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《滑滑梯》幼兒園教案

時間:2023-03-22 09:40:17 教案 我要投稿

《滑滑梯》幼兒園教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的《滑滑梯》幼兒園教案,歡迎大家分享。

《滑滑梯》幼兒園教案

《滑滑梯》幼兒園教案1

  活動目標:

  1、學習兒歌,初步掌握象聲詞:“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕!。

  2、啟發(fā)幼兒觀察畫冊,嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。

  3、積極地參與兒歌表演活動,體驗滑滑梯的愉快情緒。

  活動準備:

  1、松鼠、刺猬、小兔圖片個一張。

  2、大圖片一張。

  活動過程:

  1、表演兒歌,引起幼兒興趣。

 。1)今天,我們班上來了三個小動物,看是誰呀?(分別出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友問好。

  (2)知道嗎?這三個小動物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了,瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?

 。3)教師邊念兒歌邊表演相應的.動作,激發(fā)幼兒對滑滑梯的興趣。

  2、學習象聲詞。

  松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的?啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕!钡认舐曉~表現(xiàn)。

  3、幼兒完整的學習兒歌。

  4、引導幼兒看圖朗誦兒歌。

  (1)啟發(fā)孩子看一看小動物滑下來的線路,說說:松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來的?

 。2)引導幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點。

  5、引導幼兒表演兒歌。

  啟發(fā)幼兒用手臂、腿當滑滑梯,用手扮演小動物,玩滑滑梯的游戲。

  6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯,體驗玩滑梯的快樂。

《滑滑梯》幼兒園教案2

  活動目標:

  1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備:

  小兔頭飾若干,照相機。

  活動過程:

  給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的.頭飾。

  導入活動,激發(fā)興趣。

  兔媽媽:今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。

  小結(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。

  人多的時候應該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

  幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

  (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

《滑滑梯》幼兒園教案3

  活動設計背景

  滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。因此,我設計了這節(jié)活動,讓孩子們學會正確的滑滑梯,引導幼兒學會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

  活動目標

  1、學會正確的方法滑滑梯。

  2、初步養(yǎng)成安全意識。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  教學重點、難點

  正確的方法滑滑梯和自我安全意識,

  活動準備

  1、兒歌《滑滑梯》準備

  2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯

  活動過程:

  1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

  雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

  (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

  雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

  雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導,如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進行總結(jié)。)

  雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

  2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

  4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)

  雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的'方法)

  雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)

  附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地

  教學反思

  通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

《滑滑梯》幼兒園教案4

  【設計意圖】

  這是一個引導幼兒感受輕快節(jié)奏,學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。

  【活動目標】

  1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

  3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。

  【活動準備】

  歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

  【活動過程】

  (一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的'。

  小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

  是怎樣滑滑梯的?

  (二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導幼兒學唱歌曲。

  今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

  歌曲好聽嗎?

  歌曲的名字叫什么?

  歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

  (組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

  (三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學唱效果,表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

  延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

《滑滑梯》幼兒園教案5

  活動分析:

  滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具,戶外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說:“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,四肢運動不協(xié)調(diào),在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險,容易導致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗,輕松學習,自然習得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

  活動目標:

  1. 知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。

  2. 有初步的安全意識,感受和同伴一起游戲的快樂。

  活動重點:知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。

  活動難點:有初步的安全意識。

  活動準備:

  1. 幼兒已有玩滑梯的相關經(jīng)驗。

  2. 玩滑梯視頻。

  3. 歌曲《滑滑梯》flash。

  活動過程:

  一、談話討論,梳理經(jīng)驗。

  教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。

  “寶寶們到戶外活動的'時候,你最喜歡做什么?”(蕩秋千、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的?”

  二、掌握方法,鞏固經(jīng)驗。

  通過觀看錄像,了解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗。

  1. 幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。

 。1)“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”

  教師小結(jié):玩滑梯時,先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個不推不擠;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。

 。2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?”

 。3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”

  教師小結(jié):玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

  2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學唱歌曲。

  “有一首歌曲就是關于滑滑梯的,我們一起來學學吧。”

  三、實踐體驗,提升經(jīng)驗。

  “剛才我們唱了歌曲,你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法,理解自我保護的重要性,體驗玩滑梯的快樂。

  教師小結(jié)

  今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的,還學了關于滑滑梯的歌曲,說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩,注意安全。

《滑滑梯》幼兒園教案6

  活動目標:

  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日常活動中遵守。

  2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

  3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  圖片(不正確的`玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

  活動過程:

  1、談話導入:

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

  2、基本部分:

 。1)觀察圖片:

  教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

  頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

  從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?

  (2)討論玩法:

  教師:你喜歡哪一個小朋友?為什么?

  我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

  擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

 。3)幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導。

  教師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

  教學反思:

  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

《滑滑梯》幼兒園教案7

  設計說明:

  本次活動主要來源與日常生活,玩“滑滑梯”是每個小朋友都個性喜歡的一樣活動,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說,他們平時對關于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個教材是很貼合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強,個性是樂曲兩部分的.旋律區(qū)別十分明顯,所以就應是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中,我以游戲的形式貫穿活動始終,在幼兒理解的基礎上,充分體現(xiàn)了玩中學、學中樂。

  一、活動目標:

  1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。

  2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

  二、活動準備:

  自制滑滑梯,玩具小動物每人一樣,音樂磁帶及錄音機。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,初步感知樂曲的高低旋律。

  1、出示自制滑滑梯

  老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。

  2、師邊拍手邊念兒歌:

  小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。

  你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎樣玩的?

  3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什么時候上去的?什么時候滑下來的?

  4、師幼空手做動作。

 。ǘ┩高^多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。

  1、透過小動物來感知樂曲

 。1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

  小狗說:“真好玩,我再玩一次行嗎?”

 。2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)

  滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

 。3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一齊玩滑滑梯。

  小動物都說聽著音樂滑滑梯真搞笑。

  2、透過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

  “剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?此刻老師要變出一個新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三”

 。1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

  小狗說:“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能)

 。2)師出示左手,請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。

  (3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

  3、透過身體動作來感知滑滑梯。

  我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎樣玩的?

 。1)師示范身體滑滑梯。

  (2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

 。3)師和幼兒群眾練習。

《滑滑梯》幼兒園教案8

  活動目標:

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  活動準備:

  貼絨小動物、八只盒子

  活動過程:

  一:引起幼兒活動興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導幼兒說說象什么?

  二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

  1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三:感受音樂的上行和下行

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四:體驗隨樂表演的樂趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

  2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的`是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

  個案觀察:

  滑滑梯對于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個個小朋友都排起了隊,隊伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況,教師應在平時一點一點的教育他們,讓他們慢慢的改進。

  活動反思:

  活動中發(fā)現(xiàn)設想與實際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強的幼兒,教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

《滑滑梯》幼兒園教案9

  下課了,我們都來到滑梯前,排好對,一個一個的從滑梯滑下,時而他踩住了他的屁屁,有時他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!

  一、設計意圖。

  這是一個引導幼兒感受輕快節(jié)奏,學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。

  二、活動目標。

  1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2、學習用柔和的聲音學唱歌曲。

  3、引導幼兒隨錄音學唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。

  三、活動準備。

  歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

  四、活動過程。

  (一)開始部分:以談話的`形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。

  小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?

 。ǘ┗静糠郑郝犱浺、提出問題,引導幼兒學唱歌曲。

  今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

  1、歌曲好聽嗎?

  2、歌曲的名字叫什么?

  3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

  (三)結(jié)束部分:教師學唱效果,表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

  五、延伸活動:

  戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

《滑滑梯》幼兒園教案10

  活動目標:

  1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

  2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動重難點:

  幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、小猴子飾若干,照相機。

  活動過程:

  (一)故事導入《小猴子滑滑梯》

  1、老師講故事

  2、提問:

  老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

  (二)角色扮演

  給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

  導入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯!

  1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

  2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

  3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的.時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  結(jié)束活動:

  讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

《滑滑梯》幼兒園教案11

  活動目標:

  1、學習滑滑梯的正確方法。

  2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

  3、增強幼兒的安全意識。

  4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

  5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

  活動準備:

  活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。

  活動過程:

  1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

  2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

  (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。

  (2)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。

  (3)中途必要時,用兩腳來控制速度。

  3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,并及時給予鼓勵。

  4、表演故事“布娃娃受傷了”。

  (1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。

  (2)討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

  5、同幼兒討論溜滑梯注意的`事項:

  (1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。

  (2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。

  (3)手上或口袋不可有堅硬的東西。

  活動反思:

  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

  小百科:滑梯屬于綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時,能享受到成功的喜悅。

《滑滑梯》幼兒園教案12

  活動目標:

  1、模仿幾種有趣的運動,積極參與活動,體驗運動的快樂。

  2、知道運動能使人健康。

  活動準備:

  1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

  2、幼兒掌握兒歌《動起來》。

  活動過程:

  一、導入活動

  播放《我愛洗澡》,教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。

  二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢

  ——小朋友,你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎?我們一起來說一說吧?

  ——引導幼兒回憶,邊說兒歌邊做模仿動作。

  ——剛才兒歌里面都有哪些動物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作)

  三、拓展兒歌內(nèi)容,通過模仿不同動物的運動方式,充分鍛煉身體的不同部位

  走一走:引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。

  ——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會學哪些小動物走?它們是怎樣走的?(引導幼兒充分的表達,鼓勵幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動作)

  ——教師要適時的將幼兒模仿的小動物,以兒歌的形式說出來,并引導幼兒一起學做。(根據(jù)幼兒模仿的動物特點,配上恰當?shù)囊魳,以提高幼兒運動的樂趣。)

  跳一跳:引導幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。

  ——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的?

  ——還有哪些動物會跳?它們是怎樣跳的?(引導幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習)

  飛一飛:引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。

  ——兒歌還說誰會飛?

  ——你知道還有誰會飛?它是怎樣飛的?(引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)

  ——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢!你還知道它們有什么本領?

  爬一爬:引領幼兒進行全身鍛煉。(引導幼兒學動物)

  教師小結(jié):動物們的本領可真大呀!不但會走、跑、跳,還會飛、會爬。小朋友也很棒,我們學得也很像。

  四、對幼兒進行健康教育,結(jié)束活動

  ——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?/p>

  ——對了,因為我們剛才又走又跳又爬,做了那么多運動!你們玩的高興嗎?

  ——小朋友,常做運動不僅我們玩得很快樂,還會讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運動!

  ——聽,這是誰走來了?(播放《走路》音樂,教師帶領幼兒表演,結(jié)束活動)

  幼兒園小班健康教案――小貓學本領

  一、游戲目的

  1、通過練習,鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

  2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

  3、通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

  二、游戲準備:

 。薄⒐伍T、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

  2、錄音機、磁帶。

  三、游戲過程:

  〈一〉開始部分:

  1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。

  2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

  〈二〉基本部分:

  1、小貓練本領:

 。1)導語:小貓已經(jīng)長大了,該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領多。

  (2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

  (3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

  2、游戲:“小貓釣魚”

 。1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的.籃子裝好,從新出發(fā)。

 。2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

  〈三〉結(jié)束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

  幼兒園小班健康教案:好玩的彩綢

  活動目標

  1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

  2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。

  活動準備

  紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。

  活動過程

 。ㄒ唬嵘磉\動:快樂小司機

  [師]天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)

  [師]公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!

 。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

  1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

  [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

  2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀

  [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

  3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

  [師]小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

  (三)自由探索:彩綢真好玩

 。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)

  1、[師]這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

  2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

  3、[師]下雨啦,快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

  [師]哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧!(大紅傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)

  [師]大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

 。ㄋ模┓潘烧

  [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!

《滑滑梯》幼兒園教案13

  活動目標:.

  1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

  2.關心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

  活動重難點:

  幼兒學會正確的玩滑滑梯,培育幼兒的平安意識。

  活動預備:

  1.小猴子飾若干,照相機。

  活動過程:

  (一)故事導入《小猴子滑滑梯》

  1.老師講故事

  2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?'

  (二)角色扮演

  給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

  導入活動,激發(fā)愛好。小猴子媽媽:今日天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。'

  1.

  向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

  2.人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危急。

  3.幼兒練習玩滑梯,老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)小猴子媽媽:剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

  (2)小猴子媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的`動作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀看,留意小兔寶寶們的平安。

  活動反思:

  滑梯是小伴侶們喜愛的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯,當他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危急。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯,引導幼兒學會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

《滑滑梯》幼兒園教案14

  一、活動目標:

  1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

  2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  二、活動準備:

  1.小兔頭飾若干,照相機。

  三、活動過程:

  1、談話方式引出主題

  師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

  2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

  兔媽媽:"這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩!

  3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)

  4、人多的時候就應怎樣玩滑梯

  師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

  5、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的'方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

  (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  四、結(jié)束活動:

  讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

  活動反思:

  娃娃班的幼兒由于年齡小,下學期新生人數(shù)多,在開學初情緒不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進行安全教育,到達安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。

《滑滑梯》幼兒園教案15

  一、活動目標

  1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

  2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護的安全意識。

  3、喜歡參與活動,體驗和小朋友一起游戲的快樂。

  二、活動準備

  多媒體課件、各種玩滑滑梯的`圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

  三、活動過程

  1、組織教學,導入活動,激發(fā)興趣:

  師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽,玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧!

  2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?

  教師:玩滑滑梯應注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

  3、教師結(jié)合圖片生動講解,學會正確玩滑滑梯的方法:

  玩滑滑梯前應怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的時候應怎么做?

  讓幼兒學會正確玩滑滑梯的方法。

  教師:玩滑滑梯前要排好隊,上樓梯時,兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時,先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。

  4、通過游戲,進一步讓幼兒了解所學的知識:

  游戲:小衛(wèi)士闖關,教師隨意點擊圖片,小朋友進行搶答,判斷對錯,看看誰回答得又對又快。

  5、活動延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,

  教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

  四、活動結(jié)束

  1、

  2、

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