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小小馬戲團教案
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小小馬戲團教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小小馬戲團教案 篇1
教學(xué)目的:
1、能按課文中的對話提示語,讀出句子應(yīng)有的語氣。
2、能按故事發(fā)展的過程,理清敘述的順序,復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。
3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話,從中體會故事的寓意。
教學(xué)過程:
一、初讀課文,訓(xùn)練說話
1、今天學(xué)的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢?他又是怎樣過河的呢?
2、聽范讀,劃出生字新詞;思考問題:小馬為什么要過河?
3、訓(xùn)練說話。
小馬為什么要過河?
。ㄒ獛蛬寢屪鍪;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)
組織學(xué)生討論:
要是把磨房所在地點“河對岸”說進去,那就表達完整了。你看應(yīng)該加在哪里?(磨房前面)
〈通過三次提問,逐步提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性,從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性!
4、學(xué)習(xí)字詞。
讀生字新詞——正音。
提醒學(xué)生注意易寫錯的字——字形。
生字組詞,并抄寫。
〈課堂上要有充分的時間讓學(xué)生讀和寫。〉
二、理清課文脈絡(luò),練習(xí)說話
1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,讀通句子。
思索并回答問題:小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果怎樣?
2、梳理課文脈絡(luò)。(板書:過不了河蹚了過去)
3、口頭填空。
課文先寫小馬為什么要過河,接著寫小馬()的情況,然后寫老馬(),最后寫小馬()。
〈幫助學(xué)生理解課文的記敘順序,并訓(xùn)練學(xué)生由句組段的說話能力。〉
三、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)復(fù)述
1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況?(第3--6段)
2、指導(dǎo)朗讀。
。1)理解下面的帶點詞語,據(jù)此讀出句子的語氣:
“小馬為難了,心想,我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好。
“小馬吃驚地問:‘水很深嗎?’”
。2)體會角色的心理,讀出下面句子的語氣:
“老牛說:‘水很淺嗎,剛沒小腿,能蹚過去!
“松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過河,別過河,河水會淹死你的!’”
〈前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀,方法略有不同,但訓(xùn)練重點都放在引導(dǎo)學(xué)生進入角色!
3、練習(xí)復(fù)述。
。1)按故事發(fā)展的順序,給下列詞語排隊編號:
(2)指導(dǎo)復(fù)述。
要求把編了號的詞作為提示語,有順序地復(fù)述,用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求,進行評議。
〈按事情發(fā)展的先后順序復(fù)述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過,是本篇課文的教學(xué)重點之一,因而指導(dǎo)要到位,訓(xùn)練要充分!
4、找近義詞。
讓學(xué)生從編號的詞語中找出一對近義詞。(連忙、立刻)
你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋,光聽別人的話的?
四、指導(dǎo)表演,讀寫句子
1、分角色朗讀,表演老馬教育小馬的情節(jié)。
抓住“難為情”一詞,讓學(xué)生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”?并演示:“難為情”時,你是什么樣子的?做給大家看看。
2、學(xué)生自讀第7自然段,并劃出一句對自己幫助最大的話。
對老馬教育的這段話,讓學(xué)生:
(1)讀——讀出“親切”的語氣。
。2)說——說說“光”在句子中是什么意思,能不能省去這個字。(板書:動腦筋、試一試)
。3)背——要求有感情地背誦。
(4)默——不遺漏或?qū)戝e標(biāo)點符號。
五、突破難點,加深理解
1、學(xué)生自讀第8自然段,并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話,遇事開動腦筋了。
2、討論:小馬親自下河去試一試,覺得河水怎么樣?同一條河,為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣,究竟誰說得對?
〈四種答案(略)〉
學(xué)生興趣高,對此,教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見,其間教師以肯定學(xué)生的某些意見的方式作為引導(dǎo),最
后的結(jié)論如何做也須視學(xué)生的認(rèn)知水平而定。
3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。
。1)說“高度”
。2)說“深度”
。3)連說。
讓學(xué)生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來。
六、朗讀全文,小結(jié)收獲
1、分角色,有感情地朗讀全文。
2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲。
3、鼓勵學(xué)生提出自己還不懂的問題,教師作適當(dāng)處理。
中班優(yōu)秀游戲教案《小鸚鵡找朋友》
游戲名稱:《小鸚鵡找朋友》
游戲目的:讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。
游戲規(guī)則:要求幼兒針對教師提出的`名詞,說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
游戲準(zhǔn)備:玩具鸚鵡一只
游戲程序與模式:
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學(xué)人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說話,F(xiàn)在我們來做個游戲,我說一個詞以后,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:
雪花――雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。
妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕――香噴噴的大蛋糕。
紅棗――大紅棗又脆又甜。
教室――我們的教室清潔又明亮。
書――張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹――松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。
菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動,教師就要立即給以表揚,然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
小小馬戲團教案 篇2
設(shè)計意圖:
《綱要》中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動。同時在尊重和滿足他們獨立成長的過程中,一定要避免過度保護和包辦代替。在日常生活中我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩小椅子很感興趣,但老師怕危險,往往會制止。孩子們想玩又不敢玩。何不給孩子們創(chuàng)設(shè)一次盡情玩椅子的機會呢?根據(jù)中班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的'年齡特點,我結(jié)合《小小馬戲團》這個活動,通過不斷變換椅子的擺放方式,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣與潛能,讓幼兒創(chuàng)造性地參與到體育活動中來,從而鍛煉幼兒的各種跳以及鉆爬等運動能力,讓幼兒體驗到運動的快樂!
活動目標(biāo):
1、練習(xí)從高處跳下、跨跳等各種跳的動作以及鉆爬等運動能力,激發(fā)幼兒運動潛能。
2、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新,敢于挑戰(zhàn)的運動品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
視頻片段《馬戲團》、背景音樂、小椅子若干
活動過程:
一、第一環(huán)節(jié)
1、熱身活動。隨音樂做各種活動。
2、視頻《馬戲團》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、第二環(huán)節(jié)
1、幼兒每人一把小椅子,教師引導(dǎo)幼兒做各種從椅子上跳下的動作
。ㄕ(cè)跳、倒著跳、旋轉(zhuǎn)跳、從椅子背跳過)
三、第三環(huán)節(jié)
用椅子擺出三種不同方式(由易到難),引導(dǎo)幼兒進行各種跳的動作。
1、第一種擺放方式,激發(fā)幼兒探索出各種跳的方式。(雙腳跳、單腳跳、側(cè)跳、跨跳)
2、第二種擺放方式(加大難度),重點示范練習(xí)跨跳。
3、第三種擺放方式(再次加大難度),提升幼兒的跨跳能力
四、第四環(huán)節(jié)
再次變換椅子的擺放方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)馬戲團里的小動物
創(chuàng)造性地進行各種鉆爬的動作。
。ㄕ馈⑼酥、側(cè)身爬、仰著爬)
五、第五環(huán)節(jié)
1、放松活動。在小椅子上幼兒面對面做放松活動。
2、安全教育。教育幼兒在活動室內(nèi)不能玩椅子,有很大的危險性。要有大人的允許或看護下才可以進行。
小小馬戲團教案 篇3
活動目標(biāo)
1、聯(lián)系正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗?zāi)7聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒收集動物們表演節(jié)目的圖片,張貼在科學(xué)區(qū)。
2、請幼兒收看動物表演節(jié)目的電視,有調(diào)節(jié)的家長可在節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去動物園觀看表演。
3、跳繩、拱形門各四個,彩球若干。
4、場地布置如圖:
活動建議
1、引導(dǎo)幼兒了解動物表演節(jié)目的本領(lǐng)。
。1)請幼兒回憶并互相說一說觀看動物表演節(jié)目的情景。
。2)幼兒自由模仿山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
2、幼兒學(xué)習(xí)海豚頂球的`動作。
。1)教師示范講解海豚頂球動作要領(lǐng):首先鉆到球的下面,屈膝半蹲,然后向上跳起,用額頭觸碰頭頂上方的小球。
(2)幼兒嘗試按動作要領(lǐng)練習(xí)。在幼兒動作熟練后,增加難度,請幼兒根據(jù)指定的顏色進行頂球練習(xí)。
3、游戲“小小馬戲團”
(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則。
。2)可組織幼兒進行單項動作比賽,也可以分組接力的形式進行游戲。
4、鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃、小猴騎車等動作,教師可根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。
小小馬戲團教案 篇4
活動目標(biāo)
1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2.體驗?zāi)7聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
跳繩、拱門、彩球等。
活動過程
一、導(dǎo)入:談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.師:小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個新的本領(lǐng),你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、過程
1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察,并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2.幼兒嘗試練習(xí)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
師:現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作?茨闹恍『k嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
師:小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)得太快了,這次老師要增加難度,請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習(xí)。
3.游戲:小小馬戲團。
(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)組織幼兒體驗一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進行游戲——小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
(4)幼兒分組進行接力比賽。
三、結(jié)束部分
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小百科:馬戲團,是進行馬戲表演的團體組織。它起源于非常血腥殘酷的`古羅馬角斗士斗獸場。當(dāng)時有"只有面包和馬戲"才能使羅馬人快樂的說法。在英文里,馬戲團叫做"Circus",源自拉丁文"圓圈"的意思,指圓形露天競技場,F(xiàn)代的馬戲團也在圓形場地中演出,因此演變成"馬戲團"的意思。馬戲的主要內(nèi)容是動物表演,之所以被稱為"馬戲",是因為最早的表演的主角是馬,以后才陸續(xù)出現(xiàn)其它的動物演員。
小小馬戲團教案 篇5
活動目標(biāo):
1、掌握鉆、觸物跳的動作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗?zāi)7聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、體驗合作游戲的.快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、跳繩、拱門四個彩球
活動過程:
一、開始部分:
1、談話--激發(fā)幼兒活動的興趣。
小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個新的本領(lǐng),你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、基本部分:
1、學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。
幼兒觀察,并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)--學(xué)習(xí)本領(lǐng)現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作?茨闹恍『k嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)的太快了,這次老師藥增加難度,請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習(xí)。
3、游戲:小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)組織幼兒體驗一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進行游戲--小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
(4)幼兒分組進行接力比賽。
三、結(jié)束部分:
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?
四、活動延伸:
1、活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃,小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。
小小馬戲團教案 篇6
活動目標(biāo)
1、掌握鉆、觸物跳的動作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗?zāi)7聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、體驗合作游戲的快樂。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
跳繩、拱門(四個)、彩球等。
活動過程
(一)開始部分
1、找歡快的曲子熱身。
2、談話——激發(fā)幼兒活動的興趣。
小朋友,你們看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的'經(jīng)歷。
3、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
(二)基本部分
1、學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
(1)幼兒自由探索并模仿海豚頂球。
。2)老師仔細(xì)講解并示范:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作,看哪只“小海豚”先學(xué)到本領(lǐng)。
小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)的太快了,這次老師要增加難度,請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習(xí)。
3、游戲:小小馬戲團。
。1)分成兩隊
老師介紹游戲的玩法和規(guī)則:學(xué)小山羊走鋼絲要雙手平衡,腳踩跳繩;熊貓鉆圈不能手碰障物;海豚頂球要按要求屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。哪隊先到達那隊獲勝。
。2)小結(jié):游戲時按要求進行。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
放松音樂,咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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