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《小狗抬花轎》教案

時間:2023-03-12 17:19:35 教案 我要投稿

《小狗抬花轎》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的《小狗抬花轎》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《小狗抬花轎》教案

《小狗抬花轎》教案1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

  3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,體驗小狗被老虎欺負(fù)后的心情,從小學(xué)會關(guān)心弱小。

  活動重點:

  能通過觀察,大膽講述自己的想法,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  活動難點:

  大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  一幅深山的背景圖,山腳下停著一頂花轎(簾子可掀開),八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。

  活動過程:

  一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

  2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

  評:開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來,另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。

  3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,我們可以用什么詞來形容老虎?什么詞來形容小狗呢?

  4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

  5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗心情是怎么樣的?你是從哪里看出來的?

  評:(3、4、5的'三個提問,幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征,更好地為下面的講述活動奠定基礎(chǔ)。)

  二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

  1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,你們知道發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)

  3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。

  4、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

  5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。

  6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)

  7、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)把你看到的講給大家聽。

  8、完整講述一遍。

  9、你喜歡故事中的誰?為什么?

  10、你能為故事起個名字嗎?

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧!

  1、教師有表情、動作的示范朗誦。

  2、幼兒盾畫面跟誦一遍。(教師可用動作提示)

  3、幼兒獨立朗誦一遍。

  四、情境表演。

  根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。

  評:這個情節(jié)安排使活動氣氛達(dá)到了高潮,幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣,體驗不同角色所引起的不同感受,從而產(chǎn)生情感共鳴,并對詩歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

  五、結(jié)束

  我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧!

《小狗抬花轎》教案2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容并樂意講述。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看、聽聽、講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

  3、愿意根據(jù)詩歌進(jìn)行表演,體驗表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:課件,兒歌圖片,表演器具(竹竿做轎身,扇子)

  活動過程:

  一、開始部分:結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,引出“花轎”。

  提問:“今天你們是乘坐什么交通工具來上幼兒園的?”引出“花轎”。

  二、基本部分:

  (一)結(jié)合課件,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、師:花轎里會坐著誰呢?(幼兒猜想)誰會抬花轎呢?(引出圖片“八只小狗抬花轎”)

  2、老虎坐轎怎么樣?(幼可能會說扇扇子)那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽?你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣?請你們也來學(xué)一學(xué)老虎的樣子。邊做動作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖!

  3、突然發(fā)生了什么事?老虎會對小狗怎么樣?

  4、小狗被老虎踢了一腳,它心情怎么樣?老虎卻在干什么?

  5、這只老虎真可惡,小狗抬它,它卻還要欺負(fù)小狗,你們能不能幫小狗想個辦法懲罰一下這只老虎,(幼兒討論)小朋友們幫小狗想了這么多好辦法,那我們來看看小狗想了什么好辦法?

  6、小狗抬轎到哪里?想了一個什么樣的辦法?他們想的這個辦法好不好?

  7、他們把轎子抬到山腰,做了個什么動作?往什么方向?(往上拋)小狗他們要一起用力,這樣才能把轎子拋起來,“一二三,往上拋”來,我們一起做做看這個動作。

  8、老虎怎么樣?(老虎摔了一大跤。)

 。ǘ├收b兒歌

  1、看,我們邊看動畫,邊把它編成了一首兒歌,我們能不能看著圖片試一試連起來說說呢?

  2、討論:怎樣才能把詩歌朗誦的很整齊、好聽。

  3、幼兒完整表演說兒歌。

 。ㄈ┍硌輧焊

  1、這首兒歌這么有趣,你們想不想來表演一下?那我們請幼兒分成兩組,每組“一只老虎”、“八只小狗”,大家一起邊說兒歌邊表演。

  2、根據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)出的情況,提示幼兒表演時也要整齊有序。

  3、第三次表演時,老師以唱的形式把詩歌說出來,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

  三、結(jié)束部分

  教師:有些好聽的`故事我們可以把它編成順口的兒歌,還可以用好聽的音樂把它們唱出來。回去以后你也可以選擇一個你喜歡的故事或者兒歌,選一段你喜歡的音樂,嘗試著說一說,唱一唱,給你身邊的小朋友互相欣賞和交流一下,好嗎?現(xiàn)在我們一起去給幼兒園其他的小朋友們表演一下改編的兒歌吧!

《小狗抬花轎》教案3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

  2、利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣。

  3、理解詞:山腰、拋。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦課件;花轎的幻燈片;音樂磁帶:《抬花轎》;道具:兩頂花轎;小狗頭飾16個,老虎頭飾2個,扇子2把。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)題。

  1、電腦出示花轎的圖片:提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?(花轎)誰坐過花轎的?你在哪里坐過的?感覺怎樣?你們抬過花轎嗎?

  2、那好,我們一起來學(xué)一學(xué)抬花轎的動作。

  3、有趣嗎?小動物們看了很羨慕,也想來坐一坐、抬一抬花轎。

  二、電腦演示畫面,引導(dǎo)幼兒觀察講述童謠內(nèi)容。

  1、 圖一:看,山腳下停了一頂轎子,你們猜猜看,轎子里會坐著誰呢?(幼兒猜想)看一看,是誰呀?(大老虎)

  圖二:為什么會是大老虎坐轎子呢?(幼兒說)那又會是誰來抬轎子呢?

  圖三:噢,原來是小狗在抬花轎,數(shù)數(shù)看,有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬花轎?老虎坐在轎子里感覺怎樣?而小狗呢?

  2、老虎欺負(fù)小狗。

  圖四:哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔跤呢?小狗一倒,差點兒把花轎給打翻了,你們猜老虎會對這只小狗怎么樣呢?

  圖五、圖六:小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干嗎?

  3、小狗對付老虎。

  師:老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣?那我們快點幫小狗想個好辦法來對付這只老虎。(幼兒討論)

  嗯,小朋友真棒,想了這么多的辦法,我們來看看,小狗想的是什么辦法?圖七:小狗想的是什么辦法?(學(xué)一下小狗拋轎子)小狗抬到什么地方往上拋的?(幫助理解“山腰”)

  圖八:結(jié)果會怎樣?

  三、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容。

  1、師:小動物抬花轎時發(fā)生了這么有趣的事,孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了,童謠里是怎么說的'?(師朗誦童謠)哎呀,孔老師編的時候把題目給忘了,誰能為這個童謠取個名字?(小狗抬花轎)注:控制好時間。

  2、我們把題目加上去,一起來朗誦一遍。(邊看圖邊朗誦)

  四、用各種節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠。

  1、小朋友朗誦得真不錯!但是怎樣把它記住呢?(幼兒回答)對,我們可以一邊打節(jié)奏一邊朗誦,那快,自己先試一試。

  2、幼兒表演邊打節(jié)奏邊朗誦。(選幾種節(jié)奏全體 幼兒一起學(xué))

  五、帶上頭飾,和道具根據(jù)童謠的內(nèi)容表演。

  小朋友朗誦的真好,你們想不想來表演這首童謠?教師講解玩法。

《小狗抬花轎》教案4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

  3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,從小學(xué)會關(guān)心弱小。

  活動準(zhǔn)備:四張故事圖片。

  活動過程:

  一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

  2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

  教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

  3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎。

  4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

  5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?

  二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

  1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

  3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

  4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的

  活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。

  5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2~3)

  6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)

  為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)

  7、是圖片上小狗的'辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?

  8、你們喜歡故事中的誰?為什么?

  9、如果小狗當(dāng)時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)

  10、教師總結(jié)。

  三、初步學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧!

  2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動作提示)

  3、可嘗試幼兒獨立朗誦,教師用動作提醒。

  四、延伸。

  根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

  附:兒歌《八只小狗抬花轎》

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

  一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。

  小狗氣的汪汪叫,老虎呼呼睡大覺。

  小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。

  一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

《小狗抬花轎》教案5

  活動目標(biāo):

  1、能隨音樂做動作,體驗與同伴合作的快樂。

  2、初步了解我國民間婚禮習(xí)俗——坐花轎。

  3、學(xué)會演唱歌曲。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

活動過程:

  一、馬蘭開花"的游戲。

  二、導(dǎo)入課題:

  出示紗巾蓋頭上提問,我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的?新娘子結(jié)婚要坐什么?

  三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。

 。ㄒ唬┓侄尉毩(xí)動作。

 。、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

 。、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

  3、顛轎(走兩步,扭一扭)。

  4、看新娘子(快跑4步,做兩個開心的`動作)。

 。、下轎(做邀請的動作)。

 。ǘ、配音樂進(jìn)行游戲。

  1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。

  四、分組游戲。

  1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。

  2、請個別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。

  五、幼兒自主游戲。

  三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一前一后抬花轎。

  活動反思:

  《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風(fēng)趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學(xué)唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進(jìn)行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞;顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上,當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認(rèn)真的配合老師,在第二課時的游戲活動中,課堂紀(jì)律有點亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動。但是,由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認(rèn)識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀(jì)律。在活動結(jié)束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。

《小狗抬花轎》教案6

  目的要求:

  1、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2、教育幼兒同伴間要友好相處,不能以強欺弱。

  3、教育幼兒遇到困難要多動腦,明白團結(jié)起來力量大的道理。

  4、學(xué)習(xí)動詞:抬、拋、搖、踢、摔。

  準(zhǔn)備:

  1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

  2、兒歌課件一份。

  3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

  4、用繩子做成的轎子若干個,扇子若干把。

  一、情境引入,激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

  2、提問:表演中有誰?它們在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

  二、利用課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

  1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

  2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

  3、觀察課件中的畫面,讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化,并引導(dǎo)幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞:抬、搖、踢、拋、摔等。

  4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

  三、幼兒自由討論,通過提問教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時要多動腦,明白團結(jié)起來力量大的道理。

  問題:1、這首兒歌里,誰做的.不對?

  2、一只小狗和一只老虎比,誰的力量大?

  3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎?

  四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。

  活動延伸

  幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演,自然結(jié)束活動。

《小狗抬花轎》教案7

  設(shè)計意圖:

  《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣,并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

  活動目標(biāo)

  1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

  2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

  3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  花轎圖片、圖譜

  活動過程

  (一)出示花轎圖片,引出課題

  提問:看,這是什么?你們在哪里見過?(里面坐的是誰?誰抬的?)

  (二)欣賞圖片,熟悉理解歌詞

  今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒欣賞課件)

  1、教師提問:

  你們看到了什么呢?誰來抬花轎?(八只小狗抬花轎)

  花轎里坐的.是誰?(老虎坐轎把扇搖)

  一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)

  小狗痛得汪汪叫,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)

  小狗們想了一個什么好辦法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)(一二三往上拋,老虎跌個大老跤)。

  2、出示圖譜,看圖譜說歌詞。

  (三)在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲

  老師把這個有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)

  3、邊看圖譜邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。(2遍)

  4、幼兒隨音樂演唱。(動起來)(2遍)

  (四) 通過游戲鞏固演唱歌曲

  (1)教師扮演老虎,幼兒扮演小狗。

 。2)分組游戲

  (五)活動自然結(jié)束

  教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

《小狗抬花轎》教案8

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)特點。

  2、嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。

  3、在游戲中感受音樂帶來的詼諧、快樂的情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜四張、長繩子一根、音樂磁帶、錄音機、老虎頭飾

  活動過程:

  一、以故事引出話題:

  1、今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不想自己走,于是它大吼一聲:“小狗們,快來幫我抬轎子”。(插播第一段的音樂)

  2、老師繼續(xù)講述故事,并隨著情節(jié)的深入,播放與故事情節(jié)匹配的音樂片段。

  二、完整地欣賞音樂:

  1、老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想不想聽?

  請你聽聽在這段音樂里都聽到了哪些聲音?(完整地聽一遍音樂)

  2、請幼兒說說剛才在這段音樂里聽到了哪些聲音?(幼兒自由講述)

  3、你們聽到了那么多美妙的聲音。我們再來聽一聽,這段音樂里藏著一個怎樣的故事?(再完整聽一遍音樂)

  幼兒在聽的過程中老師輕輕地用問題引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂的含義,比如:這是什么聲音呀?老虎是怎么打呼嚕的.呀?這里又發(fā)生什么事情啦?……

  三、通過提問,幫助幼兒理解音樂,并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí):

  1、老虎請小狗們做什么?學(xué)學(xué)小狗走路的樣子。

  出示圖譜一:先讓幼兒試著看圖譜走一走,然后老師和幼兒一起聽著音樂,練習(xí)一下:踏踏踢踢踏的節(jié)奏。

  2、老虎打呼嚕的聲音越來越響了,大家一起學(xué)學(xué),并隨著音樂練習(xí)。

  3、小狗發(fā)現(xiàn)了肉骨頭,小狗吃骨頭會發(fā)出怎樣的聲音,請個別幼兒試試,大家一起學(xué)學(xué)。小狗吃骨頭還會發(fā)出什么聲音?再跟著學(xué)學(xué)、練練。   4、老虎被小狗們拋到半空中,滾下山的時候會發(fā)出什么聲音?可以用身體的什么小樂器表示?(拍手)

  老虎滾下去的時候手可以拍得慢一點,然后越來越快,最后還發(fā)出了“砰”的一聲巨響。

  一起用跺腳的方式整齊地發(fā)出“砰”的聲音。

  跟著音樂練習(xí)一下。

  四、完整演奏:

  1、原來,這段音樂說了這樣一個故事,我們用身體小樂器把故事中的聲音表現(xiàn)出來吧!完整聽音樂,幼兒嘗試演奏一下。

  2、幼兒站起來再完整演奏一遍。

  五、游戲:抬轎子

  1、瞧,誰來了,它也想到上去玩,我們來做小狗幫它抬轎子。

  2、請一個幼兒扮演老虎,其余幼兒扮小狗,抬好轎子(繩子),聽著音樂開始游戲,隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。

  3、反復(fù)游戲幾遍。

  活動反思:

  抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。

  活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ),游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。

《小狗抬花轎》教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過主動參與活動,感受兒歌的詼諧、幽默和清新的畫面。

  2、學(xué)會念兒歌,能根據(jù)兒歌進(jìn)行表演和續(xù)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

  3、學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),分享合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  《小狗抬花轎》課件、各種動物頭飾、操作圖片

  活動過程:

  1、以提問的方式引出話題內(nèi)容

  師:你們坐過花轎嗎?喜歡坐花轎嗎?

  幼兒:沒有,喜歡。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些花轎的.故事圖片,想想每一幅畫能不能用一句話來概括它的主要內(nèi)容。

  幼兒個別介紹,教師逐一講評,幫助幼兒講述故事內(nèi)容。

  師:下面請你把它們按照一定的順序排列,編成一個好聽的故事,好嗎?

  材料使用:教師為每個幼兒提供操作卡片和對話框,請幼兒進(jìn)行操作、講述。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》

  師:哪位小朋友愿意介紹一下你的作品,和別人分享呢?

  幼兒個別進(jìn)行講述。

  師:我們小朋友說得真棒!老師也把它們排列了起來,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一下吧!

  材料使用:教師播放課件,幼兒聆聽、觀看課件,初步欣賞理解兒歌。

  3、再次理解兒歌作品。

  師:這首兒歌叫什么名字?(引導(dǎo)幼兒說兩遍)

  幼兒:小狗抬花轎。

  師:兒歌里出現(xiàn)了誰?講了什么?

  幼兒:小狗。(隨機性)問:幾只呢?(8只),原來是八只小狗,還有誰呢?幼兒:老虎。(隨機性)問:他在哪里,在干什么?

  師:小朋友說的`真好!八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖(教師邊念兒歌邊出示第一幅畫)

  師:草地上八只小狗在抬花轎,可是老虎卻坐在轎子里把扇子搖,下面老師請小朋友一起念這一句兒歌。

  邊念邊出示第二幅畫面。

  師:咦!突然發(fā)生了什么事呢?

  幼兒:一只小狗摔了一跤,然后老虎對他踢了一腳。

  師:看得真仔細(xì),一只小狗摔了一跤,老虎對他踢了一腳,那它們是怎么摔怎么踢得呢?老師請兩個小朋友來學(xué)一學(xué)。

  幼兒表演。

  師:我們把這句兒歌一起跟老師說一下。(師生齊念第二句兒歌)

  師:小狗被踢了一腳,它有沒有怎樣呢?而老虎又在做什么呢?(出示第三幅畫面)

  幼兒:小狗生氣了,老虎在睡大覺。

  師:小狗是怎么生氣的呢?誰來表演一下。

  幼兒:汪汪叫。

  師:嗯!小狗阿非常的生氣,而且氣的汪汪叫,可是老虎呢裝作聽不見,睡大覺。我們再請兩個小朋友來表演一下!

  師:后來事情怎樣了呢?(出示第四幅畫面)

  幼兒回答。

  師:它們把老虎抬到了半山腰里,而且想了個好辦法,那是什么辦法呢?(出示第五幅畫面)

  幼兒回答。

  師:這真是個好辦法!終于讓老虎也摔了一大跤,我們一起來學(xué)一下。(師幼齊念)

  師:下面我們一邊看畫面一邊跟著電腦年一下。

  師:你們說說這首兒歌聽起來你覺得怎么樣?

  幼兒回答

  師:那么我們應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦才好聽呢?

  幼兒回答

  師:好的,我們再來用好聽的聲音朗誦一遍。

  4、活動延伸

  師:真好聽!這一次小狗們想了個把老虎扔下山去,那如果沒有這個辦法,我們小朋友愿不愿意幫助他們想個好辦法呢?(愿意)好的,開動小腦筋,想想還有什么辦法能對付老虎呢?

  幼兒介紹。

  師:原來還有這么多的辦法,現(xiàn)在請你把你想到得辦法畫下來,然后我們一起去幫助它,好嗎?

  幼兒操作。

  5.結(jié)束。

《小狗抬花轎》教案10

  活動目標(biāo):

  1、在感知和理解的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

  3、樂于與同伴合作表演,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)知準(zhǔn)備:熟悉童謠《小花狗抬花轎》。

  2、課件《小花狗抬花轎》。

  3、繩子若干。

  重點:

  用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解。

  難點:

  與同伴合作表演。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞圖片,引出主題

  1、請幼兒觀賞花轎圖片。(播放圖片欣賞)

  提問:圖片里是什么?你們在哪里見過?你們坐過嗎?

  2、過渡:你們還記得“小狗抬花轎”的故事嗎?發(fā)生了什么有趣的事情呢!讓我們再來聽一聽吧!

  二、掌握歌詞

  1、完整欣賞歌詞念白。(播放念歌詞)

  2、提出問題,引導(dǎo)幼兒用歌詞語句來回答。

  提問:誰來抬花轎?(八只小狗抬花轎)

  花轎里坐著誰?(老虎坐轎把扇搖)

  一只小狗摔了跤,老虎是怎么做的?(老虎狠狠踢一腳)

  小狗痛得汪汪叫,老虎卻在干什么?(老虎卻在睡大覺)

  小狗們想了一個什么好辦法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰呀,想個辦法真正好,一二三往上拋,老虎跌了一大跤。)

  3、引導(dǎo)幼兒完整地念歌詞數(shù)遍。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞歌曲《小花狗抬花轎》(播放歌曲欣賞)

  教師:我今天帶來了一首歌曲,唱的就是小花狗抬轎的事,讓我們一起來欣賞吧。

  2、初步學(xué)唱:鼓勵幼兒嘗試大膽跟唱歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。(播放歌曲欣賞)

  四、師幼共同創(chuàng)編表演動作

  1、教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。(具體表演動作參考附錄)

  教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以以小組為單位,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

  2、鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。(播放歌曲欣賞)

  3、教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的`最好?為什么?

 。1)教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。

 。2)教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

  分發(fā)繩子,引導(dǎo)幼兒拿繩子當(dāng)花轎進(jìn)行表演。

  五、嘗試分角色合作表演

  1、教師戴頭飾扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。(播放歌曲欣賞)

  2、請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。(播放歌曲伴奏)

《小狗抬花轎》教案11

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

  3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,從小學(xué)會關(guān)心弱小。

  4、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:仔細(xì)觀察畫面,嘗試用節(jié)律符號有節(jié)奏地朗誦詩歌。

  活動難點:在有表情的朗誦中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  故事圖片、課件

  活動過程

  一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

  2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

  教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

  3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎?

  4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

  5、老虎這么舒服,抬轎子的`小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?

  二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

  1 、 小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

  3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

  4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。

  5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)

  6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)

  為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)

  7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀?

  結(jié)束環(huán)節(jié):理解故事內(nèi)涵,懂得團結(jié)互助,以智懲惡的情感。

  1、你們喜歡故事中的誰?為什么?

  2、如果小狗當(dāng)時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)

  活動延伸

  根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

  教學(xué)反思

  在上課過程中,我設(shè)計肢體語言:抬,坐轎搖扇,題,睡覺,想辦法,噓,拋,摔,大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我生動的讀完童謠時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話,一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們學(xué)習(xí)不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。

  由此我覺得,肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用,適時,恰當(dāng)?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

  但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá),自己的創(chuàng)新能力還較弱。

  小百科:抬花轎是一種傳統(tǒng)民間音樂,根據(jù)抬花轎的動作、行走、運動狀態(tài)而編配的音樂,廣泛流行于中國民間,是中國傳統(tǒng)的古典音樂之一,表現(xiàn)形式以嗩吶演奏為主。由于歷史悠久,音樂的作者已經(jīng)無法考證。

《小狗抬花轎》教案12

  活動目標(biāo):

  1、嘗試創(chuàng)編歌曲,并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

  2、對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件“小狗抬花轎”

  2、各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如:繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等

  活動過程:

  一、動物的特殊本領(lǐng):節(jié)奏火車

  1、師:這段時間,我們一直在研究動物,知道了動物是我們的朋友,還了解到動物有許多特殊本領(lǐng),請你用一句好聽的話,把你知道的'動物有什么特殊本領(lǐng),介紹給大家,好嗎?

  2、幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng),每個幼兒要介紹別人沒有說過的。

  二、創(chuàng)編歌曲

  1、師:你們說得真好,讓我知道了原來動物有這么多特殊的本領(lǐng)。出自:大;考、吧"咦,看啊,來了幾只小狗,看看他們有什么本領(lǐng)?

  2、看看講講,(看課件“小狗抬花轎”):

  (1)八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?誰能來表演一下?

  (2)老虎可生氣了,它是怎么做的?誰來做做?

  (3)八只小狗響了什么辦法對付老虎?請幾個小朋友來演一演。

  3、師:我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

  三、合作表演

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

  師:除了小狗抬花轎,還有誰會抬轎子?誰坐在轎子上?

  2、引導(dǎo)幼兒分組討論,創(chuàng)編動作。

  3、合作表演,自找道具并創(chuàng)編動作,將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。

  教學(xué)反思:

  活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來,讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。

《小狗抬花轎》教案13

  活動目標(biāo):

  1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

  2.理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

  3.能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力

  5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)

  2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的`圖示、老虎滾下山的圖示)3.老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程:

  (一)情境導(dǎo)入

  1.音樂導(dǎo)入:

  孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)

  2.想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

  (二)情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂:

  "原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢!(音樂第二部分)"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?

  小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)2.完整欣賞音樂:

  "仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?"分享交流:

  3.再次完整欣賞音樂:

  原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

  (三)分段理解、表現(xiàn)音樂

  音樂第一部分:理解節(jié)奏

  音樂第二部分:理解"由強到弱"

  音樂第三部分:用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

  音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜

  完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))

  (四)集體游戲:小狗抬花轎

  1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。

  2.多次游戲體驗集體游戲的樂趣。

  活動反思:

  抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。

  活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ),游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。

《小狗抬花轎》教案14

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

  2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗合作表演的快樂。

  3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友,今天老師要給你們看一樣奇怪的東西,你們知道它是什么嗎?(花轎)那轎子里坐著誰?又是誰在抬轎子呢?噢,原來轎子里坐著大老虎呢,還有很多小狗在抬花轎,數(shù)一數(shù),有幾只小狗在抬花轎?(八只)小狗們真聰明,都是兩只兩只的配合在一起抬轎子,這樣可省力多了。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢,你們想知道嗎?我們一起來聽一聽,聽完了要告訴老師你都聽到了什么?

  二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

  1、完整觀看課件。

  提問:你剛剛聽到些什么?

  2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

  (手動播放課件,教師念童謠)

  引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解"半山腰"、"拋")

  這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了,它是怎么做的?老虎太可惡了,八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?

  3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)

  4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)

  三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

  1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)

  2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)

  3、再次接唱一遍。

  4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。

  5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)

  四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。

  1、集體表演。

  這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。

  2、請些小朋友上臺來表演。

  小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)

  表演開始羅!

  3、分組、分角色表演。

  小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。

  你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的'隊伍,

 。1)首先我們要分成兩組,每組九個人。

  把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們分成兩組,每組八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。

 。2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。

  老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,每組只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。

  (3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(掛好掛件,拿好紙棍,搖起扇子)

  我們要開始表演羅!

  五、活動結(jié)束。

  問一下客人老師,我們表演的怎么樣?

  小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?

  抬花轎出發(fā)羅。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥

《小狗抬花轎》教案15

  活動目標(biāo):

  1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

  2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。

  3、與同伴表演合作時,能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度,不影響同伴的表演。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、以學(xué)會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

  2、音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。

  教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

  二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。

  1、幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。

  教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。

  教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?

  師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學(xué)習(xí)中的困難。

  教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?

  2、教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

  教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?

  三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。

  1、教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。

  教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

  鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。

  2、教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。

  教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

  四、嘗試幼兒分角色合作表演

  1、教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。

  2、請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。

  活動反思:

  “八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風(fēng)趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。

  首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點,巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動的教學(xué)課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的'積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排,使活動達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

  在上課的過程中,我設(shè)計的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。

  整個活動構(gòu)思新穎,趣味性強,始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。

  但在活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗到老虎的心理感受,應(yīng)該請孩子們來表演老虎,老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關(guān)注到全體,其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。

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