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顛倒世界大班教案

時(shí)間:2024-08-31 12:29:58 飛宇 教案 我要投稿

顛倒世界大班教案(精選10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的顛倒世界大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

顛倒世界大班教案(精選10篇)

  顛倒世界大班教案 1

  設(shè)計(jì)意圖

  《顛倒世界》活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象。活動(dòng)中我準(zhǔn)備了六幅顛倒世界的畫,其中三幅是根據(jù)《顛倒世界》的情節(jié)進(jìn)行繪畫的,三幅是自己通過想象進(jìn)行繪畫的。活動(dòng)開始以后,我運(yùn)用導(dǎo)入方式進(jìn)行提問,“貓喜歡抓什么?”,根據(jù)幼兒回答的“喜歡抓老鼠”進(jìn)一步提問“有沒有見過老鼠抓貓的?”,然后引出故事的主角亞伯,告訴幼兒亞伯就見過老鼠抓貓,引發(fā)幼兒的好奇心和興趣,吸引幼兒的注意力,最后為他們講述故事《顛倒世界》,最后請(qǐng)他們來畫出自己心中的顛倒世界。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的'滑稽好笑場(chǎng)景,感受“顛倒”的新奇。

  2.能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》,繪畫工具。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮粋(gè)奇怪的地方

  1.傾聽故事《顛倒世界》

  提問:烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?奇怪在哪里?

  2.幼兒回憶故事中“顛倒”的情節(jié):老鼠在追貓,人拉著馬車、小孩在哄老爺爺睡覺等等。

  (二)顛倒的世界真可笑

  1.聽了這個(gè)故事后,你心里有什么感覺?(引發(fā)幼兒講講心里的感受,如有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

  2.顛倒的世界里什么事情都顛倒了,烏鴉亞伯還會(huì)看到哪些顛倒的奇怪事呢?

 。ㄈ┪覄(chuàng)作的“顛倒世界”

  1.出示范例。老師也畫了一些奇怪的事情,你們看看什么事情很奇怪。(魚兒天上飛、小鳥水里游)

  2.本來是這樣的事情,卻說成是那樣的;不會(huì)發(fā)生的事情,卻奇妙地發(fā)生了。這些事都非常奇怪巧妙,非常有趣好笑。

  3.幼兒將自己想象的顛倒事情在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》畫頁(yè)上表現(xiàn)出來。

  4.幼兒互相猜測(cè)別人繪畫的意思,再次感受顛倒現(xiàn)象的滑稽、好笑。

  顛倒世界大班教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

  2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽故事

  1、烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?

  2、為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?

  3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢?

  二、討論

  1、聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

  2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒?jiǎn)?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

  三、繪畫:顛倒世界

  1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2、你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。

  故事:顛倒世界

  有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

  有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的.地方都是貓?jiān)谧防鲜螅@里這么是老鼠在追貓呀?

  正在這個(gè)時(shí)候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個(gè)人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?

  烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

  你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎?

  反思:

  平時(shí)幼兒在自由活動(dòng)中,就經(jīng)常喜歡顛三倒四地說話,然后為自己說的內(nèi)容“哈哈哈”大笑,說到激動(dòng)的時(shí)候,他們甚至完全沉浸在自己的世界里,周圍的任何事情都走不進(jìn)他們的世界。這時(shí)我就知道孩子肯定會(huì)對(duì)這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容感興趣的,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,打破常規(guī)思維,把我們?nèi)粘I钪谐R姷氖挛,都顛倒過來,我用神秘的口吻講述,他們聽得都很入神,孩子們聽著聽著就忍不住大笑起來,我的制止似乎也無(wú)效,大家都還在自己笑聲世界里遨游。

  因?yàn)楣适聝?nèi)容很有趣,幼兒忍不住就想笑,而且很享受這個(gè)過程,教師的制止無(wú)效。我覺得完全可以給他們一個(gè)空間,后來請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的時(shí)刻更精彩了,“太陽(yáng)落在水里、天上有條小溪、兔子抓老虎……”他們口中的顛倒世界如此神奇,讓人驚嘆;他們想象中的顛倒世界如此有趣,讓人沉浸。

  從活動(dòng)讓我明白,有時(shí)候要給孩子一個(gè)不受拘束的空間,給孩子們一次創(chuàng)想的機(jī)會(huì),他們可以憑著自己的想象,自由展現(xiàn)。

  顛倒世界大班教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

  2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音材料、繪畫工具等。

  2、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、彎腰看世界,引入故事。

  說說與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了。)

  二、打開幼兒用書觀察。

  提問:你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。)

  過渡語(yǔ):這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事情?真讓人納悶。

  三、傾聽故事《顛倒世界》。

  1、播放故事錄音《顛倒世界》

  提問:

 。1)烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?

  (2)為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠在追一只大貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺。)

 。3)看到這樣一個(gè)顛倒的`世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

  四、討論:

  1、聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

  2、你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?

  五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

  小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過來了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

  六、繪畫:顛倒世界

  1、引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  (教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

  2、你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹。

  顛倒世界大班教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  借助兒歌,讓幼兒體驗(yàn)“顛倒”帶來的滑稽、好笑。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、幻燈片

  一、彎腰看世界

  說說與平時(shí)看到的有什么不一樣?

  二、出示幻燈片,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、讓幼兒說說看到些什么?你的心理有什么想法?

  2、你為什么想笑?

  3、學(xué)念兒歌。

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1、小朋友看到過哪些有趣,“顛倒”過來的事情呢?

  2、出示圖片,讓幼兒創(chuàng)編,并請(qǐng)能干的.幼兒進(jìn)行表演。

  四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找,有沒有跟“顛倒世界”里一樣的事呢?

  活動(dòng)反思

  1、你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時(shí)此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響!氨容^”是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒“比較對(duì)照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練,而是充滿趣味的,在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此,對(duì)幼兒表現(xiàn)出的對(duì)滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì),而不應(yīng)制止。

  2、繪畫活動(dòng)中,不應(yīng)過多注重繪畫技能,而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動(dòng)放在第二課時(shí)。

  3、活動(dòng)后,可組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界“活動(dòng),讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免幼兒太過勞累。

  顛倒世界大班教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒理解“顛倒”的含義,感受顛倒世界的奇妙與趣味。

  2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)顛倒世界的想法。

  3. 通過繪畫、手工等活動(dòng),讓幼兒表現(xiàn)出顛倒世界的景象。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):理解“顛倒”的概念,感受顛倒世界的奇妙。

  2. 難點(diǎn):用繪畫、手工等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)顛倒世界。

  三、教學(xué)方法

  1. 直觀教學(xué)法:通過圖片、視頻等展示顛倒世界的景象,讓幼兒直觀感受。

  2. 提問引導(dǎo)法:提出問題,引導(dǎo)幼兒思考和想象顛倒世界的樣子。

  3. 小組討論法:組織幼兒進(jìn)行小組討論,分享自己對(duì)顛倒世界的想法。

  4. 實(shí)踐操作法:讓幼兒通過繪畫、手工等活動(dòng)表現(xiàn)顛倒世界。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 收集有關(guān)顛倒世界的圖片、視頻等資料。

  2. 準(zhǔn)備繪畫工具(如彩筆、畫紙)、手工材料(如剪刀、膠水、卡紙等)。

  3. 制作 PPT 課件。

  五、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入

 。1)播放一段顛倒世界的視頻或展示一些顛倒世界的圖片,引起幼兒的興趣。

 。2)提問:“小朋友們,你們看到了什么?這個(gè)世界和我們平時(shí)看到的有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒觀察并說出顛倒世界的特點(diǎn)。

  2. 理解“顛倒”的含義

 。1)通過舉例,如“小鳥在水里游,魚兒在天上飛”等,讓幼兒理解“顛倒”就是把事物原本的狀態(tài)反過來。

 。2)提問:“還有哪些東西可以顛倒呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象并回答。

  3. 小組討論

 。1)將幼兒分成小組,讓他們討論如果自己生活在顛倒世界里會(huì)發(fā)生什么有趣的'事情。

 。2)請(qǐng)各小組代表分享他們的討論結(jié)果。

  4. 繪畫活動(dòng)

 。1)給幼兒發(fā)放繪畫工具,讓他們用畫筆描繪出自己心中的顛倒世界。

 。2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)揮創(chuàng)造力。

  5. 手工活動(dòng)

 。1)提供手工材料,讓幼兒用卡紙、剪刀、膠水等制作一個(gè)顛倒世界的小場(chǎng)景。

 。2)幼兒動(dòng)手制作,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  6. 作品展示與分享

  (1)將幼兒的繪畫作品和手工作品展示在教室里。

 。2)請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并分享自己的創(chuàng)作思路和感受。

  7. 總結(jié)

 。1)教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)顛倒世界的奇妙和創(chuàng)意。

 。2)鼓勵(lì)幼兒在生活中保持好奇心和想象力,發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物。

  六、教學(xué)延伸

  1. 在區(qū)角活動(dòng)中投放更多與顛倒世界相關(guān)的材料,如拼圖、積木等,讓幼兒繼續(xù)探索顛倒世界。

  2. 鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起創(chuàng)作更多顛倒世界的作品。

  顛倒世界大班教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能夠理解“顛倒”的概念,認(rèn)識(shí)到生活中不同視角和可能性的存在。

  技能目標(biāo):學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫等方式大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”,并通過思考和探索解決問題。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同視角的好奇心和探索精神,體驗(yàn)“顛倒”帶來的滑稽、好笑的新奇感。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  故事梗概:以一個(gè)顛倒的世界為背景,講述烏鴉亞伯在這個(gè)世界中經(jīng)歷的冒險(xiǎn)故事。故事中,所有的事物都顛倒了,如小老鼠在追大貓,人拉著馬車而馬卻坐在車上,小孩子搖著搖籃哄老爺爺睡覺等。

  教學(xué)知識(shí)點(diǎn):顛倒的概念、觀察和思考不同的視角、解決問題的方法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:

  故事錄音材料或PPT課件

  顛倒世界的圖片或幻燈片

  黑板、白板、筆、橡皮等教學(xué)用品

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  繪畫工具(如彩筆、蠟筆、紙張等)

  紙筆、剪刀、膠水(用于制作手工)

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  教師彎腰看世界,引導(dǎo)學(xué)生也嘗試這樣做,并說說與平時(shí)看到的有什么不一樣。

  引入故事《顛倒世界》,激發(fā)學(xué)生興趣。

  詞匯與語(yǔ)言點(diǎn)教授

  介紹故事中出現(xiàn)的新單詞和句型,如“顛倒”、“反轉(zhuǎn)”、“黑暗”、“光明”等,讓學(xué)生逐步掌握這些語(yǔ)言表述。

  講故事

  播放故事錄音或教師講述故事,讓學(xué)生認(rèn)真聽講,理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

  提問引導(dǎo)學(xué)生回憶和總結(jié)故事內(nèi)容,如烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方,為什么說這是一個(gè)奇怪的地方等。

  理解故事

  將故事分為幾大模塊,逐一進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生理解故事中的內(nèi)涵和意義。

  通過聯(lián)想、歸納、對(duì)照等方式,讓學(xué)生通過故事感悟到生活中的啟示。

  課堂互動(dòng)

  學(xué)生分組討論,分享對(duì)顛倒世界的理解和感受。

  引導(dǎo)學(xué)生思考生活中還有哪些可以顛倒的事情,并嘗試用語(yǔ)言或繪畫表達(dá)出來。

  實(shí)踐操作

  學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,用繪畫工具畫出自己心中的顛倒世界。

  學(xué)生可互相猜測(cè)別人繪畫的'意思,再聽聽小作者自己的介紹。

  反思與提高

  教師對(duì)學(xué)生表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),針對(duì)學(xué)生表達(dá)中出現(xiàn)的不足進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  學(xué)生進(jìn)行反思和提高,自我評(píng)價(jià)和整改。

  五、板書設(shè)計(jì)

  板書主題:顛倒世界

  板書內(nèi)容:

  顛倒的概念

  觀察和思考不同的視角

  解決問題的方法

  板書顏色及符號(hào):使用鮮艷的顏色,用符號(hào)和圖示表示不同的視角和可能性。

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)

  作業(yè)內(nèi)容:學(xué)生根據(jù)自己的理解,畫出自己心中的顛倒世界,并嘗試用語(yǔ)言描述出來。

  作業(yè)形式:手工作業(yè)+口頭或書面表達(dá)

  作業(yè)難度:適中

  作業(yè)提交及評(píng)價(jià):學(xué)生提交作業(yè),教師進(jìn)行評(píng)價(jià),給予肯定和鼓勵(lì)。

  七、教學(xué)反思

  通過學(xué)生的作品和反饋,評(píng)估學(xué)生對(duì)顛倒世界的理解和應(yīng)用情況。

  根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果,進(jìn)行教學(xué)改進(jìn),提高教學(xué)效果。

  鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)新鮮事物的好奇心和探索精神,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

  顛倒世界大班教案 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒理解“顛倒”的含義,感受顛倒世界的奇妙與趣味。

  2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)顛倒世界的想法。

  3. 通過繪畫、手工等活動(dòng),讓幼兒表現(xiàn)出顛倒世界的景象。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):理解“顛倒”的概念,感受顛倒世界的奇妙。

  2. 難點(diǎn):能夠用繪畫、手工等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)顛倒世界。

  三、教學(xué)方法

  1. 直觀演示法:通過圖片、視頻等展示顛倒世界的景象,激發(fā)幼兒的興趣。

  2. 提問啟發(fā)法:提出問題引導(dǎo)幼兒思考,啟發(fā)幼兒的想象力。

  3. 實(shí)踐操作法:讓幼兒通過繪畫、手工等活動(dòng),親身體驗(yàn)創(chuàng)造顛倒世界的樂趣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 收集有關(guān)顛倒世界的圖片、視頻資料。

  2. 繪畫工具(如彩筆、畫紙)、手工材料(如剪刀、膠水、彩色紙等)。

  3. 制作 PPT 課件。

  五、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入

  (1)播放一段顛倒世界的視頻或展示幾張顛倒世界的圖片,引起幼兒的興趣。

 。2)提問:你看到了什么?這個(gè)世界和我們平時(shí)看到的有什么不一樣?引出“顛倒”的概念。

  2. 理解“顛倒”

 。1)通過 PPT 展示一些正常世界和顛倒世界的對(duì)比圖片,如:鳥兒在水里游,魚兒在天上飛;房子倒著建在天空中;人們頭朝下走路等。讓幼兒觀察并說一說顛倒世界的特點(diǎn)。

 。2)提問:你還能想到哪些顛倒的事情呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  3. 創(chuàng)意表達(dá)

 。1)繪畫活動(dòng):讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己心中的顛倒世界。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)作。

 。2)手工活動(dòng):提供手工材料,讓幼兒制作顛倒世界的小場(chǎng)景?梢杂貌噬埣舫龈鞣N顛倒的物體,如倒著的樹、橫著的房子等,然后用膠水粘貼在底板上。

  4. 分享交流

 。1)請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并說一說自己畫的或制作的顛倒世界是什么樣的.。

 。2)引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,交流自己的想法和感受。

  5. 總結(jié)延伸

  (1)總結(jié):今天我們一起認(rèn)識(shí)了顛倒世界,感受了它的奇妙和趣味。希望小朋友們?cè)谏钪幸材鼙3忠活w好奇心,發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。

 。2)延伸:可以讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起繼續(xù)想象顛倒世界的樣子,并把它畫下來。也可以在區(qū)角活動(dòng)中提供更多的材料,讓幼兒進(jìn)一步探索顛倒世界的創(chuàng)作。

  六、教學(xué)反思

  通過本次活動(dòng),幼兒對(duì)顛倒世界有了初步的認(rèn)識(shí)和理解,在活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性。在繪畫和手工活動(dòng)中,幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。但在活動(dòng)過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分幼兒在表達(dá)自己的想法時(shí)還不夠大膽,教師在引導(dǎo)幼兒想象方面還可以更加深入。在今后的教學(xué)中,將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  顛倒世界大班教案 8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒理解“顛倒”的含義,感受顛倒世界的奇妙與趣味。

  2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)顛倒世界的想法。

  3. 通過繪畫、手工等活動(dòng),讓幼兒表現(xiàn)出顛倒世界的景象。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):理解“顛倒”的概念,感受顛倒世界的獨(dú)特之處。

  2. 難點(diǎn):能夠用繪畫、手工等形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)顛倒世界。

  三、教學(xué)方法

  1. 直觀演示法:通過圖片、視頻等展示顛倒世界的奇妙景象,激發(fā)幼兒的興趣。

  2. 提問引導(dǎo)法:提出問題,引導(dǎo)幼兒思考顛倒世界的特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的情況。

  3. 小組討論法:組織幼兒進(jìn)行小組討論,分享自己對(duì)顛倒世界的想象。

  4. 藝術(shù)創(chuàng)作法:讓幼兒通過繪畫、手工等方式表現(xiàn)顛倒世界。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 收集有關(guān)顛倒世界的圖片、視頻資料。

  2. 準(zhǔn)備繪畫工具(如彩筆、畫紙)、手工材料(如剪刀、膠水、彩紙等)。

  3. 制作教學(xué)課件。

  五、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入

 。1)播放一段顛倒世界的視頻或展示幾張顛倒世界的圖片,引起幼兒的興趣。

 。2)提問:你看到了什么?這個(gè)世界和我們平時(shí)看到的有什么不一樣?引出“顛倒世界”的主題。

  2. 理解“顛倒”的含義

 。1)通過舉例,如“太陽(yáng)從西邊升起”“小鳥在水里游”等,讓幼兒理解“顛倒”就是把事物原本的狀態(tài)反過來。

 。2)提問:你還能想到哪些顛倒的事情呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  3. 感受顛倒世界的奇妙

 。1)再次播放顛倒世界的視頻或展示更多圖片,引導(dǎo)幼兒觀察顛倒世界中的各種奇妙景象。

  (2)提問:在顛倒世界里,你覺得最有趣的是什么?為什么?讓幼兒分享自己的感受。

  4. 小組討論

 。1)將幼兒分成小組,讓他們討論如果自己生活在顛倒世界里,會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

 。2)請(qǐng)小組代表發(fā)言,分享小組討論的結(jié)果。

  5. 藝術(shù)創(chuàng)作

  (1)提出創(chuàng)作要求:用繪畫或手工的方式表現(xiàn)出顛倒世界的景象。

  (2)幼兒自由選擇繪畫工具或手工材料進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  6. 作品展示與分享

 。1)將幼兒的作品展示在教室中,讓大家互相欣賞。

 。2)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說說自己在作品中表現(xiàn)了哪些顛倒的事情。

  7. 總結(jié)與延伸

 。1)總結(jié):今天我們一起認(rèn)識(shí)了顛倒世界,感受了它的奇妙與趣味。希望大家在以后的生活中,也能發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出更多有趣的事物。

 。2)延伸:可以讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作顛倒世界的作品,或者回家后和家長(zhǎng)一起討論顛倒世界的故事。

  六、教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,幼兒對(duì)顛倒世界表現(xiàn)出了濃厚的.興趣,積極參與討論和創(chuàng)作。通過直觀的圖片、視頻和提問引導(dǎo),幼兒較好地理解了“顛倒”的含義,并能發(fā)揮想象力,想出許多有趣的顛倒事情。在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)也很出色,用繪畫和手工的方式創(chuàng)造出了豐富多彩的顛倒世界景象。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分幼兒在小組討論時(shí)過于活躍,影響了討論的效果;還有一些幼兒在創(chuàng)作時(shí)過于依賴教師的指導(dǎo),缺乏獨(dú)立思考。在今后的教學(xué)中,要更加注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽和合作,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

  顛倒世界大班教案 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能夠理解顛倒的概念,并能夠觀察和思考不同的視角。

  技能目標(biāo):學(xué)生能夠通過思考和探索,解決問題,并能用語(yǔ)言、繪畫等形式表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

  情感目標(biāo):學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)不同視角的好奇心和探索精神,感受故事的滑稽和有趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:

  故事課件或故事錄音材料

  顛倒世界的圖片或幻燈片

  繪畫工具(紙筆、彩色筆、剪刀、膠水等)

  學(xué)具準(zhǔn)備:紙筆、幼兒用書(如有)

  三、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  活動(dòng):彎腰看世界,引入故事。讓幼兒彎腰或倒過來看周圍的世界,說說與平時(shí)看到的有什么不同(如:東西看起來都顛倒了)。

  目的:激發(fā)幼兒的興趣和好奇心,為理解顛倒的概念做鋪墊。

  2. 講解新知

  活動(dòng):播放故事錄音或展示故事課件《顛倒世界》,講述烏鴉亞伯在顛倒世界中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

  提問:

  烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?

  為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?(如:小老鼠在追大貓,人拉著馬車而馬坐在車上等)

  看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

  目的:通過故事講解,讓幼兒理解顛倒的概念,并感受到故事的滑稽和有趣。

  3. 課堂互動(dòng)

  活動(dòng):分組討論,分享對(duì)顛倒概念的理解。

  提問:聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法?(引導(dǎo)幼兒講出心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

  引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些可以顛倒的事情?

  目的:通過討論,加深幼兒對(duì)顛倒概念的理解,并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

  4. 實(shí)踐操作

  活動(dòng):繪畫顛倒世界。

  引導(dǎo)幼兒將自己想象出的`顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  完成后,進(jìn)行“你講我猜”活動(dòng),讓幼兒互相猜測(cè)同伴繪畫的意思,并請(qǐng)小作者自己介紹。

  目的:通過繪畫活動(dòng),讓幼兒更直觀地表達(dá)自己對(duì)顛倒世界的理解,同時(shí)培養(yǎng)他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。

  四、板書設(shè)計(jì)

  板書主題:顛倒世界

  板書內(nèi)容:顛倒的概念、觀察和思考不同的視角、解決問題的方法

  板書顏色及符號(hào):使用鮮艷的顏色和符號(hào)、圖示表示不同的視角和可能性,增強(qiáng)視覺效果。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  作業(yè)內(nèi)容:幼兒根據(jù)自己的理解,畫出自己心中的顛倒世界。

  作業(yè)形式:手工作業(yè)

  作業(yè)難度:簡(jiǎn)單

  作業(yè)提交及評(píng)價(jià):幼兒提交作業(yè),教師進(jìn)行評(píng)價(jià),給予肯定和鼓勵(lì)。

  六、教學(xué)反思

  教學(xué)效果評(píng)估:通過幼兒的作品和反饋,評(píng)估他們對(duì)顛倒概念的理解和應(yīng)用情況。

  教學(xué)改進(jìn)措施:根據(jù)幼兒的反饋和教學(xué)效果,進(jìn)行教學(xué)改進(jìn),提高教學(xué)效果。

  學(xué)生反饋意見:收集幼兒對(duì)教學(xué)的意見和建議,以便后續(xù)教學(xué)的調(diào)整和優(yōu)化。

  自我教學(xué)評(píng)價(jià):教師對(duì)自身教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,為今后的教學(xué)提供參考。

  通過以上教案的實(shí)施,可以幫助幼兒全面理解和體驗(yàn)顛倒的概念,培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)激發(fā)他們的好奇心和探索精神。

  顛倒世界大班教案 10

  設(shè)計(jì)意圖:

  “看”是人的天性,如何去“看”,深遠(yuǎn)影響著一個(gè)人的發(fā)展。在諸多感覺中,尤為重要的是視覺,因?yàn)橐曈X能夠非常直接、非常明確地認(rèn)識(shí)事物,覺察事物之間的差別。追求新奇是幼兒的天性,因此,我利用“顛倒”這一有趣的學(xué)習(xí)情境,使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),自然而然地“比較”著顛倒前后的知覺映象。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的'滑稽好笑的新奇感,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):借助兒歌,讓幼兒體驗(yàn)“顛倒”帶來的滑稽、好笑。

  難點(diǎn):創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、幻燈片

  活動(dòng)過程:

  一、彎腰看世界

  說說與平時(shí)看到的有什么不一樣?

  二、出示幻燈片,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、讓幼兒說說看到些什么?你的心理有什么想法?

  2、你為什么想笑?

  3、學(xué)念兒歌。

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1、小朋友看到過哪些有趣,“顛倒”過來的事情呢?

  2、出示圖片,讓幼兒創(chuàng)編,并請(qǐng)能干的幼兒進(jìn)行表演。

  四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找,有沒有跟“顛倒世界”里一樣的事呢?

  活動(dòng)反思:

  《綱要》精神,激發(fā)了幼兒的興趣,也充分調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了教學(xué)目的。

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