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中班語(yǔ)言教案《小蚱蜢》
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言教案《小蚱蜢》，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案《小蚱蜢》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2． 通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
3． 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4． 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5． 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2． 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢。
3． 到戶外采摘狗尾草。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 欣賞兒歌。
——小蚱蜢有什么本領(lǐng)？
——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的.行動(dòng)方式。
——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？
2． 制作指偶。
——提供小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3． 學(xué)習(xí)表演。
——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。
——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
活動(dòng)建議：
1． 用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2． 可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。
兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言教案《小蚱蜢》2
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1． 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2． 通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的'行動(dòng)方式。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2． 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢。
3． 到戶外采摘狗尾草。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1． 欣賞兒歌。
小蚱蜢有什么本領(lǐng)？
教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？
2． 制作指偶。
小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3． 學(xué)習(xí)表演。
幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。
幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
四、 活動(dòng)建議：
1． 用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2． 可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。
[附] 兒歌
小蚱蜢學(xué)跳高
小蚱蜢，學(xué)跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，
哪個(gè)有我跳得高，
草一溜，摔一跤，
頭上跌個(gè)大青包。
中班語(yǔ)言教案《小蚱蜢》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色:蚱蜢
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;
觸角短,基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲(chóng)。
二、欣賞 s兒歌
1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)?
(1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的'行動(dòng)方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,)
(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?
(幼兒用自己理解的語(yǔ)言進(jìn)行講述)
三、制作指偶
1.今天我們來(lái)制作一個(gè)小蚱蜢好嗎?
(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請(qǐng)幼兒涂色
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
四、兒歌表演
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。
兒歌:
小蚱蜢,學(xué)跳高,
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,
哪個(gè)有我跳得高,
草一溜,摔一跤,
頭上跌個(gè)大青包。
中班語(yǔ)言教案《小蚱蜢》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的.趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入
(1)播放課件視頻小蚱蜢，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是誰(shuí)?有什么本領(lǐng)?你見(jiàn)過(guò)嗎?
(2)教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?
2、理解兒歌
(1).播放課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌。
教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么?
教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿。
教師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會(huì)高興嗎?為什么會(huì)摔下來(lái)呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。
3、朗誦兒歌。
(1)再次播放課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒欣賞。
(2)播放課件朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒看著畫(huà)面學(xué)念兒歌。
(3)播放課件朗誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高"，請(qǐng)幼兒跟著畫(huà)面一起念兒歌數(shù)遍。
4、認(rèn)識(shí)小蚱蜢。
(1)播放課件蚱蜢的照片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。
(2)播放課件蚱蜢在哪里，請(qǐng)幼兒找找蚱蜢。
(3)播放課件跳躍的小蚱蜢，了解蚱蜢的彈跳力。
(4)活動(dòng)結(jié)束。
幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳。
活動(dòng)延伸：
播放課件秋天的蟲(chóng)蟲(chóng)，教師可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些昆蟲(chóng)?它們長(zhǎng)的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲(chóng)蟲(chóng)。
附錄：
兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高!
草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
中班語(yǔ)言教案《小蚱蜢》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小蚱蜢的`行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入（1）播放課件視頻小蚱蜢，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是誰(shuí)？有什么本領(lǐng)？你見(jiàn)過(guò)嗎？
�。�2）教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？
2、理解兒歌（1）.播放課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌。
教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么？
教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢？可請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿。
教師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情？小蚱蜢會(huì)高興嗎？為什么會(huì)摔下來(lái)呢？讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。
3、朗誦兒歌。
（1）再次播放課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒欣賞。
（2）播放課件誦兒歌，請(qǐng)幼兒看著畫(huà)面學(xué)念兒歌。
（3）播放課件誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高"，請(qǐng)幼兒跟著畫(huà)面一起念兒歌數(shù)遍。
4、認(rèn)識(shí)小蚱蜢。
�。�1）播放課件蚱蜢的照片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。
�。�2）播放課件蚱蜢在哪里，請(qǐng)幼兒找找蚱蜢。
�。�3）播放課件跳躍的小蚱蜢，了解蚱蜢的彈跳力。
�。�4）活動(dòng)結(jié)束。
幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳。
活動(dòng)延伸：
播放課件秋天的蟲(chóng)蟲(chóng)，教師可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些昆蟲(chóng)？它們長(zhǎng)的什么樣？有什么特殊的本領(lǐng)？了解更多秋天的蟲(chóng)蟲(chóng)。
附錄：
兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高！
草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
教學(xué)反思：
在師幼互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
中班語(yǔ)言教案《小蚱蜢》6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲(chóng)的各種特征。
2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來(lái)的危害。
3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，動(dòng)作表情到位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲(chóng)的特征。
小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。
小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲(chóng)。
小蚱蜢：也叫螞蚱，會(huì)飛，會(huì)爬。
螳 螂：會(huì)飛，會(huì)爬。
七星瓢蟲(chóng)：會(huì)飛，會(huì)爬.
小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。
2、請(qǐng)幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來(lái)玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)
3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)？（它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來(lái)蹦去）
二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽(tīng)教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。（出示相應(yīng)圖片）
3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應(yīng)圖片）
4、教師：小蚱蜢正得意的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?（出示相應(yīng)圖片）
5、教師：小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？（出示相應(yīng)圖片）
6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開(kāi)心了，加上它還有點(diǎn)驕傲，卻沒(méi)有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來(lái)。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的.地方跳下來(lái)，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。
三、表演游戲
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。
2、與小朋友或教師一起表演。
教學(xué)反思
在師幼互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
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