欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

《老狼》教案

時(shí)間:2023-03-18 10:44:40 教案 我要投稿

《老狼》教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的《老狼》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《老狼》教案

《老狼》教案1

  爭(zhēng)對(duì)小班孩子的特點(diǎn),我在下午的自選游戲活動(dòng)中安排了《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則,很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。

  通常孩子們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下去進(jìn)行游戲活動(dòng),而這個(gè)游戲活動(dòng)不用老師的介入,孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請(qǐng)一個(gè)孩子與我配合示范游戲的玩法,我扮演問時(shí)間的小動(dòng)物,孩子扮演回答時(shí)間的老狼,如:教師問“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”孩子答“3點(diǎn)鐘!崩^續(xù)問……天黑啦!聽到這句話就馬上轉(zhuǎn)身逃到規(guī)定的線內(nèi),就不準(zhǔn)再抓了。在游戲時(shí),一邊問一邊往前移動(dòng),前后的'內(nèi)容很簡(jiǎn)單,示范一遍孩子們就懂了。

  【活動(dòng)記錄】

  孩子們聽到老師的下令解散去游戲時(shí),他們很快的三兩群結(jié)對(duì),大家很快開始了游戲。我看到有一個(gè)小女孩做老狼,后面的孩子扮演小動(dòng)物,他們玩起游戲來有模有樣,很有趣。當(dāng)喊道:“天黑啦!”后面的小朋友飛快的逃到制定地點(diǎn),但是出現(xiàn)的情況是,不管逃到哪里,那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動(dòng)物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊(duì)伍,在游戲時(shí)常會(huì)有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生,回答一下看看那些小朋友走到哪了,非等到小朋友離的很近時(shí)就馬上喊“天黑了”。還有情況是,小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動(dòng)物”,時(shí)不時(shí)喊“天黑了,天黑了”,弄的小朋友一直在逃跑。

  【分析歸納】

  這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣,總的來說,大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多,如:不遵守游戲規(guī)則,比較隨自己喜好的;非要抓到小動(dòng)物的等等。我通過分析以下幾點(diǎn),得出結(jié)論。

  1.孩子的年齡特點(diǎn)

  本來就小班的孩子,他們?cè)谕嬗螒驎r(shí)就是屬于比較隨性的,想要照著自己的方式來玩的,還有的就是他們之所以非要抓到小動(dòng)物才罷休,是因?yàn)樘珜W⒂诮巧陌缪,自己是老狼就一定抓到獵物,所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。

  2.平時(shí)多進(jìn)行游戲

  游戲規(guī)則怎么深化,才能讓孩子記住,這不是一天兩天能完成,我覺得老師平時(shí)多帶孩子玩游戲,孩子們就明白游戲時(shí)要遵守規(guī)則,而不是想怎樣就怎樣。平時(shí)慢慢積累,小朋友自然而然就會(huì)懂得守規(guī)則。

  小結(jié):想要慢慢的改善自己的游戲活動(dòng)質(zhì)量,一定要注重平時(shí)的鍛煉,平時(shí)玩的多,就不怕孩子在游戲時(shí)亂來,而且游戲活動(dòng)很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成,以及發(fā)展智力,提高運(yùn)動(dòng)能力等等的好處。每天有良好的游戲活動(dòng)開展,相信一個(gè)學(xué)期下來會(huì)有更多的進(jìn)步。

《老狼》教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  音樂是情感的形式,音樂以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起,跟隨著音樂舞之蹈之。對(duì)于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維,不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn),結(jié)合幼兒喜愛的游戲,音樂游戲的對(duì)幼兒的影響也就不言而喻!独侠恰愤@一音樂游戲有幼兒熟悉的老狼形象,還有需要保護(hù)的小羊形象,容易引發(fā)幼兒的情感共鳴,角色較易表現(xiàn),幼兒也興趣,所以設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡玩音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài),進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾,水彩筆每人一只,準(zhǔn)備每人一把小椅子,老狼的模仿聲

  活動(dòng)過程:

  1、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  教師:小朋友門,現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰(shuí)來了?(教師播放老狼的錄音,并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象)

  教師:老狼來找吃的了,他會(huì)找到誰(shuí)呢?今天我們將要玩一個(gè)游戲名字叫《老狼》,先聽聽音樂中的第一段,老狼長(zhǎng)什么樣?

  2、 欣賞第一段,感受老狼的形象

  教師:剛才聽到的是一只什么樣的老狼,可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)它?現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小朋友來表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象)

  教師:現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

  3、 欣賞第二段,練習(xí)游戲動(dòng)作

  教師:這只壞老狼來找吃的,告訴小朋友們,可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了,那小羊有沒有被吃掉?誰(shuí)保護(hù)了它?現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動(dòng)作)

  教師:聽完了這一段就真相大白了,誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)保護(hù)了小羊?(小朋友請(qǐng)黑貓警長(zhǎng))教師:現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。(教師幼兒共同做音樂第二段的動(dòng)作)

  4、 作畫請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)

  教師:這可是一只很壞的'老狼,光說沒看到黑貓警長(zhǎng)是不會(huì)怕得,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長(zhǎng)了,小朋友也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神秘地說:老狼來了,迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡(jiǎn)筆畫貓頭像,幼兒跟著畫。)

  5、 教師幼兒配合開始第一次游戲

  教師:我們要開始游戲了,小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。

  第一段:扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望,留著口水,餓著肚子想吃小羊的樣子。

  第二段:一二小節(jié),全體幼兒站立,邊唱邊指著老狼。三四小節(jié),右手張開,用力地像右邊甩。五六小節(jié),用手圍著自己的小凳子,保護(hù)“小羊”。七八小節(jié),踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié),伸出畫有黑貓警長(zhǎng)的左手,右手做抓“老狼”的動(dòng)作。十三至二十二小節(jié),右手做槍狀,聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍,并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

  6、跟換角色,重復(fù)游戲數(shù)遍。

《老狼》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過動(dòng)作表演,表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感,感受故事的新奇有趣,并認(rèn)識(shí)蘊(yùn)藏在作品中的寓意。

  2、使幼兒理解詞匯:整容、偽裝、破綻。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┏鍪竞、老狼的木偶,引題:出示圖。

  T:你們猜猜看,狐貍要做什么呢?

  1、狐貍獨(dú)白:美容好,美容妙,美容賺錢有訣竅,今天是個(gè)好日子--鳴炮,(放禮儀爆竹磁帶、掀布簾)狐貍美容店今天開張了。

  T:你們猜猜看,狐貍要做什么呢?

  T:誰(shuí)會(huì)來呢?(幼兒猜)聽聽是誰(shuí)來了?(放音樂,幼兒猜)

  2、點(diǎn)擊出現(xiàn)狼,(T:狼為什么要來美容?)老狼獨(dú)白:"都說老狼壞東西,見了老狼就跑掉,幾天沒吃東西了,肚子餓得呱呱叫,聽說狐貍開了個(gè)美容店,老狼我快快去整容。

  "T:老狼說要快快去干什么?(整容)讓幼兒說說什么叫"整容"。

  T:老狼為什么要去整容?

  3、 T:他整容成了什么樣呢?(點(diǎn)擊)我們來看一下。理解(講解"偽裝"的詞義)T:狐貍為什么要幫助老狼呢?

 。ǘ┭菔窘叹,講述童話上半部分:

  1、T:今天老師給大家講個(gè)童話,名字叫《老狼整容》。

  教師點(diǎn)動(dòng)畫,講述童話,講到狐貍說:"有了,我有辦法了,明天一定會(huì)成功!"有意中斷講述。

  2、提問:

  T:小羊看見狼,怎么會(huì)叫它羊大哥?

  T:狼化裝得那么象,為什么沒吃到小羊?偽裝的老狼騙過了小羊,可它為什么被老山羊識(shí)破了真 面目?

  T:狼在騙小兔時(shí)走路已裝得不慌不忙,可為什么又失敗而吃不到小兔呢?偽裝的老狼騙過了小兔,可它為什么被兔媽媽識(shí)破了真面目?

 。ㄖv解"破綻"的詞義)

 。ㄈ┙巧硌,感受作品人物的形象特點(diǎn):

  1、了解故事中的具體角色。

  2、幼兒分成4大組,在配樂故事的帶領(lǐng)下,邊聽童話,邊試著通過自身的動(dòng)作,表現(xiàn)各角色的'特點(diǎn)。

  3、表演后組織幼兒,集中提問:

  A、這是怎樣的一只老狼,它美嗎?

  B、狐貍是個(gè)能干的美容師,可是你喜歡它嗎?

  C、你們猜猜看,狐貍又會(huì)給狼出什么主意?

 。ㄋ模⿺U(kuò)展想象,續(xù)編故事:

  1、教師運(yùn)用課件繼續(xù)講述故事,當(dāng)講到"眼看太陽(yáng)西斜了,老狼才盼來一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了"時(shí),教師再次中斷講述。

  2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā):"老山羊來了,接下來會(huì)發(fā)生什么事?老山羊有危險(xiǎn)嗎?偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)?"

  3、幼兒進(jìn)行討論。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒代表上臺(tái)講述創(chuàng)編的結(jié)尾。

  5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。

  1)、至"這老家伙哪來這么大力氣,老狼奇怪極了。"提問:老山羊老得連路也走不動(dòng)了,怎么會(huì)有這么大的力氣呢?你覺得可能會(huì)是怎么回事?

  2)、教師講述老山羊哈哈大笑起來,……原來也是假的,T:這只老山羊是誰(shuí)扮的?(幼兒猜)點(diǎn)擊發(fā)出獵狗的叫聲,出現(xiàn)獵狗壓住老狼的圖。T:獵狗為什么要扮老山羊?

  講述后告訴幼兒:"兇狠的老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動(dòng)物們抓起來了,原來,虛假的、丑惡的人是一定要失敗的。"

 。ㄎ澹、完整看課件,完整欣賞童話《老狼整容》

 。、延伸讓幼兒談?wù)劊?如果你是美容師,你會(huì)幫助老狼整容嗎?那你要幫誰(shuí)整容、美容呢?"附:故事《老狼整容》

  天剛亮,"狐貍美容院"的門便"吱呀"一聲被推開了,一只又瘦又老的狼從門縫里鉆了進(jìn)來。

  狐貍驚訝地問:"怎么?狼大哥,難道你也要美容?""唉"!老狼抹了一把眼淚傷心地說:"我已經(jīng)有好幾天沒吃東西了,我這個(gè)樣子只要有一只小動(dòng)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我,就會(huì)立刻高聲喊叫'狼來了!狼來了!'等我趕過去時(shí),小動(dòng)物們?cè)缇吞拥脹]影了……這樣下去我準(zhǔn)會(huì)活活地餓死,所以只好求你幫忙,給我改變?nèi)菝埠屯獗怼?"原來你要整容!嘿嘿,整容我可有本事啦!"狐貍拿出一張雪白的羊皮在老狼面前抖幾下說:"你偽裝成羊最合適。"老狼一把搶過羊皮就披在了身上,狐貍又幫它把鼻子變短,把牙齒磨小,還給它戴上了假的羊頭帽子,把狼的黃皮毛染成了白色,緊接著,狐貍又把老狼的毛從頭到腳地梳理了一遍,這才滿意地說:"好了!化裝得很像,一點(diǎn)也看不出來!"老狼朝鏡子一瞧,啊,鏡子里一只"羊"正在看著它呢,老狼得意地笑了。它昂起頭,挺起胸,大搖大擺地走出了狐貍美容店,狐貍也隨著老狼朝樹林走去。

  一只小羊在草地上吃草,看見老狼便打招呼說:"嘿!羊大哥,這里的草又肥又嫩,你快來呀!""咦!小羊叫我羊大哥了!哈哈,我整容成功啦!"老狼高興極了,忍不住快步奔向了小羊。

《老狼》教案4

  幼兒園中班體育游戲:圓凳樂

  教師:李娜 胥燕燕

  一、創(chuàng)編意圖:

  椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。

  二、活動(dòng)名稱:圓凳樂

  三、適合班級(jí):中班

  四、參加人數(shù):30人

  五、適用季節(jié):四季

  六、活動(dòng)時(shí)間:8-10分鐘

  七、活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展平衡、跳躍等能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、自主探索椅子的不同玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  3、與同伴合作克服困難,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

  八、活動(dòng)準(zhǔn)備:小圓凳、操場(chǎng)

  九、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、開始部分。

 。1)用圓凳圍圈

 。2)幼兒繞大圓走。(動(dòng)物模仿)

 。3)幼兒繞大圓跑。(貓抓老鼠)

 。ǘ、基礎(chǔ)部分。

 。1)依次用凳子從高出往下跳

 。2)依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡

 。3)幼兒做滾凳子游戲

 。ㄈ、放松運(yùn)動(dòng)

  坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)

  十、活動(dòng)自我評(píng)價(jià):

  設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時(shí)都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極;顒(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作,讓幼兒對(duì)凳子有了新的'認(rèn)識(shí),再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等,流程清晰簡(jiǎn)潔。

  十一、活動(dòng)規(guī)則:幼兒每人一把小圓凳,圍成圓圈一起活動(dòng)。 十二、活動(dòng)保障:干凈平整的塑膠或草坪操場(chǎng)。

  十三、活動(dòng)建議:適合四季整個(gè)班一起活動(dòng),可以配上音樂。也可以創(chuàng)編成小凳操。

《老狼》教案5

  活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞音樂,感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格并享受游戲帶來的快樂。

  2.能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象,提高音樂感受力。

  3.借助圖譜,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音,并感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):樂于參與音樂活動(dòng),并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音。

  難點(diǎn):感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn),能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖形樂譜,大灰狼道具,《撥弦》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:“今天,徐老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,請(qǐng)你們安靜聽一聽,聽完后告訴徐老師,你有什么感受!”

  二、展開

  1.請(qǐng)幼兒講述自己的傾聽感受,發(fā)揮幼兒音樂想象力及感受力。

  師:“音樂聽完了,誰(shuí)來說一說,你有什么樣的感覺?那你覺得它講了一個(gè)怎樣的故事呢?”

  2.教師講述故事,為幫助幼兒理解音樂作鋪墊。

  (1)出示幻燈片,介紹故事背景.

  (2)結(jié)合視頻,進(jìn)一步感受音樂特點(diǎn)。

  師:“你能聽出來,老狼是在音樂的哪個(gè)地方回頭的嗎?”

  3.通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的.結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),感受重音。

 。1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒聽辯重音,感受音樂起伏的變化。

 。2)提問:咦,現(xiàn)在你們知道了嗎,老狼都在音樂怎么樣的時(shí)候回頭?

 。3)熟悉音樂,感受重音,幼兒在重音處拍手、跺腳。

 。4)放音樂,師幼共同用肢體動(dòng)作感受重音,為進(jìn)一步游戲準(zhǔn)備。

  4.通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

 。1)師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。

 。2)教師點(diǎn)評(píng),個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。

  5.幼兒隨便找一塊空地,教師扮演笨老狼.

  (1)“老狼”走時(shí)幼兒走,“老狼”回頭時(shí),幼兒自由造型表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知。

  (2)請(qǐng)兩名幼兒扮演笨老狼,其他幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物。

  三、結(jié)束:教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)!

《老狼》教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

  2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、在游戲中體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、在對(duì)唱的`過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  老狼老狼幾點(diǎn)了

  【活動(dòng)過程】

  開始部分:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法。

  基本部分:

  1、初步感知音樂:

 。1)以簡(jiǎn)單的故事引入

 。2)出示圖譜,感知音樂

  2、在游戲的情節(jié)的幫助下,理解樂曲結(jié)構(gòu):

 。1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)

 。2)分析角色:狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結(jié),指圖和幼兒共同說一遍,將圖譜與音樂相結(jié)合。

 。3)引導(dǎo)幼兒給角色加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作:老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示?請(qǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作(再次欣賞)。

  3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。

 。1)引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音色:

 。2)聽音樂和老師一起玩漪戲。

  A:老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(第一遍)

  B:幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。(第二遍)

  (3)幼兒分角色進(jìn)行游戲:

  請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí),要立刻停下做造型,沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。

 。4)幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:

  兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

  4、擴(kuò)展想象,大膽猜想。

  提問:你覺得這段音樂還能玩兒什么平時(shí)我們玩過的游戲?幼兒大膽地猜想,并說出自己的理由,如何進(jìn)行游戲等。

  活動(dòng)反思:

  1、課時(shí)的量太大,幼兒在沒有熟悉音樂,熟悉歌詞的情況下,音樂游戲的展開很難,這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會(huì)更好。

  2、我在示范表演中,沒有請(qǐng)其他的教師幫忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

  3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出,沒有攻破,在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。

  4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會(huì)更好,更能吸引幼兒的興趣,引發(fā)孩子的表演欲望。

《老狼》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2.能動(dòng)作協(xié)調(diào)的與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

  3.體驗(yàn)投擲的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

  難點(diǎn):練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.老師扮演“大灰狼”,距離分別為1.5米,2米,2.5米。

  2.投擲物重量分別為40克,60克,125克左右的沙包。

  3.兔媽媽頭飾一個(gè),幼兒人手一個(gè)小兔頭飾,蘑菇圖片若干,小籃子一個(gè)。

  4.活動(dòng)音樂:《小兔乖乖》,《小了白了兔》,《狼叫聲》,《春天在哪里伴奏》。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,唱著》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的來到場(chǎng)地。

  2.教師:“今天的陽(yáng)光好舒服呀!跟媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧!”

  3.聽《小了白了兔》音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。教師:《寶貝們,這么暖和的天氣媽媽帶你們?nèi)ド掷锊赡⒐桨?唱著我們的魔法小兒歌出發(fā)嘍!》。

  二、介紹游戲場(chǎng)地,引出游戲。

  1.動(dòng)作練習(xí)。

  教師:“寶貝們你們看,這條小路就是通向森林的路,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?聽說在這條路的對(duì)面也經(jīng)常會(huì)有大灰狼出現(xiàn),咱們真遇到了可怎么辦呢”?

  在投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌“小石頭,放肩上,小手使勁往上扔,看誰(shuí)能夠打到它!边呄蛲稊S物“大灰狼”投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前上方拋出。教師重點(diǎn)對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)擊中“大灰狼”。

  2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒和老師一起為幼兒示范玩法。

  3.游戲“打老狼”:聽《狼叫聲》音樂,進(jìn)入情景,激發(fā)幼兒游戲興趣,幼兒選擇投擲物,分別向1.5米“大灰狼”投擲,2米“大灰狼”投擲,2.5米“大灰狼”投擲。

  三、放松活動(dòng)。

  教師:“寶貝們,大灰狼被我們打跑了,我們勝利了,你們看,那邊好多蘑菇,快點(diǎn)去采蘑菇吧!”

  聽活動(dòng)音樂《春天在哪里伴奏》采蘑菇,將采到的蘑菇放到籃子里,

  請(qǐng)采完蘑菇的'幼兒相互捏捏肩,捶捶背,活動(dòng)手腳,進(jìn)行放松。

  教師:“寶貝們,太陽(yáng)快要下山啦,跟著媽媽回家啦”

  課后反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以情感體驗(yàn)為主線,特別是“大灰狼”的出現(xiàn),把游戲推向高潮,這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣,總的來說,孩子們玩得很開心,有的孩子在游戲中比較隨性,一定要打中大灰狼才肯罷休,是因?yàn)樘珜W⒂诮巧陌缪,所以忘記游戲?guī)則,平時(shí)要帶孩子多玩,這樣游戲時(shí)就懂得遵守規(guī)則。游戲活動(dòng)有助于孩子們良好性格的養(yǎng)成,以及發(fā)展智力,提高運(yùn)動(dòng)能力,每天有良好的游戲活動(dòng)開展,相信我們的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步。

《老狼》教案8

  活動(dòng)目的:

  1、 組織幼兒欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu),體驗(yàn)樂曲活潑輕快的風(fēng)格。

  2、 通過圖譜的提示,了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。

  3、 享受游戲的快樂,學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂圖譜、音樂磁帶、錄音機(jī)、 老狼頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、 傾聽故事。

  1、 講述故事前半段。

  2、 幼兒傾聽音樂一遍,提問:聽了這段音樂,你有什么感覺?覺得這首曲子怎么樣?

  3、 繼續(xù)講故事。

  二、 根據(jù)圖譜熟悉音樂。

  1、 出示圖譜,告訴幼兒把音樂畫了出來。

  問:你們看到了什么?它們有什么不一樣?

  告訴幼兒小腳丫表示聰明的孩子們跟著老狼在黑森林里面走,大腳丫表示老狼在回頭看。休止符表示提醒我們老狼要回頭了,聰明的孩子要停下了。

  幼兒聽音樂,一邊看老師在圖譜上的演示。

  2、 進(jìn)一步熟悉音樂。

  A、 幼兒聽音樂,跟著老師做動(dòng)作。(小腳丫用手指點(diǎn),大腳丫用拍手表示,休止符用握拳表示。)

  問:笨老狼走路時(shí)的音樂和它回頭看時(shí)的音樂有什么不同?

  B、 幼兒在自己身體上作相應(yīng)的動(dòng)作。用手指在大腿和手臂上做人們?cè)谏掷镒,拍手表示狼回頭看。

  三、 逐步熟悉游戲規(guī)則,跟隨音樂做游戲。

  1、 師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。

  引導(dǎo)幼兒說說跟在老狼的后面走,心里會(huì)怎樣?會(huì)怎么走?

  2、 跟著音樂游戲一遍。提醒幼兒注意聽音樂,感知句末的重音。

  3、 啟發(fā)幼兒想一想、說一說在老狼回頭看時(shí),可以把自己變成什么?

  4、 再次游戲,提醒幼兒在重音處把自己變成樹、石頭等,但不能動(dòng)。

  5、 強(qiáng)化對(duì)重音的感知。

  師:老狼最怕什么?

  繼續(xù)游戲,要求幼兒在重音處學(xué)狗叫或槍聲。提醒幼兒有控制地發(fā)音。

  四、 以游戲情景結(jié)束活動(dòng)。

  告訴幼兒已穿過黑森林,趕快回家把門關(guān)好。

  活動(dòng)反饋:

  本次活動(dòng)是第二次的研討活動(dòng),是在第一次活動(dòng)的提議和整改后進(jìn)行的。根據(jù)提議,在圖譜上作了改動(dòng),把原來的三角形換成了小朋友的.腳丫和老狼的腳丫;在大腳丫的前面加上了休止符號(hào),使整張圖譜更形象易懂了。

  從本次活動(dòng)的效果看,幼兒對(duì)音樂中重音出現(xiàn)的規(guī)律把握得很好,較上次活動(dòng)有進(jìn)步。但在組織策略上還存在一些不足,如:

  1、老師的情緒和語(yǔ)言不夠夸張,沒能吸引幼兒,因此沒把幼兒的情緒帶動(dòng)起來。

  2、幼兒在音樂欣賞方面的整體水平比較弱,活動(dòng)的形式忽略了對(duì)樂曲的分析。以故事的形式引入給幼兒的思維一個(gè)定勢(shì),是否可先讓幼兒欣賞音樂,然后再引出故事。這種形式可以嘗試。

  3、整個(gè)活動(dòng)的組織比較束縛了幼兒的思維和大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力,教師的指令性語(yǔ)言比較多,幼兒在個(gè)性化方面的表現(xiàn)不夠。

《老狼》教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  在本次活動(dòng)前已開展過《說方位》、《橫排豎列找位置》等相關(guān)活動(dòng),大部分幼兒掌握了常用的方位詞并能區(qū)分左右方位,對(duì)“方向”和“數(shù)字”雙重概念結(jié)合使用(二維平面坐標(biāo)、橫排豎列)也有了粗淺的認(rèn)識(shí)。比如,“從上往下數(shù)第3層樓的房間”在哪個(gè)位置。但在用方位語(yǔ)言描述時(shí),常常不清晰、不完整,缺少關(guān)鍵詞和邏輯順序。因此,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用方位和數(shù)字的定位能力,提升表達(dá)的邏輯性,對(duì)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展非常必要。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用相關(guān)方位詞完整、清楚地描述指定對(duì)象的位置。

  2、在不斷變化的游戲情景中,感受方位的多變性和相對(duì)性。

  3、樂意參與挑戰(zhàn),體驗(yàn)游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  能用相關(guān)方位詞完整、清楚地描述指定對(duì)象的位置;

  難點(diǎn):在變化的游戲情景中,弄清楚“方向”和“數(shù)字”雙重概念下的定位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  演示課件PPT與自制活動(dòng)板;

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)方位

  ——“笨老狼在通過校長(zhǎng)的層層考驗(yàn)后終于找到了自己的班級(jí)和座位,但是,這天,他突然接到了一份緊急通知……”

  ——教室里哪一個(gè)是笨老狼的座位?

  二、游戲“抓小偷”,熟練方位表達(dá)

  1、根據(jù)方位線索(語(yǔ)音)找小偷

  線索1:

  第2排第3列的那個(gè)人就是小偷。

  線索2:

  前排右邊的房子,3樓最左邊的房間。

  線索3:

  從左往右數(shù)第5棟的后面

  從右往左數(shù)第8棟的前面

  最上面一層中間的房里

  ——小偷藏在哪個(gè)位置?請(qǐng)把他找出來

  小結(jié):在找小偷的時(shí)候,我們要仔細(xì)聽小偷躲藏的位置,弄清楚是幾排幾列。

  2、目擊者報(bào)告小偷位置

  請(qǐng)幼兒扮演目擊證人,向“笨老狼”報(bào)告小偷行蹤。第一次老師扮演“笨老狼”,根據(jù)目擊者報(bào)告的位置找小偷,示范玩法,后面請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流扮演“笨老狼”重復(fù)游戲。

 。1)直接簡(jiǎn)單的方位描述

  ——小偷藏在哪里?請(qǐng)準(zhǔn)確報(bào)告他的位置。

  引導(dǎo)語(yǔ):小偷藏在中間藍(lán)色的樓房里,躲在3樓最中間的房間里;小偷藏在最右邊米白色的樓房里,躲在3樓上從左往右數(shù)的第2個(gè)房間里。

 。2)方向+數(shù)字的方位描述、

  引導(dǎo)語(yǔ):小偷藏在從上往下數(shù)第2層、從左往右數(shù)第2列的房間里;在有方向指示標(biāo)志的情況下,小偷藏在從下往上數(shù)的第3層、從右往左數(shù)第4列的房間里。

  小結(jié):當(dāng)一名目擊證人可不容易,在報(bào)告小偷位置的時(shí)候,不但要弄清楚是幾排幾列,還得注意方向提示,要正確、清楚、完整地說出位置,才能幫助警察找到小偷。

  三、最強(qiáng)目擊者,說教室里物品的方位

  幼兒選擇教室里的任一件東西,描述它的.位置

  小結(jié):在描述物品位置的時(shí)候,不但要考慮小朋友自己的位置,還要想想別人能不能明白。

  活動(dòng)總結(jié)

  一、自評(píng)

 。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn)

  活動(dòng)是教師自創(chuàng)課程“笨老狼”系列活動(dòng)之一。利用“抓小偷”游戲情節(jié)進(jìn)行方位的辨識(shí)與表達(dá)訓(xùn)練,融合了趣味性和知識(shí)性,幼兒感興趣,參與度高。

 。ǘ┎蛔闩c改進(jìn)措施

  1、內(nèi)容設(shè)置過多,隨著線索難度的增加,給幼兒的理解認(rèn)知造成了一定困擾,應(yīng)該精簡(jiǎn)內(nèi)容,逐步過渡。(分成兩課時(shí)進(jìn)行)

  2、以“文字”的方式呈現(xiàn)“線索”,不便于幼兒理解與集中注意力,應(yīng)制作成音頻提示。

  3、準(zhǔn)備了操作材料板,但因內(nèi)容太多,沒能在課堂上運(yùn)用。因此,在后面的活動(dòng)中,既要考慮幼兒活動(dòng)思考的集中連續(xù)性,還要考慮材料的便利性與功能性;

  4、教師在小結(jié)與示范引導(dǎo)方面表達(dá)不足,未能給幼兒比較清楚、明確的方位表達(dá)方式,缺少數(shù)學(xué)活動(dòng)用語(yǔ)的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性;以后在準(zhǔn)備此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)多次反復(fù)練習(xí)“小結(jié)”“引導(dǎo)語(yǔ)”部分,力求精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確。

  二、他評(píng)與建議

  1、在表達(dá)座位位置時(shí),可以表述為“幾排幾列”,而樓層應(yīng)按生活中的方式表述為“幾幢幾單元幾號(hào)”。在計(jì)算樓層時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù),將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合。

  2、教學(xué)內(nèi)容比較繁雜,涉及到的序列、方位元素太多,可用多種方式呈現(xiàn)。

  3、教師在引導(dǎo)幼兒表述時(shí),可先做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖痉,明確如何正確表達(dá)排、列等方位。

  4、每一次“抓小偷”后,教師可請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲,積累并內(nèi)化、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

《老狼》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性

  2. 樂與參加游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩圈21個(gè),狼和兔媽媽的掛飾。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)。

  1.教師帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。

  兔寶寶們我們一起來活動(dòng)活動(dòng),準(zhǔn)備好了嗎?

  2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作:

  今天天氣真正好,小兔小兔起得早。 跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!

  點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂。 彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿。

  轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳。 一二一二往前跳,我們是快樂的兔寶寶。

  二、玩游戲:老狼、老狼幾點(diǎn)鐘。

  1.師:小兔子們一活動(dòng)起來就會(huì)很開心!想不想來玩一個(gè)有趣的游戲?今天我們來玩?zhèn)老狼、老狼幾點(diǎn)鐘的游戲。怎么玩?

  2.師:是的,老狼在前面走,小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”等到老狼回答:天黑了時(shí),老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小兔子,小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來,一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了,就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。

  3.老師扮演老狼進(jìn)行游戲。

  師:那我們來試一試,現(xiàn)在我是老狼啦,我可厲害啦!小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。(幼兒游戲一次)

  游戲后提醒幼兒:躲起來時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng),老狼的耳朵很厲害的.,只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

  4.增加游戲難度:小兔子躲在“兔洞”里。(教師擺放20個(gè)圈)

 。1)師:這個(gè)游戲好玩嗎?可是現(xiàn)在老狼越來越聰明了,我們小兔子光蹲著也有危險(xiǎn),怎么辦呢?你們看,那邊有什么?那邊就是兔子洞,如果老狼說天黑啦,我們每人就要找一個(gè)兔子洞躲起來。

  我們先來試一試:(師:“天黑啦!”幼兒躲起來)

 。2)幼兒游戲一遍。師:誰(shuí)來做老狼呀?這次我們要請(qǐng)……X老師來做老狼。

  老狼:呵呵,這次我繞著這個(gè)大圓圈走,不怕抓不到小兔子啦!

  師:“剛才那只兔子怎么會(huì)被抓到的呀?

  5.減少5個(gè)圈圈。

  (1)師:看那邊發(fā)生什么事情了?

  大灰狼:老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢,原來這兒有那么多兔子洞,我要破壞幾個(gè)。

 。2)師:剛才每人一個(gè)兔子洞,可是現(xiàn)在有幾個(gè)被破壞了怎么辦?(……)這是個(gè)好辦法!可以兩個(gè)人在一起,你們同意嗎?

 。3)幼兒完整游戲。

  6.再減少5個(gè)圈圈(教師將兔子洞減少至10個(gè))

 。1)師:看,老狼又在破壞了!

  老狼:恩,氣死我啦!我再毀幾個(gè)兔子洞。呵呵,這次我又破壞了幾個(gè),我看你們?cè)趺崔k?

 。2)師:哎呀有沒有好辦法?是啊,小兔子們要相親相愛,互相幫助?梢詢蓚(gè)人站在一起,還可以三個(gè)人一起呢!

 。3)請(qǐng)幼兒和老師一起扮演大灰狼。

  師:老狼,你別得意啊,我們也有好辦法的!

  老狼:哈哈,我又要來抓小兔子啦,這次誰(shuí)想來做小灰灰和我一起抓兔子?

  師:這次有大灰狼和小灰灰哦,我們可得躲躲好了!游戲開始嘍!

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  師:玩得有點(diǎn)累了,我們找一個(gè)同伴坐下來互相捶捶背、捏捏腿吧。

《老狼》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上懂得說話時(shí)要面對(duì)別人,保持適當(dāng)距離,問問題時(shí)要把話說完整

  2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,仔細(xì)傾聽同伴的回答。

  3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套

  活動(dòng)過程:

  1、故事講述。

  “大家有沒有玩過老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯,原來這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事,大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個(gè)故事,不過,可不只是聽故事這么簡(jiǎn)單的,我可???有要求的!薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽,故事講完之后呢,幫老師解決幾個(gè)問題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”

  “好了,我們的故事要開始了”

  講述一遍故事。

  2、提問

  “故事聽完了,現(xiàn)在老師有一些疑問想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”

  “首先,誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí),他們都是開什么店的?”

  (老狼市長(zhǎng)、獅子副市長(zhǎng)、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場(chǎng)、刺猬小弟——玩具店)

  “那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢?”

  (五點(diǎn))

  “為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門啊?”

  (因?yàn)槔侠鞘虚L(zhǎng)一直背對(duì)著大家,聽不清楚大家的問題,大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間)

  “老狼市長(zhǎng)后來又是怎么做的呢?”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問題”

  (老狼市長(zhǎng)不再坐在山頂上了,他走下山,走到動(dòng)物們的`店里,面對(duì)面地和大家說話,這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間)

  “你認(rèn)為這個(gè)老狼市長(zhǎng)怎么樣啊?”

  (剛開始的時(shí)候沒有和大家好好交流,后來怎么樣啊,走下山來,走到小動(dòng)物們的身邊來了,這樣就可以說清楚了,“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)

  3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色

  請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。

  “請(qǐng)問老狼市長(zhǎng)說了什么話?”

  (第一次請(qǐng)能回答出來的小朋友扮演)

  “灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長(zhǎng)分別是怎么回答的?”

  (讓大家一起回答幾遍,然后分別請(qǐng)小朋友上來扮演,如果時(shí)間充分,則再請(qǐng)一到兩組)

  “他們表演得好不好?請(qǐng)給他們鼓掌”

  4、結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對(duì)故事的興趣。

  2、故事講述后,通過提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。

  3、通過角色的扮演,來加深對(duì)故事的理解和掌握。

《老狼》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:老狼頭飾、場(chǎng)地

  游戲規(guī)則:

  1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看。

  2、幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留。

  3、只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追。

  4、老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

  玩法:在場(chǎng)地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了。這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的'為失敗者。玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

《老狼》教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒體驗(yàn)用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。

  2、用快速反映練習(xí)的方式使幼兒進(jìn)一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。

  3、要求幼兒集中注意力,努力確保反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發(fā)出難聽的聲音。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

  2、錄音機(jī)和音樂磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中,做“聰明小孩笨老狼”的'游戲進(jìn)活動(dòng)室。

  二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲。

  1、出示圖譜,用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。

  2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲兩遍。

 、胖匾籼帗粽,其他地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)。

 、啤半p手向內(nèi)靠攏”作為信號(hào)。

  三、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進(jìn)行演奏。

  1、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進(jìn)行"快速反應(yīng)"的游戲。

  2、幼兒拿樂器,在教師的指揮下演奏兩遍。

  四、加深難度,教師可采用“假裝”走向某個(gè)聲部,到后來又走向某個(gè)聲部。

  五、幼兒交換樂器,體驗(yàn)用不同樂器演奏的快樂。

  六、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做進(jìn)行指揮。

  七、在音樂聲中,幼兒跟著到姥姥家去。

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進(jìn),層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現(xiàn)出來。

《老狼》教案14

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1. 練習(xí)快跑。

  2. 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  老狼頭飾一個(gè),場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。

  (三)活動(dòng)內(nèi)容

  1、玩法:

  幼兒扮小動(dòng)物,四散地站在起點(diǎn)線后,教師戴上頭飾,背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

  游戲開始:

  "小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走,"小動(dòng)物"邊走邊問:"老狼,老狼幾點(diǎn)了?""老狼"回答"X點(diǎn)了。"然后又問:"老狼,幾點(diǎn)了?""老狼"回答"X點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問一句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑,"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物",但不能越過起點(diǎn)線,被捉到的`"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。

  2.規(guī)則:

 。1)"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走,不能停留。

 。2)"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí),不能回頭看。

  (3)"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí),可以任意間隔鐘點(diǎn),但不能倒書時(shí)間。

《老狼》教案15

  13學(xué)前一班27號(hào)譚洵中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了

  一、游戲目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,

  2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

  3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場(chǎng)地。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  給幼兒講故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二點(diǎn),他就會(huì)出來捉羊吃,所以小羊在山上玩耍時(shí),就會(huì)經(jīng)常問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”如果老狼說:“八點(diǎn)了!毙⊙蚓屠^續(xù)玩,如果老狼說:“十二點(diǎn)了“,小羊就會(huì)四散跑開,不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀?得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規(guī)則。

 。ǘ、教師說游戲規(guī)則:首先要選一只老狼,其余小朋友當(dāng)小羊,小羊們貓腰跟在老狼后面跑,經(jīng)常問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼可以隨便說一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn),當(dāng)老狼說十二點(diǎn)了,追捕開始了,小羊就要跑開,不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,則這個(gè)被捉住的小朋友要扮演老狼,開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意,在游戲中,跑的.時(shí)候一定要注意安全,不可以推別的小朋友,如果有誰(shuí)推別人,就要取消游戲資格。小朋友聽明白了?得到肯定回答之后再讓小朋友復(fù)述一遍游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲。

 。ㄈ╅_始游戲。

 。ㄋ模┳⒁馐马(xiàng)

  1、注意幼兒安全,教育小朋友要跑穩(wěn),不能推別的小朋友。

  2、注意控制游戲時(shí)間,不可太長(zhǎng)。不要太激烈。

  3、注意保育工作,游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r(shí)換衣服,避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶,避免摔倒。

  4、場(chǎng)地一定要無(wú)障礙物,并且規(guī)定小朋友的跑動(dòng)范圍。

  教學(xué)反思:

  1、 在幼兒對(duì)游戲的玩法熟悉后,可以允許幼兒自己選擇新的玩法,或創(chuàng)新游

  戲規(guī)則。

  2、 對(duì)于性格內(nèi)向不愛活動(dòng)羞于表達(dá)的孩子,教師要給予充分鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),為其

  創(chuàng)造游戲機(jī)會(huì)。

【《老狼》教案】相關(guān)文章:

小班體育教案:老狼老狼幾點(diǎn)了_小班體育教案07-08

小班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)啦教案04-14

中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案08-25

小班體育游戲教案:老狼老狼幾點(diǎn)啦10-03

小班游戲優(yōu)秀教案《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》02-06

《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》幼兒園教案02-26

幼兒園大班游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的教案08-25

《老狼》幼兒園教案01-03

幼兒園教案《老狼》01-03