- 相關(guān)推薦
大班語言小狗抬花轎教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班語言小狗抬花轎教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言小狗抬花轎教案1
活動目標(biāo)
1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3.理解詞:山腰、拋。
4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把
活動過程
一、理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容
師:山腳下有什么?猜一猜誰會坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
2、出示八只小狗圖片
師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?為什么要8只小狗來抬轎子?老虎在轎子里舒服嗎?
移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰,師;看小狗用什么辦法對付老虎?(重點理解“山腰,拋”兩個詞) 語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
二、引導(dǎo)幼兒試編詩歌。
1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多,讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
三、分組看圖、編后半部分。
四、分角色表演詩歌(用道具),結(jié)束活動。
詩歌: 小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.
活動反思
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的詩歌,里老虎的強(qiáng)大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機(jī)智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是詩歌活動對于園大班的來說并不難,但是對于來說,如果不認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計一些能調(diào)動起幼兒積極性的方法,就會死氣沉沉。是最好的.老師,因此調(diào)動孩子們的積極性,能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設(shè)計這一活動時,我不僅僅讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來詩歌的趣味性,同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。
大班語言小狗抬花轎教案2
一、活動內(nèi)容:
大班新授詩歌:小狗抬花轎(重點領(lǐng)域:語言;涉及領(lǐng)域:社會)
二、活動目標(biāo):
1、通過對比,感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,體驗小狗被老虎欺負(fù)后的心情,從小學(xué)會關(guān)心弱小。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
三、活動準(zhǔn)備:
多媒體課件一套,電腦一臺。
四、活動過程:
(一)感知、理解詩歌前半部分內(nèi)容
師:今天,我們一起看動畫片,你們高興嗎?
1、 出示畫面(1)
提問:
a畫面中有些什么?(感知高山、大樹、花轎)
b你能用好聽的詞語來說嗎?(美麗的花轎、綠綠的大樹等)
c花轎里坐著誰呢?幼兒猜測。
2、 出示畫面(2)
提問:
a大老虎坐著轎子想干什么?
b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮,這是一只什么樣的老虎呢?
c大老虎會讓誰來抬轎子呢?
3、 出示畫面(3)
提問:
a為什么叫8只小狗來抬花轎?
b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的
心情是怎樣的`?你從什么地方看出來?
c 老虎這么舒服,抬轎子的小狗心情是怎樣的?你從什么地方看出來?
(二)討論、創(chuàng)編故事情節(jié)
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,你們知道發(fā)生了什么事?找個朋友一起說一說。個別幼兒講述自己的猜想。
2、師:我們一起看下去。
逐一出示畫面(4、5、6),一邊播放一邊和幼兒一起講述。
3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起幫幫小狗,好嗎?
5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。(2、3名)
7、像你們說的一樣嗎?我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動化面(6、7、8、9),把你看到的講給大家聽。
8、完整播放課件
9、你喜歡故事中的誰?為什么?
10、你能為故事起個名字嗎?
(三)學(xué)習(xí)兒歌
1、老師示范朗誦一遍。(播放半自動化面)
2、幼兒看畫面跟誦一遍。
3、幼兒獨立朗誦一遍。
(四)活動延伸
下次,我們來學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲,好嗎?
附: 小狗抬花轎
八只小狗抬花轎, 老虎坐轎把扇搖,
一只小狗摔一跤, 老虎對它踢一腳,
小狗氣得汪汪叫, 老虎卻在睡大覺,
小狗抬轎到山腰, 想個辦法真正好,
一二三,往上拋, 老虎摔了一大跤。
大班語言小狗抬花轎教案3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,體驗小狗被老虎欺負(fù)后的心情,從小學(xué)會關(guān)心弱小。
活動重點:
能通過觀察,大膽講述自己的想法,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
活動難點:
大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
一幅深山的背景圖,山腳下停著一頂花轎(簾子可掀開),八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。
活動過程:
一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么?
2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?
評:開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來,另一方面為下一步的.講述活動埋下伏筆。
3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,我們可以用什么詞來形容老虎?什么詞來形容小狗呢?
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?
5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗心情是怎么樣的?你是從哪里看出來的?
評:(3、4、5的三個提問,幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征,更好地為下面的講述活動奠定基礎(chǔ)。)
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,你們知道發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)
3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!
5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)
7、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)把你看到的講給大家聽。
8、完整講述一遍。
9、你喜歡故事中的誰?為什么?
10、你能為故事起個名字嗎?
三、學(xué)習(xí)兒歌
教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧!
1、教師有表情、動作的示范朗誦。
2、幼兒盾畫面跟誦一遍。(教師可用動作提示)
3、幼兒獨立朗誦一遍。
四、情境表演。
根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。
評:這個情節(jié)安排使活動氣氛達(dá)到了高潮,幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣,體驗不同角色所引起的不同感受,從而產(chǎn)生情感共鳴,并對詩歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。
五、結(jié)束
我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧!
大班語言小狗抬花轎教案4
活動意圖:
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,歌曲的旋律比較簡單,幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動物,因此我選擇了這首童謠,希望在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會團(tuán)結(jié)力量大。
活動目標(biāo):
1、 學(xué)唱歌曲《小狗抬花轎》,理解童謠內(nèi)容。
2、 感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、 體驗與同伴游戲的樂趣。
4、 能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
《小狗抬花轎》的課件、圖片。
活動過程:
一、 出示道具,激發(fā)興趣。
出示圖一:一頂花轎
1. 它象會走路的房子。
2. 這是什么?怎么用?
二、創(chuàng)編故事情節(jié)。
滲透不同的數(shù)數(shù)方式,如一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)等,重點介紹4+4。
出示圖二:八只小狗抬花轎
1.古時候的花轎里坐著新娘,那你們猜猜,今天花轎里坐著誰?(幼兒猜)
2. 幾只小狗抬花轎?
3. 老虎坐在轎子里的感覺怎樣?小狗怎么?從哪里看出來?
出示片段三:小狗摔跤,老虎踢它
1.“哎喲”一聲,發(fā)生了什么事?老虎會怎么樣?
2.原來一只小狗摔摔倒了,老虎踢它一腳。
3.你們認(rèn)為老虎怎么樣?小狗應(yīng)該怎么辦?
。1)自由討論,集體交流:師幼共同討論。
4.小狗想的'是什么辦法?
滲透團(tuán)結(jié)一致的情感教育。
出示片段四:小狗把花轎往上拋
1.小狗想的是什么辦法?
2. 小狗到哪里拋轎子的?
三、學(xué)唱歌曲
根據(jù)童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
1、完整欣賞歌曲。
2、教師示范唱。
3、幼兒跟唱歌(分組、集體)。
活動反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來,讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處:
活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。
小百科:小狗抬花轎這首兒歌講述了8只小狗抬花轎的事情,老虎做花轎,他們之間的搏斗,非常有意思,是不可多得的一首兒歌。
大班語言小狗抬花轎教案5
目標(biāo):
1、通過觀察圖片中的人物及背景,理解故事情節(jié),大膽想象,掌握兒歌內(nèi)容。
2、體驗兒歌的幽默性。
3、學(xué)會商量分配角色,合作進(jìn)行表演。
準(zhǔn)備:
1、呼啦圈5個、繩子18根
2、實物投影儀
3、錄音機(jī)、磁帶
過程:
一、觀看圖片,引出主題。
1、小朋友們好,今天動物樂園又有什么趣事發(fā)生呢?請小朋友坐好一看。(實物投影儀出示圖片一)。
提問:
。1)你們看圖片上有誰?(小狗、老虎)
(2)它們在干什么?(抬花轎)
。3)平時都是人坐轎子,今天老虎倒享起清福來了,那抬花轎的又是誰呢?(小狗)
(4)那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎?(8只)
。5)為什么要有八只小狗抬轎?(穩(wěn))
。6)想一想老虎坐在轎中感覺如何?(舒服)
2、出示圖片二提問:
。1)哎呀,突然發(fā)生了什么事?(小狗抱著腿)
(2)小狗摔跤,轎子差點翻身,老虎會對小狗怎么樣?
3、出示圖片三提問:
。1)小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?(睡大覺)
。2)老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣,我們大家來幫小狗想個對付老虎的好辦法?(幼兒自由討論,說出想法)
(3)你們的辦法都很好,我們來看看小狗用的什么辦法。
4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來,我們來學(xué)一學(xué)小狗,一起喊口令,一二三,往上拋,老虎摔倒了。
5、動物樂園的'趣事好聽嗎,故事太長了,我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌,想聽嗎,兒歌的名字叫《小狗抬花轎》(出示圖夾文兒歌)。幼兒朗讀。
二、游戲活動:
小狗抬花轎規(guī)則:九人一組,八人做小狗,拉一根繩抬轎,一人做老虎,站在圈內(nèi)坐轎,邊說兒歌邊做動作,把兒歌的動作做出來,幼兒游戲2~3次。
三、結(jié)束活動
今天我們學(xué)了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉,老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來,你們想聽嗎?幼兒聽音樂,結(jié)束活動。
大班語言小狗抬花轎教案6
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,從小學(xué)會關(guān)心弱小。
活動準(zhǔn)備:四張故事圖片。
活動過程:
一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么?
2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?
教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎。
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?
5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!
4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的
活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2~3)
6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)
為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)
7、是圖片上小狗的`辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?
8、你們喜歡故事中的誰?為什么?
9、如果小狗當(dāng)時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)
10、教師總結(jié)。
三、初步學(xué)習(xí)兒歌
1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧!
2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動作提示)
3、可嘗試幼兒獨立朗誦,教師用動作提醒。
四、延伸。
根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。
附:兒歌《八只小狗抬花轎》
八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫,老虎呼呼睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
大班語言小狗抬花轎教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、能理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、知道遇到困難要多動腦,明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
3、學(xué)習(xí)動詞:抬、拋、搖、踢、摔。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
2、兒歌課件一份。
3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
4、用繩子做成的`轎子若干個,扇子若干把。
教學(xué)過程
一、情境引入,激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。
2、提問:表演中有誰?它們在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。
二、利用課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。
3、觀察課件中的畫面,讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化,并引導(dǎo)幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞:抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論,通過提問教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時要多動腦,明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
問題:
1、這首兒歌里,誰做的不對?
2、一只小狗和一只老虎比,誰的力量大?
3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎?
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。
活動延伸:
幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演,自然結(jié)束活動。
活動反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來,讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處:
活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。
大班語言小狗抬花轎教案8
活動目的
1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。
3.理解詞:山腰、拋。
4.幫助幼兒體驗和理解詩歌內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把。
活動過程
。ㄒ唬├斫鈭D意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師:山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
2、出示八只小狗圖片
師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
。ㄖ攸c理解“山腰,拋”兩個詞)
語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒試編詩歌。
1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多,讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
(三)分組看圖、編后半部分。
。ㄋ模┓纸巧硌菰姼瑁ㄓ玫谰撸,結(jié)束活動。
詩歌
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
活動反思
在上課過程中,我設(shè)計肢體語言:抬,坐轎搖扇,題,睡覺,想辦法,噓,拋,摔,大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我生動的讀完童謠時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話,一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們學(xué)習(xí)不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。
由此我覺得,肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用,適時,恰當(dāng)?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的.閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá),自己的創(chuàng)新能力還較弱。
大班語言小狗抬花轎教案9
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,從小學(xué)會關(guān)心弱小。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
四張故事圖片。
活動過程:
(一)、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么?
2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?
教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎啊?
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?
5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?
(二)、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!
4、 幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的'講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)
6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?
8、你們喜歡故事中的誰?為什么?
9、如果小狗當(dāng)時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)
10、教師總結(jié)。
(三)、初步學(xué)習(xí)兒歌
1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧!
2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動作提示)
3、可嘗試幼兒獨立朗誦,教師用動作提醒。
(四)、延伸。
根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。
活動反思:
語言課對于幼兒園大班的孩子來說并不難,但是對于老師來說,如果不認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計一些能調(diào)動起幼兒積極性的方法,課就會上得毫無生氣,死氣沉沉。興趣是最好的老師,因此調(diào)動孩子們的積極性,能讓他們感興趣就顯得尤為重要。
《八只小狗抬花轎》是幼兒園大班的一節(jié)語言課!鞍酥恍」诽ЩㄞI,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙,噓,一、二、三,往上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!”這首童謠不長,內(nèi)容也簡單。我是這樣設(shè)計教案的:首先,通過聽賞讓幼兒知道童謠講述了什么事情。為了調(diào)動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,打算一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。然后分段學(xué)念兒歌,這個過程中也要充分運用肢體語言來幫助學(xué)習(xí),之后通過帶頭飾表演來復(fù)習(xí)鞏固童謠。最后還有一個討論:這是一只怎樣的老虎,如果你是小狗,你會怎樣教訓(xùn)這只老虎?
在上課的過程中,我設(shè)計的肢體語言:抬、坐轎搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。
在學(xué)念到“一、二、三,往上拋”這一句時,一名幼兒念完后加了一個象聲詞:“咣!”原來干癟無味的“跌跤”,立刻變得有血有肉,豐滿了許多我聽后既出乎意料,又非常高興,覺得這是這名幼兒創(chuàng)新火花的閃現(xiàn),也正是所有幼兒創(chuàng)新的一個好機(jī)會。于是我靈機(jī)一動,對他大加贊揚,我想:再讀時肯定所有幼兒都會加上一個象聲詞。果然不出我所料,每個幼兒讀到此時都加上了一個不同的象聲詞,而且臉上都洋溢著創(chuàng)造的快樂。我欣慰地笑了。
由此我覺得,身體語言在教學(xué)中起著重要作用,適時、恰當(dāng)?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果。而及時發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事半功倍的效果。
但是這節(jié)課也存在著一些不足的地方。在“表演”這一環(huán)節(jié),我擔(dān)心幼兒自己設(shè)計不好,就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌荩m然他們每個人都為能夠表演感到高興,但是卻顯得很被動,我說怎么演就怎么演,他們連選擇的余地都沒有。我想,如果我能夠大膽的放手,讓他們自己去設(shè)計,去表演,那么他們也許會設(shè)計出多種思路,更重要的是他們會變被動為主動,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在最后環(huán)節(jié)讓幼兒討論時,孩子們基本都能回答出前面的問題,而在回答后面的問題時卻不盡如人意。他們只是回答和書上類似的方法,如“把它摔個大跟頭”等,沒有把思路打開。課后我仔細(xì)想了想,找到了癥結(jié)所在。因為孩子們都知道了書中的方法,受其影響和束縛,只能想出以它為例子的類似的方法。如果我改變一下方案,把這一環(huán)節(jié)放到“聽賞”之中,在念完前半段之后便討論,此時孩子們還不知道書中的結(jié)果,那么他們就能充分發(fā)揮想象,一定會想出各種不同的辦法來。所以在備課時,應(yīng)該考慮的全面一些,減少類似情況發(fā)生。
大班語言小狗抬花轎教案10
活動目標(biāo)
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差,從小學(xué)會關(guān)心弱小。
4、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編詩歌。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點、難點
活動重點:仔細(xì)觀察畫面,嘗試用節(jié)律符號有節(jié)奏地朗誦詩歌。
活動難點:在有表情的朗誦中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
活動準(zhǔn)備
故事圖片、課件
活動過程
一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么?
2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?
教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎?
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的'?
5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1 、 小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)
2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?
3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!
4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)
6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)
為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀?
結(jié)束環(huán)節(jié):理解故事內(nèi)涵,懂得團(tuán)結(jié)互助,以智懲惡的情感。
1、你們喜歡故事中的誰?為什么?
2、如果小狗當(dāng)時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)
活動延伸
根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。
教學(xué)反思
在上課過程中,我設(shè)計肢體語言:抬,坐轎搖扇,題,睡覺,想辦法,噓,拋,摔,大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我生動的讀完童謠時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話,一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們學(xué)習(xí)不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。
由此我覺得,肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用,適時,恰當(dāng)?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá),自己的創(chuàng)新能力還較弱。
小百科:抬花轎是一種傳統(tǒng)民間音樂,根據(jù)抬花轎的動作、行走、運動狀態(tài)而編配的音樂,廣泛流行于中國民間,是中國傳統(tǒng)的古典音樂之一,表現(xiàn)形式以嗩吶演奏為主。由于歷史悠久,音樂的作者已經(jīng)無法考證。
大班語言小狗抬花轎教案11
活動目標(biāo):
1、幼兒能認(rèn)真仔細(xì)觀察每幅圖,能用自己的話概括圖畫內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、幼兒能感受兒歌的韻律美,能用不同的'節(jié)奏進(jìn)行朗誦。
活動準(zhǔn)備:
Ppt圖片音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入:
以猜謎語的形式導(dǎo)入課題,吸引幼兒注意力。
師:這只老虎想去春游,但它是大王不想自己走路,它怎么去春游的呢?如果你是那只老虎你會怎么去?(請幼兒說說自己的想法)
師:那我們一起來看看吧!
二、層層深入:
教師引導(dǎo)幼兒逐幅講述畫面,提煉兒歌內(nèi)容。
圖畫一:師提問
1、誰坐在轎子里?誰給它抬轎?有幾只小狗抬轎?老虎坐在轎子里干什么?誰能用兩句話把這幅圖的內(nèi)容說清楚?
。ò酥恍」诽ЩㄞI,老虎坐轎把扇搖。)
圖畫二:
2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對它的?如果你是小狗會怎么樣?誰能用三句話說清楚。ㄒ恢恍」返货樱匣⒑莺萏咭荒_。小狗氣得汪汪叫,)
圖畫三:
3、當(dāng)小狗生氣時,老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法?誰能用三句話說清楚?(老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。)
圖畫四:
4、結(jié)果老虎怎么樣了?小狗們高興不?(噓,一二三,往上拋。老虎摔了一大跤。
教師引導(dǎo)幼兒完整地把這首兒歌的內(nèi)容連起來說一說。
三、學(xué)習(xí)兒歌:
1、師:老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!出示兒歌
師范讀——帶讀——齊讀——分組讀
2、師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌,感受其韻律。
3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來朗讀。
4、師:小朋友,你們覺得這首兒歌讀起來怎么樣呢?
四、總結(jié):請小朋友看圖講敘兒歌。
【大班語言小狗抬花轎教案】相關(guān)文章:
大班語言設(shè)計小狗抬花轎教案02-26
大班《小狗抬花轎》音樂教案02-20
大班音樂《小狗抬花轎》教案02-09
大班音樂教案《小狗抬花轎》01-26
小狗抬花轎大班音樂教案10-07
《小狗抬花轎》教案03-12
幼兒園大班語言活動教案《小狗抬花轎》04-03
大班音樂活動教案《小狗抬花轎》09-23
小狗抬花轎09-29