- 電腦住宅教案 推薦度:
- 電腦住宅教案 推薦度:
- 《電腦住宅》的教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
電腦住宅的教案
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的電腦住宅的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
電腦住宅的教案1
設(shè)計(jì)理念:
略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點(diǎn)撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容,理解、運(yùn)用課文,與文本對(duì)話,扎實(shí)掌握。同時(shí),也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí),以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標(biāo):
1、在課文中認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
2、通過說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn):通過語言文字想象課文場(chǎng)景和事物,感受電腦的神奇。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:我們天天住在房子里,你對(duì)自己家的房子了解嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?
師:我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室,我家有121平方米,是一個(gè)三房二衛(wèi)一廚的房子,坐北朝南,光線很好?蛷d里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來招待客人的,餐廳里有酒柜,可以放一些的飲料和酒類的物品,廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個(gè),一個(gè)大的,一個(gè)小的。大的里面有洗漱間,和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室,一間是我和我老公住的,大一些。小一些的是我兒子住的,最小的是書房也是客人來住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。
生:我住的房子是土瓦屋,有臥室、堂屋、廚房等,既寬敞又明亮。
生:我住的房子是樓房,上下共有三層,一樓是門面,二樓、三樓是臥室、客廳,還有洗手間、廚房。
師:說說自己理想中的住宅是什么樣的?
生:我現(xiàn)在的住房就比較理想。
生:我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。
生:我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。
師:同學(xué)們講的真好!隨著科學(xué)技術(shù)的'發(fā)展,人類未來的住宅又會(huì)如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題:30.電腦住宅]
二、課文學(xué)習(xí)
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁,讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么?2.電腦住宅有哪些特點(diǎn)?(生自讀課文)
2、在教室內(nèi)走動(dòng)。巡視
1)出示詞語燈片并理解詞語意思。
預(yù)設(shè):第一組:儲(chǔ)存職能指令判斷
第二組:倉(cāng)庫防盜綜合集裝箱
第三組:烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)
第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字x釋,如“倉(cāng)庫”就是“儲(chǔ)存”東西的地方,“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字,“烹”讀準(zhǔn)后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。
2)出示生字燈片
3、默讀課文,找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)?
預(yù)設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)
4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。出示燈片(生默讀課文)
(設(shè)計(jì)意圖:略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,通過一題多問抓住教學(xué)主線,引導(dǎo)全文教學(xué)。)
5、反饋:
A.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮。
(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅,讀出神奇的味道。)
B.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
(1)這些氣象資料由誰提供?(板書:風(fēng)向標(biāo))
(2)為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)
(3)練讀:是呀!多么神奇的電腦!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。
C.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí),只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會(huì)打開。
(1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機(jī))
(2)這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。
(3)說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂,還讓我們?nèi)菀紫胂蟆W屛覀儼l(fā)揮想象,假如我們就來到了這座電腦住宅的門口,我能直接進(jìn)去嗎?要通過哪些關(guān)卡?
(4)一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。
D.進(jìn)入住宅,輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。
E.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候,可以通過電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,以便取出或放回物品。
(1)多么神奇的集裝箱!(板書:集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書:電腦住宅)
F.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞、烹飪,還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
(1)(板書:廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)
比較:?jiǎn)螁我粋(gè)“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
G.主人在睡覺前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
(1)(板書:臥室)想象:只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
H.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時(shí)間,到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水,做好洗浴的準(zhǔn)備。
(1)(板書:浴室)想用一個(gè)詞來說這一段話?(方便、舒適等)
(設(shè)計(jì)意圖:反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外,同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。)
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:xxxxxxxxxxxx!
7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?請(qǐng)看圖,出示圖片。
生:(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)
正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
(設(shè)計(jì)意圖:對(duì)寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn),通過示意圖,學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn),從而使之成為一個(gè)整體。)
三、拓展延伸
出示燈片
1、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
四、小練筆:出示燈片
如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?(教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……)
以“我設(shè)計(jì)的電腦————”(教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。
五、總結(jié):
師:同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的,具有中國(guó)特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!
附:板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)
30.電腦住宅{大門
會(huì)客廳
廚房
臥室
浴室}神奇、豐富、方便、舒適
電腦住宅的教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào),烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流,體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備:
1、電腦住宅的有關(guān)圖片
2、生詞卡片
教學(xué)過程:
A.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
出示圖片,談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片,介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
初讀課文,認(rèn)讀生字
1、自讀課文,認(rèn)讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片,檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文,評(píng)出最佳讀書員。
B.再讀課文,感知理解
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么樣的功能?它們又是怎樣工作的?
2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
C.合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑
1、根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖。
2、結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準(zhǔn)確,條理清楚。
3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?梢詡(gè)人完成,也可以小組合作完成。
D.發(fā)揮想象,深化感悟
以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師,我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,啟發(fā)學(xué)生展開想象,并進(jìn)行討論交流。
E.拓展閱讀,開闊視野
閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的.發(fā)展》等相關(guān)文章,喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和對(duì)科學(xué)的探索與追求。
F.小結(jié):同學(xué)們,今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的1世紀(jì),創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。
板書設(shè)計(jì):
設(shè)置
人類電腦
舒適的生活
電腦住宅的教案3
教材分析:
本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時(shí),作為一篇說明性略度文章,要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn),并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總-分-總的形式,按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅,文章語言生動(dòng)、通俗、活潑,這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念:
略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點(diǎn)撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容,理解、運(yùn)用課文,與文本對(duì)話,扎實(shí)掌握。同時(shí),也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí),以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標(biāo):
1、在課文中認(rèn)識(shí)生字,解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
。场⒛苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
。、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
。病⑼ㄟ^說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn):通過語言文字想象課文場(chǎng)景和事物,感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、重點(diǎn)句段紙條
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)流程:
課前準(zhǔn)備:畫好板書圖示
一、談話激趣
。、同學(xué)們,我們初次見面,讓老師來考考大家,來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么?看看我們是不是有默契。(電腦住宅)(板書)(即時(shí)表揚(yáng):同學(xué)們的想象不錯(cuò),而且我們很有默契,相信我們一定能合作愉快。
。病⒖吹竭@個(gè)題目你有什么問題要問嗎?
預(yù)設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?
。场⑦^渡:還有這么多同學(xué)想提問,真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:事先出示示意圖,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時(shí),針對(duì)較多學(xué)生存在問題,進(jìn)行表揚(yáng)肯定,同時(shí)帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。)
二、課文學(xué)習(xí)
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁,讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。(生自讀課文)
。病ⅲㄔ诮淌覂(nèi)走動(dòng),根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞)
預(yù)設(shè):第一組:儲(chǔ)存職能指令判斷
第二組:倉(cāng)庫防盜綜合集裝箱
第三組:烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)
第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字義解釋,如“倉(cāng)庫”就是“儲(chǔ)存”東西的地方,“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字,“烹”讀準(zhǔn)后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過自讀課文反饋,在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn),以學(xué)定教,而不單單是在走教案,缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念,字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容,在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。)
。、讀完課文,你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)?
預(yù)設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)
4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。(生默讀課文)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,通過一題多問抓住教學(xué)主線,引導(dǎo)全文教學(xué)。)
。怠⒎答仯
。粒@座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮。
(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅,讀出神奇的味道。)
B.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
。ǎ保┻@些氣象資料由誰提供?(板書:風(fēng)向標(biāo))
。ǎ玻槟闾峁┮粋(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)
。ǎ常┚氉x:是呀!多么神奇的電腦!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。
。茫绻娔X確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí),只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會(huì)打開。
。ǎ保╇娔X住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機(jī))
。ǎ玻┻@兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。
。ǎ常┱f明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂,還讓我們?nèi)菀紫胂。讓我們發(fā)揮想象,假如我們就來到了這座電腦住宅的`門口,我能直接進(jìn)去嗎?要通過哪些關(guān)卡?
(4)一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。
。模M(jìn)入住宅,輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。
。牛刂T廳走進(jìn)會(huì)客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候,可以通過電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,以便取出或放回物品。
。ǎ保┒嗝瓷衿娴募b箱。ò鍟杭b箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書:電腦住宅)
F.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞、烹飪,還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
(1)(板書:廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)
比較:?jiǎn)螁我粋(gè)“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
。牵魅嗽谒X前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
(1)(板書:臥室)想象:只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
。龋∈业难b置也受電腦指揮,人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時(shí)間,到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水,做好洗浴的準(zhǔn)備。
。ǎ保ò鍟涸∈遥┫胗靡粋(gè)詞來說這一段話?(方便、舒適等)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外,同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。)
。丁⑷绱朔奖、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx!
。贰⒕C合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)
正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn),通過示意圖,學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn),從而使之成為一個(gè)整體。)
三、拓展延伸
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀,由你當(dāng)電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。
。、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑,并用文字帶大家去參觀。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。)
電腦住宅的教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令等詞語。
2.通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3.用普通話正確、流利地朗讀課文。
4.體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
課前準(zhǔn)備:
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┮胄抡n
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的'生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?
(二)初讀感知
1.請(qǐng)自讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
(三)理解課文內(nèi)容
1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2.學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3.學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果:(填寫表格或繪制電子住宅的示意圖)
例如:表格
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
4.教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學(xué)生交流收集的資料)
6.是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
。ㄋ模┱n外拓展
1、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
[板書設(shè)計(jì)]:
3.電腦住宅
一切電腦指揮
。ㄩT外-門口-會(huì)客室-廚房-臥室-浴室)
神奇
安全方便舒適
電腦住宅的教案5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。
。场⒂闷胀ㄔ捳_、流利地朗讀課文。
。础Ⅲw會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
。、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
1、請(qǐng)自讀課文:
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
。病⒎肿匀欢沃该首x檢查。
。、再讀課文,考慮:
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
。薄⒛x課文:
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。
。、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
。场⑼瑢W(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果:
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:
具體設(shè)施如何工作有何功能
。础⒔處煶鍪倦娔X住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能和使用方法。
。、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?
同學(xué)交流收集的.資料。
。丁⑹前,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
。、假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
。病⑷缬信d趣的話,還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校,并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。
【板書設(shè)計(jì)】
30、電腦住宅
一切電腦指揮
。ㄩT外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室)
神奇
平安方便舒適
電腦住宅的教案6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?
二、初讀感知
1、自由讀課文:
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、檢查讀書情況,指名分自然段朗讀。
3、再讀課文,思考:
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、深入探究
1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、集體交流:
⑴根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
、拼箝T具有保安功能,防止不明人物進(jìn)入住宅。
、峭ㄟ^電腦,可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
、葟N房有一套教人做菜的電腦裝置。
、芍魅诵菹r(shí),電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
、试∈依铮赏ㄟ^電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
5、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的.將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、想象設(shè)計(jì)
如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
五、小結(jié)
今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
電腦住宅的教案7
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
【學(xué)情分析】
學(xué)生有閱讀的興趣,要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
【教學(xué)理念】
1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對(duì)話過程,教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。
2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學(xué)目的】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文,能想像出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入
在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?
二、初讀感知
1、自讀課文:
認(rèn)讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:
倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。
3、指名分段讀課文,生評(píng)。
4、再讀課文,思考:
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、再讀理解
1、默讀課文:
看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的`痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):
具體設(shè)施如何工作有何功能
電腦
住宅
4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
四、想象創(chuàng)作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?
2、想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié)
今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
六、相關(guān)作業(yè)
1、選擇正確的讀音劃線“ ”:
倉(cāng)(chāng cāng)庫儲(chǔ)(chǔ cǔ)存
烹(pēng hēng)調(diào)判(bàn pàn)斷
2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方?請(qǐng)列舉出來。
3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫一寫。
【板書設(shè)計(jì)】
30*電腦住宅
設(shè)置
人類↗ ↘電腦
舒適的生活←
電腦住宅的教案8
1、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
3、體會(huì)作者一定順序說明事物的方法。
2、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ),在識(shí)字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導(dǎo),本課內(nèi)容雖簡(jiǎn)單,但真正讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的神奇及給我們的生活帶來的方便卻并不容易。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
2、感受科學(xué)的神奇,以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學(xué)知識(shí)。
4、教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,從古時(shí)候到現(xiàn)在,人類都居住過什么樣的`房子呢?你們看,從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。(隨機(jī)呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片)
2、那么在未來,我們的住宅又會(huì)是什么樣的呢?今天,老師帶大家去日本東京參觀一棟房子,這就是世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的。(板書課題)
3、請(qǐng)看——(呈現(xiàn)電腦住宅圖片)
二、初讀課文,整體感知
1、請(qǐng)大家打開書,聽老師來介紹介紹。(師范讀課文)
2、如果想要深入了解這棟住宅,那就得先把課文讀通順。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、檢查自讀情況:學(xué)生開火車輪流讀課文。(隨機(jī)正音)
4、交流:這棟住宅最神奇的地方是什么?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出句子。(板書:一切由電腦指揮)
三、研讀課文,感悟神奇
1、這樣神奇的住宅,作者是怎么介紹清楚的呢?快速默讀課文,邊讀邊思考:課文寫了電腦住宅的幾大組成部分?
2、交流:指名回答,引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)板書:大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室)
3、各個(gè)部分都是怎么受電腦控制的呢?請(qǐng)選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文,找找相關(guān)的句子。
4、交流:指名回答(隨機(jī)點(diǎn)擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片)
5、聽了你們的介紹,老師有了疑問:一棟房子連著這么多的電腦,那它們的連接線該不會(huì)是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間,它們之間會(huì)不會(huì)相互影響各自工作呢?課文哪個(gè)自然段能幫老師解決這些疑問?
生齊讀第8自然段(板書:分工負(fù)責(zé)綜合判斷)
四、課外拓展,想象創(chuàng)作
1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu),向大家介紹清楚了電腦住宅,讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料,也是跟我們的“住”有關(guān)的。請(qǐng)看——(實(shí)物呈現(xiàn)《科技新時(shí)代》20xx年3月號(hào)96頁《明天,我們住哪?》、20xx年4月號(hào)82頁《私家綠宅》)
2、同學(xué)們,我們欣賞了這么多別人的設(shè)計(jì)成果,你想自己也來試著設(shè)計(jì)未來的住宅嗎?你可以選擇課文介紹過的組成部分自己重新設(shè)計(jì),也可以設(shè)計(jì)課文沒有介紹過的不同的功能房間,比如:花園、兒童房、書房等等!境尸F(xiàn)小練筆:電腦住宅之(花園、兒童房、書房……)】
3、生想象創(chuàng)作
4、交流反饋:指名讀自己的小片段
五、總結(jié)提升,激發(fā)熱情
今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的未來,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”!
電腦住宅的教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)認(rèn)識(shí)課后生字。
(2)讀課文,想象課文描寫的場(chǎng)景和事物。
(3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、過程與方法
(1)采用合作學(xué)習(xí),運(yùn)用選擇好的.方式自學(xué)。
(2)運(yùn)用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
鼓勵(lì)想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
重、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
課時(shí)劃分:一課時(shí)
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、自讀課文,利用工具書解決不會(huì)讀的字詞。
2、出示生字卡片認(rèn)讀生字并口頭組詞。
三、小組討論,理解文意
四、課外延伸
如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?
五、課堂小結(jié)
六、作業(yè)
電腦住宅的教案10
教材解讀:
這是一篇略讀課文,課文條理清楚,語言親切,淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。
三維目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
過程與方法:
1、采用合作學(xué)習(xí),適用小組選擇好的方式自學(xué),和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)單示意圖,介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
情感與價(jià)值:
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文,體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。
重難點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
教具準(zhǔn)備:課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、播放課件(人類擇山洞而居到今日的高樓大廈),學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的?
2、教師導(dǎo)言:從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而。粡耐僚鞣康浇裉斓母邩谴髲B,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,人類未來的住宅又會(huì)如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。
二、通讀課文,粗知大意
1、展示電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生欣賞,初步了解電腦住宅及它的`神奇。
2、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
字:倉(cāng)(cāng)儲(chǔ)(chǔ)烹(pēng)盜(dào)綜(zōng)判(pàn)
詞:風(fēng)向標(biāo)分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜判斷
4、同桌互讀課文,要求讀正確、流利。
5、匯報(bào)讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?
三、分小組合作讀文,交流質(zhì)疑,理解文意
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示,分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。
方式A:表格
。1)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,理清課文結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
住宅的設(shè)施
如何工作
有何功能
方式B:畫示意圖
。2)、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,要求做到語言準(zhǔn)確,條理清楚。
方式C:介紹電腦住宅
(3)、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。
選擇方式A、方式B的上臺(tái)填寫、板演,方式C的上臺(tái)介紹。
3、全班評(píng)議、改進(jìn)。
4、感悟積累語言
。1)學(xué)生選擇自己喜歡的語段,練習(xí)朗讀。
(2)匯報(bào)交流自己喜歡的語段,并體會(huì)作者的表述方法。
。3)說說電腦住宅除了高科技,還有哪些特點(diǎn)?(隱蔽……)
(4)教師總結(jié):同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的,具有中國(guó)特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!
四、想象創(chuàng)作,課外延伸
1、想象創(chuàng)作:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市”設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸:如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?(教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……)
五、作業(yè)
小練筆:以“我設(shè)計(jì)的電腦————”(教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。
電腦住宅的教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2)有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
3)與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流,體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
課前準(zhǔn)備:
1)電腦住宅的有關(guān)圖片。
2)學(xué)生自學(xué)生詞卡片。
一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
出示圖片,談話導(dǎo)入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
二初讀課文,認(rèn)讀生字
1)自讀課文,認(rèn)讀生字、詞語。
2)出示詞語卡片,檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
3)指名分段讀課文,評(píng)出最佳讀書員。
三再讀課文,感知理解
1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,思考課文介紹了電腦住宅的`哪些設(shè)施?那里的電腦有什么樣的功能?它們又是怎樣工作的?
2)在自讀的基礎(chǔ)上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
四合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑
1)根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖。
2)結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準(zhǔn)確,條理清楚。
3)組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個(gè)人完成,也可以小組合作完成。
五發(fā)揮想像,深化感悟
以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師,我想這樣的設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,啟發(fā)學(xué)生展開想像,并進(jìn)行討論交流。
六拓展閱讀,開闊視野
閱讀《美國(guó)的第一幢電子住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章,喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和和對(duì)科學(xué)的探索與追求。
小結(jié):同學(xué)們,今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。
板書設(shè)計(jì):
設(shè)置
人類電腦
舒適的生活
電腦住宅的教案12
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、了解作者按一定順序說明事物的方法。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間:1課時(shí)
四、教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、理解“住宅”。
師板書:住宅
師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?
生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室。
那么,人類將來的住宅會(huì)如何呢?你知道嗎?
今天就讓我們認(rèn)識(shí)一座電腦住宅。
2、引入新課,補(bǔ)充課題《電腦住宅》。
師:電腦住宅會(huì)是怎么樣的房子呢?由電腦指揮的住宅會(huì)給我們的生活帶來什么樣的改變呢?我們今天就一起來走進(jìn)這座電腦住宅。
幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。(理解“一切”)
二、初讀感知,認(rèn)識(shí)生字。
1、你想了解這座電腦住宅嗎?請(qǐng)你自己讀課文,讀準(zhǔn)課文的字音。
2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀,教師相機(jī)糾正。)
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉(cāng)庫儲(chǔ)存烹調(diào)烹飪防盜綜合判斷
三、師生齊讀,想象電腦的`“神奇”。
1、讀第二自然段,門外欣賞
師:誰先來帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這個(gè)住宅,指名一學(xué)生讀。
理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。
2、讀第三自然段,進(jìn)入住宅
師:一小組讀,看看誰讀得認(rèn)真,可以順利進(jìn)入住宅的大門。
理解科學(xué)名詞“下達(dá)指令”“攝像機(jī)”“密碼”等詞。
指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。
3、讀第四自然段,走進(jìn)會(huì)客廳
女生來帶領(lǐng),來給我們音樂般的享受。
理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”,理解詞語“分門別類”。
4、讀第五自然段,走進(jìn)廚房。
師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個(gè)高手。
理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點(diǎn)。根據(jù)“烹”的字型,來理解字義;區(qū)別三個(gè)詞。
5、讀第六、七自然段,進(jìn)入臥室和浴室。
學(xué)生自由讀,自由說,當(dāng)一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點(diǎn)。
6、師:這些電腦有讓我們看見嗎?
生:沒有,都設(shè)在“暗處”。
出示課文最后一段,生齊讀。
7、結(jié)合說明順序。
師:課文就是從“大門—會(huì)客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運(yùn)用在平時(shí)的作文當(dāng)中。
五、簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)者,聯(lián)系拓展
1、師:同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。
這么神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計(jì)師——坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)
2、我們也來當(dāng)回設(shè)計(jì)師:
假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的,會(huì)是怎么樣的?……想一想,看誰的設(shè)計(jì)能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計(jì),仿寫一段話。)
六、板書設(shè)計(jì)——
電腦住宅
大門——會(huì)客廳——廚房——臥室——浴室
舒適節(jié)能快捷方便安全
電腦住宅的教案13
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過程
(一)引入新課
1. 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?
2、引入新課,板題:電腦住宅
(二)初讀感知
1、請(qǐng)你自讀課文,讀準(zhǔn)課文的字音。課文怎么介紹電腦住宅的.?
2、檢查生字的讀音。
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉(cāng)庫儲(chǔ)存烹調(diào)烹飪防盜綜合判斷
3、課文怎么介紹電腦住宅的?引導(dǎo)學(xué)生知道這篇課文的寫作順序:空間轉(zhuǎn)換(可回憶已學(xué)的課文《蟋蟀的住宅》的順序)
4、分自然段指名朗讀檢查。用一句話談?wù)勀愕母惺埽耗阌X得電腦住宅怎樣?用句話或一個(gè)詞概括。
。ㄈ┠x理解。
默讀課文思考下面的問題:
1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那些設(shè)施有什么功能?是又怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
。ò鍟涸O(shè)施功能工作)
▲過度激趣:剛才你們都到了電腦住宅里參觀了,哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象?
▲指名匯報(bào),指導(dǎo)朗讀。
電腦住宅的教案14
教學(xué)要求:
1、知識(shí)與技能
。1)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
。2)默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
。3)和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法
。1)采用合作學(xué)習(xí),運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
。2)運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
鼓勵(lì)想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1、請(qǐng)說說你理想中的住宅是什么特點(diǎn)?
2、在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?
3、板書課題:電腦住宅
二、學(xué)習(xí)生字,讀通課文粗知大意。
1、按照自己喜歡的方式讀課文,認(rèn)讀生字、詞語。
2、同桌自由互相讀課文,要求讀得正確流利。
3、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:倉(cāng)庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷
4、對(duì)課文字詞質(zhì)疑,引導(dǎo)全班討論解疑。(難點(diǎn)詞:風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、火候等)
5、指名分段讀課文,生評(píng)。
6、說說課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?(周邊設(shè)施——風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、引導(dǎo)分小組自由讀課文,理解文意。
1、默讀課文,看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的`功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。)
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
住宅的設(shè)施
如何工作
有何功能
5、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
6、請(qǐng)同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹:電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、想象創(chuàng)作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?
2、想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié):
今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
板書設(shè)計(jì):
30x電腦住宅
風(fēng)向標(biāo)——溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向
門口:密碼、主人指令
電門廳:樂曲電腦判斷
腦會(huì)客廳:“集裝箱”分門別類提供舒適
住廚房:教人做菜
宅臥室:休息狀態(tài)
浴室:預(yù)約
教學(xué)反思:
這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的,一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
因此,在教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來,學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了。另外,我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式,按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣,于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,鼓勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,我再讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一名設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)……并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。
整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚,但是由于本課是略讀課,教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí),在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來,因此本課的一些問題講述不夠深入,有些環(huán)節(jié)可能流于形式,沒有達(dá)到實(shí)用性的效果。
電腦住宅的教案15
一、教材解讀
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進(jìn)入住宅的程序,以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。選編這篇課文的目的,一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會(huì)按一定順序說明事物的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
三、教學(xué)建議
1進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
2在自讀自悟的基礎(chǔ)上,可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,可以讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)!⒐膭(lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。
四、說課件
我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分:第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn);第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容,八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫,逐段分析逐個(gè)展示;第三部分為表格式板書,根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo),逐個(gè)點(diǎn)擊板書;第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖,為學(xué)生引路——設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅,最后附上課外練筆題,寫一篇想象作文:未來的xxxxxx 。
我覺得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生,也感到很抽象,對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度,所以,我通過圖文結(jié)合,為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖,這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次,我采用電腦點(diǎn)擊表格板書,方便快捷,能節(jié)省不少時(shí)間,提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然,突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外,學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度,所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路,能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
五、說教法與學(xué)法
1、教法
。1)我充分利用VCM的優(yōu)勢(shì),提高課堂效率。圖文結(jié)合,盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
。2)根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu),有條不紊地進(jìn)行教與學(xué),做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。
。3)對(duì)于略讀課文,我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀,注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。
2、學(xué)法
我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式,培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
六、說教學(xué)程序
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入新課,板書課題。
同學(xué)們,你們知道21世紀(jì)的'文盲指什么嗎?有的同學(xué)會(huì)說不識(shí)字,有的同學(xué)會(huì)說文化水平低,有的同學(xué)會(huì)說不懂電腦……(不懂電腦)其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手,給我們帶來了很多方便,F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(同時(shí)板書課題)
。ǘ┫?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).
。ㄈ┏踝x感知,讀通課文,粗知大意,理清文章脈絡(luò)。
1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文,讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字,逐一拼讀認(rèn)識(shí)。
3、說說課文按什么順序?qū),介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。
。ㄋ模┥钊雽W(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。
1、利用VCM出示課件,展示課文第一自然段內(nèi)容,讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀,自由說說讀懂了什么,是概括說明還是具體介紹?其實(shí)這段是概括說明住宅由電腦指揮。(教師同時(shí)板書)
2、展示第二自然段的圖與文,邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考:第二自然段寫了什么設(shè)施?大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作,有何功能?(這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫表格。)
3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法:A、、自由讀課文找設(shè)施。B、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。
4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段,完成表格的填寫,教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定,對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。(同時(shí)板書)
5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段,說說讀明白了什么,是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷,提供舒適的生活條件。(同時(shí)板書)
。ㄎ澹┬〗Y(jié)全文
你覺得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么?(方便)讀完全文你最大的感受是什么?作者按什么順序介紹這棟電腦住宅?(空間轉(zhuǎn)換)全文的段落結(jié)構(gòu)是什么?(總分總)
讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作,有何功能并填表格。
這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容,提高概括能力。
。┱n外拓展與延伸
這棟電腦住宅太神奇了!你們想擁有嗎?你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎?老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅,供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅,也可以用文字寫下來。學(xué)生分組設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。
最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題:未來的xxxx (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)
。ㄟ@道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。)
七、說板書設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容,我采用填表式的板書,邊分析課文邊點(diǎn)擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句,這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡(jiǎn)潔明了,條理清楚,有針對(duì)性。
電腦住宅的教案16
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
。、用普通話正確、流利地朗讀課文。
。、體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
。、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
。、請(qǐng)自讀課文:
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
。、分自然段指名朗讀檢查。
。场⒃僮x課文,思考:
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
。、默讀課文:
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的.段落留下你思考的痕跡。
。、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
。、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果:
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:
具體設(shè)施如何工作有何功能
。、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
。、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?
學(xué)生交流收集的資料。
。、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
。、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
。、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
【板書設(shè)計(jì)】
。常啊㈦娔X住宅
一切 電腦 指揮
。ㄩT外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室)
神奇
安全 方便 舒適
電腦住宅的教案17
設(shè)計(jì)理念:
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序,表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識(shí)和能力為主線、設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說、寫活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字
2.默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物
3.和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來的舒適和便捷。
4.體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便;
引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會(huì)按一定順序說明事物的方法
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件;收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料;
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:
一、導(dǎo)入:
孩子們,你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在,都住過什么樣的房子嗎?(山洞、茅草房、木房、磚瓦房,直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈),在現(xiàn)代社會(huì),我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化,/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天,我們要去參觀一棟電腦住宅。(板書課題)能否后寫。馬上寫。
二、質(zhì)疑初讀
1.看了這個(gè)題目,你有什么想問的嗎?3個(gè)左右(電腦住宅的樣子,布置、功能、怎樣工作)
2.看來大家對(duì)電腦住宅都很好奇,首先我們來讀讀文前的閱讀提示。(學(xué)生讀)同學(xué)們,誰來說說你讀懂了什么?(一個(gè)學(xué)生說要求)好,那就讓我們默讀課文,邊讀邊想,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。還是先放聲讀。
3.我發(fā)現(xiàn)xxxx已經(jīng)開始讀第二遍了,真是愛讀書的好孩子。我們來認(rèn)認(rèn)本課的詞語(節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、防盜、綜合)可以指讀1人,或分兩部分,齊讀。
二、深入研讀
1.孩子們,剛才你們都去電腦住宅參觀了,現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎?誰能用課文中的一句話概括(課件:一切都由電腦控制)的確啊,一百多臺(tái)電腦控制的住宅,肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方?默讀課文,畫一畫。改為:課文中的'這一切包含了哪些地方?我們來默讀課文,找找。畫一畫。
生:大門門口會(huì)客室廚房臥室浴室(板書)
師:你為什么按照這樣的順序來排列呢?(作者是按照這樣的順序來寫的,也可以說是空間變換的順序)那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢?(總分總),你們真是善于觀察和動(dòng)腦的好孩子。(這里改得非常好。
3.孩子們,這么多地方你對(duì)哪里最感興趣(印象深刻)?提出要求,去讀那一段。
預(yù)設(shè)1:大門外的風(fēng)向標(biāo)
這風(fēng)向標(biāo)是什么東西?(指風(fēng)向的儀器)有什么功能?它是如何工作的?(同電腦相連,為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境)老師聽到了,你這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語用得好。既又(課件)/article/你還能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎?誰再來試試?(一個(gè)同學(xué)說)
孩子們,要是你有這樣的裝置,你有什么感受?(方便舒適)
預(yù)設(shè)2:門口
門口有什么特別的地方讓你感興趣?
生:輸入密碼
哦,要想進(jìn)入住宅,需要輸入密碼,那我們的住宅也有密碼門。
生:如果電腦確認(rèn)你才會(huì)打開
師:要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇!
那我們來讀讀這種神奇吧!生齊讀。那我們來試著填一填。
課件:()你想進(jìn)入電腦住宅,()必須是經(jīng)過登記的,或主人同意入內(nèi)的客人。
這樣的設(shè)施有什么作用?
生:控制進(jìn)入安全。
電腦住宅的教案18
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的'生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
1、請(qǐng)自讀課文:
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文,思考:
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文:
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果:
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
【板書設(shè)計(jì)】
30、電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室)
神奇
安全 方便 舒適
【電腦住宅的教案】相關(guān)文章:
《電腦住宅》的教案08-31
《電腦住宅》教案01-26
電腦住宅教案03-21
《電腦住宅》教學(xué)教案08-31
《電腦住宅》的教案14篇06-02
《電腦住宅》語文教案03-16
電腦住宅教案18篇04-07
《電腦住宅》教案設(shè)計(jì)01-15
《電腦住宅》教案15篇01-27