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烏龜開(kāi)店中班教案

時(shí)間:2024-10-12 11:17:30 思穎 教案 我要投稿

烏龜開(kāi)店中班教案(精選15篇)

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的烏龜開(kāi)店中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

烏龜開(kāi)店中班教案(精選15篇)

  烏龜開(kāi)店中班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎寂c想象,幫助小烏龜開(kāi)店。

  2.發(fā)揮想象,為其他動(dòng)物出主意,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.課件。2.電腦、電視機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、逛動(dòng)物街。

  (1)導(dǎo)入:師:小朋友們,告訴你們哦,動(dòng)物街上開(kāi)了許多的商店,看看,都有些什么店呀。

  師:有一只小烏龜,它也想開(kāi)一家店,可是開(kāi)什么店好呢?小烏龜犯愁了,怎么辦呢?

  師:剛才我們小朋友給小烏龜出了不少注意,這樣吧,我們?nèi)?dòng)物街做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查,看看別的小動(dòng)物都開(kāi)了些什么店,好嗎?

 。2)師:?jiǎn),這是誰(shuí)呀?咦?大象為什么要選擇開(kāi)花店呢?

  師:大象是怎么說(shuō)的呀?嗯,大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子,可以給花澆水的。

 。3)師:看,這又是誰(shuí)?哇,河馬的嘴巴可真大呀,猜猜看,他會(huì)開(kāi)什么店?

  師:想一想,大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子可以給花澆水,所以它開(kāi)了一家花店,河馬有個(gè)大嘴巴,它能做什么呢?

  咦?河馬為什么要開(kāi)氣球店呢?

  師:說(shuō)得真棒,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),河馬是怎么說(shuō)的?師:河馬怎么說(shuō)的`?師:哦,原來(lái)河馬有張大嘴巴,可以用來(lái)吹氣球的。

 。4)師:繼續(xù)調(diào)查。這又是誰(shuí)呀?師:猜猜袋鼠媽媽開(kāi)的是什么店?噢,原來(lái)袋鼠媽媽開(kāi)的是書,什么是書報(bào)店?袋鼠媽媽把書報(bào)都放到哪了?

  哇,袋鼠媽媽真聰明!它把書報(bào)都放進(jìn)自己的袋袋里,這樣不管走到哪里都能把書賣給別人了,真來(lái)不起。

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,袋鼠媽媽是不是這樣說(shuō)的。

  二、幫小烏龜開(kāi)店。

  (1)師:啊呀,小烏龜哭了,它為什么要哭呢?(龜:我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,也沒(méi)有大口袋,怎么辦呢?)小烏龜為什么哭?

  師:小烏龜是沒(méi)有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋,那它真的一點(diǎn)用都沒(méi)有了嗎?想一想,它可以開(kāi)什么店?請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起先商量商量。讓我們一起來(lái)看看,小烏龜?shù)降组_(kāi)了一家什么店。

 。2)師:小烏龜開(kāi)了個(gè)什么店呀?燒餅都吃過(guò)嗎?一起來(lái)看看小烏龜開(kāi)的這個(gè)燒餅店里的燒餅有什么特別的地方?是呀,看上面還有一條條的什么呀?那小烏龜?shù)倪@個(gè)燒餅是怎么做出來(lái)的呀?

  師小結(jié):小烏龜先讓太陽(yáng)把自己的備課烤烤熱,然后再在上面鋪一層面團(tuán),這樣烤呀烤,燒餅就烤出來(lái)了,有趣嗎?

  三、完整欣賞一遍故事。

  師:小烏龜?shù)倪@個(gè)故事可真有趣,這個(gè)故事的名字就叫做……(小烏龜開(kāi)店)

  四、延伸活動(dòng)

  師:小烏龜自從開(kāi)了這個(gè)燒餅店,每天都有許多小動(dòng)物排隊(duì)來(lái)買它的燒餅?zāi),生意好的不得了。森林里的一些小?dòng)物聽(tīng)說(shuō)小烏龜也開(kāi)店了,都很羨慕,也想開(kāi)店,看它們來(lái)了。它們是誰(shuí)呀?(馬、長(zhǎng)頸鹿、兔子)咦?它們能開(kāi)什么店呢?

  這些小動(dòng)物們有自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,所以都開(kāi)了一家適合自己的店,那什么是優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處呢?我們每個(gè)人也都有自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處吧。那我們來(lái)分享一下,你有哪些優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處呢?

  教師小結(jié):看吧,我們小朋友也有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,其實(shí)啊,只要我們好好利用自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),就能像故事中的小動(dòng)物一樣獲得成功。

  烏龜開(kāi)店中班教案 2

  設(shè)計(jì)思路:

  自上次開(kāi)展了《數(shù)數(shù)歌》以后,我班的孩子對(duì)于談?wù)搫?dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)于動(dòng)物的外形特征尤其關(guān)注。在孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)上,我選擇了《小烏龜開(kāi)店》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容!缎觚旈_(kāi)店》是新教材動(dòng)物主題中的一個(gè)故事活動(dòng),我借這么一個(gè)有趣的故事為本次活動(dòng)的載體,創(chuàng)設(shè)多種情景,引發(fā)幼兒多種感官參與,主要通過(guò)讓孩子們猜一猜,想一想,說(shuō)一說(shuō),從而引導(dǎo)幼兒在已有動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,展開(kāi)大膽合理的想象,為動(dòng)物們出謀劃策。

  內(nèi)容與要求:

  1、在了解動(dòng)物主要特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽合理的想象,并能用完整連貫的語(yǔ)言表述自己的想法。

  2、愿意幫助他人,體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

  環(huán)境與材料:

  多媒體課件,故事圖片,錄音磁帶

  過(guò)程與指導(dǎo):

  一、情景導(dǎo)入:小螃蟹開(kāi)店

  看課件:小螃蟹在樹(shù)林里開(kāi)了一家理發(fā)店,吸引了很多動(dòng)物朋友,生意可好了!樹(shù)林的小動(dòng)物很羨慕,他們也想開(kāi)一家自己的店。

  二、猜動(dòng)物,為動(dòng)物出主意

  1、大象——出現(xiàn)方式(先腳步聲,后長(zhǎng)鼻子)

  聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(腳步聲粗重的還會(huì)有哪些動(dòng)物)大象有什么本領(lǐng)?它開(kāi)什么店比較合適呢?

  2、河馬——出現(xiàn)方式(局部出現(xiàn):大嘴巴)

  這么大的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢?河馬有什么本領(lǐng)?教師提供幾個(gè)想法,如氣球店,快餐店,牛奶店等,讓幼兒進(jìn)行比較,選擇合適的店

  3、袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語(yǔ):身上有個(gè)大口袋,走起路來(lái)跳跳跳)

  猜猜它是誰(shuí)?袋鼠可以開(kāi)什么店呢?

  三、參觀動(dòng)物店

  教師用圖片描述動(dòng)物開(kāi)店,帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物開(kāi)的店,討論:他們最后到底開(kāi)了什么店?為什么會(huì)選擇開(kāi)這家店呢?(播放課件,聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)的話,學(xué)學(xué)他們的話)

  四、小烏龜開(kāi)店

  1、播放課件,出現(xiàn)烏龜:我也想開(kāi)店,可是我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,更沒(méi)有大口袋,嗚嗚,怎么辦呢?(引導(dǎo)觀察烏龜身上有什么是其他動(dòng)物沒(méi)有的'?)

  2、為烏龜想辦法

  3、看看烏龜最后開(kāi)了什么店?為什么?

  4、完整欣賞故事《小烏龜開(kāi)店》,教師總結(jié):動(dòng)物朋友真聰明,會(huì)發(fā)揮自己身體上一些特殊的部位開(kāi)出自己的店,既能賺到錢,又能為大家服務(wù)。

  延伸活動(dòng)——找找動(dòng)物界里還有哪些動(dòng)物身上有特殊的部位,或者有與眾不同的本領(lǐng),為它們出出主意,并把自己的想法用圖文并茂的形式記錄下來(lái)和同伴交流。

  烏龜開(kāi)店中班教案 3

  活動(dòng)過(guò)程:

  引起興趣,引出名稱:

 。薄煟盒觚斢腥齻(gè)好朋友:大象、河馬和袋鼠媽媽。它們都開(kāi)了自己的店,小烏龜也想開(kāi)一家店,可是不知道該開(kāi)什么店?它想去看看它的朋友們開(kāi)的什么店,再聽(tīng)聽(tīng)它們的意見(jiàn)。我們先猜猜它們會(huì)開(kāi)什么店呢?(幼兒自由交流)讓我們和小烏龜一起去看看吧!

  幫小烏龜開(kāi)店

 。薄ⅲǎ穑穑簦捍笙箝_(kāi)花店):大象開(kāi)的是什么店,你從哪里看出來(lái)的?大象為什么開(kāi)花店呢?

  小結(jié):我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的.(大象:我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。)

  師:原來(lái)大象的鼻子像水壺一樣有噴水的本領(lǐng),開(kāi)花店真合適。

 。病ⅲǎ穑穑簦簹馇虻辏禾釂(wèn):這是一家什么店?你認(rèn)為會(huì)是誰(shuí)開(kāi)的店?為什么呢?

  (ppt:河馬氣球店)原來(lái)這是誰(shuí)開(kāi)的店?

  小結(jié):(河馬:我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)

  師:原來(lái)大象和河馬都是根據(jù)自己的本領(lǐng),開(kāi)了合適的店。

 。场ⅲǎ穑穑簦捍螅禾釂(wèn):袋鼠媽媽可能會(huì)開(kāi)什么店?為什么?為什么袋鼠媽媽能開(kāi)書店呢?

  小結(jié):我們聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的?

  師:原來(lái)袋鼠媽媽利用她的大口袋,走到哪里就能把書賣到哪里,好像流動(dòng)書店一樣。小動(dòng)物們都很聰明,他們根據(jù)自己的本領(lǐng),開(kāi)了自己滿意的、合適的店。

 。、小烏龜看了這三家店后,就很難過(guò)的說(shuō)(ppt龜:我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子……什么也不能干,唉。┬觚斦娴囊稽c(diǎn)本領(lǐng)都沒(méi)有嗎?請(qǐng)你們幫幫小烏龜,看看它能開(kāi)什么店?

 。怠ⅲǎ穑穑簦盒觚旈_(kāi)燒餅店)小烏龜開(kāi)的是什么店?你們看明白了嗎?如果不明白可以提出你們的疑問(wèn)。

  小結(jié):我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)南敕。(龜:我雖然沒(méi)有……)小烏龜現(xiàn)在真開(kāi)心,它們的貝殼也有用處,烤出了又香又漂亮的餅干,我們真為小烏龜感到高興。

  小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng),它們根據(jù)自己的本領(lǐng),開(kāi)了最適合自己的店。

  完整講述故事。

  延伸活動(dòng):幫小動(dòng)物開(kāi)店

  教師出示幾個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它們開(kāi)店!八鼈兛梢蚤_(kāi)什么店呢?請(qǐng)你們幫它們想一想吧!”幼兒自由表達(dá)自己的想法。教師鼓勵(lì)并予以小結(jié)。

  烏龜開(kāi)店中班教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解幾種動(dòng)物的典型特征,并能進(jìn)行大膽合理的想像。

  2、樂(lè)意為動(dòng)物出謀劃策,并能用比較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開(kāi)店”情景,導(dǎo)入

  (價(jià)值分析:知道螃蟹開(kāi)店是因?yàn)樗?雙大鉗子。)

  小螃蟹在樹(shù)林里開(kāi)了一家理發(fā)店,生意很火爆,其他動(dòng)物啊也想開(kāi)自己的店。請(qǐng)小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧!

  小結(jié):小螃蟹開(kāi)的店生意很好,我們?cè)賻推渌?dòng)物開(kāi)店。

  二、猜猜誰(shuí)想開(kāi)店

 。▋r(jià)值分析:根據(jù)動(dòng)物出現(xiàn)的不同特征,幫助動(dòng)物開(kāi)店)

  1、大象——出現(xiàn)方式(它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,粗粗的腿。)猜猜它是誰(shuí)呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開(kāi)什么店?

  2、河馬——出現(xiàn)方式(有一個(gè)很大很大的嘴巴,成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰(shuí)呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開(kāi)什么店?

  3、袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語(yǔ):這個(gè)動(dòng)物真奇怪,身上有個(gè)大口袋,娃娃可在里面住,走起路來(lái)跳跳,跳。)猜猜它是誰(shuí)呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開(kāi)什么店?

  4、烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片,配音“等等,我也要開(kāi)店!保┠銈儾率钦l(shuí)在說(shuō)話?小烏龜從遠(yuǎn)處慢慢爬過(guò)來(lái))小烏龜身上有什么東西是其他動(dòng)物沒(méi)有的?它的背上的殼有什么用處,可以開(kāi)什么店?

  小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物開(kāi)店要看看自己有什么本領(lǐng),根據(jù)自己的本領(lǐng)再開(kāi)店。

  三、故事欣賞,分析驗(yàn)證

  (價(jià)值分析:了解小烏龜?shù)奶卣,根?jù)特征幫烏龜開(kāi)店。)

  1、看多媒體課件“小烏龜開(kāi)店”,討論:動(dòng)物們最后到底開(kāi)了什么店?為什么會(huì)開(kāi)這樣的店?(和幼兒一起分析動(dòng)物特征和開(kāi)店之間的關(guān)系)

  2、教師總結(jié):動(dòng)物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng),開(kāi)了屬于自己店。這樣又可以賺到錢,又可以為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

  3、小結(jié):小烏龜開(kāi)了燒餅店,真開(kāi)心。它堅(jiān)硬的龜殼派上了大用場(chǎng)。

  活動(dòng)延伸:

  如果小朋友們對(duì)小動(dòng)物的本領(lǐng)感興趣的,我們可以回家找找其他小動(dòng)物的本領(lǐng),看看他們可以利用自己的'特征開(kāi)什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

  活動(dòng)反思:

  運(yùn)用多媒體故事課件的除了形象生動(dòng),還有分步驟播放。讓我在活動(dòng)中穿插問(wèn)題,制造懸念。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開(kāi)了什么店?大象伯伯用大鼻子澆水時(shí),猜對(duì)的小朋友歡快的拍起了手;顒(dòng)氣氛很活躍,很輕松。達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。

  烏龜開(kāi)店中班教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)動(dòng)物的特征,嘗試判斷分析、想像并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、體驗(yàn)幫助、關(guān)心小動(dòng)物的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物圖片及店的圖片、聲音活動(dòng)過(guò)程:

  一、森林里開(kāi)店啦

  1.聽(tīng),這是什么聲音?(教師播放鞭炮聲)多么好聽(tīng)的'鞭炮聲,森林里發(fā)生了什么開(kāi)心的事?

  2.原來(lái)是森林里的新店開(kāi)張啦!有氣球店,書報(bào)店,花店(教師出示圖片)小烏龜兄妹也想開(kāi)一家小店,開(kāi)什么店好呢?它們想向這些店的老板討教經(jīng)驗(yàn)。真巧,這些店的老板都來(lái)了。你們瞧。ê玉R:打招呼禮貌;袋鼠:謎語(yǔ);大象:聲音)

  3.我們先來(lái)猜猜它們分別是哪家店的老板?

  4.教師對(duì)幼兒的答案加以整理并及時(shí)小結(jié)。那我們看看小動(dòng)物們究竟為自己選了什么店?

  5.多媒體故事欣賞。提問(wèn):河馬,袋鼠,大象為自己選了什么店?為什么?

  6.教師小結(jié):

  小動(dòng)物們真聰明,原來(lái)都是根據(jù)自己的特征來(lái)開(kāi)店的。

  二、小烏龜開(kāi)店

  1.小烏龜兄妹也想開(kāi)店,可是它們沒(méi)有大嘴巴,沒(méi)有育兒袋,也沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,它們傷心極了,我們可以用什么好聽(tīng)的話來(lái)安慰它們?

  2.那我們一起幫小烏龜想想,它有什么本領(lǐng)呢?會(huì)開(kāi)一家什么店?

  3.幼兒發(fā)揮想像,猜測(cè)。

  4.小結(jié):小烏龜只有硬硬的殼,我們小朋友幫它想了很多好辦法,我們來(lái)看看最后小烏龜?shù)降组_(kāi)了家什么店?

  5.多媒體故事欣賞

  6.提問(wèn):小烏龜兄妹最后開(kāi)了一家什么店?小烏龜兄妹開(kāi)了一家燒餅店,我們真為它們高興,我們用什么好聽(tīng)的話來(lái)祝賀它們?(音樂(lè):慶祝店開(kāi)張)

  7.小結(jié):原來(lái)小烏龜?shù)臍み有這么大的本領(lǐng)呢!

  8.你們有什么本領(lǐng)呢?

  9.小結(jié):原來(lái)每個(gè)小朋友的本領(lǐng)也都不一樣。

  10.完整欣賞故事。

  三、遷移:其他小動(dòng)物開(kāi)店

  1.森林里又多了一家店,小動(dòng)物們可高興啦!他們都聽(tīng)說(shuō)了小烏龜開(kāi)店的故事,自己也想開(kāi)店,可是開(kāi)什么店呢?它們請(qǐng)我們小朋友幫忙想想辦法,想想森林里還有什么小動(dòng)物?可以開(kāi)什么店?為什么?

  2.幼兒討論,幼兒將討論結(jié)果進(jìn)行交流

  烏龜開(kāi)店中班教案 6

  目標(biāo):

  1樂(lè)意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  2引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3初步學(xué)習(xí)仿編,發(fā)展幼兒的表達(dá)想象能力。

  準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:課件圖片掛圖知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉小烏龜、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的特點(diǎn)。

  過(guò)程:

  1談話活動(dòng)導(dǎo)入課題導(dǎo)語(yǔ):動(dòng)物街上開(kāi)了許多商店,小烏龜也想開(kāi)店,可是開(kāi)什么店好呢?它拿不定主意,小朋友你們能幫它想想開(kāi)什么店?

  你們幫他想了這么多辦法,小烏龜說(shuō)謝謝你們。我要去逛動(dòng)物街,看看別人開(kāi)了什么店,我又適合開(kāi)什么店?你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔?/p>

  2參觀動(dòng)物街導(dǎo)語(yǔ):走、走,走走走。動(dòng)物街到了。

  A看看大象開(kāi)了什么店?你從哪里看出來(lái)的?猜猜大象怎么會(huì)想到開(kāi)花店的?聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的?(我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給花噴水)B河馬吹的氣球可真大呀,它開(kāi)的是什么店?你覺(jué)得河馬開(kāi)氣球店好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)河馬是怎么想的?(我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球)C袋鼠媽媽這里有好多面包呀,它又是開(kāi)什么店的?它把面包裝在哪里?為什么?

  小動(dòng)物們聰明嗎?你喜歡它們嗎?

  3幫小烏龜開(kāi)店導(dǎo)語(yǔ):小烏龜逛了三家店,它說(shuō):我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴和大口袋,什么也不能干,唉。聽(tīng)了小烏龜?shù)脑挘阌X(jué)得它心理怎么樣?那你會(huì)用什么話來(lái)安慰它?你們現(xiàn)在覺(jué)得小烏龜適合開(kāi)什么店?咱們看看小烏龜?shù)降组_(kāi)了什么店?

  (出示開(kāi)燒餅店)后來(lái),小烏龜不傷心了,它開(kāi)了燒餅店。讓太陽(yáng)把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅,烤啊烤,烤的燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒炗窒阌执,還后好看的花紋,大家都來(lái)買了。

  小結(jié):每只動(dòng)物長(zhǎng)的都不一樣,它們都會(huì)根據(jù)自己的特點(diǎn)或本領(lǐng)開(kāi)家最適合自己的.小店,我們每個(gè)人也不一樣,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

  4完整欣賞故事導(dǎo)語(yǔ):小烏龜開(kāi)店的事真有趣,讓我們?cè)倏匆槐榘伞?/p>

  大象用鼻子噴水,你來(lái)學(xué)學(xué)噴。

  河馬用嘴巴吹氣球,你來(lái)學(xué)學(xué)吹。

  袋鼠媽媽用口袋裝書,你來(lái)學(xué)學(xué)怎么裝。

  5仿編故事:

  導(dǎo)語(yǔ):小魚、雞媽媽、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒(méi)有工作,幫他們想想他們可以開(kāi)什么商店?請(qǐng)你們講得和故事一樣清楚、好聽(tīng)。

  6表演故事:

  游戲規(guī)則:想當(dāng)大象的到花店,想當(dāng)河馬的到氣球店,想當(dāng)袋鼠媽媽的到書店,想當(dāng)小烏龜?shù)恼驹诶蠋熯@里。

  附故事:

  小烏龜想開(kāi)一家小店,開(kāi)什么店好呢?他去問(wèn)大象。大象說(shuō):“我開(kāi)花店,可以用大鼻子給鮮花噴水!彼(wèn)河馬,河馬說(shuō):“我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!”袋鼠媽媽在開(kāi)什么店呢?袋鼠媽媽告訴他:“我開(kāi)書報(bào)店,把書報(bào)裝到大口袋里,走到哪里都能賣!毙觚敽茈y過(guò):“我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,也沒(méi)有大口袋,怎么辦呢?”

  后來(lái),小烏龜不傷心了,他們開(kāi)了一家燒餅店。讓太陽(yáng)把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅?景】荆镜脽炏銍妵。小烏龜?shù)臒炗窒阌执,上面還有好看的花紋呢,大家都來(lái)買了。

  活動(dòng)反思:

  《小烏龜開(kāi)店》這個(gè)活動(dòng)是可愛(ài)的小動(dòng)物主題中的其中一個(gè)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我利用投影儀以及各種操作圖片進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓幼兒先看、再想、然后說(shuō)、最后聽(tīng),始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)中,第個(gè)二環(huán)節(jié)是重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在,在這一過(guò)程中我讓幼兒找找小烏龜身上的特點(diǎn),然后幫它開(kāi)店,許多幼兒大膽想像幫小烏龜開(kāi)“貝殼店”、“頭飾店”等等,討論得很熱鬧,回答也很踴躍。但由于圖片中的燒餅和現(xiàn)實(shí)生活中的燒餅有很大的區(qū)別,幼兒都沒(méi)猜出來(lái),都認(rèn)為是漢堡或面包店,這是很遺憾的。但其它的活動(dòng)過(guò)程完成得還是很好的,在活動(dòng)中幼兒的注意力始終很集中。

  烏龜開(kāi)店中班教案 7

  尊敬的評(píng)委老師,大家好!我說(shuō)課的題目是中班語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜開(kāi)店》。下面我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課:

  一、說(shuō)教材

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中語(yǔ)言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力,要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。在日常生活中,幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣,而《小烏龜開(kāi)店》中的動(dòng)物個(gè)性鮮明,貼近幼兒的生活,他們對(duì)烏龜、河馬等動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),但并不能較全面的了解,所以通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒在想一想,玩一玩,演一演的過(guò)程中,了解故事中每個(gè)動(dòng)物都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)幫助別人,從而使自己也能用自己的特長(zhǎng)幫助他人,拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的要求,我從認(rèn)知、情感、技能三方面設(shè)計(jì)以下目標(biāo):

  1、理解故事中的'內(nèi)容,能夠大概講述該故事。(認(rèn)知)

  2、能根據(jù)動(dòng)物特征大膽想象表達(dá),幫助小烏龜開(kāi)店。(技能)

  3、能夠大膽表達(dá)自己的想法感受。(情感)

  三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況,我確定重難點(diǎn)如下:

  活動(dòng)重點(diǎn):了解中故事動(dòng)物開(kāi)店的原因,知道要根據(jù)自己的特長(zhǎng)開(kāi)店。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道發(fā)揮自己的特長(zhǎng)幫助他人。

  四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

  環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用完成目標(biāo),解決重難點(diǎn),因此我做了如下準(zhǔn)備:

  烏龜、大象等動(dòng)物的圖片,鮮花店、氣球店情景圖,小烏龜,大象、河馬、袋鼠頭飾。

  五、說(shuō)教法

  教學(xué)方法是開(kāi)展幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的有效手段,是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用以下方法:

  1、講解法

  教學(xué)過(guò)程中,我始終圍繞"小烏龜、河馬、大象、袋鼠開(kāi)什么店"以及它們有什么特長(zhǎng)展開(kāi),讓幼兒了解誰(shuí)開(kāi)什么店,有什么特長(zhǎng)。

  2、游戲法

  游戲室幼兒最喜歡的方式。教學(xué)過(guò)程中,讓幼兒以游戲的方式學(xué)習(xí)故事,例如把店與動(dòng)物連線,幼兒有興趣參與游戲。

  3、情景表演法

  為了加深幼兒的興趣,對(duì)故事的理解,讓幼兒進(jìn)入故事的情景中。通過(guò)角色表演既能了解故事,體驗(yàn)其中的情感,又能發(fā)展語(yǔ)言能力。

  六、說(shuō)學(xué)法

  本次活動(dòng)采取的學(xué)法有以下幾種:

  1、多種感官參與法

  在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、腦想、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),大膽表述自己的感受。

  2、體驗(yàn)法

  針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)表演活動(dòng),使每個(gè)幼兒能體驗(yàn)其中的情感,獲得愉快感,成就感。

  七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,使幼兒在與老師與同伴交流交往中,在游戲中等活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力。

  1、導(dǎo)入:以小烏龜大象等動(dòng)物的圖片導(dǎo)入。

  師:今天我們請(qǐng)來(lái)幾位新朋友,他們是誰(shuí)有什么特征呢?

 。ㄓ變簩(duì)動(dòng)物感興趣,用他們的圖片導(dǎo)入能引起幼兒興趣)

  2、了解根據(jù)動(dòng)物的特征,動(dòng)物開(kāi)的什么店。

  師:今天,大象他們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄冮_(kāi)的店里去,大家猜猜大象開(kāi)的是什么店?

  (把鮮花店等圖片粘在黑板上,詢問(wèn)幼兒動(dòng)物開(kāi)的店。

  幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn),思考答案,對(duì)故事中的動(dòng)物有了一定的了解,也為下一步講述故事做鋪墊)

  3、講述故事。

  師:小烏龜也想開(kāi)店,那他會(huì)開(kāi)什么店呢?(幼兒猜想),我們一起去看看吧。

  (把故事完整的講述,讓幼兒把故事中的內(nèi)容連貫起來(lái),加深對(duì)動(dòng)物及它們特性的印象)

  4、通過(guò)問(wèn)題進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

  師:小烏龜也開(kāi)店了,那它開(kāi)什么店,為什么它開(kāi)這樣的店?如果小朋友們要開(kāi)店會(huì)開(kāi)什么店,為什么開(kāi)這樣的店?

  (此過(guò)程讓幼兒根據(jù)故事中大象它們的例子猜想小烏龜開(kāi)的店,讓幼兒從故事中的其他動(dòng)物身上思考、探尋)

  5、通過(guò)圖片,讓幼兒大概講出故事內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片把這個(gè)故事講出來(lái)。

 。ㄓ變簩(duì)故事有了一定了解,讓他們根據(jù)圖片說(shuō)出故事內(nèi)容,對(duì)幼兒有一定難度,有利于他們語(yǔ)言能力的提高)

  6、結(jié)束部分:

  讓幼兒表演故事的內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友選擇自己喜歡的頭飾,讓我們來(lái)開(kāi)店。

 。ń巧缪菘梢园l(fā)揮幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也可以讓他們體驗(yàn)其中的情感)

  八、說(shuō)活動(dòng)延伸

  讓幼兒了解感受用自己的特長(zhǎng)幫助別人后,活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束,可以讓幼兒在班級(jí)里、家里、小區(qū)里去實(shí)際行動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  運(yùn)用多媒體故事課件的除了形象生動(dòng),還有分步驟播放。讓我在活動(dòng)中穿插問(wèn)題,制造懸念。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開(kāi)了什么店?大象伯伯用大鼻子澆水時(shí),猜對(duì)的小朋友歡快的拍起了手;顒(dòng)氣氛很活躍,很輕松。達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。

  烏龜開(kāi)店中班教案 8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征,能大膽思考和想象,并樂(lè)意參與講述活動(dòng),培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的流暢性與靈活性。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開(kāi)店》,讓幼兒知道我們每個(gè)人都各有長(zhǎng)處,并利用自己的長(zhǎng)處去為別人和社會(huì)服務(wù)。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征,多方面感知,并用身體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。

  4、通過(guò)故事與講述創(chuàng)編,讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難,我們要發(fā)揮互幫互助的精神。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前認(rèn)識(shí)字卡:長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋、長(zhǎng)脖子、大尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開(kāi)店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

  2、電腦多媒體課件;動(dòng)物頭飾:長(zhǎng)頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個(gè);字卡:長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋、長(zhǎng)脖子、大尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開(kāi)店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、逛動(dòng)物街

  1、咦,那邊趴著的是誰(shuí)?快,我們過(guò)去看看。你們?cè)诟墒裁戳耍浚ㄎ覀兿腴_(kāi)一家店,可是開(kāi)什么店好呢?)

  我們一起幫它想想,看看別人都開(kāi)了些什么店?(等小朋友先坐下)

  2、(動(dòng)畫一、二:大象開(kāi)花店):噢,大象伯伯開(kāi)了什么店?他為什么開(kāi)花店呢?(出示字卡:長(zhǎng)鼻子,并學(xué)學(xué)動(dòng)作)原來(lái)他可以用長(zhǎng)鼻子給花噴水,保持花 的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。

  3、(動(dòng)畫三:河馬開(kāi)氣球店):哎喲,我們碰到誰(shuí)了?(河馬先生)河馬先生又開(kāi)了什么店?他為什么會(huì)想到開(kāi)這個(gè)店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我們?cè)偻伦摺?/p>

  4、(動(dòng)畫四:袋鼠開(kāi)面包店)啊,袋鼠媽媽有一個(gè)什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?

 。ǘ、幫小烏龜開(kāi)店

  1、(動(dòng)畫五:)我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜終于說(shuō)話了(龜:我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子……什么也不能干,唉。

  小烏龜很難過(guò),他們有什么特征?你會(huì)根據(jù)他們的特征幫他開(kāi)什么店呀?讓我們猜一猜,我們猜的和動(dòng)畫的一樣嗎?

  2、(動(dòng)畫六:小烏龜開(kāi)燒餅店)他們開(kāi)了什么店?哦,原來(lái)是燒餅店。

  我們真為它們感到高興。雖然,我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,但我們各自有著自己的優(yōu)點(diǎn)。

 。ㄈ⑼暾蕾p一遍故事

  小烏龜開(kāi)店的事真有趣,讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。

 。ㄋ模⒅v述創(chuàng)編故事“我們一起來(lái)開(kāi)店”

  1、 “我們來(lái)玩一個(gè)游戲:我們一起來(lái)開(kāi)店!背鍪5種動(dòng)物,分別對(duì)他們做簡(jiǎn)單的介紹:勤勞的小蜜蜂、長(zhǎng)耳朵的小白兔、會(huì)游泳的小青蛙、可愛(ài)的小松鼠、高高的長(zhǎng)頸鹿。

  2、請(qǐng)小朋友們自由地選擇自己喜歡的動(dòng)物,并且找長(zhǎng)得和自己一模一樣的動(dòng)物坐在一起(音樂(lè))。

  3、把動(dòng)物們分成5組,每組派一個(gè)代表找出你們的特征,比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂(lè)),及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  4、分組討論:根據(jù)自己的特征,動(dòng)物們可以開(kāi)什么店?

  5、每組派代表說(shuō)說(shuō)自己可以開(kāi)了什么店?誰(shuí)先來(lái),引導(dǎo)用因?yàn)椤浴?

  6、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行仿編故事,教師幫助講述。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束

  其實(shí),我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方,有的'做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處,我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),盡量避免缺點(diǎn)?梢杂靡粋(gè)成語(yǔ)怎樣形容呀!“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

  今天,我們?cè)趧?dòng)物街上開(kāi)了很多商店,現(xiàn)在時(shí)間也不早了,我們?cè)摶厝バ菹⒘,跟客人老師再?jiàn)吧。

  四、活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)室內(nèi)布置一條動(dòng)物街,讓幼兒自由發(fā)揮,進(jìn)行《開(kāi)商店》的游戲。

  附(故事--小烏龜開(kāi)店):

  小烏龜兄妹想開(kāi)一家小店,開(kāi)什么店好呢?

  他們?nèi)?wèn)大象,大象說(shuō):"我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水。"

  他們?nèi)?wèn)河馬,河馬說(shuō):"我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!"

  袋鼠媽媽在開(kāi)什么店呢?

  袋鼠媽媽告訴他們:"我開(kāi)面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣。"

  小烏龜兄妹很難過(guò):"我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,也沒(méi)有大口袋,怎么辦呢?"

  后來(lái),小烏龜兄妹不傷心了,他們說(shuō):"我們可以開(kāi)一家燒餅店,因?yàn)槲覀冇泻窈竦、有花紋的背殼。"

  于是,他們讓太陽(yáng)把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。

  烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。

  烏龜開(kāi)店中班教案 9

  設(shè)計(jì)背景

  激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會(huì)觀察周圍事物的能力,在通過(guò)設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面豐富幼兒的詞匯。活動(dòng)中給幼兒一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和勇于探索的欲望為語(yǔ)言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知道各種小動(dòng)物自身的特點(diǎn)并且充分的發(fā)揮自身的特長(zhǎng)去服務(wù)于別人。

  2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)自己的所行。

  3 理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事的模式學(xué)會(huì)續(xù)編故事情節(jié)。

  4 知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng),各有所短,明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。

  5. 在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字:長(zhǎng)鼻子 長(zhǎng)脖子 力氣大

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):對(duì)小動(dòng)物各自特點(diǎn)的理解,并更夠根據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。

  難點(diǎn):幼兒在表達(dá)的完整性有一定的難度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂(lè)的小司機(jī)》三張掛圖長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)脖子、力氣大、揚(yáng)長(zhǎng)避短。牌匾《小烏龜開(kāi)店—餅店》

  師:“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來(lái)了這么多的客人,跟客人一起打聲招呼。(客人好)我們一下子認(rèn)識(shí)了這么多大朋友。心里怎樣?那第二件喜事是我聽(tīng)說(shuō)今天森林里特別的熱鬧,我們也去湊個(gè)熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的(幼兒齊唱歌曲《我是快樂(lè)的小司機(jī)》)待小朋友坐好后

  一、設(shè)置情境,在鞭炮聲中鼓勵(lì)幼兒想象發(fā)生的各種事情。

  師:“森林到了!彪S即放一段鞭炮聲

  提問(wèn):小朋友,我們剛才聽(tīng)到了什么聲音?(我們聽(tīng)到了鞭炮的聲音)

  聽(tīng)到鞭炮的聲音,你想森林中可能會(huì)發(fā)生什么事呢?{鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和想象}讓幼兒用:“我想……可能是……的句式”來(lái)說(shuō)一段完整的話。

  二、聽(tīng)錄音,知道放鞭炮的.原因,大膽的說(shuō)出自己的想法。

  1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事?”聽(tīng)!

  2. 播放錄音:

  “大家好啊!我是森林廣播站站長(zhǎng)黑熊!今天我太高興了,雖然洪水沖走了我們可愛(ài)的家園,在困難面前我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。

  今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)店,我真為你們高興!在你們今天開(kāi)業(yè)這天,我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂(lè)別人快樂(lè)自己。”

  3. 師:“小朋友,你們剛才聽(tīng)到了什么?”()

  4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛(ài)。那么小朋友,如果讓你開(kāi)個(gè)店,你會(huì)開(kāi)一個(gè)什么店呢?還要告訴我為什么呦!”

 。ü膭(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。并及時(shí)的表?yè)P(yáng))

  三、引出小烏龜,幫助小烏龜為線索來(lái)猜測(cè)其他小動(dòng)物都開(kāi)的什么店。

  1、師:當(dāng)小動(dòng)物們都沉浸在歡樂(lè)中時(shí),只有一只小動(dòng)物躲在石頭后面默默的哭泣。(老師掀開(kāi)石頭。露出小烏龜。)小烏龜嗓子哭啞了,因?yàn)樗恢雷约洪_(kāi)一個(gè)什么店好。這樣吧!我們帶著小烏龜一起去逛逛。

  2. 第一家店:看第一個(gè)掛圖:圖上畫的大象。提問(wèn):“小朋友猜測(cè)一下,大象會(huì)開(kāi)什么店呢?引導(dǎo)幼兒用:因?yàn)榇笙笥?--我想大象可能開(kāi)一個(gè)-----。然后根據(jù)幼兒的回答,掀開(kāi)圖片。認(rèn)識(shí)生字:長(zhǎng)鼻子(知道是誰(shuí),根據(jù)氣特點(diǎn)來(lái)猜測(cè),縮小猜測(cè)的范圍。)

  3. 第二家店:看到上面的生字:滑梯游樂(lè)館。讓幼兒猜測(cè)誰(shuí)開(kāi)的并說(shuō)出為什么?并識(shí)字:長(zhǎng)脖子(擴(kuò)大猜測(cè)的范圍,發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。)

  4. 第三家店:舉重健身俱樂(lè)部:這是誰(shuí)開(kāi)的呢?為什么呢?認(rèn)識(shí)生字:力氣大(根據(jù)名稱來(lái)猜測(cè)森林中力氣比較大的動(dòng)物,根據(jù)其優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)店。暗示根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。)

  四、欣賞故事《小烏龜開(kāi)店》。幫助小烏龜開(kāi)店。

  1. 師:“森林中小動(dòng)物們都熱熱鬧鬧的開(kāi)起了一個(gè)店,只有小烏龜很難過(guò),他不知道自己開(kāi)一個(gè)什么店好。于是,他去問(wèn)大象。大象說(shuō):“我開(kāi)浴池。我可以用我的長(zhǎng)鼻子吸水,給小動(dòng)物們洗澡!彼(wèn)長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“我開(kāi)滑梯游樂(lè)館,讓小動(dòng)物坐在我的長(zhǎng)脖子上打滑梯。他們會(huì)多么快樂(lè)啊!”小烏龜去問(wèn)河馬,河馬說(shuō):“我開(kāi)舉重健身俱樂(lè)部。讓大家通過(guò)舉重來(lái)健身。讓身體更健康!”

  2. 小朋友你會(huì)講嗎?教師跟隨幼兒一起講訴故事。(整體訴說(shuō),不單指)

  3. 那我們快來(lái)幫小烏龜想想辦法,她開(kāi)一個(gè)什么店好呢?(幼兒暢所欲言)幼兒邊說(shuō)老師來(lái)記錄:(游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗辍#├蠋熒衩氐恼f(shuō):“小烏龜采納了你們其中的意見(jiàn)。小烏龜?shù)觊_(kāi)張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來(lái)《小烏龜開(kāi)店—餅店》

  五、課間活動(dòng):

  來(lái)我們練練武術(shù)操,給小烏龜助威。

  六、幫助其他小動(dòng)物開(kāi)店,進(jìn)一步感受幫助別人快樂(lè)自己。

  1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動(dòng)物:青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。

  2.學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事:小烏龜不知道自己該開(kāi)什么店。他去問(wèn)青蛙。青蛙說(shuō)

  七、教師小結(jié):

  每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn),我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人,在幫助別人的同時(shí),快樂(lè)了別人,也快樂(lè)了自己。這里用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容(舉起字卡:揚(yáng)長(zhǎng)避短)那么你將成為一個(gè)非常受人尊敬的人。來(lái)給自己加油助威,

  烏龜開(kāi)店中班教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)小動(dòng)物開(kāi)店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的不同特點(diǎn)。

  2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開(kāi)店。

  3、樂(lè)意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件大圖書

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、快看!那是誰(shuí)?(小烏龜)原來(lái)是小烏龜,它在想什么呢?(畫面一:小烏龜想開(kāi)店)

  2、哦,原來(lái)小烏龜想開(kāi)一家店,可是開(kāi)什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問(wèn)問(wèn)別人吧,看看別的動(dòng)物都開(kāi)了些什么店。

  二、動(dòng)物開(kāi)店

  1、(畫面二:大象開(kāi)花店):小烏龜先問(wèn)了誰(shuí)?大象開(kāi)了什么店?大象怎么會(huì)想到開(kāi)花店的?它是怎么說(shuō)的?(大象:我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。)

  大象的長(zhǎng)鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開(kāi)花店,大象真聰明。我們?cè)偃?wèn)問(wèn)別人吧。

  2、(畫面三:河馬開(kāi)氣球店):河馬開(kāi)了什么店?河馬是怎么說(shuō)的?(河馬:我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)

  河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來(lái)吹最大的氣球,生意肯定會(huì)很好。我們?cè)偃e的地方看看。

  3、(畫面四:袋鼠開(kāi)面包店)袋鼠媽媽開(kāi)的是什么店呢?袋鼠媽媽把面包放在哪里?袋鼠媽媽真聰明,她是怎么說(shuō)的?(袋鼠:我開(kāi)面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣)

  袋鼠媽媽有個(gè)管用的口袋,可以裝很多面包,還能到處去賣,也很棒呢。

  三、幫小烏龜開(kāi)店

  1、我們和小烏龜一起問(wèn)了三個(gè)動(dòng)物朋友,小烏龜說(shuō)話了(畫面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,也沒(méi)有大口袋,怎么辦呢?)

  2、小烏龜傷心地哭了,大家快來(lái)安慰安慰它。

  小烏龜有什么地方長(zhǎng)得是跟別人不一樣的?

  小烏龜雖然沒(méi)有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒(méi)有的殼。那它可以開(kāi)什么店呢?我們一起來(lái)幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)

  3、讓我們一起來(lái)看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最后它開(kāi)了什么店。(畫面六:小烏龜開(kāi)燒餅店)

  4、原來(lái)小烏龜最后開(kāi)了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执,上面還有好看的花紋,大家都來(lái)買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開(kāi)店,它說(shuō)它會(huì)聽(tīng)你們的建議以后再開(kāi)……店的。

  5、小烏龜開(kāi)店的`故事真有趣,讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。完整欣賞一遍故事。

  小動(dòng)物們都動(dòng)腦筋用自己的特點(diǎn)開(kāi)了店,我們真為它們感到高興。看來(lái),我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,都有各自的本領(lǐng),只要肯動(dòng)腦筋,做什么事情都會(huì)成功的。

  四、幫其他小動(dòng)物開(kāi)店

  1、其他的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)我們小朋友動(dòng)腦筋幫助小烏龜開(kāi)店,也想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、播放長(zhǎng)頸鹿、小白兔等圖片,引導(dǎo)幼兒想象它們會(huì)開(kāi)什么店?

  3、小動(dòng)物們十分感謝小朋友的幫助,現(xiàn)在它們都要回去開(kāi)店了,和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧。

  教學(xué)反思

  這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象和講述,從而達(dá)到語(yǔ)言活動(dòng)的目的。從一開(kāi)始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述,并幫助小烏龜開(kāi)起了燒餅店。整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對(duì)“燒餅”這個(gè)詞很陌生,如果換成面包的,可能會(huì)好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應(yīng)該劃分區(qū)域,加強(qiáng)氣氛的營(yíng)造,可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)。

  烏龜開(kāi)店中班教案 11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒語(yǔ)言能力的獲得,在很大程度上取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語(yǔ)言潛力的主要因素,語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開(kāi)店”,正是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境,順應(yīng)幼兒好奇、好動(dòng)、好思考的天性,引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而使幼兒“想”說(shuō)、“樂(lè)”說(shuō)。通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒樹(shù)立自信、自強(qiáng)的觀念,培養(yǎng)幼兒健康人格。故事《小烏龜開(kāi)店》,描述了小烏龜從看到別人的長(zhǎng)處到發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,從而使幼兒懂得:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng),只要肯動(dòng)腦筋,善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,做什么事情就一定會(huì)成功的。

  二、活動(dòng)目的;

  1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境,發(fā)揮想象力,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

  2.理解故事內(nèi)容,知道人人都有自己的長(zhǎng)處,只要肯動(dòng)腦筋并通過(guò)自己的努力,做什么事情都會(huì)成功的。

  3.豐富詞語(yǔ):精彩、香噴噴、又香又脆。理解動(dòng)詞:攤、烤

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景設(shè)置:大象鮮花店;河馬氣球店;袋鼠書報(bào)店;小烏龜大餅店。

  2.故事“小烏龜開(kāi)店”動(dòng)畫課件五幅

  3.配樂(lè)故事錄音、廣告詞錄音、律動(dòng)音樂(lè)。

  4.烏龜殼,大象、河馬、袋鼠頭飾。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.小烏龜在媽媽的'帶領(lǐng)下參觀動(dòng)物商業(yè)街

  2.集中討論,學(xué)習(xí)故事的前半部分

  提問(wèn):

  1)“小烏龜們,剛才你們看到了哪些商店?這些商店都是誰(shuí)開(kāi)的?”

  2)“為什么大象伯伯,河馬大叔,袋鼠媽媽會(huì)開(kāi)這樣的商店?”

  3.講解小烏龜開(kāi)餅掂的方法

  1)以烏龜媽媽也想開(kāi)一間店為引子,啟發(fā)幼兒思考小烏龜有什么本領(lǐng)?可以開(kāi)什么店?

  2)出示電腦課件,幼兒觀察大餅的制作過(guò)程,理解故事的后半部分。

  3)幼兒為新開(kāi)的大餅店編廣告語(yǔ)

  4.師演示電腦課件,幼兒完整欣賞故事。

  小結(jié):每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)和長(zhǎng)處,只要肯動(dòng)腦筋,并通過(guò)別人的幫忙和自己的努力,做什么事情都會(huì)成功的。

  5.結(jié)合錄音及課件,幼兒邊表演邊學(xué)說(shuō)故事。

  6. 分組學(xué)說(shuō)故事,幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色到設(shè)置的場(chǎng)景中表演。

  7.活動(dòng)結(jié)束

  烏龜開(kāi)店中班教案 12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒通過(guò)小動(dòng)物開(kāi)店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

 。ǘ┌l(fā)展幼兒的分析想像能力及語(yǔ)言組織能力。

  (三)培養(yǎng)幼兒大膽表述的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┎牧蠝(zhǔn)備。

  1、活動(dòng)場(chǎng)地布置:

 。1)花店、氣球店、書報(bào)店,并分別掛上大象、河馬、袋鼠媽媽的圖片。

 。2)長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂的"家"。

  2、圖片:小烏龜、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂(各一張)。

 。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備。

  幼兒熟悉小烏龜、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的特點(diǎn)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒隨輕音樂(lè)入場(chǎng),參觀小動(dòng)物商店,導(dǎo)入主題。

  指導(dǎo)語(yǔ):大象、河馬、袋鼠媽媽分別開(kāi)了什么商店?為什么?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點(diǎn)。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒一起講故事:

  1、引導(dǎo)幼兒感受、模仿動(dòng)詞"噴""吹""裝"。

  2、講到"小烏龜兄妹很難過(guò)……"時(shí)停頓,啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開(kāi)店的原因,后展開(kāi)想像并思考:小烏龜兄妹沒(méi)有大象、河馬、袋鼠的長(zhǎng)處,怎么辦呢?然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拈L(zhǎng)處,說(shuō)說(shuō)小烏龜可以開(kāi)什么店。

  3、教師布置出餅店,師生一起講完故事。

 。ㄋ模┯螒"開(kāi)店"。

  1、教師交待游戲規(guī)則。

  (1)請(qǐng)想當(dāng)大象的幼兒到花店,想當(dāng)河馬的幼兒到氣球店,想當(dāng)袋鼠媽媽的幼兒到書報(bào)店,想當(dāng)小烏龜?shù)挠變赫驹谝慌浴?/p>

 。2)想一想自己扮演的動(dòng)物是什么樣子的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

  2、請(qǐng)幼兒自由選擇,進(jìn)入到各個(gè)小商店中。

  3、教師扮演小烏龜,與幼兒共同表演故事。

  (五)仿編故事。

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂的家里,討論他們可以開(kāi)什么商店?

  指導(dǎo)語(yǔ):長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒(méi)有工作,我們現(xiàn)在去他們的家里,幫他們想想他們可以開(kāi)什么商店?請(qǐng)你們講得和故事一樣清楚、好聽(tīng)。

  2、將幼兒分成四小組,分別討論。

  3、引導(dǎo)幼兒完整講述仿編故事。

  指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物 們又在籌劃"娃娃一條街",小烏龜想去打聽(tīng)打聽(tīng)。

 。┰谖璧浮抖嘤淇臁分薪Y(jié)束活動(dòng)。

  指導(dǎo)語(yǔ):在小朋友的'幫助下,小動(dòng)物們都拿定了主意,指導(dǎo)自己要開(kāi)什么店了,他們高興地跳起了舞,我們和他們一起跳吧!

  附故事:小烏龜開(kāi)店:

  小烏龜兄妹想開(kāi)一家小店,開(kāi)什么店好呢?

  他們?nèi)?wèn)大象,大象說(shuō):"我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水。"

  他們?nèi)?wèn)河馬,河馬說(shuō):"我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!"

  袋鼠媽媽在開(kāi)什么店呢?

  袋鼠媽媽告訴他們:"我開(kāi)書報(bào)店,把書報(bào)裝到大口袋里,走到哪里都能賣。"

  小烏龜兄妹很難過(guò):"我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,也沒(méi)有大口袋,怎么辦呢?"

  后來(lái),小烏龜兄妹不傷心了,他們說(shuō):"我們可以開(kāi)一家燒餅店,因?yàn)槲覀冇泻窈竦、有花紋的背殼。"

  于是,他們讓太陽(yáng)把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。

  烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。

  烏龜開(kāi)店中班教案 13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  2、能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開(kāi)店。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦多媒體課件;操作圖片、卡片若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)逛動(dòng)物街。

  1、(動(dòng)畫一:動(dòng)物街)導(dǎo)入:動(dòng)物街上開(kāi)了許多商店,看,動(dòng)物街怎么樣呀?

  小烏龜兄妹倆也想開(kāi)一家店,可是開(kāi)什么店好呢?

  小烏龜拿不定主意了,還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街,看看別人都開(kāi)了些什么店?

  2、(動(dòng)畫二:大象開(kāi)花店):大象開(kāi)了什么店?你從哪里看出來(lái)的?猜猜大象怎么會(huì)想到開(kāi)花店的?

  聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的?(大象:我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。)

  3、(動(dòng)畫三:河馬開(kāi)氣球店):河馬吹的氣球可真大呀,它開(kāi)的是什么店呢?你覺(jué)得河馬開(kāi)氣球店好不好?為什么?

  聽(tīng)聽(tīng)河馬是怎么想的。(河馬:我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)

  4、(動(dòng)畫四:袋鼠開(kāi)書報(bào)店,袋鼠:"小烏龜,你們好,快到我袋鼠媽媽的書報(bào)店來(lái)看一看吧。")袋鼠媽媽開(kāi)的是什么店呢?書報(bào)店是干什么的?

  袋鼠媽媽把書報(bào)放在哪里?袋鼠媽媽聰明嗎?

 。ǘ⿴托觚旈_(kāi)店。

  1、(動(dòng)畫一:動(dòng)物街)我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜說(shuō)話了(龜:我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子……什么也不能干,唉。

  聽(tīng)了小烏龜?shù)?話,你覺(jué)得它們心里怎么樣?

  小烏龜很難過(guò),你會(huì)用什么話來(lái)安慰它?

  小烏龜是沒(méi)有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋,它們真的一點(diǎn)用都沒(méi)有了嗎?它們什么地方長(zhǎng)得是跟別人不一樣的?它們可以開(kāi)什么店呢?

  讓我們一起來(lái)看看,小烏龜想得和我們一樣不一樣。

  2、(動(dòng)畫五:小烏龜開(kāi)燒餅店)你看明白了嗎?小烏龜兄妹倆開(kāi)了個(gè)什么店?如果你看懂了可以和旁邊的朋友交流交流,如果看不明白可以問(wèn)問(wèn)朋友和老師。(交流、小結(jié)三幅畫)

  讓我們聽(tīng)聽(tīng)小烏龜自己對(duì)開(kāi)燒餅店有什么想法(龜:我們雖然沒(méi)有……)

  小烏龜現(xiàn)在開(kāi)心嗎?小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰,我們真為它們感到高興?磥(lái),我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,都有各自的長(zhǎng)處。

 。ㄈ┩暾蕾p一遍故事。

  小烏龜開(kāi)店的事真有趣,讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。

  (四)找"老板"。

  1、(出示動(dòng)物街場(chǎng)景)你們看,動(dòng)物街又新開(kāi)了一些商店和公司,你認(rèn)識(shí)哪些店呢?你是從哪里認(rèn)出來(lái)的?

  2、哎呀,這些店的老板會(huì)是誰(shuí)呢?等會(huì)兒請(qǐng)你們從這里找一找,你認(rèn)為這個(gè)店的老板哪個(gè)動(dòng)物做比較合適,就把它貼在這個(gè)店的旁邊,并給朋友說(shuō)說(shuō)這樣找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。

  3、幼兒找"老板"

  4、集中交流:你為店找了誰(shuí)做老板?你是怎么想的?有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?

 。ㄎ澹┙Y(jié)束。

  今天我們逛了動(dòng)物街,你們覺(jué)得動(dòng)物開(kāi)的店有意思嗎?時(shí)間不早了,我們跟動(dòng)物朋友再見(jiàn)吧。

  烏龜開(kāi)店中班教案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)談話理解作品的主要內(nèi)容。

  培養(yǎng)自信與自強(qiáng)的健康人格,發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:字卡(“噴”“吹”“裝”),電腦課件。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察或飼養(yǎng)過(guò)烏龜。

  活動(dòng)過(guò)程

  談話活動(dòng):小烏龜?shù)臍。引?dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜殼的外形特征及花紋,并說(shuō)一說(shuō)烏龜殼有什么用。

  教師播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事的前半部分。

  到故事出現(xiàn)“噴”“吹”“裝”動(dòng)詞的情境時(shí),教師出示相應(yīng)的字卡并給予講解。

  引導(dǎo)幼兒思考:大象、河馬、袋鼠都有自己的長(zhǎng)處,小烏龜有嗎?小烏龜可以開(kāi)什么店呢?

  討論:你喜歡小烏龜嗎?為什么?

  引導(dǎo)幼兒懂得:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,人人都會(huì)成功。

  活動(dòng)滲透

  美術(shù)活動(dòng):繪畫——小烏龜。

  音樂(lè)游戲:快樂(lè)的動(dòng)物園。

  情境滲透:

  1.進(jìn)行“開(kāi)店”的角色游戲,添加小熊、小馬、小兔等角色,幫助幼兒進(jìn)一步形成自信、自強(qiáng)的健康人格。

  2.開(kāi)展“夸夸我的好朋友”活動(dòng),幫助幼兒養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處、樂(lè)于學(xué)習(xí)別人閃光點(diǎn)的良好品德。

  家庭中滲透:

  堅(jiān)持正面教育原則,幫助幼兒發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、克服不足,鼓勵(lì)幼兒想辦法戰(zhàn)勝困難。

  幼兒童話故事:小烏龜幵店

  小烏龜想開(kāi)一家店,開(kāi)什么店好呢?他去問(wèn)大象。大象說(shuō):“我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花澆水!

  他去問(wèn)河馬。河馬說(shuō):“我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!”

  他去問(wèn)袋鼠媽媽。袋鼠媽媽告訴他我開(kāi)書報(bào)店,把書報(bào)裝在大口袋里,走到哪里都可以賣。

  小烏龜很難過(guò):“我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,更沒(méi)有大口袋,怎么辦呢?”

  后來(lái),小烏龜不傷心了,他開(kāi)了一家燒餅店。

  小烏龜讓太陽(yáng)把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤燒餅?狙娇,烤得燒餅香噴噴的。

  小烏龜?shù)臒炗窒阌执,上面還有好看的花紋呢,大家都來(lái)買了。

  活動(dòng)分析

  本活動(dòng)選取的《小烏龜開(kāi)店》是一篇充滿想象力和趣味感的童話故事。生動(dòng)有趣的故事情節(jié)引領(lǐng)幼兒和小烏龜一起經(jīng)歷了“迷茫一難過(guò)一自信一開(kāi)心”的心理歷程,從中體驗(yàn)到“每個(gè)人都有自己的.長(zhǎng)處,只要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,人人都會(huì)成功”的道理。

  活動(dòng)從談話切入,并在欣賞故事的基礎(chǔ)上,讓幼兒展開(kāi)討論,逐步理解故事內(nèi)涵,符合小班幼兒全語(yǔ)言教育,學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)或畫面情景,能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)兒童文學(xué)作品的理解這一目標(biāo)。

  實(shí)施指導(dǎo)

  活動(dòng)重點(diǎn):懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,人人都會(huì)成功的道理。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)從別人的外貌特征去尋找其長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處。

  活動(dòng)拓展:

  教師可以組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):小動(dòng)物本領(lǐng)大。

  教師可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫助幼兒把童話的內(nèi)容畫出來(lái)并制成小書,投放到語(yǔ)言區(qū)供幼兒閱讀。

  烏龜開(kāi)店中班教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行合理的想象,大膽表達(dá)想法。

  2、在為動(dòng)物開(kāi)店的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  flash、圖片、音樂(lè)、商店背景版面等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出疑問(wèn)、激發(fā)興趣。

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友,猜猜是誰(shuí)?(身上背著硬殼子,四只腳走路慢吞吞,遇到危險(xiǎn)縮進(jìn)去,沒(méi)人比它更長(zhǎng)壽,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?)

  2、最近小烏龜?shù)男那椴惶,猜猜看他在為什么事情煩惱?/p>

  3、(聽(tīng)錄音)原來(lái)小烏龜想開(kāi)一家店,可是拿不定主意,不知道開(kāi)什么店好。這樣吧,我們一起和小烏龜去逛逛動(dòng)物街,看看森林里的其他動(dòng)物都開(kāi)了什么店吧!

  二、逛逛動(dòng)物街

  (一)、動(dòng)物們的`店

  1、動(dòng)物街開(kāi)了一家書包店,一家花店,還有一家氣球店,是河馬、大象、袋鼠開(kāi)的,不過(guò)他們說(shuō):我們是根據(jù)自己特有的本領(lǐng)開(kāi)店的,請(qǐng)你們猜一猜我們分別開(kāi)了什么店?

  2、幼兒操作,嘗試為動(dòng)物分派商店,并說(shuō)說(shuō)理由。

  要求:選一個(gè)動(dòng)物想好它開(kāi)的是什么店,把它貼到這個(gè)店里。

  3、交流分享:你選的是什么動(dòng)物,它開(kāi)了什么店?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  4、欣賞故事《動(dòng)物開(kāi)店》

  5、小結(jié):河馬嘴巴大,可以吹氣球,大象鼻子長(zhǎng),可以澆花,袋鼠媽媽的育兒袋正好可以裝報(bào)紙,原來(lái)呀,動(dòng)物們都是根據(jù)自己的特有的本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的。

  (二)、小烏龜開(kāi)店

  1、唉呀呀,小烏龜哭了,他為什么哭呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看(龜:朋友們的本領(lǐng)真大!可是我,我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子……我能干什么呢,唉。

  2、小烏龜很難過(guò),它真的一點(diǎn)用都沒(méi)有了嗎?我們一起來(lái)幫他想想,可以開(kāi)什么店?(自由討論)

  4、讓我們聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)降子袥](méi)有開(kāi)成店?開(kāi)的又是什么店?(龜:謝謝中一班的小朋友,謝謝你們給我出了那么多的主意,是呀,你們說(shuō)的對(duì),我有硬硬的背殼,所以我要在背殼上烤燒餅,開(kāi)一家香噴噴的燒餅店。

  5、小結(jié):小烏龜現(xiàn)在開(kāi)心嗎?小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰,我們真為它們感到高興?磥(lái),每個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)得都不一樣,都各有各的本領(lǐng)。

  三、游戲“找老板”

  1、(出示動(dòng)物街場(chǎng)景)你們看,動(dòng)物街又新開(kāi)了一些商店和公司,這些店的老板會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)你想一想,說(shuō)出你的理由。

  2、給客人老師介紹一下,你選了誰(shuí)做什么店地老板,為什么?

  3、你們真棒,為什么多小動(dòng)物找到了工作,我們把這些店貼到我們區(qū)角里,再去想一想,還有哪些動(dòng)物可以來(lái)當(dāng)老板,好嗎?

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