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中班教案《走路》

時間:2024-04-11 10:41:52 海潔 教案 我要投稿
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中班教案《走路》(通用20篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班教案《走路》,希望能夠幫助到大家。

中班教案《走路》(通用20篇)

  中班教案《走路》 1

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的形象。

  2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動物走路的不同姿態(tài)。

  3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動作,體驗與同伴一起表演的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。

  2、場景布置:四間小房子,小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。

  三、活動過程

  1、教師逐一出示圖片,提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  3、教師示范演唱歌曲一遍,幼兒欣賞。

  4、幼兒跟學(xué)歌曲,教師提醒唱準(zhǔn)切分音符。

  5、引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異。(用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)

  6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。(分兩遍,第二遍加上動作表演)

  7、創(chuàng)編歌詞及動作:A跟著音樂表演自己喜愛的動作。

  B說一說自己創(chuàng)編的小動物,教師幫助創(chuàng)編歌詞。

  四、活動結(jié)束:集體游戲

  教師帶幼兒玩游戲:《動物找家》

  將場地劃分四塊為小動物的家,請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的.那句歌詞時前進,并在歌詞唱到最后一個字時,剛好到達自己的"家"。(用同樣的方式返回自己的座位,注意:同伴之間不能碰撞)

  中班教案《走路》 2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。

  2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進行表演。

  3、在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)PPT。

  2、小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

  活動過程:

  一、談話,導(dǎo)入課題。

  師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?

  今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。

  二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1、小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  2、師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  3、師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)

  4、師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)

  5、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動練習(xí))

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。

  2、我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

  3、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

  四、結(jié)束活動:

  師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

  活動反思:

  優(yōu)點:我設(shè)計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象!奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的'森林音樂會的情景,用引導(dǎo)、鼓勵的方式進行教學(xué),通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

  活動的目標(biāo)定位恰當(dāng):

  1、知識目標(biāo):能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

  2、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團結(jié)協(xié)作的分角色進行歌表演。

  3、情感目標(biāo):萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標(biāo)我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會演唱歌曲。

  中班教案《走路》 3

  活動目標(biāo):

  1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。

  2、能大膽創(chuàng)作,體驗交流、合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、油畫棒,綠色的紙。

  2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

  3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。

  活動過程:

  一、 復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

  1、 集體唱“走路”,鋼琴伴奏。

  2、 回憶動物走路的歌詞。師:有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)

  3、 模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。

  二、 幫助油畫棒走路,想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

  播放錄音。

  師:“噓!有誰在哭?”共同尋找,油畫棒出來,出示哭臉。師:你為什么哭呀?錄音:我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路,真開心!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路,我們多么希望有人來幫助我們,也像小動物一樣在草地上走走唱唱。師:哦,沒關(guān)系,我們這么多的小朋友,都可以來幫助你。師:我們先來問問紅色的油畫棒寶寶,你想學(xué)哪個小動物走路呢?錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的`衣服,我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。師:好啊。我來扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師:那我們來問問黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰學(xué)走路?請一幼兒來問。錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。師:請一個小朋友來幫助它。幼兒上來操作,邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師:你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?請一幼兒來幫助它,邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?請一幼兒幫助它,邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像

  三、 幼兒操作。

  1、 師:還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們愿意嗎?先問問它:你想跟誰學(xué)走路,然后你去幫助它。

  2、 幼兒操作。

  3、 與幼兒交流,同伴間相互交流。

  四、 結(jié)束。

  “郊游”音樂。

  師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉,F(xiàn)在,我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。

  中班教案《走路》 4

  活動目標(biāo)

  1.感受詩歌的韻律,體驗詩歌的情趣。

  2.對詩歌文字感興趣,有感情的朗讀詩歌

  3.了解小鹿的外形特征,理解小樹所指。

  4.認(rèn)讀重點字詞:松樹、淘氣、小鹿、搖、走路

  活動準(zhǔn)備

  字卡、音帶、掛圖、小鹿的圖片

  活動過程

  一、預(yù)備活動

  師幼互相問候

  二、感知理解活動

  1.告訴幼兒今天請了一個新朋友猜猜他是誰?

  教師出示以作掩飾的掛圖,按以下順序揭開畫面,先揭開鹿角,在揭開鹿腿,最后揭開鹿身,每揭開一部分請幼兒猜猜他是誰?

  2.教師播放詩歌錄音,幼兒安靜傾聽

  提問:詩歌的名字叫什么?講了什么內(nèi)容?教師適時的出示大字卡:松樹、小鹿。

  三、理解活動

  1.幼兒有序取書,進行自主閱讀,教師分組指導(dǎo),可小聲的播放詩歌錄音

  指導(dǎo)重點:小鹿的那一部分像小松樹?會走路的小松樹是指什么?老師隨時提醒幼兒注意閱讀姿勢

  2.師幼共同講述

  A、小鹿頭頂上長的是什么,他像什么?教師再次出示大字卡:松樹、小鹿、

  B、幼兒學(xué)淘氣的.小鹿,用手指當(dāng)鹿角和鹿媽媽散步。教師出示大字卡:淘氣、走路、搖。幼兒試著說說小鹿走路的詩句,用動作模仿

  四、幼兒活動

  游戲:字卡和我捉迷藏

  第一次游戲,教師將“松樹、淘氣、小鹿、搖、走路”等大字卡藏在教室里,教師發(fā)令幼兒找出某張字卡,幼兒找到字卡并認(rèn)讀

  五、體驗活動

  1.幼兒看掛圖邊朗讀邊表演詩歌

  2.教師播放詩歌錄音,幼兒看書劃指跟讀詩歌

  3.幼兒分組朗讀,比比那組朗讀的好聽,注意表現(xiàn)出小鹿淘氣的語氣

  六、結(jié)束活動

  交流小結(jié),幼兒有序收書,整理物品

  中班教案《走路》 5

  活動目標(biāo):

  1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

  2、根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。

  3、努力與同伴共享空間,合作進行游戲。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已認(rèn)識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

  活動過程:

  1、組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

 、沤處熞龑(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

 、佟靶÷故窃趺醋呗返?”(小鹿走路跳、跳、跳。)

 、凇靶▲喿邮窃鯓幼呗返?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)

 、邸靶觚斒窃鯓幼呗返?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)

 、堋靶』ㄘ埵窃鯓幼呗返?”(小花貓走路靜悄悄。)

 、平處煄в變壕毩(xí)語言節(jié)奏。如:

  ×××|×××|××××|×—|……

 。ò祝┬÷棺呗诽

  2、學(xué)唱新歌。

 、沤處熡斜砬榈胤冻枨。

 、普堄變焊處熭p聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。

 、且龑(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)

 、裙膭钣變捍竽懙赜盟姆N不同的唱法演唱歌曲。

  3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動物走路的動作。

 、乓龑(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。

 、乒膭钣變捍竽懙卣铱臻g邊唱歌邊學(xué)動物走路,注意不與別人碰撞。

  4、分角色演唱。

 、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動物。

 、乒膭钣變鹤栽干蟻肀硌萁映,四人一組,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)

  活動建議:

  可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。

  本活動可分兩次進行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進行歌表演,且分角色演唱。

  活動反思:

  優(yōu)點:我設(shè)計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的.歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象!奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會的情景,用引導(dǎo)、鼓勵的方式進行教學(xué),通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

  活動的目標(biāo)定位恰當(dāng):

  1、知識目標(biāo):能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

  2、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團結(jié)協(xié)作的分角色進行歌表演。

  3、情感目標(biāo):萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標(biāo)我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會演唱歌曲。

  中班教案《走路》 6

  活動目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  活動過程

  一、熱身:聽音樂模仿小動物走路,充分活動身體。

  師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

  二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)蹲著走

  1.引出毛毛蟲:

  師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”

  2.幼兒學(xué)毛毛蟲走路,教師觀察指導(dǎo),與幼兒討論模仿。

  毛毛蟲圓圓胖胖的`,將身體彎下來,雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!

  3.進一步觀察毛毛蟲

  師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲的身體長長的,一節(jié)一節(jié)的,怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢?(一個拉著一個走)

  4.幼兒嘗試自由組合成3、條長長的毛毛蟲,一個拉著一個走,練習(xí)彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲頭戴上頭飾,自由組合成3、條毛毛蟲,可人數(shù)不均)

  附兒歌:

  毛毛蟲,真有趣。排成一隊蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

  5.自由玩耍

  幼兒組成3、條毛毛蟲,可以走上獨木橋,可以繞過大石頭,鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。

  三、毛毛蟲撿桑葉

  1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點累了,也餓了,毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進吧!

  2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)

  3、條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。(音樂毛毛蟲)

  四、活動(輕柔音樂)

  師:毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過了一段時間,毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹里面飛出來,好自由,好開心。。ń處煄в變荷焐焱、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)

  中班教案《走路》 7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

  2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。

  3、樂意參與音樂游戲活動,體驗音樂游戲帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

  活動過程:

  一、聽音樂

  教師帶幼兒做動作進教室。

  二、新授律動《學(xué)走路》

  1、"今天老師請來了三位客人,我們一起來看看他們是誰?(一一出示圖片)

  教師出示解放軍的圖片:是誰呀?解放軍叔叔平時是怎么走路的`呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

  "我們再來看看第二位客人是誰呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

  "最后一位客人是誰呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的?(快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的)

  請幼兒說并作相應(yīng)的動作

  2、幼兒分段欣賞音樂

  今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂:

  師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

  第二段音樂;聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路啊?那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎?

 。犕暌魳肥煜ば晒(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

  第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路。磕悄隳苌蟻韺W(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

  每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

  3、集體學(xué)做律動 "學(xué)走路"

  "剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好?老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會了,那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧。

  活動延伸:

  今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路?請幼兒回答并模仿。

  中班教案《走路》 8

  活動目標(biāo):

  1、隨歌曲節(jié)奏抖動、拖拉繩子進行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。

  2、能大膽創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  通過繩子寶寶學(xué)走路的游戲,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色,并用語言表達自己的感受和體驗,初步感受色彩與動物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。

  在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,幼兒一邊唱歌一邊探索點、線、形、色等美術(shù)要素,充分感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美,體驗用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動,既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料紅、黃、藍綠,5厘米左右的棉繩若干,調(diào)色盤、擦布若干。

  2、音樂磁帶、錄音機。

  3、幼兒熟悉歌曲《走路》。

  活動過程:

  1、幼兒隨音樂進活動室。

  2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》,回憶動物走路的歌詞。

  師:老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽!蹲呗贰,都誰聽過舉手,誰會唱這首歌?歌里的小動物們是怎樣走路的?

  請幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。

  師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動物們走路真有趣。

  3、出示繩寶寶。

  師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動物們走路很有趣,也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路!

  幼兒隨音樂讓繩子寶寶走路。每人一根繩子,老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動物走路,充分發(fā)揮幼兒想象力,用繩子做出各種線條“動作”(抖動、拖拉)。

  師:你的繩寶寶學(xué)哪個小動物走路?是怎樣走的?表演給大家看看。

  4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動物走路:抖動、拖拉繩子,隨音樂節(jié)奏示范作畫。

  師:小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的.,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。

  5、幼兒操作,隨音樂邊唱歌邊作畫。

  師:現(xiàn)在,你們也來給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服,讓它邊唱歌邊走路吧。

  6、分享、交流。

 。ㄑ由旎顒樱阂龑(dǎo)幼兒說說其他動物走路的不同姿態(tài),鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動、拖拉繩子進行玩色游戲)。

  中班教案《走路》 9

  前言:

  通過開放式的體育教案提問,圍繞大家感興趣的蝸牛進行信息的交流,旨在進一步激發(fā)幼兒對蝸牛的探索;顒又,幼兒的回答范圍比較廣,有“蝸牛的空殼”,“眼睛有四只”,“有觸角”,還有“喜歡潮濕”“喜歡喝水”“有粘液”等等,從蝸牛的外形到習(xí)性都有涉及到。

  活動目的:

  能較自如地進行走、跑、平衡、鉆、跳等。體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  用粉筆在地上畫幾條3——5米長的直線。

  活動建議:

  1、幼兒一個跟著一個在教師的帶領(lǐng)下學(xué)蝸牛走路(在直線上走)。腳跟碰腳尖,左右交替向前,從直線的一端走到另一端。

  2、走直線后可加大難度走“蝸牛形”,并分組進行比賽。

  3、還可以增加材料,提高游戲的趣味性:

 。1)雙手側(cè)平舉,各托一個沙包在線上走;

 。2)頭頂沙包走;

  規(guī)則:只能夠在線上走。

  活動實例:

  我見過的蝸牛

 。ㄒ唬┱勗挘骸澳阋娺^蝸牛嗎?”

  設(shè)計思路:

  孩子們都見過蝸牛,對蝸牛有一定的印象,我想通過這一活動,了解孩子對蝸牛有多認(rèn)識,從孩子已有經(jīng)驗入手,循序漸進地展開對蝸牛的探索。 老師:“你在哪里看到過蝸牛?你看到的蝸牛是怎么樣的”

  肖:“我在橋頭公園見過許多蝸牛!

  蔣:“我在奶奶家門前的樹上看到很多蝸牛,奶奶抓了一只,它的頭很粘,把奶奶的指甲當(dāng)樹葉吃,一碰到危險就躲進殼里,奶奶手上癢癢,它有四個觸角,一碰就縮回去,不碰就伸出來!

  曹:“在我家樓下花園里見過蝸牛,還有許多蝸牛的空殼!

  毛:“那蝸牛上哪兒去了呢?”

  方:“它長大了,脫殼了唄!

  師:“你們見過的蝸牛是什么樣子的?”

  林:“我養(yǎng)過兩次蝸牛,我發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛有四個,很嚇人!

  陳:“不對,只有兩只眼睛!

  皓:“它沒有眼睛,靠觸角看東西!

  毛:“頭的下面有個嘴巴!

  梁:“它的肚子上有粘液!

  陳:“外婆從老家拿來給我的,身子藏在殼里面,殼上有一圈一圈的線,有四個觸角!

  張:“在下雨的時候蝸牛很多,它喜歡潮濕的地方,愛喝水!

  師:“你們說的都非常好,那我們到戶外去看一看,找一找吧!

 。ǘ┳轿伵

  孩子們在談?wù)摰阶约阂娺^的蝸牛之后,對蝸牛的.生活環(huán)境有了爭議,有的說在樹上,有的說在草叢里,還有的說在水里,到底蝸牛生活在哪里呢?我和孩子們商量后決定,回家后和爸媽一起去抓蝸牛,第二天,他們都興奮地談起了自己抓蝸牛的經(jīng)歷…… 廖:“我和爸爸一起去抓的,我拿一根小棍子,還有手電筒,我用棍子刨開沙地,里面有蝸牛!

  夏:“爺爺帶我去后院的沙地,使勁地挖,挖了好久也沒有看到蝸牛!

  羅:“我在外婆家的陽臺上找到了蝸牛,很陰涼有土的地方,才有蝸牛!

  。骸班従幽棠谈嬖V我,在墻角有蝸牛,我就撿到了一只!

  總結(jié):

  幼兒已經(jīng)從不同的渠道知道了很多有關(guān)蝸牛的知識,所以,在活動中,他們滔滔不絕地將自己獲取到的蝸牛的知識與同伴交流、分享,并從中體驗解決問題帶來的快樂。

  中班教案《走路》 10

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的動作形象。

  2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動物走路的不同姿態(tài)。

  3、 培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒的節(jié)奏感及手腳的.配合。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書畫面“走路”每人一份。

  活動過程

  一、幼兒進行語節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

  1、教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面,通過提問(這幾種動物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。

  2、幼兒訓(xùn)練語言節(jié)奏。

  二、學(xué)唱新歌。

  1、師范唱。

  2、幼兒跟著師輕唱。

  3、 引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

  三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動物走路的動作。

  四、分角色演唱。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點,讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

  教師評價:

  教學(xué)過程太簡化,教案中有錯別字,請請修改后重新提交。

  中班教案《走路》 11

  目標(biāo):

  1、傾聽歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲速度和力度的變化。

  2、嘗試用四種不同的方法演唱歌曲。

  準(zhǔn)備:圖譜

  一、學(xué)習(xí)歌詞,幫助幼兒掌握歌詞。

  1、今天,有幾個小動物來我們班做客了,我們聽一聽,都有誰來了?

  2、教師示范演唱歌曲,提問:誰來了?(根據(jù)幼兒回答出示圖片)

  3、它們是怎么走路的呢?我們再來聽一遍。

 、判⊥米邮窃趺醋呗返?(學(xué)習(xí)有節(jié)奏地講述:小兔子走路跳、跳、跳。)

 、平處煄в變河泄(jié)奏地學(xué)念歌詞,并用動作表示。

  × × ×|× × ×|× × × ×|× —|

  小 兔 子走 路 跳 跳 跳

  ⑶我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子走路的樣子吧。ㄓ泄(jié)奏的邊說邊做)

 、刃▲喿邮窃鯓幼呗返?(小鴨子走路搖、搖、搖。)

 、尚觚敽托』ㄘ堄质窃鯓幼邅淼?(小烏龜走路爬、爬、爬。小花貓走路靜悄悄。)

  4、完整有節(jié)奏地講述歌詞并可以加入動作表現(xiàn)。

  二、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。

  1、它們走路的聲音一樣嗎?那請你仔細(xì)來聽一聽。(教師示范唱)

  2、請幼兒說一說它們走路的區(qū)別?

  3、幼兒學(xué)習(xí)用四種不同的唱法來表現(xiàn)歌曲中力度、速度的差異。

 、判⊥米幼呗返臅r候是跳跳跳,那我們唱歌的時候應(yīng)該怎么唱?(跳躍的唱,教師可示范)小鴨子、小烏龜和小花貓呢?

 、疲┬〗Y(jié):小兔子是跳著走路的'的,所以我們唱歌的時候也要跳躍一些,小鴨子走路搖搖擺擺的,所以我們唱歌的時候要平穩(wěn)一些,小烏龜走路很慢,我們唱得也要慢一點。小花貓走路靜悄悄,所以我們唱歌的時候要輕一點。那接下來我們分別用這四種不同的聲音來唱一唱吧。

 、怯變河锰S、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。(老師彈奏時注意琴聲的高低、快慢。)

  4、鼓勵幼兒再次大膽地用四種不同的唱法演唱。

  三、表演歌曲

  1、集體表演

  2、分角色表演

  中班教案《走路》 12

  一、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動物走路的特征。

  2.能力目標(biāo):會用好聽自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

  3.情感目標(biāo):愿意在集體面前表演,愿意參加音樂游戲。

  二、活動重難點

  活動重點:能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動物走路的'特征。

  活動難點:會用好聽自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

  三、活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干(小兔、小鴨、小烏龜、小花貓)

  四、活動過程

  (一)開始部分

  1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:今天我們班要來幾位客人哦。現(xiàn)在他們還在路上,F(xiàn)在我們先來聽一首好聽的兒歌等等他們吧,看看你聽到了什么?什么小動物?你喜歡它們嗎?

 。ǘ┗静糠

  1.說一說自己喜歡的小動物,并學(xué)一學(xué)它走路的樣子

  教師:你還喜歡什么小動物?是怎么走路的,請你學(xué)一學(xué)。

  2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容,按歌詞順序貼小動物圖

  教師:咦,我們的客人來了。我們仔細(xì)聽一聽,看看都有誰(按小朋友說的順序貼小動物圖)。你聽到他們是怎樣走路的?

  3.第二次播放歌曲,幼兒貼小動物圖

  教師:這首歌叫做《走路》我們再聽一次,大家可以輕輕跟著一起唱,你來說一說是誰先出來的?然后誰來了?

  4.第三次播放歌曲,初步創(chuàng)編簡單肢體動作

  教師:我們來學(xué)一學(xué)小動物走路吧。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  律動游戲結(jié)束

  教師:我們跟著音樂唱歌,用自己的動作來進行表演游戲吧。(游戲重復(fù)多次,可用集體、分組的形式分別進行)

  五、活動延伸

  回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。

  中班教案《走路》 13

  活動目標(biāo):

  1、通過單幅圖片以及連續(xù)畫面的重點觀察,理解故事內(nèi)容并嘗試體驗“一小步”的有趣。

  2、懂得遇到困難時,在他人的鼓勵下,能堅持做自己能做的事。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、音樂、故事圖片

  活動過程:

  一、引入故事,激發(fā)情趣(凸顯小鴨的小和森林的大)

  1、介紹故事人物:小鴨和它的大哥、二哥。

  看看故事的主人公是誰呢?

  2、講述故事開篇

  二、閱讀繪本,感受理解故事情節(jié)與情趣

  1、走著走著,發(fā)生什么事情?

  小結(jié):鴨小弟走不動路,一屁股坐在地上。

  2、鴨小弟實在走不動了,你們有什么好辦法來幫幫他呢?

  過渡:大哥和二哥聽到了鴨小弟的叫聲連忙走了回來,聰明的鴨大哥可有著聰明的頭腦,也想了一個好辦法,我們一起去看一看!

  播放錄音:“鴨小弟,你試過一小步的走法嗎?”

  重點:師幼體驗一小步的走法。

  小結(jié):小步走路的方法真有趣,不知不覺,我們就走了這么長的一段路。

  3、 故事講述:鴨小弟又走不動了,聰明的鴨大哥為小鴨子取名“小步”。

  三、閱讀故事,體會故事的'道理。

  過渡:接下來,鴨小弟緊緊地跟著哥哥們,這個一小步走路的方法,真的能夠讓小步堅持到底,走出這么大的森林嗎?

  1、分組閱讀

  2、討論:

  小步有沒有走出田野?

  小步的表現(xiàn)怎么樣?

  3、故事講述

  小結(jié):不要小看這一小步,就著這么很小的一步,就幫助小鴨子走出這么大的森林。

  中班教案《走路》 14

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看情景劇和圖書,豐富幼兒出行安全知識,提高安全意識。

  2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。

  3、通過活動,使幼兒感受到安全出行的重要性,并樂于遵守。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本教材ppt、乘車場景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場景(紅綠燈、斑馬線)

  活動重難點:

  重點:豐富幼兒出行安全知識

  難點:豐富幼兒出行安全知識

  活動過程:

  一、話題引入環(huán)節(jié):

  孩子們過幾天我們就出去旅行了,但是在到達目的.地過程中,需要你們和家長一起到達,你們會選擇怎樣出行呢?

  二、探索環(huán)節(jié)

  1、討論出行安全,了解幼兒前期經(jīng)驗。

  你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應(yīng)注意什么呢?

  2、通過不同的方法,豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇,找出錯誤的做法,初步了解乘車安全知識。

  你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險?

  誰能告訴他應(yīng)該怎樣做?

  觀看圖書《走路乘車都安全》了解,進一步加深乘車安全知識的印象。

  書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的?

  進行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗。

  誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?

  小結(jié):我們出門乘車的時候,遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

  3、通過討論和觀看圖書的方法,豐富幼兒走路安全知識。

  討論:我們步行到達時候應(yīng)注意什么呢?通過路口時注意什么?黃燈時候我們可以通過嗎?

  觀看圖書進一步了解過馬路時應(yīng)注意的安全知識。

  我們看看書上是怎么告訴我們的?

  進行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗。

  中班教案《走路》 15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識目標(biāo):能夠理解并說出《走路》這首兒歌的歌詞;認(rèn)知基本的動作及其名稱;

  2. 技能目標(biāo):能夠模仿老師正確地走路、跑步等基本的動作;

  3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力和自信心,將活動過程中體現(xiàn)的友愛、互助、進取等良好品質(zhì)融入到學(xué)習(xí)生活中。

  二、教學(xué)重點

  1. 熟悉兒歌《走路》的歌詞和動作;

  2. 能夠簡單模仿并掌握歌詞中的基本動作。

  三、教學(xué)難點

  1. 由動作模仿到掌握、運用的過程;

  2. 激發(fā)幼兒參與的興趣和積極性。

  四、教學(xué)過程

  1. 具體內(nèi)容:

 。1)導(dǎo)入:“孩子們,我們今天來學(xué)習(xí)一首兒歌《走路》。你們喜歡跳舞嗎?現(xiàn)在,我們先跟著音樂動起來!

 。2)學(xué)習(xí)動作:老師指揮,模仿并練習(xí)如下動作:

 。3)學(xué)習(xí)歌詞:老師與孩子一起唱《走路》這首兒歌,用游戲方式模仿歌詞中的動作,通過動作語言和律動的演變,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

 。4)分組練習(xí):將孩子分成若干組,每組一個隊長,隊長帶領(lǐng)隊員進行歌曲和舞蹈的模仿和練習(xí)。

 。5)操作練習(xí):老師再次指揮孩子模仿之前學(xué)習(xí)的動作,并要求孩子靈活運用這些動作。比如,模仿走路的節(jié)奏,學(xué)習(xí)跑步、跳躍等動作。

 。6)總結(jié)歸納:老師與孩子們一起總結(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,并與孩子搭建良好的交流平臺,以達到真正的思維質(zhì)詢。同時,鼓勵孩子們讓他們的好朋友也來一起學(xué)習(xí)、唱歌和跳舞。

  2. 活動設(shè)計:以“我們一起跳舞”為主題,通過跳舞的形式提高孩子們的興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。分為以下幾個環(huán)節(jié):

 。1)動態(tài)放映:播放相關(guān)的兒童舞蹈視頻,讓孩子們感性識別、學(xué)習(xí)感染到不同舞蹈的節(jié)奏、動作和魅力。

 。2)任務(wù)規(guī)劃:將孩子分成小組,并給每一個小組不同的舞蹈,在規(guī)定時間內(nèi)完成舞蹈的'練習(xí)和創(chuàng)新,再逐一展現(xiàn)。

 。3)排練彩排:通過不斷的排練,讓小組之間形成競爭氛圍,增強團隊意識,不斷提高練習(xí)舞蹈的熱情和水平。同時,在教師的引導(dǎo)下,多次減少練習(xí)時間和休息時間,提升小組合作和策略。

 。4)大合唱表演:在一起欣賞各個小組的表演,并加入贊美聲和掌聲。帶領(lǐng)孩子們反思他們的表演經(jīng)驗和不足,以便創(chuàng)造更好的效果。

  五、教學(xué)總結(jié)

  以兒歌《走路》為背景,通過活動模式和多種任務(wù)設(shè)計,根據(jù)托班兒童的生理心理發(fā)展特征,實施多元化的正在學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時,課程還著重強調(diào)良好的團隊合作與人際交流能力,適時地培養(yǎng)孩子們自信心和價值觀念,不斷提高孩子的綜合素養(yǎng)。

  中班教案《走路》 16

  主題:

  學(xué)走路,邁向獨立

  引言:

  走路,對于一個成年人來說似乎無所謂,然而對于一個幼兒而言,學(xué)會走路是他們成長中最重要的一步。從一個爬行的小生物,到一個會走路的寶寶,毫無疑問,這一步是兒童成長中至關(guān)重要的一步。通過學(xué)走路,兒童從無法獨立自主,到可以自由行動,進而向社會學(xué)習(xí)、探索,成為一個堅強、自信的個體。本篇文章將以《走路》這一兒童成長經(jīng)歷為主題,探討兒童學(xué)走路對成長的意義。

  一、學(xué)走路帶來身體上的成長

  走路是兒童從童年到青春期最重要的身體動作之一。在走路的過程中,兒童不僅體驗到了運動帶來的樂趣,還能夠強化他們的平衡能力和步態(tài)控制能力,加強肌肉力量,改善體質(zhì)健康,從而使其整個身體發(fā)育更加健康和完善。因此,學(xué)走路這個過程促進了兒童的身體發(fā)育和成長。

  二、學(xué)走路培養(yǎng)孩子的獨立生活能力

  學(xué)習(xí)走路不僅是基本生活技能,也是孩子獨立生活的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)走路可以幫助孩子獲得自己的主觀意識和自主性,使孩子更好地探索和認(rèn)識世界。在這個過程中,孩子學(xué)會了從一個附屬于媽媽的小寶寶,變成了一個獨立的小人物,學(xué)會了自己尋找全新的事物和知識,并在自己的能力范圍內(nèi)嘗試新的挑戰(zhàn)。

  三、學(xué)走路帶來兒童自信心的增強

  學(xué)習(xí)走路是一項困難而艱苦的任務(wù),需要不斷的嘗試和練習(xí),需要多次摔倒,不斷試錯。然而,也正是這些摔倒和重復(fù)的'嘗試,讓孩子在成長過程中逐漸獲得了一種自信心和勇氣。他們在自己不斷的努力中,學(xué)會了戰(zhàn)勝困難和挫折的能力,并變得更加堅強有勇氣。就有了“我可以”的信念,從而為下一步的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

  結(jié)論:

  學(xué)走路不僅是幼兒成長的必經(jīng)之路,更是一種重要的學(xué)習(xí)機遇。通過學(xué)走路,兒童可以在身體上、心理上和認(rèn)知上獲得自身成長和進步。在走路的過程中,兒童磨練了堅強、自信、勇氣和自主性等素質(zhì),為其成長中的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此,學(xué)習(xí)走路不僅僅是一種技能,更是一種生命教育,也是成長和成熟的必經(jīng)之路。

  中班教案《走路》 17

  教學(xué)內(nèi)容:

  《青年友誼圓舞曲》

  課型:

  以唱歌為主的音樂綜合課

  教材分析

  《青年友誼圓舞曲》是七年級上冊第二單元《繽紛舞曲》中的一首學(xué)唱歌曲。是舞曲題村的歌曲,具有圓舞曲的基本特點。歌曲為C大調(diào),3/4拍,小快板,段體(單樂章)結(jié)構(gòu),全曲共有六個樂句,前面四句節(jié)奏完全一樣,五、六句小有變化,歌曲的旋律進行方式以大跳、小跳為主,形成一條跌宕起伏的旋律線,從而使歌曲增添了熱情洋溢的色彩。

  學(xué)情分析

  隨著年齡的增長,學(xué)生自主意識不斷增強,他們渴望音樂。因此,我覺得音樂課的重點首先是要激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣。七年級的學(xué)生正處于開始變聲的階段,聲帶不穩(wěn)定,講解發(fā)聲的要求,唱時要輕聲不喊叫,整齊的開始與結(jié)束。培養(yǎng)學(xué)生正確的`歌唱方法與歌唱習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音,演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

  2、通過為歌曲伴奏、伴舞等音樂活動,體會3/4拍的強弱規(guī)律,使學(xué)生了解和感受圓舞曲的特點。

  3、通過演唱能感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼,增進團結(jié)的思想,為爭取世界和平貢獻力量。

  學(xué)習(xí)重難點

  1、能用正確的演唱姿勢,飽滿圓潤的聲音,熱情歡快的情緒演唱歌曲。

  2、掌握三拍子的特點并會擊打。教學(xué)用具鋼琴、課件、打擊樂器、多媒體

  教學(xué)過程

  字學(xué)一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、播放歌曲《梔子花開》,師生拍節(jié)奏律動感受3/4拍。

  師:同學(xué)們剛剛已經(jīng)跳了一曲很優(yōu)美的華爾茲。(華爾茲也叫圓舞)

  2、點題:今天我們就一起來學(xué)唱一首舞曲《青年友誼圓舞曲》。

  互動二、欣賞歌曲,感受旋律。

  1、初聽歌曲,回答問題。恩考:

  a、這首歌曲的演唱情緒是怎樣時:(歡快、活潑、激情、舒暢……)

  b、什么是圓舞曲?

  2、復(fù)聽歌曲,回答問題。思考:

  a、你覺得這首歌曲最令大激動的樂句是哪句?

  b、歌曲表達了怎樣的思想感情:

  3、簡介歌曲背景

  《青年友誼圖舞曲》這首音樂作品是江山作詞,天戈作曲。為1955年中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現(xiàn)了和平、友誼、團結(jié)的主題思想。

  三、學(xué)唱歌曲,參與實踐。

  1、學(xué)生跟琴哼唱一遍

  2、教師范唱,請學(xué)生說出:教師的演唱和學(xué)生剛才的演唱有什么不同?(從演唱聲音上)

  3、講解輕聲演唱的技巧:

  a.口腔打開,后背立直,聲音位置

  b.輕聲地哼唱,不要喊叫

  4、學(xué)生跟鋼琴件奏模仿老師的演唱再唱一遍歌曲:

  5、講解重難點穿森林過海洋來自各方

  a.三拍子的強弱規(guī)律:強弱弱

  b.用肢體動作來表現(xiàn)強弱(小組討論,學(xué)生創(chuàng)編)達標(biāo)

  6、演唱歌曲:第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義,教育學(xué)生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歇曲。第三遍用不同速度表現(xiàn)歌曲。

  四、拓展延伸,完整展示。

  1、為歌曲伴奏,創(chuàng)編舞蹈動作。

  a.請學(xué)生利用教師準(zhǔn)備的小樂器(三角鐵、沙錘)為歌曲伴奏

  b.老師鋼琴伴奏,其他學(xué)生拍強弱節(jié)奏伴唱。

  C.為歌曲創(chuàng)編舞蹈。

  2、全班分三大組:歌唱組、舞蹈組、器樂組,完整展示歌曲《青年友誼圓舞曲》

  五、小結(jié)

  請生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《青年友誼圓舞曲》,學(xué)會用三拍子來為這種樂曲伴奏。同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒,老師都被你們的歌聲深深感染,愿樂曲動人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中,愿我們都能珍惜我們身邊的友誼!

  中班教案《走路》 18

  內(nèi)容與要求:

  學(xué)習(xí)合著音樂一拍一下的做模仿動作。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,《走路》的音樂。

  活動過程:

  一、模仿各種動物走路,并說出小動物走路特點。

  1、播放音樂,幼兒自由模仿,激發(fā)幼兒參與活動興趣。

  師:今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂,我要邀請小朋友們和我一起來聽聽,你們可以跟著音樂隨意的`做動作。

  2、模仿動物走路并說出小動物走路特點。

  第一位:小兔子。師:請問小朋友聽到音樂里面有誰?我聽見小朋友有說小兔子的,浩浩是你嗎?你聽見小兔子是怎么走路的呢?(跳跳跳)模仿給我們看看吧(幼兒模仿)原來小兔子是這樣走路的,那我們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路吧,小兔子走路跳跳跳(師幼互動,重復(fù)幾次)

  第二位:小鴨子。師:你們還聽到了誰?小鴨子是怎么走路的呢?(搖搖搖)請一位小朋友示范并強調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。(師幼互動,重復(fù)幾次)

  第三位:小烏龜。師:還有誰呀?小烏龜是怎么走路的呢?(慢慢爬)強調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。(師幼互動,重復(fù)幾次)

  第四位:小花貓。師:最后一位是誰呢?小花貓是怎么走路的呢?強調(diào)小貓走路靜悄悄。(師幼互動,重復(fù)幾次)

  3、你們還知道什么動物?它們是如何走路的?

  二、幼兒能一拍一下的做模仿動作。

  1、請幼兒根據(jù)教師口令有規(guī)律踏步。

  師:小朋友們真聰明,都知道了小動物們是怎么走路的了,可是他們剛才走的太亂了,有快的有慢的,不整齊。小朋友們平時走路是怎么走的?(排好隊喊1、2、1,)我們來踏給小動物們看一看好不好?(小朋友走路1、2、1)

  2、請幼兒跟隨口令一拍一下做模仿動作。

  師:小朋友的踏步踏的真好,很整齊,小動物看了都特別羨慕,它們也想學(xué)習(xí)一下,讓我們來幫幫它們吧。(小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳)

  三、學(xué)習(xí)合著音樂做模仿動作。

  播放音樂《走路》,聽音樂,帶領(lǐng)幼兒一拍一下做模仿動作。

  中班教案《走路》 19

  活動目標(biāo):

  1、體驗歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。

  2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景

  活動過程:

  一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會吧。"

  二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的'舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"

  (一)了解歌曲:感知歌曲的動聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即點擊出小動物)總結(jié):"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?

  (二)理解歌詞內(nèi)容:模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:

  1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎么走路的啊?

  4、小花貓是怎么走路的啊?

  總結(jié):

  1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

  2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。

  3、小烏龜走路,慢吞吞。

  4、小花貓走路,靜悄悄。

  我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

  (三)幼兒集體表演唱:體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)

  三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。

  "寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起回家吧!"

  教學(xué)反思:

  幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié),孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作,學(xué)動物們走路。在總結(jié)經(jīng)驗的同時,也有許多不足,在模仿中還有幾個幼兒不會,前期的準(zhǔn)備經(jīng)驗不足,教師可在活動前帶領(lǐng)幼兒在戶外學(xué)各種動物走路,豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動中還可以讓幼兒進行創(chuàng)編,不僅僅局限于這四種小動物,可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的,以發(fā)展幼兒的想象力。

  中班教案《走路》 20

  活動目標(biāo):

  學(xué)唱歌曲,愿意用動作模仿小動物走路的樣子,有喜愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備)

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  知道這些小動物的基本外形特征以及生活喜好。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、自制四幢房子;

  2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾;

  3、太陽圖片一幅;

  4、歌曲、課件。

  活動過程:

  一、猜一猜、說一說

 。▋r值取向:情境導(dǎo)入,引發(fā)對于歌詞中各種動物的關(guān)注。)今天,小動物要跟我們玩游戲?看看誰來了?小兔(影子)小鴨子(腳。┬觚敚ň植浚┬∝垼~骨頭)引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼。

  小結(jié):小動物們從不同的`地方走出來了,聽一聽他們是怎么走路的。

  二、唱一唱、跳一跳

 。▋r值取向:學(xué)唱歌曲,愿意模仿小動物動作。)

  1、第一次欣賞歌曲

  聽,他們來了!

  2、分句范唱,可適當(dāng)加表演

 。1)提問:你聽到了什么?他們是怎么走路的?

 。2)聽到什么動物就唱范唱和示范動作。

  3、第二次欣賞歌曲提問:誰先出來,接著是誰,最后是誰?

  三、聽一聽、玩一玩

 。▋r值取向:開展音樂游戲,進一步引發(fā)對于小動物的喜愛。)

  游戲玩法:找小動物做朋友,聽音樂到不同的地方游戲,聽到信號趕緊回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩;(雷聲)(小鳥叫聲)請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤妫唬ㄏ掠曷暎ǔ鍪咎枅D片)請小動物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>

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