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中班顛倒歌教案
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的中班顛倒歌教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班顛倒歌教案1
目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。
2.體會(huì)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備:
1.了解一切動(dòng)物的基本特點(diǎn)。
2.配套磁帶或CD。
過(guò)程:
1.聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
師:今天,我們?nèi)ド滞鯂?guó)游玩吧?森林王國(guó)會(huì)有哪些動(dòng)物呢?我們一起猜一猜,學(xué)一學(xué)。
猴:吱吱吱。
獅:小猴子你怎么來(lái)了?
猴:小朋友們快做好,我來(lái)要告訴大家森林王國(guó)發(fā)生了一些奇怪的事。
師:咦?奇怪的事?是什么事?大家看一看就知道了。
2.看課件。
師:小朋友,你們都看見(jiàn)了哪些奇怪的事情?這些事情和我們平時(shí)知道的情況一樣嗎?它們都怎么啦?
是呀,森林王國(guó)里發(fā)生的事情全反了,顛倒了,老師把這些有趣的`事情變成了一首歌,聽(tīng)《顛倒歌》,
我請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.教師清唱,分段學(xué)歌詞。
師:這首歌有去嗎?你們想學(xué)嗎?想要唱好這首歌,必須要闖過(guò)三關(guān)。
。1)第一關(guān)要記住歌詞:
剛才老師唱的歌叫什么?(《顛倒歌》)一共有幾段歌詞?第一段歌詞說(shuō)了什么?第二段歌詞說(shuō)了什么
?幼兒說(shuō),教師出示相應(yīng)圖片,出示一個(gè)圖片,完整說(shuō)一句。(按節(jié)奏)
第一段圖片出示完,帶領(lǐng)幼兒完整念。(按節(jié)奏)
第二段完整念。聽(tīng)音樂(lè),拍手把歌詞念一遍。
。2)第二關(guān),唱準(zhǔn)節(jié)奏:
出示節(jié)奏圖,念歌詞,重點(diǎn)練習(xí)休止符。歌詞我們都會(huì)了,但唱好這首歌,還要把握好節(jié)奏。
師:這是這首歌的節(jié)奏,我們一起按照節(jié)奏念一遍歌詞。念到0.強(qiáng)調(diào)休止符,停下來(lái)休息。
。3)第三關(guān),有表情可以加上動(dòng)作來(lái)演唱這首歌。
4.學(xué)唱歌曲。
歌詞、節(jié)奏我們都會(huì)了,我們一起跟著鋼琴聲唱一唱這首有趣的《顛倒歌》吧。
除了我們一起來(lái)場(chǎng),還可以怎么來(lái)唱這首歌?(分男女唱)
延伸:
1.今天我們學(xué)了一首好笑又有趣的歌,你們有沒(méi)有顛倒的話和事情說(shuō)出來(lái)和我們分享呢?
2.生活中還有許多可以顛倒的事情,回家我們一起去找一找吧。
中班顛倒歌教案2
一、活動(dòng)背景
自然界中,人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜歡談?wù)摰膯?wèn)題,當(dāng)孩子們看到各種各樣的動(dòng)物時(shí),有的孩子表現(xiàn)出興奮,有的孩子表現(xiàn)出吃驚,更多的孩子是談?wù)搨(gè)不停,他們會(huì)討論著自己喜歡的動(dòng)物,最喜歡可愛(ài)的小白兔,最討厭可惡的大灰狼,最羨慕勇敢的老虎等等。這些地上跑的,天上飛的,水里游的,奇妙的動(dòng)物世界是那樣令幼兒著迷。并且,中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ),并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望。比如“大象的鼻子有什么用?”、“小壁虎的尾巴斷了為什么還能長(zhǎng)出新的來(lái)?”、“蜜蜂的家是怎樣造成的”?一串串的問(wèn)號(hào),吸引著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索。
二、教材分析
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性,歌曲形象、生動(dòng),歌詞幽默、風(fēng)趣,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來(lái)上口,它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂(lè)的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他們樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。它的音域?yàn)?度(1=d)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握。另外,《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂(lè)的源泉。使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情,這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)幼兒有一定的難度。
因此,以《顛倒歌》這首幽默風(fēng)趣的童謠為主線,緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”,來(lái)激起幼兒的好奇心和探究欲望。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),則不會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味,并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的.風(fēng)趣,同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,聽(tīng)辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、感受和表達(dá)歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)認(rèn)識(shí)并初步了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的特性。
(2)已經(jīng)比較熟悉歌曲的音樂(lè)旋律和節(jié)奏。
2、材料準(zhǔn)備:
。1)歌曲圖片
(2)歌曲錄音及伴奏帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)辨音樂(lè),扮演動(dòng)物
——?jiǎng)游飯@里要舉辦動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了,聽(tīng),動(dòng)物們都來(lái)了。(播放兩段不同性質(zhì)的音樂(lè),幼兒聽(tīng)辨)
提問(wèn):兩段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同?你認(rèn)為有可能是誰(shuí)來(lái)了?
——讓我們也一起去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧,聽(tīng)到不同的音樂(lè)扮演不同的動(dòng)物。
二、理解歌詞,欣賞歌曲
——?jiǎng)游锫?lián)歡會(huì)上,每個(gè)動(dòng)物都表演了自己的拿手好戲,精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜歡這些動(dòng)物,和他們成了好朋友。有一天,飼養(yǎng)員做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)動(dòng)物園里發(fā)生了一些有趣的、奇怪的事情,我們一起去看一看。
1、看圖片猜測(cè)奇怪的夢(mèng)
提問(wèn):飼養(yǎng)員夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?(出示圖片)
幼兒根據(jù)自己的觀察理解進(jìn)行講述。
2、理解“顛倒”的意思
提問(wèn):你們說(shuō)飼養(yǎng)員夢(mèng)里的這些事情跟真實(shí)的動(dòng)物情況一樣嗎?
小結(jié):夢(mèng)里發(fā)生的事情和真實(shí)的動(dòng)物情況不一樣了,都反過(guò)來(lái)了。事情反過(guò)來(lái)了有個(gè)好聽(tīng)的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢(mèng)編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》。
3、欣賞歌曲《顛倒歌》
三、記憶歌詞
1、提問(wèn):歌曲里先唱了什么動(dòng)物?再唱了什么動(dòng)物?(并找出相對(duì)應(yīng)的圖片)
2、再次傾聽(tīng)歌曲,記憶歌詞的先后順序。
提問(wèn):圖片的先后順序和歌曲里唱的一樣嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)按順序擺放圖片)
四、學(xué)唱歌曲
1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。
2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學(xué)唱歌曲。
五、嘗試歌曲表演
——這首歌真有趣,我們?cè)囋嚳,?lái)扮演歌曲里的小動(dòng)物,用好聽(tīng)的聲音和有趣的動(dòng)作表演給大家看。(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動(dòng)物的形象)
中班顛倒歌教案3
活動(dòng)內(nèi)容
藝術(shù)《來(lái)唱顛倒歌》
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。
2、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè),嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
3、觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂(lè)別人的方法,試著自己做一做。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。
活動(dòng)難點(diǎn)
感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè),嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件
2、教師在課前將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事。
活動(dòng)過(guò)程
1、以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后,講述故事。
2、請(qǐng)幼兒看課件圖片,結(jié)合故事來(lái)找找有哪些地方奇怪、不合理。
3、幼兒發(fā)表自己看法的.同時(shí),教師念出歌詞。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞的可樂(lè)之處。
5、教師引出《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞。
6、聽(tīng)音樂(lè)看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
8、和幼兒討論其他逗樂(lè)別人的方法。大班上學(xué)期藝術(shù)教案
9、請(qǐng)幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂(lè)別人的動(dòng)作,在歡笑聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班顛倒歌教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,體會(huì)顛倒常理的可笑,培養(yǎng)孩子的幽默感。
2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn),初步嘗試仿編顛倒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握顛倒歌的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一導(dǎo)入:
聽(tīng),什么聲音?(火車)對(duì)了今天火車要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)神秘的地方,準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧
二學(xué)習(xí)顛倒歌
1、看一看聽(tīng)一聽(tīng)
1火車到站了,咦你們發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。
2請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣的兒歌?(播放兒歌)不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友一定要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)完后要告訴我你有什么樣的感受3誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了什么感覺(jué)?(很好笑很有意思)
4為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(放課件)
5他是怎么說(shuō)的?小魚擺尾應(yīng)該在哪里游啊?他卻說(shuō)在天上飛。(圖片)6小鳥(niǎo)展翅應(yīng)該在哪呀?他怎么說(shuō)的'?
7青蛙和狐貍應(yīng)該誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀?他怎么說(shuō)的?
8螞蟻和老母雞誰(shuí)會(huì)踩死誰(shuí)呀?她卻說(shuō)螞蟻踩死老母雞?螞蟻能踩死老母雞嗎?那這句話正確的我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?而兒歌前后意思怎么了說(shuō)反了聽(tīng)起來(lái)很可笑9山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀?他怎么說(shuō)的?
10兔子和惡老雕誰(shuí)會(huì)嚇跑誰(shuí)?為什么??jī)焊枥飬s說(shuō)?小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣的事情老師說(shuō)一遍
小結(jié):原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說(shuō)反了讓我們聽(tīng)了很好笑很開(kāi)心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。
2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起說(shuō)(放課件)。
三、仿編兒歌
1、小朋友們真能干從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng),那首顛倒歌是別人編的我們自己也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀?
2、這樣吧我先說(shuō)一正確的話小朋友試著把他顛過(guò)來(lái)。媽媽送寶寶去上學(xué),誰(shuí)會(huì)把他顛倒了說(shuō)我再來(lái)說(shuō)一句路上碰見(jiàn)狗咬人這句話對(duì)不對(duì)小朋友一起編這次老師想讓小朋友當(dāng)一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的小朋友來(lái)顛倒了說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)小老師上前說(shuō)(個(gè)別提問(wèn))這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小朋友上前來(lái)說(shuō)分別說(shuō)一句正確的話然后把他顛倒了說(shuō)這四句連起來(lái)就是一首兒歌了
3、咱們自己編的這首兒歌還沒(méi)有名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢?(個(gè)別提問(wèn))連題目一起說(shuō)一遍
四、游戲
今天小朋友真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌,現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂(lè)》我數(shù)三下每個(gè)小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說(shuō)的顛倒歌給他說(shuō)一下,看能不能把老師們逗樂(lè)。聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下,記住了是一句顛倒的話,想好了嗎?一二三
你說(shuō)的什么?你覺(jué)得好笑嗎?老師聽(tīng)了什么反應(yīng)。
五、結(jié)束活動(dòng)
把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開(kāi)心一下好嗎?好了快上車了我們的火車要開(kāi)了(放音頻)
中班顛倒歌教案5
一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容:
音樂(lè)——《顛倒歌》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽,可笑的意蘊(yùn)。 2.激發(fā)幼兒與同伴積極配合,互相合作,共享成功的喜悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒滑稽的事情。 2.音樂(lè)準(zhǔn)備:《顛倒歌》,兒歌視頻《顛倒歌》
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.師幼互相問(wèn)好
(二)基本部分
1.談話導(dǎo)入
師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥(niǎo)、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰(shuí)會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來(lái)了一首歌曲,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么?2.教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容3.播放課件。
師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?幼:小鳥(niǎo),小魚等。
師:小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì),我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)師:在它們身上發(fā)生了什么呢?
師:這首歌給你們什么感覺(jué)?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?哪里不一樣?
幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。
小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過(guò)來(lái)的事情,非常的'有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。
4.教師教唱
師:這首歌曲非常有趣,今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來(lái)。
、庞變焊S教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。
、朴變杭w演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。
師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過(guò)來(lái)了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)表演表演這首歌曲,看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽。
(三)結(jié)束部分
1.教師播放兒歌,讓幼兒跟唱(兩道三遍)。 2.幼兒一起清唱,活動(dòng)在歌聲結(jié)束后自然結(jié)束。
中班顛倒歌教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容。
2.感受歌曲幽黙、風(fēng)趣的特點(diǎn),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。
3.豐富詞匯:顛倒
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱,感受歌曲的幽默風(fēng)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解詞語(yǔ)“顛倒”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥(niǎo),公雞,母雞圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒律動(dòng)進(jìn)教室
師:果園里的果子成熟了,我們一起去摘果子吧。(教師帶領(lǐng)幼兒做摘果子的律動(dòng)進(jìn)入教室。)
二、發(fā)聲練習(xí)
三、學(xué)新歌曲
。ㄒ唬┮}:今天森林里發(fā)生了一件很奇怪的.事情,是什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
。ǘ┬蕾p歌曲,初步理解歌曲:
1.你覺(jué)得這首歌曲哪里很奇怪?2.提問(wèn):歌曲里面有哪些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?(根?jù)幼兒的回答,分別將動(dòng)物圖片一一貼上)
。ㄈ┻M(jìn)一步理解歌曲
1.演唱歌曲第一段
師:小小老鼠當(dāng)了什么?大獅子怕誰(shuí)?螞蟻在干什么?大象又怎么了?
2.演唱歌曲第二段
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師小小魚兒飛在哪里?小鳥(niǎo)兒游在哪里?公雞在干什么?母雞又在干什么?
3.教師小結(jié),引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。
師:這首歌曲有趣嗎?那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么?有誰(shuí)能告訴老師“顛倒”是什么意思?“顛倒”就是說(shuō)反過(guò)來(lái)的意思,像森林里面本來(lái)是大獅子做大王的,而小老鼠是怕大獅子的,可是歌里面卻是小老鼠在做大王,而大獅子卻變成怕小老鼠了,是不是把他們反過(guò)來(lái)了,這個(gè)就是顛倒的意思,這首歌里面的小動(dòng)物都顛倒過(guò)來(lái)了,所以,我們我們把這首歌叫《顛倒歌》。
4.學(xué)唱歌曲
師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧。
師:這首歌曲呢是不是很有趣?那我們小朋友唱這首歌的時(shí)候心里是不是很開(kāi)心?所以,我們接下來(lái)懷著很開(kāi)心的心情來(lái)唱一遍。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們立正,大家站起來(lái),用我們嘹亮優(yōu)美的聲音再來(lái)唱一遍,這一回啊,大家要唱得比老師還要好聽(tīng),因?yàn)閯倓偽覀冃∨笥训纳ぷ佣季氝^(guò)聲了。
四、歌曲表演(表演兩次)
師:接下來(lái),我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。(請(qǐng)小朋友上來(lái)表演小動(dòng)物,其余小朋友和老師一起唱。)
中班顛倒歌教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第一段。
2、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè),嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥(niǎo)、螞蟻、大象等動(dòng)物的圖片及胸牌。
2、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)講述一件奇怪的事情介紹歌曲內(nèi)容
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、介紹歌曲內(nèi)容。
師:在一個(gè)顛倒王國(guó)里,發(fā)生了一些可笑的.事情,你們想不想聽(tīng)?幼:想。
師:在一個(gè)顛倒王國(guó)里,小小的老鼠居然稱起了大王,大獅子都害怕小老鼠,螞蟻扛起了大樹(shù),大象沒(méi)有了力氣,事情全顛倒了,你們說(shuō)可笑不可笑?
幼:可笑。
師:在一首歌曲里也講到了這件事情,歌曲的名字就叫《顛倒歌》。
二、學(xué)唱歌曲第一段
1、聽(tīng)第一段錄音,幼兒欣賞,教師按順序出示與歌曲內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。
2、看圖片讓幼兒以填充的方式參與講述,鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶。
師:小小老鼠在森林里怎么樣了?(稱大王)大獅子害怕誰(shuí)呢?(小老鼠)螞蟻怎么樣了?(扛大樹(shù))大象呢?(沒(méi)力氣)事情全都怎么樣了?(顛倒了)你們說(shuō)可笑不可笑?(可笑)
3、再聽(tīng)錄音,幼兒小聲跟唱。
4、教師彈琴與幼兒一起唱。
5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。
游戲玩法:選出幾名幼兒戴好胸牌,扮演歌曲中的小動(dòng)物,并按順序站好,背對(duì)小朋友,老師和幼兒一起歌唱,唱到誰(shuí)誰(shuí)就轉(zhuǎn)過(guò)身,做一個(gè)和歌詞內(nèi)容相像的動(dòng)作或表情。
三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱
出示第二段歌詞中的小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞。師:這些小動(dòng)物應(yīng)該在哪生活?(幼兒回答)在顛倒王國(guó)里它們是怎樣生活的的呢?(引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞)
把創(chuàng)編的歌詞填到(顛倒歌)旋律中,教師彈琴,幼兒小聲試唱。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。(游戲玩法同第一段游戲玩法)完整表演《顛倒歌》
四、結(jié)束
唱這首歌時(shí),心里感覺(jué)怎么樣?讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧!
中班顛倒歌教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解節(jié)奏圖譜的含義,嘗試跟著老師的指揮用三種小樂(lè)器(碰鈴、響板、鈴鼓)進(jìn)行合奏。
2、在敲敲玩玩的過(guò)程中感受不同樂(lè)器的音色與動(dòng)物大小的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已學(xué)唱過(guò)歌曲
(材料準(zhǔn)備)課件《顛倒歌》
重點(diǎn):
各聲部的合奏
難點(diǎn):
感受不同樂(lè)器的音色與動(dòng)物大小的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程:
一、歌唱:《顛倒歌》
幼兒演唱。(注意氣息、強(qiáng)弱的地方)
二、敲敲打打歡樂(lè)多
“這首歌有趣極啦,除了用歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲,想不想再用小樂(lè)器來(lái)把這首好玩的歌曲表現(xiàn)出來(lái)開(kāi)呀?今天老師帶來(lái)了一張節(jié)奏圖譜,讓我們先來(lái)仔細(xì)看看,一起來(lái)討論下吧!”
1、分析節(jié)奏圖譜
“這首歌曲是幾幾拍的?(二四拍,每小節(jié)三拍)一共有幾句樂(lè)句組成?”(四句,每句有四小節(jié))
“今天有幾種小樂(lè)器來(lái)要跟我們一起去來(lái)玩顛倒游戲呀?(三種)哪三種?(響板、鈴鼓和碰鈴)”
提問(wèn):看看這些小樂(lè)器是怎么表演的?
小結(jié):前三句都是小樂(lè)器輪流單獨(dú)演奏,之后半句(兩小節(jié))是三種小樂(lè)器合奏。
提問(wèn):小樂(lè)器表演的節(jié)奏是怎么樣的.呢?節(jié)奏是一樣的嗎?
小結(jié):有時(shí)是一樣的,比如兩三種小樂(lè)器一起合奏的時(shí)候。在單獨(dú)演奏的時(shí)候碰鈴和響板的節(jié)奏是一樣的,有時(shí)是兩個(gè)四分音符,有時(shí)是四個(gè)八分音符,鈴鼓都是二分音符,除了最后兩小節(jié)是四分音符。
提問(wèn):為什么有時(shí)用響板來(lái)演奏,有時(shí)用碰鈴來(lái)演奏呢?(難點(diǎn))
小結(jié):因?yàn)檫@響板的音色聽(tīng)上去很清脆,就像大個(gè)子動(dòng)物力氣非常大。碰鈴的音色聽(tīng)上去很溫柔,悠長(zhǎng),就像小個(gè)子動(dòng)物一樣輕輕的小小的。
2、分聲部演奏(重點(diǎn))
“想不想選選小樂(lè)器自己來(lái)表演表演呀?請(qǐng)寶貝們自己挑選一個(gè)聲部坐下,如果位子坐滿了就換一個(gè)聲部坐”(座位從左至右:鈴鼓組——碰鈴組——響板組)
幼兒自選聲部坐下。
“你們是什么組?碰鈴組要輕輕的,就像小動(dòng)物害怕的模樣,響板組要干脆一點(diǎn),你們是力氣大的動(dòng)物哦!”(再次強(qiáng)調(diào)鈴鼓組——碰鈴組——響板組)
“看著老師的指揮,我們先用小手來(lái)試試看。”(第一遍看指揮演奏,教師輕哼旋律,速度放慢)
“現(xiàn)在旋律的速度要變快了哦!讓我們?cè)儆眯∈謥?lái)試試看,眼睛還是要看著老師的指揮哦!”(第一遍看指揮演奏,播放伴奏)
“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們上來(lái)拿小樂(lè)器,拿到小樂(lè)器后坐到座位上,讓小樂(lè)器在你的腿上休息!保ǖ谌榭粗笓]演奏)
“想不想換種小樂(lè)器玩一下呀?去和拿其他樂(lè)器的好朋友交換一下,讓我們?cè)賮?lái)表演一遍!”(第四遍看指揮演奏)
三、延伸:
·投放至音樂(lè)區(qū)角
中班顛倒歌教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,知道“顛倒”的含義。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來(lái)的`樂(lè)趣。
3.能根據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與內(nèi)容有關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)興趣
筆可以干什么?教師倒拿著筆做寫字的動(dòng)作,引發(fā)幼兒笑。
師:我真粗心,寫字時(shí)應(yīng)該筆尖朝下呀,鬧了一個(gè)大笑話,哈哈,真好笑!
2.理解兒歌內(nèi)容
師:有個(gè)小畫家比我還粗心,他畫了一些畫很好笑,讓我們一起來(lái)看看吧!
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,嘗試找出圖中錯(cuò)誤。
用追問(wèn)、對(duì)比等方法引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解“顛倒”
老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。
P1:圖上有誰(shuí)?在哪里?你覺(jué)得這幅畫好笑嗎?好笑在哪里?(如幼兒不能說(shuō)出“顛倒”就直接告訴幼兒)哦,原來(lái)顛倒了就覺(jué)得好笑。
P2:你覺(jué)得這幅畫有沒(méi)有顛倒?顛倒在哪里?(本來(lái)森林里誰(shuí)是大王?現(xiàn)在呢?指老鼠頭上的王冠)學(xué)動(dòng)作
P3:哦,真粗心,他還會(huì)畫什么呢?畫得怎么樣呢?我們來(lái)看下一頁(yè)吧!
這幅畫上什么地方顛倒了?學(xué)動(dòng)作 哈哈,真好笑。
P4:更好笑的還在后面呢,睜大眼睛仔細(xì)看看哦!這一頁(yè)上的內(nèi)容誰(shuí)會(huì)用顛倒的句子說(shuō)一說(shuō)?
封面:這本書真好笑,小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了,這本書還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《顛倒歌》,為什么叫顛倒歌呢?(引出:顛倒歌,說(shuō)顛倒)
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
師:你們想聽(tīng)這首好笑的顛倒歌嗎?先聽(tīng)老師來(lái)念一遍
。1)老師夸張地進(jìn)行朗誦。
師:你們想學(xué)嗎?讓我們看著圖片一起來(lái)哦!
(2) 幼兒完整念兒歌(結(jié)合圖片)
師:剛才你們念得真好,有點(diǎn)小朋友還加上動(dòng)作,念得很好笑
。3)配上動(dòng)作幼兒再次完整學(xué)念兒歌(剛才你們念得很好,如果速度再快一點(diǎn)就更有趣了)師:有哪位小朋友愿意上來(lái)和其他小朋友PK?
(4)分組或個(gè)別念兒歌 (分句念)
4.創(chuàng)編兒歌
師:顛倒歌念起來(lái)真好笑,我們也來(lái)編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片,你會(huì)不會(huì)用顛倒的話來(lái)說(shuō)呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。
(1)幼兒相互討論
。2)師幼共同創(chuàng)編
(3)我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來(lái)念念。
師:現(xiàn)在我們也會(huì)編顛倒歌了,有些事情顛倒了真好笑,今天回家和爸爸媽媽一起編首長(zhǎng)長(zhǎng)的顛倒歌好嗎?
中班顛倒歌教案10
活動(dòng)目標(biāo) :
1 .在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《顛倒歌》課件。
2. 中班音樂(lè)光盤。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開(kāi)的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友,你們喜歡哪種動(dòng)物?請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?
二、基本部分
1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表?yè)P(yáng):你們回答得真棒!
師:在茂密的'大樹(shù)林里住著許多動(dòng)物,獅子是樹(shù)林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?(想)
2.欣賞歌曲、理解歌詞
教師說(shuō)唱歌詞:小小老鼠樹(shù)林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠,螞蟻扛大樹(shù),大象沒(méi)力氣,事情全顛倒,哈哈!你說(shuō)多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥(niǎo)兒游呀游在大海里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說(shuō)多可笑。
指導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)聽(tīng)。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師。提問(wèn)幼兒:小朋友,你們說(shuō)大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)
對(duì)了,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))今天我們學(xué)習(xí)這首歌,但是,想學(xué)這首歌,必須闖過(guò)五關(guān)。
3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂(lè)譜
課件出示有節(jié)奏的樂(lè)譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。
4.學(xué)唱歌曲
。1)聽(tīng)歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)稱大王是什么樣子的?大象沒(méi)力氣怎么表現(xiàn)?(用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。
(3)再次聽(tīng)歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
5.聽(tīng)伴奏跟唱歌曲。
6.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結(jié)束部分:
我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一:音樂(lè)活動(dòng):我的身體會(huì)唱歌(中班)
中班顛倒歌教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。
2.通過(guò)理解歌詞內(nèi)容體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。
3.在活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體動(dòng)畫、動(dòng)物圖片、休止符標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
反復(fù)彈奏《顛倒歌》旋律,幼兒在教師帶領(lǐng)下拍手跑跳步入座。
2.復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》,要求幼兒用活潑、好聽(tīng)的聲音歌唱。
2.學(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容。
(1)播放多媒體動(dòng)畫(無(wú)聲),幼兒觀看,并回答問(wèn)題。
“今天老師帶來(lái)一個(gè)動(dòng)畫片,里面有很多可笑的'事情。我們班的小朋友腦袋很聰明,眼睛也很厲害,馬上我就來(lái)考考你們,可笑的事情有8件,你能說(shuō)出幾件來(lái)!”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,大膽表達(dá)。
教師根據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片,理清角色名稱和出現(xiàn)順序(強(qiáng)調(diào)小小老鼠,大獅子,小小魚兒,小鳥(niǎo)兒,尤其大獅子和小鳥(niǎo)兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫)。
。2)教師朗誦歌詞,幼兒傾聽(tīng),并回答問(wèn)題。
“老師把你們發(fā)現(xiàn)的可笑的事情都變成了一首兒歌呢!”(教師朗誦時(shí)強(qiáng)調(diào)切分音。)
教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。
3.學(xué)唱歌曲。
。1)教師完整演唱歌曲,并在休止處的動(dòng)物圖片后貼休止標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒理解休止的含義。
。2)幼兒學(xué)唱歌曲。
、俳處熥⒁庵笇(dǎo)幼兒唱休止的方法。
、诮處熥⒁庥變呵蟹趾托葜沟恼莆涨闆r,并及時(shí)糾正。
、塾萌D片等方式逐漸增加難度,幼兒演唱若干遍。
。3)介紹歌名《顛倒歌》,理解顛倒的含義,感受歌曲風(fēng)趣幽默的風(fēng)格,引導(dǎo)幼兒活潑快樂(lè)地歌唱。
(4)邊觀看動(dòng)畫,邊跟動(dòng)畫一起唱。
4.結(jié)束活動(dòng)。
中班顛倒歌教案12
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的喜愛(ài)之情。
2、感受歌曲幽默、詼諧的情緒,能較自然、熟練地演唱歌曲。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌和歌名。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn):
感受歌曲幽默、詼諧的情緒,能較自然、熟練地演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn):
能聯(lián)系身邊的事物進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、鋼琴等。
五、教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
1、組織教學(xué)
2、教師出示顛倒兒歌:
咬牛奶,喝面包。夾著火車上皮包。東西街,南北走,出門看見(jiàn)人咬狗。拿起狗來(lái)打磚頭,又怕磚頭咬我手。教師范讀,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生發(fā)現(xiàn)都是與事實(shí)相反的。
教師小結(jié):這都是顛倒的現(xiàn)象,與生活中的事實(shí)都是相反的啊!
二、新授歌曲:
1、出示課件圖片(歌曲中呈現(xiàn)的顛倒內(nèi)容)師:看到什么啦?你覺(jué)得怎樣。
師:有位阿姨把這些有趣的事情編了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、初聽(tīng)歌曲《顛倒歌》
師:你還聽(tīng)到了哪些有趣滑稽的事情?學(xué)生聽(tīng)后回答。
2、出示歌詞,復(fù)聽(tīng)歌曲。
師:給歌曲取個(gè)名字吧?你想取個(gè)什么名字?學(xué)生回答,教師揭示歌曲的名字。
3、師生互動(dòng)讀歌詞。
師:我們來(lái)接口讀歌詞,我讀小小老鼠樹(shù)林里面,你們讀“稱大王”、師生交換讀第一段歌詞。第二段同上。
4、逐句模唱歌曲。
5、完整演唱第一段歌曲。分組演唱歌曲。
6、隨琴嘗試演唱第二段歌曲。教師及時(shí)糾正不足的地方。
7、完整演唱歌曲。
8、情緒處理
處理:引導(dǎo)學(xué)生唱強(qiáng)弱,富有表情。 “扛大樹(shù)”要用什么樣的力氣?(f)“稱大王”的心情怎么樣?
“害怕”“沒(méi)力氣”應(yīng)用怎樣的聲音演唱?(p)
9、有感情地演唱。
10、添加襯詞演唱。
A、師:老師聽(tīng)了小朋友們?nèi)绱嗣烂畹母杪暎滩蛔∫蚕氤怀,不過(guò)請(qǐng)大家可得仔細(xì)聽(tīng)好了,里面有一些小小的變化呢,看看誰(shuí)的小耳朵最靈。(師唱第一段,將襯詞咦、哦、哎、哈加進(jìn)去,注意表情)B、師:哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),加了這些字之后唱起來(lái)感覺(jué)有什么不一樣嗎?(好玩)說(shuō)得真對(duì),像這些字我們叫它“襯詞”,加上它們,可以使我們?cè)瓉?lái)就比較有趣的'歌曲顯得更加好玩、動(dòng)聽(tīng)了。下面請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)老師唱一遍,仔細(xì)聽(tīng)好老師在唱襯詞的地方是怎樣唱的,是快還是慢,是重還是輕。(師再范唱一遍)C、(生回答問(wèn)題:快并且輕)師:好,那我們小朋友也來(lái)試一試。
D、師:誰(shuí)來(lái)給第二段也加上襯詞,最好是不一樣的,坐在一起的幾個(gè)小朋友共同想一想。(生給第二段加襯詞)
E、師:現(xiàn)在就讓我們隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表演一下吧,前面歌詞部分用動(dòng)作來(lái)表演,襯詞部分用表情來(lái)展示。
三、創(chuàng)編“顛倒謠”
1、出示課件:你能說(shuō)出一句“顛倒”的話嗎?先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的顛倒的事情。
四、再次拍節(jié)奏演唱歌曲。
五、教師小結(jié),下課。
中班顛倒歌教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能夠表達(dá)出歌曲的幽默
2、理解顛倒的意思和歌詞的含義
3、感受顛倒歌的詼諧有趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥(niǎo)、公雞、母雞圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
1、老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,在森林里面是老鼠當(dāng)大王還是大獅子當(dāng)大王?
2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大?
3、老師給小朋友們帶來(lái)一首歌,這個(gè)歌里面唱的好像跟小朋友說(shuō)得不大一樣。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌里面唱的跟小朋友說(shuō)的有什么不一樣的地方?
二、教師范唱,幫助幼兒理解歌詞
1、歌里面唱的'跟小朋友剛剛說(shuō)的有什么不一樣的地方?(出示相應(yīng)的圖片,并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞)
2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎?
3、我們剛剛說(shuō)大獅子是稱大王的,但是這里是小老鼠稱大王,跟我們知道的剛好是相反的,這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情,所以就叫顛倒歌。
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)老師唱一遍,聽(tīng)完之后我要請(qǐng)小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊(duì)。
5、我請(qǐng)小朋友來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。
三、學(xué)唱歌曲
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)唱一唱這首歌
2、唱這首歌的時(shí)候我們的心情是怎么樣的呢?(這首歌歌詞是很有趣的,所以我們要很開(kāi)心活潑地來(lái)唱)
3、請(qǐng)小朋友開(kāi)心活潑地來(lái)唱一唱這首歌。
4、我們都學(xué)會(huì)唱這首歌了,我們能不能在唱的時(shí)候加一些動(dòng)作呢?
5、小老鼠稱大王是怎么樣的?大獅子很害怕應(yīng)該怎么做?螞蟻扛大樹(shù)怎么做?大象沒(méi)力氣怎么做?
6、我們加上這些動(dòng)作再來(lái)唱一唱這首歌7、我請(qǐng)小朋友站到上面來(lái)唱一唱,其他小朋友當(dāng)小聽(tīng)眾。(幼兒唱完之后作適當(dāng)評(píng)價(jià),并請(qǐng)小聽(tīng)眾為他拍手鼓掌)
指導(dǎo)老師建議:
1、圖片的顏色不夠鮮艷,用油畫棒好一些,彩鉛適合進(jìn)距離觀察的圖片。
2、幼兒想象顛倒的事情時(shí),想象的范圍還不夠廣泛,可能對(duì)顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時(shí)候沒(méi)有出來(lái)一個(gè)結(jié)果,幼兒想的顛倒的事情沒(méi)有加入歌曲中來(lái)唱,編動(dòng)作的時(shí)候也是沒(méi)有一個(gè)結(jié)果,在他們編好動(dòng)作的時(shí)候,可以讓他們站起來(lái)一邊唱一邊做動(dòng)作。
自我反思:
由于事先不知道另外一個(gè)老師已經(jīng)教過(guò)這首歌,所以在帶這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候有些是沒(méi)有事先預(yù)設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊(duì)幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序,在唱了一兩遍之后請(qǐng)幼兒來(lái)想象顛倒的事情時(shí),本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面,但是在實(shí)施的時(shí)候,有點(diǎn)不知所措,沒(méi)有把握把這些內(nèi)容加到歌里面,因此只讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)就一帶而過(guò),沒(méi)有達(dá)到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,肯定會(huì)有很多意想不到的事情,這種及時(shí)應(yīng)變的能力是很重要的,這種能力的提高需要靠平時(shí)不斷地積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷得多了,就不會(huì)怕意外的發(fā)生了。
中班顛倒歌教案14
中班兒歌《顛倒歌》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)地找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方,并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣,有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)游戲
二、導(dǎo)入
師:今天啊,我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師邊播放PPT,與幼兒一起找找哪兒特別。
師提問(wèn):這是什么樹(shù)?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。
師提問(wèn):這是什么樹(shù)?(柳樹(shù))那看看長(zhǎng)著什么。
師逐個(gè)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奇怪的地方。
2、師結(jié)合PPT,完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學(xué)念《說(shuō)顛倒》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒學(xué)念過(guò)程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。
活動(dòng)延伸:
修改兒歌中的`錯(cuò)詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。
在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。
活動(dòng)反思:
在開(kāi)始過(guò)程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過(guò)程中,組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分,把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過(guò)程中,幼兒通過(guò)自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容,并能很好的朗誦出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)效果較好,幼兒的興趣很濃、積極性很高,能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。
但是不足之處也很多:課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),但是感覺(jué)自己這節(jié)課課件來(lái)牽著教師走,時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了,學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短;課件制作不夠精細(xì);整節(jié)課感覺(jué)很匆忙,師要提高自己的綜合水平,控制好課堂。
中班顛倒歌教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、理解歌詞的含義,理解“顛倒”的含義,嘗試用“按常理法反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《顛倒歌》歌唱活動(dòng)視頻。
2、圖譜(小老鼠當(dāng)大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹(shù)、大象沒(méi)力氣、小魚兒在天上飛、鳥(niǎo)兒在水里游、公雞下蛋、母雞喔喔啼的圖片)活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:復(fù)習(xí)中班下冊(cè)音樂(lè)歌唱活動(dòng)《我們都是好朋友》進(jìn)入活動(dòng)室。
1、提問(wèn)引起幼兒的注意力,師:小朋友,你們還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)一首歌叫做《我們都是好朋友》嗎?(記得)老師有點(diǎn)不記得了,你們來(lái)幫我聽(tīng)聽(tīng)我唱的對(duì)不對(duì)好嗎。(好)
2、教師唱?jiǎng)游镏g特征顛倒的《我們都是好朋友》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師哪里唱錯(cuò)了。教師小結(jié)老師唱反了。
3、幼兒唱給老師聽(tīng),邊唱邊模仿動(dòng)物。
二、欣賞歌曲、理解歌詞。
1、講故事導(dǎo)出歌曲
師:哇小朋友表演的真棒,你們的記性比老師的好,看來(lái)你們真的都很喜歡動(dòng)物,那今天老師再給你們講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事好不好?(好)
師:在茂密的.大樹(shù)林里住著許多動(dòng)物,有小老鼠、大獅子、螞蟻、大象氣、魚兒、鳥(niǎo)兒、公雞、母雞,好多好多,獅子當(dāng)然是樹(shù)林里的大王,可是有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?(想)
2、播放視頻,指導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)聽(tīng),大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?(1)夢(mèng)里都有誰(shuí),它們是什么樣子?
幼兒舉手回答有小老鼠當(dāng)大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹(shù)、魚兒天上飛、鳥(niǎo)兒水上游、公雞下蛋這些情節(jié)。教師對(duì)應(yīng)出示圖片
。2)教師唱不完整的歌詞,引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)不完整的圖譜,根據(jù)兩兩動(dòng)物現(xiàn)象調(diào)換的方式補(bǔ)充。教師小結(jié)。提問(wèn)幼兒:小朋友,你們說(shuō)大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了。⿲(duì)了,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,、我們一起唱一唱這首有意思的歌曲好嗎?4學(xué)唱歌曲
(1)再聽(tīng)一遍歌曲,教師范唱,邊唱邊出示把和歌詞相應(yīng)的圖片展示在小朋友面前。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒打節(jié)拍說(shuō)唱歌詞:小小老鼠樹(shù)林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠,螞蟻扛大樹(shù),大象沒(méi)力氣,事情全顛倒,哈哈!你說(shuō)多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥(niǎo)兒游呀游在大海里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說(shuō)多可笑。
(3)帶領(lǐng)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍,教師唱一句幼兒唱一句。(4)引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟著琴聲哼唱一句。 (5)幼兒嘗試跟琴演唱
三、活動(dòng)延伸
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)稱大王是什么樣子的?大象沒(méi)力氣怎么表現(xiàn)?用什么樣的語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默,請(qǐng)幼兒創(chuàng)作相應(yīng)的動(dòng)作,以此類推,請(qǐng)幼兒聯(lián)想其他動(dòng)物的形體特征。學(xué)老師表演,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
2、表演唱《顛倒歌》,教師錄好音,帶領(lǐng)幼兒表演《顛倒歌》。
3、仿編顛倒歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編,先想想哪些動(dòng)物有什么特征,然后提醒句型還有結(jié)構(gòu)要相似,字?jǐn)?shù)合理搭配,完整說(shuō)一遍,最后再唱出來(lái)。教師先出一個(gè)范例。
反思:
1、出示圖片時(shí),數(shù)量太多,耗時(shí)太長(zhǎng),展示圖片時(shí)邊讀出歌詞的方式效果會(huì)更好。
2、教師要清唱范唱,可以邊唱打節(jié)拍,或邊唱邊拿出一張對(duì)應(yīng)的圖片。
3、幼兒觀看視頻回答問(wèn)題后,再回放一次視頻加深印象。
4、做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié),引導(dǎo)幼兒縷一縷思路。
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