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小班語言貓和老鼠教案

時(shí)間:2023-03-20 18:15:13 教案 我要投稿
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小班語言貓和老鼠教案

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班語言貓和老鼠教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班語言貓和老鼠教案

小班語言貓和老鼠教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《貓和老鼠》是一首充滿童趣、簡(jiǎn)易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化,讓幼兒表演小老鼠,感受音樂旋律,學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉音樂旋律,樂意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.欣賞并學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

  3.樂意做“貓和老鼠”的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒想象小老鼠的神態(tài),指導(dǎo)幼兒注意貓叫的`節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。

  2.老鼠頭飾幼兒每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè)。

  3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞歌曲《貓和老鼠》

  1.教師:一天晚上,森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門,它是誰呢?

  2.教師播放錄音《貓和老鼠》,幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)

  3.幼兒參與討論

  教師:猜一猜,是誰來了?請(qǐng)你們想象一下,小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時(shí)表情怎么樣?

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象老鼠的神態(tài),如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?梢哉(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自由表演。

  4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏。幼兒熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

  5.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  二、游戲:貓和老鼠

  1.教師介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。

  2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和幼兒一起進(jìn)行游戲。(游戲可進(jìn)行2—3次,教師逐漸退出游戲。)

  延伸活動(dòng)

  組織幼兒觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片,如《貓和老鼠》等。

  教學(xué)反思

  在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí),我主要有以下三點(diǎn)體會(huì):

  第一,創(chuàng)設(shè)情境。活動(dòng)中教師用自制的立體的、色彩鮮艷的樹木、花草等道具布置成森林的場(chǎng)景,分散在場(chǎng)地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

  第二,變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演老鼠;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度,使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

  第三,適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì),逐漸減少語言提示,引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂,并通過表情和肢體動(dòng)作給予暗示,直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。

小班語言貓和老鼠教案2

  小班綜合語言活動(dòng):

  貓 和 老 鼠

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲活動(dòng)使幼兒掌握方位詞:上、下、前、后,并學(xué)會(huì)說一句完整的話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記,掌握1和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置:籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。

  3、魚干和老鼠的圖片,和幼兒人數(shù)一樣多。

  活動(dòng)過程:

  師扮貓媽媽,幼兒扮小貓。

  1、天氣很好,貓媽媽帶小貓出去散步了,熟悉場(chǎng)景。

  2、告訴小貓一個(gè)好消息,前幾天,媽媽曬了好多魚干,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,幫助貓媽媽收魚干。

  (1)黃色小貓收大石頭上的'魚干,并會(huì)說:我在XX上面收到魚干。

 。2)紅色小貓收蘑菇前面的魚干,同上。

  (3)藍(lán)色小貓收籬笆削面的魚干,同上。

  (4)綠色小貓收大樹后面的魚干,同上。

  3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。

  (1)師出示X標(biāo)記,幼兒說出X魚干在這里。

 。2)幼兒把大、小魚干放到簍子里。

  4、老鼠來偷魚干了,你們有什么辦法對(duì)付老鼠?

 。1)師請(qǐng)一幼兒示范抓老鼠,并說出是在哪里抓到老鼠的。

 。2)幼兒集體去抓老鼠。

 。3)打老鼠,復(fù)習(xí)1和許多。

  5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎(jiǎng)勵(lì)小貓,自己去找一找,并說出你是在哪找到的。

  6、幼兒玩玩具。

小班語言貓和老鼠教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《貓和老鼠》是一首充滿童趣、簡(jiǎn)易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化,讓幼兒表演小老鼠,感受音樂旋律,學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉音樂旋律,樂意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.欣賞并學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

  3.樂意做“貓和老鼠”的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒想象小老鼠的神態(tài),指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。

  2.老鼠頭飾幼兒每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè)。

  3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞歌曲《貓和老鼠》

  1.教師:一天晚上,森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門,它是誰呢?

  2.教師播放錄音《貓和老鼠》,幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)

  3.幼兒參與討論

  教師:猜一猜,是誰來了?請(qǐng)你們想象一下,小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時(shí)表情怎么樣?

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象老鼠的神態(tài),如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自由表演。

  4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏。幼兒熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

  5.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  二、游戲:貓和老鼠

  1.教師介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。

  2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和幼兒一起進(jìn)行游戲。(游戲可進(jìn)行2—3次,教師逐漸退出游戲。)

  延伸活動(dòng)

  組織幼兒觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片,如《貓和老鼠》等。

  教學(xué)反思

  在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí),我主要有以下三點(diǎn)體會(huì):

  第一,創(chuàng)設(shè)情境。活動(dòng)中教師用自制的立體的`、色彩鮮艷的樹木、花草等道具布置成森林的場(chǎng)景,分散在場(chǎng)地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

  第二,變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演老鼠;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度,使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

  第三,適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì),逐漸減少語言提示,引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂,并通過表情和肢體動(dòng)作給予暗示,直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。

小班語言貓和老鼠教案4

  設(shè)計(jì)背景

  春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長(zhǎng)身體的時(shí)候,游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長(zhǎng),‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強(qiáng),適合小班朋友,營(yíng)造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂美的感受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使幼兒通過活動(dòng),感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

  3.在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.注意游戲秩序和安全。

  2.幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鼠的胡須,貓的頭飾,【請(qǐng)個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。

  活動(dòng)過程

  開始:教師敲擊鼓槌入場(chǎng),幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)坐并步走坐在椅子上。

  步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動(dòng)物。

  步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

  步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

  步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)操作性強(qiáng),但對(duì)情感傾向較少,隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的'情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動(dòng),同時(shí)也需要教師加以適當(dāng),及時(shí)的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂,將游戲變成鬧劇。活動(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。

小班語言貓和老鼠教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡看動(dòng)畫片貓和老鼠,能看懂主要的故事情節(jié)。

  2、鼓勵(lì)幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)畫片段 貓和老鼠套偶

  活動(dòng)過程:

  一、引出話題

  1、小朋友來看動(dòng)畫片嘍!貓和老鼠喜歡看嗎?為什么?

  2、今天貓和老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?快來看一看!

  二、觀看片斷(完整欣賞)

  1、你看見了什么?

  2、貓?jiān)诟墒裁?老鼠在干什么?/p>

  3、發(fā)生了什么事情?

  三、分段觀看,提問

  1、貓?jiān)诟墒裁矗繛槭裁垂笮Γ?/p>

  2、小老鼠怎么從洞里出來的?

  3、小老鼠想干什么?想了哪些辦法去看這本書的'?

  4、你覺得貓?jiān)敢饨o老鼠看書嗎?你從哪里看出它不愿意?

  5、小老鼠到底在干什么?為什么這樣做?

  6、結(jié)果,貓?jiān)趺戳?哪里受傷了?怎么?huì)受傷的?

  四、完整觀看,提問(利用套偶)

 。ɡ蠋煟┞犅!誰在說話?

 。▌偛牛液拓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候有什么做得不對(duì)的嗎?)

  1、剛才是誰說的話?

  2、小老鼠有什么地方做得不夠好?

  3、小老鼠想看書,應(yīng)該怎么對(duì)貓說呢?

  4、貓應(yīng)該怎么辦呢?

  5、看看它們兩個(gè)怎么樣了?(成了一隊(duì)好朋友)

小班語言貓和老鼠教案6

  核心提示:

  動(dòng)畫是幼兒喜歡的娛樂形式,其最吸引幼兒的特點(diǎn)在于生動(dòng)形象的畫面及好聽可愛的配音,因此《貓和老鼠》這一活動(dòng),我打破了傳統(tǒng)語言教學(xué)的模式,由動(dòng)畫做這個(gè)教學(xué)的貫穿,讓幼兒看,但聽不到聲音,由此激發(fā)好奇的興趣,從而引導(dǎo)孩子想象配音,發(fā)展語言...

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)畫是幼兒喜歡的娛樂形式,其最吸引幼兒的特點(diǎn)在于生動(dòng)形象的畫面及好聽可愛的配音,因此《貓和老鼠》這一活動(dòng),我打破了傳統(tǒng)語言教學(xué)的模式,由動(dòng)畫做這個(gè)教學(xué)的貫穿,讓幼兒看,但聽不到聲音,由此激發(fā)好奇的興趣,從而引導(dǎo)孩子想象配音,發(fā)展語言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述

  2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言

  3.大膽想象并用連貫的語言表述

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言

  活動(dòng)流程:

  一、觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望

  二、分組嘗試配音

  三、分節(jié)探究

  四、分角色配音

  反思改進(jìn):

  整個(gè)教學(xué)我采用了集體活動(dòng)、小組活動(dòng)及個(gè)別活動(dòng)三種活動(dòng)形式相結(jié)合,每一環(huán)節(jié)都緊扣目標(biāo)開展。在幼兒的'語言引領(lǐng)指導(dǎo)上,我充分考慮到孩子個(gè)體的語言能力差異,因此對(duì)其的表達(dá)表現(xiàn)分層次評(píng)價(jià)。

  反思不足:

  (1)目標(biāo)對(duì)于幼兒年齡特點(diǎn)的適宜度:

  在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒想象表述的內(nèi)容較多,同時(shí)這也是教學(xué)的重難點(diǎn),幼兒對(duì)這一新穎形式的接受還是較適應(yīng)的,也十分感興趣,但分角色的配音效果并不十分理想,這也讓我反思到小班孩子的游戲特點(diǎn)還是以個(gè)體游戲?yàn)橹,這類合作活動(dòng)還不適宜他們的年齡特點(diǎn)。

 。2)對(duì)孩子參與活動(dòng)的關(guān)注度:

  整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)非常緊湊,雖然在教學(xué)中已臨時(shí)刪減了許多,使得我把不少注意力集中在了流程上,從而對(duì)幼兒表現(xiàn)及指導(dǎo)的關(guān)注少了,因此也錯(cuò)過了一些幼兒在活動(dòng)中所存在的教育契機(jī),在教育機(jī)制方面還需加強(qiáng)和提高。

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