我會保護自己教案（通用10篇）

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的我會保護自己教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我會保護自己教案 1

　　【活動目標】：

　　1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

　　2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。

　　【活動準備】：

　　手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標記圖紙若干

　　【活動重點】：

　　如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

　　【活動過程】：

　　一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）

　　二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

　　1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家。瑩瑩玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問：明明這樣做對不對，為什么？猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測）

　　2、氣球終從窗戶飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻瑩瑩呢？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）

　　3、瑩瑩覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測）水快滿了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水�？吹竭@樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）

　　4、洗完澡瑩瑩又會做什么事呢？瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)�，F(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演）

　　5、瑩瑩關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？瑩瑩來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

　　三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。同時出示6幅畫面

　　圖Axx想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

　　圖Bxx覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

　　圖Cxx幫媽媽洗衣服。

　　圖Dxx來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

　　圖Exx想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

　　圖Fxx看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

　　圖Gxx看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。 （對有不同意見幼兒讓其說明）

　　【活動反思】：

　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的'摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢？由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

　　我會保護自己教案 2

　　一、 活動目標

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

　　二、 重點與難點

　　重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

　　說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導(dǎo)之以行”。

　　難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

　　說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險動作，以及學(xué)習(xí)保護自己的方法視作難點。

　　三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

　　在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。

　　生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。

　　設(shè)立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　四、 設(shè)計思路

　　中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

　　根據(jù)教材的特點和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計方案時，可從以下方面加以考慮。

　　首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

　　其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。

　　再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對動作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

　　五、活動流程

　　感知討論——操作實踐——強化鞏固

　　1、引導(dǎo)幼兒感知討論

　　建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）

　　例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等

　　2、幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導(dǎo)。

　　建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護自己身體安全的行為。

　　例一：小心關(guān)門

　　幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開、關(guān)房門和框櫥門

　　（一）出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個別幼兒示范

　�。ǘ�）游戲《獅子大王睡著了》（選自《生活》教材第91頁）。

　　例二：安全使用剪刀

　　幼兒一般在美工活動時使用剪刀，因此建議在美工活動之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：

　　小剪刀，手中拿，

　　剪個五星剪朵花，

　　大家夸它本領(lǐng)大。

　　幫自己，頭朝外，

　　給朋友，頭朝里，

　　安全第一要牢記。

　　例三：

　　建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動的'基礎(chǔ)上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進一步理解在玩頭運動器具時，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白）。隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全。

　　3、強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

　　建議在一段時間里，陸續(xù)選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護自己安全的意識。

　　例一：經(jīng)常開展評評“安全小機靈”活動，對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標志給予鼓勵（如：輕關(guān)柜、櫥門，安全使用剪刀）。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。

　　例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。

　　例三：設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險吻（注：危險物可畫在卡片上），以利于幼兒隨時進行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。（注：每次提供的物品宜不超過5—6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當調(diào)整、更換。）

　　例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》（選自《生活》教材第92頁），使幼兒在家中能學(xué)會自覺地履行保護自己的安全行為。

　　我會保護自己教案 3

　　設(shè)計背景

　　由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安全意識還比較淡薄，還需加強幼兒的自我保護意識。讓幼兒知道外出時不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號碼�，F(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩稀６�孩子們的天性都是天真可愛的，沒有一點防人之心，很容易上當受騙。為了提高幼兒對自我保護的意識，所以我設(shè)計了《我會保護自己》這堂課程。

　　活動目標

　　1、了解一些自我保護的方法。

　　2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。

　　3、能運用保護方法來保護自己。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　1、能運用保護方法來保護自己的安全。

　　活動準備

　　1、 《我會保護自己》掛圖。

　　2、糖果。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　律動《手指游戲》。調(diào)動孩子的積極性。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：

　　——你們看到了什么？

　　大班安全《我會保護自己》案例與反思

　　2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？

　　3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

　　——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）

　　4、請幼兒說出自己的辦法。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1、情景表演：

　�。�1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？

　�。�2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？

　　2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110。所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的`小朋友要努力記住哦。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告訴老師哦

　　教學(xué)反思

　　當我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標都達到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。

　　我會保護自己教案 4

　　活動目標：

　　1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。

　　2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。

　　3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　（略）

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的.事情。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

　�。�2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。

　　二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。

　�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？

　�。�2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

　　三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

　�。�1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

　　四、學(xué)習(xí)自我保護策略。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

　　教學(xué)反思：

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

　　我會保護自己教案 5

　　教學(xué)目標

　　了解一些自我保護的方法，能大概的理解畫面的內(nèi)容。“怎么辨別壞人呢？”

　　教學(xué)過程

　　壞人，不僅僅只是限定于“壞人有大大的牙齒、血紅的眼睛，巨大的手和邪惡的笑容”哦。

　　壞人并不等于“長得壞”，有的人甚至長得很好看，看上去很和藹，很炫酷，還有各種美味的糖果和禮物。

　　既然壞人看上去很友善，那怎么才能分辨出來呢？

　　如何識別壞人的“壞行為”。當碰到壞的行為時我們應(yīng)該要在心里有危險警報。

　　“視覺警報”

　　這些部位是不可以給外人看或者觸碰的。如果有人要看你的隱私部位，或者讓你看TA的隱私部位，叫“視覺警報”

　　“觸碰警報”

　　如果有人觸碰你的隱私部位，或者叫你觸碰他的`隱私部位，叫做“觸碰警報”。

　　“言語警報”

　　如果有人談?wù)撃愕碾[私部位，叫做“言語警報”。

　　“獨處警報”

　　單獨與陌生人在一起，叫做“獨處警報”。特別要注意的是，父母不在身邊，不要接受陌生人給的糖果。

　　“擁抱警報”

　　如果有人擁抱、背、親吻你，叫做“擁抱警報”。

　　這五個警報都是危險信號，我們要明白！并且及時阻止對方！

　　當有人對你做出這5種行為任意之一時，你就可以判定“那個人”是個壞人，要勇敢地對他的行為說“NO！不要碰我”！

　　所有人都不能碰你嗎？

　�、侔职謰寢尶梢�！

　　不過，只能在必須幫孩子洗澡，或者孩子隱私部位受傷的情況下才行。

　�、凇罢疹櫿摺泵麊紊系目梢�！

　　爺爺奶奶、姥姥爺爺或者其他人也會照顧孩你，你可以和爸爸媽媽一起列一張“照顧者”名單，列入名單的人在限定的條件下也是允許的。

　　請你想一想

　　1、醫(yī)生在媽媽陪伴下檢查你的隱私部位，可以嗎？

　　2、如果有一個男人觸碰女孩的胸脯，可以嗎？

　　3、如果一個照顧者幫一個男孩穿衣服，可以嗎？

　　4、如果一個男人在女孩面前脫衣服，可以嗎？

　　5、如果一個女人對女孩說漂亮的乳房，可以嗎？

　　6、如果一個女人帶一個正在跟朋友玩耍的女孩去偏僻的街道，可以嗎？

　　學(xué)會自我保護的小本領(lǐng)！

　　我們要學(xué)會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。如果有人已經(jīng)摸了你的隱私部位，你一定要記得告訴爸爸媽媽。

　　我會保護自己教案 6

　　設(shè)計意圖：

　　近年來關(guān)于兒童侵害的案件頻繁發(fā)生，很多人感嘆這個社會怎么了？怎么忍心對這些花朵下手，在我看來是我們的性教育缺失和幼兒沒有自我保護意識導(dǎo)致的。中國著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書中提到：幼兒在三歲左右時，可以通過自己的性器官與異性性器官的不同來確認并理解自己的性別。孩子的全面成長，這期間當然也包括了他們的性成長，希望通過我們的教育讓我們的孩子學(xué)會愛自己并且提高對自我的保護意識學(xué)會保護自己的隱私部位。

　　活動目標：

　　1、讓孩子了解自己的身體，知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護自己的隱私部位。

　　2、讓孩子知道危險來臨如何保護自己。

　　3、增強自我保護意識，提高自我保護能力，促進幼兒身心發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　PPT、音樂

　　活動重點：

　　通過活動讓孩子知道自己及如何保護隱私部位。

　　活動難點：

　　讓孩子知道在遭遇危險時敢于反抗，并積極想辦法讓自己人身得到安全。

　　活動過程：

　　一、出示PPT《遠離陌生人》。

　　通過講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具，并能夠勇敢的拒絕。

　　二、出示PPT《單獨在家不開門》。

　　通過講述PPT讓幼兒知道一個人在家的時候堅決不能給陌生人開門，要提高自我保護意識。

　　三、出示PPT《特殊部位要保護》。

　　通過觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里，并且知道如何保護自己的隱私部位。

　　四、聽兒歌《提防怪叔叔》自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《我會保護自己》這個活動。

　　在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的圖片PPT，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的.了解危險及求救方法�；顒又杏變旱膮⑴c感十足，對活動的內(nèi)容很感興趣，但我覺得活動的形式還應(yīng)該再豐富些，力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以適當?shù)呐渖犀槵樕峡诘膬焊�、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自我保護方面知識的了解欲望，效果會更好。

　　在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

　　我會保護自己教案 7

　　活動目標

　　1、結(jié)合11月9日全國消防宣傳日，使幼兒能牢記幾個緊急電話號碼。

　　2、幫助幼兒掌握維護自己安全的常識和技能，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動準備

　　1、廢舊紙盒、彩筆、剪刀、訂書機、舊報紙。

　　2、數(shù)字卡1（119）、數(shù)字卡2（120）、數(shù)字卡3（110）；圖畫l（消防車）、圖畫2（救護車）、圖畫3（警車）；玩具消防車、救護車及警車。

　　3、用十字路口、交通信號燈車輛、交警的圖畫布置班級環(huán)境。

　　活動過程

　　（一）藝術(shù)領(lǐng)域的活動

　　1、手工活動

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看班級墻飾，指導(dǎo)幼兒制作交通信號燈。把廢舊紙盒剪成三個長方形、三個圓形，分別給圓形涂土紅色、黃色、綠色，再把它們與長方形紙板訂在一起。

　　教師指導(dǎo)幼兒制作帽子。把舊報紙折疊成帽子，再在帽子上畫出“紅十字”、“紅火光”、“藍警棒”。

　　2、舞蹈褒演

　　教師和幼兒戴上“藍警棒”帽子，邊聽音樂“do you know the police officer”邊起舞：oh，do you know the policeofficer，the police officer， the police officer？oh， do you know the police officerwho helps me crossthe street？

　　3、音樂欣賞

　　教師和幼兒一起欣賞英語歌曲“twinkle，twinkle，traffic light”： twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright、 when its green its time to go、 when its red its stop，you know、 twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright、

　�。ǘ�）語言領(lǐng)域的活動

　　1、你問我答

　　幼兒兩人一組，面對面坐下，邊拍打?qū)Ψ降碾p手，邊進行問答。當一人問“紅燈，紅燈，你說什么”時，另一入則答“我說停，停，�！保划斠蝗藛枴包S燈，黃燈，你說什么”時，另一人則答“我說要等到燈光變綠，綠，綠”；當一人問“綠燈，綠燈，你說什么”時，另一人就答“我說走，走，走”。

　　2、破解號碼

　　教師左手出示數(shù)字卡1（119），提示幼兒：當發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，就可撥打電話號碼119（做出打電話的動作），這樣消防車就會開來了[右手呈現(xiàn)圖畫1（消防車）]。

　　教師左手出示數(shù)字卡2（120），提示幼兒：當發(fā)現(xiàn)病人時，就可撥打電話號碼120（做出打電話的動作），這樣救護車就會開來了[右手呈現(xiàn)圖畫2（救護車）]。

　　教師左手出示數(shù)字卡3（110），提示幼兒：當發(fā)現(xiàn)匪徒時，就可撥打電話號碼110（做出打電話的動作），這樣警車就會開來了[右手呈現(xiàn)圖畫3（警車）]。

　　3、學(xué)說英語

　　教師指著班級墻飾，告訴幼兒：traffic sign就是交通標志，police officer就是警察，firefighter就是消防隊員，doctor就是醫(yī)生。

　�。ㄈ�）健康領(lǐng)域的活動

　　1、滅火

　　幼兒頭戴“紅火光”帽，開著玩具“消防車”去滅火：拉動水管，移動水管，上舉水管。

　　2、急救

　　幼兒頭戴“紅十字”帽，開著玩具“救護車”去救病人：把病人抬上救護車，給病人接上氧氣管。

　　3、抓捕

　　幼兒頭戴“藍警棒”帽，開著玩具“警車”去抓壞人：把壞人按倒在地，戴上手銬。

　　（四）科學(xué)領(lǐng)域的活動

　　教師要求幼兒把消防車、救護車、警車的圖片與119、120、110的數(shù)字卡片進行配對；把玩具消防車、救護車、警車與“紅十字”、“紅火光”、“藍警棒”的帽子進行配對。

　�。ㄎ澹┥鐣�領(lǐng)域的活動

　　1、計數(shù)

　　教師、家長和幼兒一起數(shù)數(shù)幼兒園附近或家庭附近共有多少個十字路口和交通信號燈。

　　2、操練

　　教師、家長帶領(lǐng)幼兒安全地走過馬路，提醒幼兒：紅燈停，綠燈行；過馬路之前，要左看看，右看看。

　　3、參觀

　　教師和家長帶領(lǐng)幼兒參觀消防站和警署，聽消防隊員、警察講講他們滅火、抓壞人的故事。

　　活動結(jié)束

　　這組活動有效地保護了幼兒的.生命，促進了幼兒的健康，形成了幼兒的安全感，培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識，發(fā)展了幼兒的獨立生活能力。

　　我會保護自己教案 8

　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生了解自我保護的重要性和必要性。

　　幫助學(xué)生掌握日常生活中的基本自我保護知識和技能。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和應(yīng)對危險的能力。

　　二、教學(xué)重難點

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點

　　認識生活中可能遇到的危險情境及應(yīng)對方法。

　　樹立自我保護意識，掌握自我保護技能。

　　（二）教學(xué)難點

　　如何將自我保護的'知識和技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際行動和習(xí)慣。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法

　　四、教學(xué)準備

　　收集有關(guān)自我保護的案例、圖片、視頻等資料。

　　制作教學(xué) PPT。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入（5 分鐘）

　　播放一段有關(guān)兒童遇到危險的視頻（如迷路、被陌生人搭訕等），引導(dǎo)學(xué)生思考如果自己處于這樣的情境中會怎么做。

　　（二）認識危險（10 分鐘）

　　通過 PPT 展示一些危險情境的圖片，如交通事故、火災(zāi)、溺水、觸電等，讓學(xué)生討論這些危險可能會造成的后果。

　　請學(xué)生分享自己在生活中遇到過的危險或聽說過的危險事件。

　　（三）自我保護方法（20 分鐘）

　　交通安全

　　講解遵守交通規(guī)則的重要性，如走人行道、看交通信號燈、不在馬路上玩耍等。

　　提問：如果在馬路上遇到交通事故，應(yīng)該怎么辦？

　　消防安全

　　介紹火災(zāi)的預(yù)防措施，如不玩火、不隨意觸摸電器等。

　　教授火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢爬行、撥打火警電話 119 等。

　　防溺水安全

　　教育學(xué)生不到危險的水域玩耍、游泳。

　　如果不慎落水，應(yīng)該保持冷靜，盡量讓頭部浮出水面，大聲呼救。

　　防觸電安全

　　講解安全用電的知識，不觸摸插座、插頭，不私自拆卸電器。

　　萬一觸電，應(yīng)立即切斷電源或用干燥的木棍等將觸電者與電源分開。

　　防拐騙安全

　　教育學(xué)生不要與陌生人交談、不跟陌生人走、不吃陌生人給的食物。

　　如果遇到陌生人強行拉扯，要大聲呼救、向周圍的人求助。

　　（四）角色扮演（10 分鐘）

　　安排學(xué)生分組進行角色扮演，模擬遇到危險的情境（如迷路、遇到陌生人搭訕、火災(zāi)等），讓學(xué)生運用所學(xué)的自我保護方法進行應(yīng)對。

　　其他小組的同學(xué)進行觀察和評價，教師進行總結(jié)和指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）

　　與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的自我保護知識和技能。

　　強調(diào)自我保護的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中時刻保持自我保護意識。

　　六、教學(xué)延伸

　　布置課后作業(yè)，教學(xué)延伸

　　布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起制定一份家庭安全應(yīng)急預(yù)案。

　　開展“自我保護小能手”評選活動，鼓勵學(xué)生在生活中積極運用自我保護知識和技能。

　　我會保護自己教案 9

　　一、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生了解自己的身體，知道身體的隱私部位。

　　幫助學(xué)生樹立正確的性別意識，提高自我保護意識。

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的自我保護方法和技巧，避免受到侵害。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　了解身體的隱私部位，明確保護隱私部位的重要性。

　　掌握自我保護的方法和技巧。

　　難點

　　如何引導(dǎo)學(xué)生克服害羞心理，正確對待身體隱私部位的保護問題。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、情景模擬法、游戲教學(xué)法

　　四、教學(xué)準備

　　多媒體課件

　　人體模型

　　五、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入（3 分鐘）

　　播放動畫視頻《小熊的秘密》，視頻中小熊的玩具被小狐貍搶走了，小熊很傷心。引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們也會有自己的“秘密”，需要好好保護，那大家知道我們身體的“秘密”有哪些嗎？從而引出本節(jié)課的主題——我會保護自己。

　　（二）認識自己的身體（7 分鐘）

　　展示人體模型，結(jié)合模型向?qū)W生介紹身體的各個部位，如頭、手、腳、軀干等。

　　引導(dǎo)學(xué)生指出自己身體的相應(yīng)部位，加深對身體部位的認識。

　　（三）認識身體的隱私部位（10 分鐘）

　　利用課件展示穿著泳衣的卡通人物圖片，告訴學(xué)生泳衣遮住的部位就是我們身體的隱私部位。

　　請學(xué)生在自己的身體上指出隱私部位（可以同桌之間互相指認）。

　　強調(diào)隱私部位是非常重要的，需要好好保護，不能讓別人隨意觸碰。

　　（四）情景模擬（15 分鐘）

　　創(chuàng)設(shè)以下幾種情景：

　　情景一：在公交車上，有陌生人故意靠近你，并觸碰你的身體。

　　情景二：鄰居叔叔叫你去他家玩，然后對你做出一些親昵的舉動。

　　情景三：有不認識的人給你糖果，讓你跟他走。

　　請學(xué)生分組進行情景模擬，模擬在這些情景下應(yīng)該如何保護自己。

　　每組表演結(jié)束后，其他小組進行評價和補充，教師進行總結(jié)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的'自我保護方法，如大聲說“不”、迅速離開現(xiàn)場、向信任的人求助等。

　�。ㄎ澹┯螒颍骸皩εc錯”（10 分鐘）

　　教師展示一些與自我保護相關(guān)的行為圖片，讓學(xué)生判斷這些行為是對是錯，并說明理由。

　　例如：圖片一：一個小朋友獨自和陌生人走；圖片二：小朋友拒絕鄰居叔叔過分親昵的舉動；圖片三：小朋友在別人觸碰自己隱私部位時沒有反抗。

　　通過游戲，鞏固學(xué)生對自我保護知識的掌握。

　　（六）總結(jié)（5 分鐘）

　　與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，包括身體的隱私部位、自我保護的方法等。

　　鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，保護自己的身體安全。

　　六、教學(xué)延伸

　　布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長分享今天學(xué)到的自我保護知識。

　　在班級宣傳欄張貼自我保護的相關(guān)知識海報，加強學(xué)生的自我保護意識。

　　我會保護自己教案 10

　　一、教學(xué)目標

　　幫助學(xué)生了解自己的身體，知道身體的隱私部位，樹立身體界限意識。

　　使學(xué)生掌握基本的自我保護知識和技能，能夠識別危險情境并采取適當?shù)膽?yīng)對措施。

　　培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護意識，增強學(xué)生應(yīng)對危險的能力和信心。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　明確身體的隱私部位及保護隱私部位的重要性。

　　掌握自我保護的基本方法和技巧，如拒絕、離開、告訴信任的人等。

　　難點

　　如何引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中運用自我保護知識和技能，有效應(yīng)對危險情境。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、演示法、案例分析法、游戲法

　　四、教學(xué)準備

　　教學(xué) PPT

　　視頻資料（如兒童自我保護相關(guān)的動畫、新聞報道等）

　　五、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入（5 分鐘）

　　播放一段有關(guān)兒童安全的新聞報道視頻，內(nèi)容為兒童受到侵害的案例。

　　提問學(xué)生看完視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護自己的安全。

　�。ǘ�）認識我們的身體（10 分鐘）

　　利用 PPT 展示人體圖片，向?qū)W生介紹身體的各個部位。

　　通過互動游戲“指一指”，讓學(xué)生指出自己身體的不同部位，加深對身體的認識。

　�。ㄈ�）了解身體的隱私部位（10 分鐘）

　　展示穿著泳衣的兒童圖片，告訴學(xué)生泳衣覆蓋的`部位是我們的隱私部位。

　　請學(xué)生在自己身上指出隱私部位，并強調(diào)保護隱私部位的重要性。

　　（四）危險情境識別（10 分鐘）

　　利用 PPT 展示一些危險情境的圖片，如陌生人試圖觸摸隱私部位、陌生人誘騙兒童跟其走等。

　　組織學(xué)生分組討論這些情境的危險性，并請小組代表發(fā)言分享討論結(jié)果。

　�。ㄎ澹┳晕冶Ｗo方法（10 分鐘）

　　結(jié)合危險情境，向?qū)W生介紹自我保護的方法，如大聲說“不”、迅速離開、向信任的人求助等。

　　請學(xué)生兩兩一組，模擬危險情境下的自我保護動作和語言。

　　（六）案例分析與討論（10 分鐘）

　　展示一些兒童自我保護成功或失敗的案例，組織學(xué)生分析案例中的行為和結(jié)果。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考在類似情況下如何更好地保護自己。

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)與拓展（5 分鐘）

　　與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如身體的隱私部位、危險情境識別、自我保護方法等。

　　布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并與家長一起制定一份家庭安全規(guī)則。

　　六、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對自己的身體有了更清晰的認識，了解了身體的隱私部位和保護隱私部位的重要性，掌握了一些基本的自我保護方法和技能。在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實際應(yīng)對能力。同時，還可以加強與家長的溝通與合作，共同為學(xué)生的安全成長提供保障。

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