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大班社會(huì)粗魯?shù)男±鲜蠼贪?/p>
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班社會(huì)粗魯?shù)男±鲜蠼贪,希望能夠幫助到大家?/p>
活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。
2、通過游戲,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
活動(dòng)過程:
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏,做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問:
1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)
2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)
3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕,然后逃跑,是個(gè)膽小的家伙。)
小結(jié):一般的小老鼠比較膽小,見到有動(dòng)靜就趕快逃跑?墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣,它總覺得自己了不起,結(jié)果吃到苦頭了,我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆,引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問:
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,說話粗魯,對別人很不禮貌。)
2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開,并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)
3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚,把小魚嚇跑了。)
4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺得自己做錯(cuò)了。)
小結(jié):小老鼠自以為了不起,說話粗魯,對人很沒禮貌,最后得到教訓(xùn)了。
三、展開故事,分角色扮演,引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們,你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說:"對不起,請讓一下可以嗎?我想先過去!")
2、你想喝水時(shí),有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(這樣說比較好:"小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過來游泳嗎?")
3、小豬睡覺擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對它說:"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧,你說呢?")
4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的。)
5、在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)
四、游戲:《我是小法官》,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進(jìn)行。教師出示圖片,請幼兒判斷對錯(cuò),對的在圖片上貼笑臉,不對的貼哭臉。
五、總結(jié):(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語,不要說臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。
活動(dòng)延伸:
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀,自編兒歌。
2、家長可以請朋友或同事來家做客,讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
活動(dòng)反思:
本此活動(dòng)中,通過生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們在扮演小老鼠看到小魚時(shí),會(huì)想到友好地和小魚握手,說明他們對平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。
大班社會(huì)粗魯?shù)男±鲜蠼贪?
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。
2、能識(shí)別生活中常見的文明和不文明的行為。
3、愿意與人友好的交往。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確與人交往的方法
2、活動(dòng)難點(diǎn):懂得初步的交往禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、播放兒歌《小老鼠》,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示老鼠手偶,引起幼兒對老鼠的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一只小動(dòng)物,猜猜他是誰?老鼠最怕誰?
小結(jié):一般的小老鼠都怕貓,也比較膽小見到有動(dòng)靜就趕快逃跑?墒沁@只小老鼠卻與眾不同,他不但很膽大,而且很粗魯,“粗魯”是什么意思?為什么說這只老鼠“粗魯”呢?我們來一起聽故事吧。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆罚龑?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)播放課件,教師講故事,幼兒了解“粗魯”的意思。
教師提問“粗魯”是什么意思?(做事不講禮貌,語言不文明)
。ǘ┏鍪纠鲜、蝸牛、小魚、小豬的圖片,梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn)。教師提問故事內(nèi)容。
1、師:故事中的小老鼠是什么樣的?它是怎樣對待小動(dòng)物的?小老鼠是怎么對蝸牛的?小老鼠對河里的小魚做了什么?小老鼠后來碰到了誰?發(fā)生了什么事?后來,小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺得自己做錯(cuò)了。)
2、幼兒討論:小朋友們,你們覺得小老鼠這樣做對嗎?為什么?
。ㄈ┙處熜〗Y(jié):小老鼠自以為了不起,說話粗魯,對人很沒禮貌,最后得到教訓(xùn)了。
三、分角色表演,學(xué)習(xí)正確的與人交往的方法。
。ㄒ唬┏鍪疚伵、小魚和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。
引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說:“對不起,請讓一下可以嗎?我想先過去!”)
2、你想喝水時(shí),有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(幼兒表演)
(這樣說比較好:“小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過來游泳嗎?”)
3、小豬睡覺擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對它說:“打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧”)
。ǘ┯變河懻摻涣髟鯓幼鲆粋(gè)文明懂禮貌的人。
1、教師小結(jié):如果小老鼠很有禮貌地對待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的,只有尊重別人,對別人有禮貌,別人才會(huì)尊重你,才會(huì)喜歡你)
2、鼓勵(lì)幼兒說一說如何做一個(gè)文明懂禮的.人。在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?
四、游戲:《我是小法官》,辨別生活中常見的文明的和不文明的行為,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。
1、幼兒玩游戲。
師:你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的嗎?
游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組。教師出示圖片,請幼兒判斷對錯(cuò),對的用笑臉表示,不對的撅嘴表示,并說明為什么。每答對一道題得一分,那隊(duì)得分多哪隊(duì)獲勝。
2、教師總結(jié):小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語,不要說臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。
延伸活動(dòng):語言游戲“學(xué)說文明用語”。
游戲規(guī)則:兩位幼兒一組,一位幼兒根據(jù)圖片提示描述情景或說文明用語,另一組幼兒回應(yīng)。例如:一位幼兒說“對不起”,另一位幼兒說“沒關(guān)系”;一位幼兒說“家里來客人了說什么?”另一位幼兒說“歡迎、請進(jìn)、請坐、請喝茶”等。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)通過生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們在扮演小老鼠看到小魚時(shí),會(huì)想到友好地和小魚握手,說明他們對平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。
大班社會(huì)粗魯?shù)男±鲜蠼贪?
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞音樂,能合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作,較形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身體不同部位的動(dòng)作。
2.通過語言、圖譜及教師動(dòng)作的提示,跟隨音樂合拍準(zhǔn)確地做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、泡泡糖盒子。
活動(dòng)過程:
一、欣賞音樂,激發(fā)幼兒想象
1.今天老師給小朋友們帶來一段音樂,是有關(guān)于小老鼠和泡泡糖的。
2.讓我們一起來欣賞一下音樂吧!
3.激發(fā)幼兒想象音樂中的小老鼠與泡泡糖之間發(fā)生的事。
二、結(jié)合圖譜,熟悉音樂
1.我們再來聽一聽,看一看吧!
2.教師一邊放音樂一邊演示圖譜。
3.幼兒再次欣賞。
4.教師講述:原來小老鼠乘媽媽睡午覺的時(shí)候,悄悄地溜出去玩,你們看!
三、欣賞音樂A段,嘗試表演小老鼠走和東張西望的動(dòng)作
1.教師邊演示圖譜,邊講述:小老鼠東跑跑,西看看。
2.請個(gè)別幼兒示范。
3.我們大家一起來試試吧!
四、欣賞音樂B段,進(jìn)行游戲
1.小老鼠到底跑到哪里去了,原來它來到了草地上。
2.教師出示圖譜,邊放音樂,邊演示。
3.請幼兒嘗試做吹泡泡糖的動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒想象泡泡糖破了以后粘到身體的摸個(gè)部位。
五、活動(dòng)結(jié)束
1.小老鼠真調(diào)皮,我們也玩小老鼠與泡泡糖的游戲的吧!
2.完整播放音樂,幼兒跟隨老師一起游戲。
活動(dòng)反思:
首先:《小老鼠和泡泡糖》背景音樂是選自外國集體舞音樂,主要分A、B兩段,A段表現(xiàn)的是小老鼠撿到泡泡糖的,B段音樂主要表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖,曲風(fēng)活潑有趣,在孩子們擁有泡泡糖的經(jīng)驗(yàn)下通過扮演小老鼠來與音樂互動(dòng),是孩子們比較易于接受的。教師通過朗誦有趣的兒歌、詼諧的動(dòng)作,表現(xiàn)小老鼠調(diào)皮、可愛的有趣形象,讓幼兒感受韻律節(jié)奏明快的特點(diǎn),充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)的內(nèi)容與要求:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的.情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。教師在活動(dòng)后半部分,組織幼兒自由探索小老鼠拽泡泡糖的各種動(dòng)作,不僅充滿了好奇,而且讓幼兒感到非常有趣,整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終樂在其中,活動(dòng)效果非常好。不足之處,因?yàn)橄惹坝變簩σ魳沸蕾p活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn),在第一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒欣賞音樂的后的想象活動(dòng)中,幼兒不能表達(dá)自己對音樂的理解。因此在下一節(jié)活動(dòng)中,教師以故事的的導(dǎo)入方法來讓幼兒欣賞音樂,從而幫助幼兒對音樂的理解。
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