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小班冬天來(lái)了教案（通用12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班冬天來(lái)了教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班冬天來(lái)了教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。
2、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出自己的想法。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
1、教師（指著北方冬天的場(chǎng)景）：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場(chǎng)景？為什么？
2、教師：北方冬天會(huì)下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的'在鍛煉身體；河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？
3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來(lái)看看吧�。ń處熓种改戏蕉斓膱�(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
4、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。
三、活動(dòng)結(jié)束。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。
小班冬天來(lái)了教案 2
活動(dòng)內(nèi)容：
藝術(shù)——寶寶不怕冷（歌唱）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動(dòng)作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)，寶寶不怕冷》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、談話與觀察
1.談話:冬天到了.天氣越來(lái)越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?
2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問(wèn):圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們?cè)诟墒裁?
二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容
1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問(wèn):小朋友認(rèn)真聽(tīng)，歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?
2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏，幼兒獨(dú)立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞
教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的'動(dòng)作，并嘗試融人歌曲中進(jìn)行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”?
活動(dòng)建議
區(qū)域活動(dòng):在戶外體育活動(dòng)時(shí)適當(dāng)播放該音樂(lè)，提高幼兒鍛煉的興趣。
小班冬天來(lái)了教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
知道天冷了，要做好保暖工作。
鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇敢的人。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的.判斷能力。
活動(dòng)流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)，好嗎?
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問(wèn)：
你聽(tīng)到了有哪些人?
他們分別在干什么?
他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng)：到戶外做鍛煉
師：你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎
小班冬天來(lái)了教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
通過(guò)觀察冬天的花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備
趣味練習(xí)-冬天的衣服
活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行談話。
提問(wèn)：你站在這里感到怎么樣?(很冷)
教師：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣?
(幼兒自由談?wù)?
請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣?
(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)
讓幼兒感覺(jué)一下，冬天的`風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)?
教師小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?
提問(wèn)：想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)?
(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;
還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)
教師：在幼兒園用哪種方法?
(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)
三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))
四、戶外活動(dòng)
幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。
教師提出活動(dòng)安全要求。
結(jié)束活動(dòng)
教師：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了?還感到冷嗎?
請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
小班冬天來(lái)了教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文，豐富詞匯：厚厚的、美美地、好多好多。
2、在觀察圖片和教師的提問(wèn)中，嘗試說(shuō)出小動(dòng)物的話語(yǔ)，并用簡(jiǎn)短的句子描述動(dòng)物過(guò)冬的方式。
3、感受散文的優(yōu)美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
2、冬天景色的圖片一張。
3、幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示掛圖，教師朗誦散文，幼兒傾聽(tīng)并感受散文的優(yōu)美。
1、教師出示冬天的景色圖片，你們看看這是什么季節(jié)？
2、教師邊演示圖片邊朗讀散文。
二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說(shuō)的話。
1、散文中有哪些小動(dòng)物？
2、小熊說(shuō)了什么？（依次向幼兒提問(wèn)：大雁、綿羊、小螞蟻各自說(shuō)了什么？）
3、他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺(jué)呢？
三、幼兒跟隨教師共同閱讀散文，發(fā)現(xiàn)散文中的'疊詞。
1、邊看掛圖邊念散文。
我們一起來(lái)讀讀這篇優(yōu)美的散文吧�。ń處熢谟行�(dòng)物說(shuō)話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。）
2、理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。
小熊美美地睡一覺(jué)是什么樣子的？
小班冬天來(lái)了教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的主要特征。
2、了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。
3、學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。
5、使對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動(dòng)物，植物過(guò)冬的方式。
難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動(dòng)物，植物過(guò)冬的圖片若干。
2、音樂(lè)磁帶。雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計(jì)表若干（與幼兒人數(shù)相等）。
4、小動(dòng)物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、冬天到了
1、游戲<<大風(fēng)和樹(shù)葉>>和音樂(lè)表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題——冬天來(lái)了。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。
3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒有觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多
1、教師小結(jié)，導(dǎo)入下一：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬，那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的`呢？
2、聽(tīng)故事《小松鼠找朋友》，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法，并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法（有換皮毛的有冬眠的有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的）強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
三、植物過(guò)冬有辦法
1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天，植物用什么方法過(guò)冬呢？
2、通過(guò)看圖片，觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種，了解他們的過(guò)冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。
四、美麗的雪景
1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(dòng)（折剪雪花。畫雪人，幫小動(dòng)物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動(dòng)能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
小班冬天來(lái)了教案 7
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
寶寶不怕冷
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌、
2、愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容、
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感、
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的.引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容、
1、教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜、（搓手、跳、跑步等）
2、在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作、
3、教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作、
二、理解歌詞內(nèi)容、
1、教師范唱，幼兒傾聽(tīng)、
2、教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句、
3、師幼完整朗讀歌詞、
三、學(xué)唱歌曲、
1、教師與幼兒速度較慢完整跟唱、
2、引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些、
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作、
1、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作、
2、教師注意了解幼兒表演愿望、
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演、
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲、但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)、在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲。
小班冬天來(lái)了教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
2.技能目標(biāo)：能夠根據(jù)老師的圖片提示，大膽地在同伴面前說(shuō)出動(dòng)物冬眠的方式。
3.認(rèn)知目標(biāo)：知道冬天里的動(dòng)物們過(guò)冬的方式，并了解原因。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象，并能根據(jù)畫面說(shuō)出動(dòng)物的名稱。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物冬眠與活動(dòng)的基本特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片;動(dòng)物過(guò)冬圖片;過(guò)冬場(chǎng)景圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)的`動(dòng)物有一定的了解。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分享自己冬天過(guò)冬的經(jīng)歷。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們冬天要做些什么呢?
預(yù)設(shè)性回答：
�、傥覀儠�(huì)穿上厚衣服、開(kāi)空調(diào)。
②我們會(huì)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，去跑步、跳繩。
③我們會(huì)圍著爐子吃橘子，可暖和了。
(引導(dǎo)語(yǔ)：人們有那么多過(guò)冬的方式，那小動(dòng)物是怎么過(guò)冬呢?)
(二)展開(kāi)部分
1.教師提問(wèn)后出示圖片，幼兒猜想并表達(dá)動(dòng)物過(guò)冬的方式。
(1)教師提問(wèn)，幼兒自主猜想并相互交流。
師：小朋友們，你們知道小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的嗎?和你周圍的小伙伴一起說(shuō)一說(shuō)。
預(yù)設(shè)性回答：
�、傩�(dòng)物們會(huì)躲在山洞里。
②還有的小動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)、睡醒了就在山上跑一跑。
教師小結(jié)：原來(lái)有些動(dòng)物在冬天會(huì)冬眠，而有的動(dòng)物還會(huì)在戶外活動(dòng)。
(2)教師出示圖片，幼兒記錄猜想。
師：老師今天邀請(qǐng)到了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出它們的名字，并想一想冬天會(huì)怎樣過(guò)冬，并在記錄表上畫出來(lái)，等會(huì)兒再請(qǐng)小朋友和大家一起分享。
(試講指導(dǎo)：動(dòng)物分別是青蛙、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)、熊、獅子、蛇。)
(引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都將自己的想法記錄下來(lái)了，那我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看這些小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的呢。)
2.教師出示動(dòng)物過(guò)冬方式的圖片，幼兒了解動(dòng)物的基本特征及過(guò)冬方式。
(1)教師出示圖片一，幼兒檢驗(yàn)記錄表并進(jìn)行表達(dá)。
師：圖片中有哪些小動(dòng)物?它們是什么樣子的?它們是怎么樣過(guò)冬的呢?
預(yù)設(shè)性回答：
�、傩∏嗤芏阍谀嗤晾锒摺�
�、谛〈题诳萑~里和落葉里冬眠。
③小魚(yú)在水里游。
(2)教師出示圖片二，幼兒檢驗(yàn)記錄表并進(jìn)行表達(dá)。
預(yù)設(shè)性回答：
①小熊在巖洞里冬眠。
②小蛇在巖石縫隙里或洞里冬眠。
③大獅子在戶外活動(dòng)。
④小鳥(niǎo)在天空中飛。
3.教師組織幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)游戲，鞏固活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。
師：小朋友們都了解了那么多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，真是太厲害了。但是因?yàn)榄h(huán)境被破壞，小動(dòng)物們冬天的睡覺(jué)的地方都變樣了，想請(qǐng)小朋友幫助他們找到過(guò)冬的地方。
玩法：白板上打亂粘貼動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)所，幼兒將手中卡片一一對(duì)應(yīng)張貼并說(shuō)出該動(dòng)物的過(guò)冬方式。
規(guī)則：幼兒張貼完請(qǐng)臺(tái)下幼兒檢查，若匹配錯(cuò)誤或者未用語(yǔ)言表達(dá)則需要重新抽取動(dòng)物圖片進(jìn)行活動(dòng)。
(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：一名幼兒張貼錯(cuò)誤或者未用語(yǔ)言表達(dá)，引導(dǎo)其進(jìn)行仔細(xì)思考，再次張貼正確時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)
(2)教師升華活動(dòng)主題，幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
師：在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都找到自己過(guò)冬的方式，他們都特別高興。那我們可以怎么做幫助他們順利地過(guò)冬呢?
預(yù)設(shè)性回答：
①我們不能夠打擾他們休息。
②我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、保護(hù)小動(dòng)物的家。
教師小結(jié)：那我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)我們的小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然。
(三)結(jié)束部分——總結(jié)結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，自然結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)到了那么多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，大家也都說(shuō)要好好保護(hù)他們，愛(ài)護(hù)我們的大自然，真的太棒了，老師為你們感到自豪，都忍不住要夸夸你們了。
(引導(dǎo)語(yǔ)：拍拍我的小手，請(qǐng)你吃菠菜，變成大力水手，你們真厲害!)
五、活動(dòng)延伸——美工區(qū)延伸
教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到美工區(qū)域進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，并將它畫出來(lái)。
師：小朋友們，讓我們用小畫筆把小動(dòng)物們過(guò)冬的方式畫在我們的畫紙上吧，然后和爸爸媽媽或者其他班級(jí)的小朋友們一起分享一下吧。
小班冬天來(lái)了教案 9
在幼兒的眼里，四季的變化仿佛是自然界在“變戲法”他瞪大了雙眼，好奇地觀望搖弋的葉子，舞動(dòng)的雪花以及自己身上漸漸增厚的衣服……迎來(lái)了冬天，又迎來(lái)了一個(gè)銀白的世界。從初冬最后一片樹(shù)葉悄然落下，到十二月底新的一年又將來(lái)到之際，“冬天來(lái)了”主題活動(dòng)在小班開(kāi)展了五周時(shí)間。在這五周里，我們和孩子們仿佛踏上了一次神奇的“冬日”之旅。
而這次旅程的風(fēng)景沒(méi)有導(dǎo)游，我們和孩子們一起去探究、去觀察，發(fā)掘了許多知識(shí)的寶藏，領(lǐng)略了冬天的大自然的神秘變化。對(duì)大自然、對(duì)生命、我們和孩子們一樣有了更深的思念和尊重。下面，從我們主題過(guò)程中表現(xiàn)的.特點(diǎn)來(lái)反映老師和孩子的活動(dòng)情況。
一、以問(wèn)題開(kāi)始，以問(wèn)題結(jié)束的探索之旅
作為教師，我認(rèn)為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！抖靵�(lái)了》主題過(guò)程中，實(shí)施了教師這樣的理念：盡可能地引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)提問(wèn)。在不斷的觀察體驗(yàn)中豐富孩子們對(duì)冬天的了解與感受、正是從發(fā)現(xiàn)中思考，大家提出一連串的關(guān)于冬天的問(wèn)題，如：“冬天為什么下雪而不下雨？”“爸爸說(shuō)冬天青蛙要冬眠，還有什么動(dòng)物需要冬眠呢？”這些問(wèn)題的提出，給孩子們的探索活動(dòng)注入了動(dòng)力。引起孩子們強(qiáng)烈的探索欲望，主題活動(dòng)雖然結(jié)束了，可孩子們的問(wèn)題還沒(méi)完，他們還有不斷的發(fā)現(xiàn)和探究在繼續(xù)。在尋找答案的過(guò)程中實(shí)踐了觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等能力的運(yùn)用。從而使孩子的學(xué)習(xí)技能得到了全面的提高。
二、以情感為基礎(chǔ)，以周圍生活環(huán)境為依托的親近大自然活動(dòng)。
《冬天來(lái)了》探索的旅途，從一開(kāi)始就使孩子從周圍的生活環(huán)境得到直觀的感受和體驗(yàn)。讓孩子們不斷了解冬天大自然的變化特征。從而培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。“雪花在空中像什么？”“像小鳥(niǎo)”“像羽毛”“相花”……多美呀！看看有哪些地方變成白的了，樓頂、樹(shù)上、地上……，“像爺爺?shù)陌缀印辈浑y想象，沒(méi)有情感注入的探究活動(dòng)，孩子們?nèi)绾稳ネ菩小：⒆觽儚纳磉叺纳钊ビ^察去探索正是這種熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感的激發(fā)。孩子們?cè)诿看蔚奶鞖庾兓^(guò)程中總有新的收獲“我和媽媽堆了一個(gè)雪人，叫小白”“老師我們?nèi)ネ饷娲蜓┱贪桑 痹谧匀慌c心靈的廣闊天地之間，孩子們進(jìn)行著純凈的情感成長(zhǎng)。
三、教師的感悟與成長(zhǎng)
回顧《冬天來(lái)了》的實(shí)行過(guò)程，班里的教師都有許許多多的感觸與領(lǐng)悟。做孩子們旅途的旅伴，和他們一起成長(zhǎng)是教師最深的體會(huì)。事實(shí)上，對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，起初也較籠統(tǒng)，孩子們?cè)谶^(guò)程中許多細(xì)致入微的觀察和專注也給了教師許多啟示和感動(dòng)�！抖靵�(lái)了》主題活動(dòng)帶給孩子的成長(zhǎng)是顯著的，帶給教師的成長(zhǎng)更是巨大的。我們更加了解了，主題的設(shè)計(jì)和把握也更加靈活、嫻熟了。只有為孩子提供真實(shí)的學(xué)習(xí)與生活，才能輔助孩子們健康成長(zhǎng)。教育沒(méi)有一個(gè)可以遵循的完美格式，只要用“心”觀察理解孩子，根據(jù)多方面互動(dòng)不斷進(jìn)行創(chuàng)造性的反思，包括教師對(duì)教育理念，對(duì)自身角色的反思。才能不斷的進(jìn)步，不斷的超越自我。
小班冬天來(lái)了教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人，嘗試用撒鹽畫法表現(xiàn)冬天的特征。
2、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，感受撒鹽畫法的神奇，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號(hào)筆、圓形紙片。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、提問(wèn)，知道冬天來(lái)了。
2、總結(jié)，營(yíng)造情境。
二、學(xué)習(xí)撒鹽畫法，進(jìn)行小組式合作練習(xí)。
1、觀看視頻，利用情境“蓋棉被”學(xué)習(xí)涂底色的方法。
（1）看視頻：你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎？
（2）師幼互動(dòng)徒手練習(xí)涂色的方法。
2、觀看視頻，利用情境“與小雪花玩一玩”，學(xué)習(xí)撒鹽的方法。
（1）看視頻：棉被蓋好啦，天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧，它們飄落在大地媽媽的'棉被上。
�。�2）師幼互動(dòng)徒手練習(xí)撒鹽的方法。（兒歌形式）
3、幼兒分組自由操作，嘗試撒鹽畫法。
三、制作雪人，鞏固拼貼、添畫技能。
1、播放PPT，了解制作雪人的步驟。
（1）演示PPT，講述雪人制作步驟。
�。�2）出示步驟圖，師幼互動(dòng)明確雪人制作的方法。
2、幼兒自由操作制作雪人，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)，感知撒鹽畫的神奇。
1、觀察撒鹽畫的變化，感知神奇。
2、幼師互動(dòng)式講評(píng)雪人制作情況。
五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、播放PPT，欣賞更多撒鹽畫作品。
2、結(jié)束活動(dòng)。
小班冬天來(lái)了教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動(dòng)作圖片。
3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
�。ǔ鍪拘╋L(fēng)景圖：從樹(shù)葉、河水、人們服裝的變化來(lái)談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。
教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)2—3人做，并請(qǐng)幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的`特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示全部作品，評(píng)選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。
活動(dòng)延伸
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對(duì)冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。
小班冬天來(lái)了教案 12
隨著冬季的到來(lái)，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹(shù)飄落了許多樹(shù)葉；綠綠的草地變黃了；地上結(jié)冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗(yàn)的過(guò)程中，主題“冬天來(lái)了”也隨之悄悄應(yīng)運(yùn)而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)吧！
一、內(nèi)容與要求：
1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的`活動(dòng)。
2、愉快地參加游戲活動(dòng)，感受新年的歡樂(lè)氣氛，知道自己過(guò)了年長(zhǎng)大一歲了，變得更能干了。
3、通過(guò)各種活動(dòng)，感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
4、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則。
二、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
�。ㄒ唬┨峁┮恍┗顒�(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。
�。ǘ┤バ^(qū)看一看冬天里人們的各種活動(dòng)，利用幼兒園這學(xué)期提供的韋你軟件《冬天來(lái)了》《過(guò)新年》開(kāi)展活動(dòng)。
（三）墻面環(huán)境一：
“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。
小畫廊“冬天來(lái)了”。
雪花傘。
張貼“冬天里不怕冷的人”照片。
墻面環(huán)境二：
墻面布置幼兒從小到達(dá)成長(zhǎng)變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對(duì)性。
與家庭密切配合，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養(yǎng)幼兒的生活獨(dú)立能力。
在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)幫助媽媽做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的內(nèi)容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動(dòng)的需要。
�。ㄋ模﹨^(qū)角環(huán)境：
共同生活：
提供冬天的服飾，為娃娃、小動(dòng)物們改變衣著。
給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）
放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領(lǐng)帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。
點(diǎn)心吧：在自助點(diǎn)心屋中，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境，制作成立體的“點(diǎn)心吧”的環(huán)境，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點(diǎn)心的愿望。
表達(dá)表現(xiàn)：
小畫廊“冬天來(lái)了”
提供各類有關(guān)冬季特征的圖書。
提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說(shuō)說(shuō)。
提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，小動(dòng)物。如：蔥，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
不同大小，種類的畫筆。
提供放大鏡及羽毛，樹(shù)葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動(dòng)物卡片等。
（五）家園共育：
多帶孩子到陽(yáng)光下活動(dòng)。
選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后一起來(lái)玩一玩。
鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉
提供護(hù)手霜等，切實(shí)做好防寒防燥工作。
孩子穿戴過(guò)多會(huì)活動(dòng)不便，過(guò)少則會(huì)著涼，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
親子收集保暖用品。
在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了，我真行”等感受。能看到孩子的長(zhǎng)處，并給予肯定與鼓勵(lì)，從而幫助孩子建立自信心。
注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識(shí)地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過(guò)程。
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