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小班語言教案：小豬的野餐
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案：小豬的野餐，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語言教案：小豬的野餐1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的情景對(duì)話。
2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地背景圖，實(shí)物，背包。
活動(dòng)過程：
一、看一看意圖：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，看看說說背包里的物品。
1、出示背景圖：（幼兒觀察講述）
2、提問：
（1）看看這是誰呀？
�。�2）猜猜看豬媽媽會(huì)給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西？
3、小結(jié)過渡：小豬胖胖要去春游了，媽媽給他準(zhǔn)備呆了很多好吃的，有有還有，他真開心呀！聽，誰來了？
二、學(xué)一學(xué)意圖：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的.情景對(duì)話。
1、學(xué)說對(duì)話：面包真香�。】隙ê芎贸�。請(qǐng)你吃面包吧！
2、提問：
（1）聽聽誰來了？小鳥為什么會(huì)飛來？
�。�2）小鳥看見小豬胖胖會(huì)說什么？小豬胖胖會(huì)怎么說？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演）
小結(jié)：小鳥得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
3、學(xué)說對(duì)話：你的蘋果真大��！肯定很好吃。請(qǐng)你吃蘋果吧！
4、提問：
�。�1）看看誰來了？
�。�2）小松鼠看見小豬胖胖會(huì)說什么？小豬胖胖會(huì)怎么說？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演）
小結(jié)：小松鼠得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
5、學(xué)說對(duì)話：你的飲料甜甜的，肯定很好喝。請(qǐng)你喝飲料吧！
6、猜謎：全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃。（小猴）
7、提問：
（1）猜猜誰來了？
�。�2）小猴看見小豬胖胖會(huì)說什么？小豬胖胖會(huì)怎么說？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演）
小結(jié)：小猴得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
三、說一說意圖：經(jīng)驗(yàn)遷移，感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
1、提問：
（1）說說小豬胖胖還剩下哪些東西？
�。�2）小豬胖胖的東西越來越少了，他把好吃的東西分給了朋友，小豬會(huì)怎么樣呢？為什么？
小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給小鳥，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快樂的。
2、提問：
�。�1）這么香的食物又會(huì)引來誰呢？
�。�2）白云住的這么高，你們有什么辦法送禮物給它呢？小豬胖胖又會(huì)有什么好辦法呢？
小結(jié)：小豬想了一個(gè)好辦法，他請(qǐng)氣球來幫忙，把禮物送給白云，白云真開心�。�
天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐。
小班語言教案：小豬的野餐2
活動(dòng)背景：
小班的孩子都是以自我為中心的，分享對(duì)于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。通過此故事還讓幼兒知道與別人分享是一件快樂的事情，初步學(xué)會(huì)與同伴分享。
在活動(dòng)中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以問答的方式使幼兒初步學(xué)會(huì)如何與人交往，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流，想出了各種辦法幫助白云姐姐吃到了棒棒糖，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，了解故事中的情景對(duì)話
2．感受小豬分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂。
活動(dòng)過程：
一、出示小豬，引起幼兒興趣
1．小豬有個(gè)很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。胖胖今天背了個(gè)大書包，里面有很多東西。
2．出示書包里的蘋果、糖果、面包和飲料。
3．你們猜小豬胖胖會(huì)去干什么？老師小結(jié)：他要去野餐。
設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的說明：我以小豬圖片的方式導(dǎo)入，來激起幼兒的興趣，通過猜豬媽媽為小豬準(zhǔn)備了什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品，如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲�，�?zhǔn)備飲料，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
二、好朋友來了
1．師：下面胖胖的好朋友來了，有著一條大尾巴，猜猜看會(huì)是誰，我們把它請(qǐng)出來（好朋友快出來，是小松鼠），小松鼠看到蘋果說，這個(gè)蘋果真大。小松鼠想吃什么呀？（蘋果）它是怎么夸小豬的蘋果的？（你的蘋果真大）小豬說請(qǐng)你吃蘋果，小松鼠有禮貌地說謝謝，小松鼠拿著大大的蘋果走了。
2．播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？喳喳喳喳（小鳥）一只小鳥飛了過來，看了小豬的面包，說你的面包真香。小豬會(huì)說什么呀？（請(qǐng)你吃面包）小鳥有禮貌地說謝謝。
設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的'說明：我以不同的形式來引出小豬的朋友們，通過猜一猜請(qǐng)出小松鼠，通過聲音請(qǐng)出小鳥，而每次都需要孩子們開動(dòng)小腦筋想想怎么分食品這個(gè)問題，自然地整合了顏色、數(shù)學(xué)、禮貌教育等方面的知識(shí)。
三、情境表演
1．我們現(xiàn)在看看餐墊上還剩什么呀？（棒棒糖和飲料）
2．那小豬的心情怎么樣？為什么？（因?yàn)樗押贸缘姆纸o自己的好朋友）
3．又來一個(gè)好朋友，這個(gè)好朋友有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，是誰？（長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿口有點(diǎn)渴了，它會(huì)說什么？小豬又會(huì)說什么呀？我請(qǐng)人上來表演。（幼兒情境對(duì)話）
設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的說明：通過情景對(duì)話，鍛煉了幼兒說短句的能力。
四、好朋友送禮物
1．師：現(xiàn)在我們看看還剩下什么了？（棒棒糖）小豬怎么樣？（還是很開心）突然聽到一個(gè)好聽的聲音（找朋友音樂）哇，小豬的好朋友都來了，我們看看他們帶來了什么？（小鳥帶來了面包……）
2．師：那你想想看小豬會(huì)怎么樣？（很高興）因?yàn)樗粌H有了好吃的東西，還有很多好朋友，這次野餐小豬快樂嗎？（快樂）
3．寶寶們?nèi)绻泻贸缘臇|西，好玩的玩具應(yīng)該怎么做呢？
設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的說明：最后我將生活中的問題拋給孩子“寶寶們?nèi)绻泻贸缘臇|西，好玩的玩具應(yīng)該怎么做呢？這樣使孩子很自然地會(huì)想到故事中小豬胖胖的做法，紛紛表示要向小豬胖胖學(xué)習(xí)。
五、完整聽故事
1．師：下面我們把整個(gè)故事再聽一遍。
2．故事講完了，這個(gè)故事好聽嗎？（好聽）小豬今天給我們帶來這么好聽的故事，現(xiàn)在他要回家了，我們和它再見吧。
小班語言教案：小豬的野餐3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽表述所看到的畫面，并根據(jù)畫面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。
2、體驗(yàn)與同伴一起分享好東西的快樂。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體動(dòng)畫、頭飾：小鳥，小豬，
活動(dòng)過程：
一、開始引出。
師：今天天氣真好啊!小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧!
二、觀察畫面，說說講講：
第一張：小豬拿了哪些東西?
總結(jié)：對(duì)呀，你們猜對(duì)了，小豬胖胖帶了許多東西。肚子餓了，可以吃點(diǎn)心;口渴了可以喝礦泉水、飲料;有時(shí)候還可以吃吃小零食，野餐真開心呀
第二張：
1、喳喳喳，誰來了?小鳥聞到香味也來了，他看到許多好東西，也想吃東西。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做?小豬會(huì)把什么東西分給小鳥，為什么?
(1) 個(gè)別幼兒說
(2) 集體說
(3)我們來看看，小豬聽了你們的話，會(huì)給小鳥吃什么呢?
2、師扮小鳥，幼扮小豬，學(xué)說對(duì)話。
3、小結(jié)：原來，小鳥肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。
第三張：
1、哧溜哧溜，誰來了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來了，你覺得小松鼠這會(huì)兒最想吃什么呢?為什么?
2、師扮小豬，幼扮小松鼠學(xué)說對(duì)話。
第四張：
1、呼哧呼哧，誰來了?小猴子聞到香味也來了，“小豬，小豬，我想吃香蕉�！毙∝i一看,只剩下一個(gè)香蕉了，而香蕉可是我最喜歡吃的東西呀，這可怎么辦呢?
2、小豬聽了你們的話會(huì)怎么做呢?
小結(jié)：這個(gè)辦法真好，當(dāng)碰到好吃的東西只剩下一樣時(shí)，可以用一分為二的`辦法解決。
3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，可是，他為什么還笑得這么開心呢?
小結(jié)：對(duì)呀，好吃的東西和朋友一起分享，好朋友開心，大家都開心。
第五張： 小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么開心?
三、延伸游戲：《找朋友》。
小班語言教案：小豬的野餐4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意聽賞故事，能用語言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。
2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)分享帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示綠草地，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）
2、介紹小豬胖胖，提出問題。
小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？
你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？
小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！
看看，他都帶了些什么好吃的？
二、展開
1、模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)喳喳喳，誰來啦？
你們?cè)趺粗朗切▲B飛來了？
講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包！
小豬是怎么給小鳥的？
那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎？
小結(jié)：平時(shí)我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時(shí)候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會(huì)來呢？
2、模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了誰來啦？松鼠是怎么出來的？跳出來的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？
小結(jié)：原來跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動(dòng)作哦。
想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。
小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？
小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來扔個(gè)蘋果給小松鼠吧！
小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會(huì)有誰呢？
3、模擬小猴子跑過來的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！
為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點(diǎn)）小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！
你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的.小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？
4、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、想辦法白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測(cè)）看看，故事里的小豬想了什么好辦法？
小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請(qǐng)來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。
好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢？
小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。
三、完整欣賞故事
故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛?cè)ミ^春游，你在春游的時(shí)候都和誰分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時(shí)候你還會(huì)和好朋友一起分享什么？
小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會(huì)兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽的故事！
小班語言教案：小豬的野餐5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、做做中，嘗試學(xué)說短句。
2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗(yàn)過野餐
2、背景圖一張 裝有各種“食物” 大背包一個(gè) 動(dòng)物圖片等
活動(dòng)過程：
一、看一看 猜一猜
1、T：“今天天氣真好，小豬胖胖準(zhǔn)備背著背包出去野餐了。
2、猜猜看，豬媽 媽會(huì)在小豬胖胖的背包里準(zhǔn)備什么好吃的東西呢？
3、T：“（出示大背包）看，豬媽 媽給小豬準(zhǔn)備了這多好吃的�！�
4、豬媽 媽給小豬胖胖準(zhǔn)備了什么好吃的東西，為什么呢？
5、小結(jié)：哦，豬媽 媽想的可真周到，她為小豬準(zhǔn)備了餓的時(shí)候可以吃的蛋糕和面包，渴的時(shí)候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時(shí)候可以擦汗的手帕呢！
二、想一想 分一分
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？
2、T：“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，可是面包只有一個(gè)，怎么分呢？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學(xué)說“小鳥姐姐，請(qǐng)你吃一半面包；小鳥妹妹，請(qǐng)你吃一半面包�！�
4、T：“有位好朋友，機(jī)靈可愛會(huì)爬樹，愛吃香蕉和桃子，請(qǐng)你猜猜它是誰？”
5、T：“小猴一家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒分桃子并學(xué)說：“猴爸爸，我請(qǐng)你吃大桃子；猴媽 媽，請(qǐng)你吃中桃子；猴寶寶，請(qǐng)你吃小桃子�！�
7、師用動(dòng)作分別引出小兔、小魚、小鴨并請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。
8、T：“喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請(qǐng)他們吃糖果，可這么多糖果該怎么分呢？”
9、請(qǐng)個(gè)別幼兒分糖果并學(xué)說：“小兔、請(qǐng)你吃紅紅的糖果；小魚，請(qǐng)你持吃黃黃的糖果；小鴨，請(qǐng)你吃藍(lán)藍(lán)的糖果�！�
10、T：“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們，背包里的東西越來越少了�！�
三、說一說 做一做
1、好吃的'東西都分給了朋友們，背包里的東西越來越少了，可小豬卻笑的越開心了，為什么呢？
2、小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興，心里樂滋滋的。
3、 我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么做呢？
4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品，并學(xué)說短句，體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，還需多多考慮，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些！
小百科：野餐是一種戶外休閑活動(dòng)，最初的野餐開始于18世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng)，進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時(shí)必須有服務(wù)生伺候上菜。
小班語言教案：小豬的野餐6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述
(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。
1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)
2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)
4、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”
5、小松鼠也來了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?
6、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來和它一起吃。
7、又來了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
9、小猴說：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
10、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”
11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么說：“謝謝!”
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)
15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?
17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時(shí)有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?
小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的'事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。
故事：小豬去野餐PPT
喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個(gè)大面包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。
哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。
剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。
小班語言教案：小豬的野餐7
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)說故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一套，草地背景圖，小鳥錄音。
活動(dòng)過程：
一、出示小豬，引起幼兒興趣。
1、小豬有個(gè)很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。胖胖今天背了個(gè)大書包，里面有很多東西。
2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。
3、你們猜小豬胖胖會(huì)去干什么？老師小結(jié):他要去野餐。
二、故事“小豬胖胖的野餐”。
1、播放小鳥的'叫聲。聽聽誰來了？（鳥媽媽和寶寶）
胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）
小豬說“ 一起野餐真開心。”
2、引出猴子一家。
猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？
小豬說：“一起野餐真開心�！�
3、引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。
小豬說：“一起野餐真開心�！�
小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。
4、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說對(duì)話。
三、活動(dòng)延伸。
今天的野餐真開心，小豬也準(zhǔn)備了很多東西請(qǐng)小朋友吃。幼兒分享食物。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，還需多多考慮，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些！
小班語言教案：小豬的野餐8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)老師的提問進(jìn)行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。
2、知道有好東西要與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
1、出示角色，引發(fā)興趣（1）看這是誰？
�。�2）猜猜它今天會(huì)去干什么？你是從哪里看出來的？
理解：野餐。
2、想象故事，理解講述
（1）小豬出發(fā)了，會(huì)飛的朋友過來了，是誰呢？小豬給它吃什么？
（2）回跳的朋友過來了，小豬給它吃什么？
�。�3）會(huì)爬的`朋友，又會(huì)是誰呢？小豬給它吃什么？
�。�4）天上的朋友也來了，猜猜是誰？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會(huì)請(qǐng)誰幫忙？
（5）現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會(huì)不高興嗎？為什么？
3、相互講述，經(jīng)驗(yàn)提升
�。�1）你們喜歡小豬嗎？為什么？
�。�2）你愿意跟好朋友分享好東西嗎？你是怎么做的？
�。�3）小結(jié)：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會(huì)喜歡你。
小班語言教案：小豬的野餐9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述
（一）、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。
1、這是什么地方？（草地、公園）
2、看看草地上有什么呀？
3、看！誰來了？小豬長(zhǎng)得怎么樣？
4、猜猜小豬到草地上來干什么呢？
5、小豬出來野餐了，什么叫野餐？
6、小豬帶來了哪些好吃的東西？（蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）
7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)
1、來了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰呢？（小猴）
2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
3、小猴說：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”？
4、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”
5、小猴子會(huì)想吃什么呢？（桃子）為什么？
6、小猴子拿到了桃子怎么說：“謝謝！”
7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了？（小鳥飛來了，）
8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？
9、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的.、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？（面包）
10、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝！”
11、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來和它一起吃。
12、小松鼠來了，它喜歡吃什么？看看什么東西沒有了？你們蒙上眼睛（教師拿走橙汁）看看什么東西少了？
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）
14、看小豬是用了什么辦法？（氣球帶著棒棒糖送給了云朵）
15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？
16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢？
17、好吃的東西給誰了？給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時(shí)有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎？
小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享
小班語言教案：小豬的野餐10
活動(dòng)名稱：《小豬的野餐》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)老師的提問進(jìn)行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。
2、知道有好東西要與同伴分享。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：1、出示角色，引發(fā)興趣（1）看這是誰？
�。�2）猜猜它今天會(huì)去干什么？你是從哪里看出來的？
理解：野餐。
2、想象故事，理解講述（1）小豬出發(fā)了，會(huì)飛的朋友過來了，是誰呢？小豬給它吃什么？
�。�2）回跳的`朋友過來了，小豬給它吃什么？
（3）會(huì)爬的朋友，又會(huì)是誰呢？小豬給它吃什么？
�。�4）天上的朋友也來了，猜猜是誰？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會(huì)請(qǐng)誰幫忙？
（5）現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會(huì)不高興嗎？為什么？
3、相互講述，經(jīng)驗(yàn)提升（1）你們喜歡小豬嗎？為什么？
�。�2）你愿意跟好朋友分享好東西嗎？你是怎么做的？
（3）小結(jié)：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會(huì)喜歡你。
教學(xué)反思：
1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。
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