欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

高三地理教案

時(shí)間:2023-03-09 08:04:07 教案 我要投稿

關(guān)于高三地理教案

  作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于高三地理教案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于高三地理教案

關(guān)于高三地理教案1

  教材內(nèi)容分析

  本節(jié)內(nèi)容是外力作用對(duì)地表形態(tài)影響的一個(gè)案例,是前面理論知識(shí)的具體應(yīng)用,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到河流地貌是外力塑造地表形態(tài)的一種重要的表現(xiàn)形式,同時(shí)可以延伸到其他外力作用。在研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上,比較四個(gè)版本的相關(guān)內(nèi)容,可以結(jié)合課本案例和鄉(xiāng)土案例,以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)到身邊的地理,化抽象為具體,提升學(xué)生的實(shí)踐能力等。

  教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  本節(jié)內(nèi)容通過(guò)教學(xué)過(guò)程中各種河流地貌景觀圖片的多媒體演示,加強(qiáng)直觀性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和觀察分析、綜合概括能力。通過(guò)具體案例分析,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?傊\(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的結(jié)合中,既實(shí)現(xiàn)本節(jié)的三維目標(biāo),又獲取一些基本的地理技能和方法。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

 。1)掌握流水侵蝕地貌類型,讀圖分析流水侵蝕地貌的形成,說(shuō)出河谷的演變過(guò)程示意圖,能夠分析不同階段河流侵蝕作用的差異。

  (2)掌握流水堆積地貌類型,讀圖分析流水堆積地貌的形成,讀各類河流堆積地貌示意圖,說(shuō)明其形成原因及地貌特點(diǎn)。

  過(guò)程與方法

 。3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理與課堂有關(guān)的地理資料的'能力,同時(shí)運(yùn)用資料說(shuō)明地理事物的特點(diǎn)或原因,進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖分析、歸納能力。

 。4)以“問(wèn)題為中心”進(jìn)行探究討論和實(shí)驗(yàn)研究,讓學(xué)生開(kāi)心地進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

 。2)進(jìn)一步培養(yǎng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

  教法與學(xué)法多媒體教學(xué)法、動(dòng)畫(huà)演示法、問(wèn)題探究法、小組合作法等等。

  重、難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  1、流水侵蝕作用的三種形式,流水侵蝕地貌類型及河谷的演變過(guò)程。

  2、流水堆積地貌類型及形成原因。

  難點(diǎn)

  1、流水侵蝕作用的三種形式及河谷的演變過(guò)程。

  2、河流演變過(guò)程中凹岸侵蝕和凸岸堆積的分析以及碼頭的選擇。分析河流堆積地貌形成過(guò)程。

關(guān)于高三地理教案2

  一、教材分析

  依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本節(jié)通過(guò)重點(diǎn)介紹工業(yè)的區(qū)位因素和工業(yè)地域的形成,旨在闡述工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。

  第一目“影響工業(yè)的區(qū)位因素”,教材在介紹工業(yè)區(qū)位因素的基礎(chǔ)上,側(cè)重從實(shí)際出發(fā),分析各區(qū)位因素的發(fā)展變化對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

  第二目“工業(yè)地域的形成”主要包括工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和分散及工業(yè)地域三個(gè)部分。

  第三目“工業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響”主要是概要的'闡述了工業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的負(fù)面影響。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素及工業(yè)部門(mén)的分類。

  2、理解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化及社會(huì)、環(huán)境需要對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

  3、初步學(xué)會(huì)分析某一工業(yè)地域的主要區(qū)位因素,并找出其中的主導(dǎo)性區(qū)位因素。

  4、理解工業(yè)聯(lián)系的具體形式及工業(yè)地域的形成和影響

  5、掌握工業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、影響工業(yè)區(qū)位的各種因素,

  2、工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化。

  3、分析工業(yè)地域形成的'區(qū)位因素

  四、學(xué)情分析

  高一的學(xué)生屬于平行分班,沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班,農(nóng)村學(xué)生對(duì)工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)不熟悉,以講為主,多分析一些案例。

  五、教學(xué)方法

  實(shí)例分析法、歸納法、圖示法

  六、課前準(zhǔn)備

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課本知識(shí),完成學(xué)案。

  2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件制作,課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案,課后延伸拓展學(xué)案,城市圖片。

  3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置:四人一組,準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。

  七、課時(shí)安排:

  1——2課時(shí)

  八、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

  檢查落實(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況并了解學(xué)生的疑惑,使教學(xué)具有針對(duì)性。

 。ǘ┣榫皩(dǎo)入、展示目標(biāo)。

  前一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。

  [板書(shū)]:工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境首先請(qǐng)大家回憶一下影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。(學(xué)生:氣候,地形,土壤,市場(chǎng),交通運(yùn)輸,政策等。)

  (三)合作探究,精講點(diǎn)撥

  學(xué)生活動(dòng):閱讀教材回答影響工業(yè)的區(qū)位因素和主要工業(yè)類型及其特點(diǎn)。

關(guān)于高三地理教案3

  一、指導(dǎo)思想

  遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目的

  (一)、知識(shí)要求

  1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。

  2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。

  3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

 。ǘ┲悄苡(xùn)練要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探索,動(dòng)手實(shí)踐的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

  (三)思想教育要求

  1、幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的.宇宙觀。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和__。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。

  三、主要工作

  1、拜師學(xué)藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短按照學(xué)校要求,新教師與老教師結(jié)對(duì)子,堅(jiān)持互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)完課后,及時(shí)評(píng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

  2、集體備課,持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課,共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。

  3、參加教研,積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取每一位同組教師的匯報(bào)課,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法。

  4、研究教法,及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。

  5、教給學(xué)法,培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

  2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。

  五、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,多利用多媒體技術(shù),使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)雙向教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。

  4、加強(qiáng)輔導(dǎo),保證差生跟得上,尖子生吃得飽。

  5、精講多練,向45分鐘要質(zhì)量。

  6、虛心學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,向老教師拜師學(xué)藝。

  7、集體備課,互相探討。

關(guān)于高三地理教案4

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.通過(guò)案例明確固體廢棄物是如何成為大氣、水、土壤的環(huán)境污染源的,明確固體廢棄物通

  過(guò)上述途徑對(duì)人類造成的危害。

  2.通過(guò)觀察活動(dòng),分析城市垃圾的三大特點(diǎn),樹(shù)立垃圾分類減量的意識(shí)。

  3.查閱討論垃圾越境轉(zhuǎn)移引發(fā)的社會(huì)道德和政治問(wèn)題。

  【課前預(yù)習(xí)】

  1. 收集資料,了解你身邊的固體垃圾物的品種和處理措施。

  【問(wèn)題探究】

  1.固體廢棄物的概念:

  了解你身邊的固體垃圾物的品種:

  2. 圖2.10固體廢棄物的來(lái)源和特點(diǎn)?

  3.固體廢棄物的危害?評(píng)價(jià)城市垃圾處理方法?

  4. 怎樣防治固體廢棄物污染?

  【歸納總結(jié)】

  一、城市垃圾的特點(diǎn)

 、盘攸c(diǎn):

  ⑵來(lái)源:圖2.10

 、前咨廴荆

  二、當(dāng)代垃圾產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題

  1.傳統(tǒng)方式:

  2.固體廢棄物的危害:

  3.城市垃圾處理方法:

  三、怎樣防治固體廢棄物污染

  四、許多國(guó)家推廣分類垃圾箱,其好處是:

  【課堂反饋】

  隨著近代工業(yè)和城市化的不斷發(fā)展,城市垃圾數(shù)量不斷增加,垃圾圍城已成為嚴(yán)重的環(huán)境災(zāi)害之一。

  據(jù)此回答1~5題。

  1.城市垃圾是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他活動(dòng)中產(chǎn)生的污染環(huán)境的 ( )

  A.水污染

  B.固體廢棄物污染

  C.大氣污染

  D.噪聲污染

  2.有資料統(tǒng)計(jì),20xx年中國(guó)城市垃圾清運(yùn)量大約是13800 104t,這說(shuō)明城市垃圾的什么特點(diǎn) ( )

  A.數(shù)量大

  B.品種多

  C.變化大

  D.危害持久

  3.隨著生活水平的提高與新產(chǎn)品的推廣,電腦等廢舊產(chǎn)品也加入了城市垃圾的行列。這主要反映了城市垃圾的什么特點(diǎn) ( )

  A.數(shù)量不斷增大

  B.品種不斷增多

  C.變化大

  D.治理越來(lái)越困難

  4.下列關(guān)于垃圾的說(shuō)法不正確的'是 ( )

  A.傳統(tǒng)上用垃圾和糞便堆肥,再撒回土壤,使有機(jī)質(zhì)回到土壤,且不會(huì)造成環(huán)境污染

  B.隨著科技發(fā)展,人類已大大提高了環(huán)境的自凈能力,難處理的垃圾種類與總量日益減少

  C.垃圾占據(jù)了大量土地,并持續(xù)向水、大氣釋放有害物質(zhì),危及人體健康

  D.由于垃圾污染不斷嚴(yán)重,很多郊區(qū)農(nóng)民已公開(kāi)拒絕垃圾

  5.下列關(guān)于城市垃圾產(chǎn)生影響的敘述,正確的是 ( )

  A.垃圾中的細(xì)微顆粒,在大風(fēng)吹動(dòng)下會(huì)隨風(fēng)飄逸和擴(kuò)散,不會(huì)造成對(duì)大氣環(huán)境的污染

  B.直接把垃圾傾倒于湖泊中使水體受到污染、湖泊的有效面積縮減,調(diào)蓄能力降低

  C.垃圾若經(jīng)風(fēng)化、雨雪淋溶和地表徑流的侵蝕后,將不會(huì)對(duì)植物造成危害

  D.醫(yī)院廢棄物若已經(jīng)經(jīng)過(guò)消毒處理,則可以任意堆放,不會(huì)給人類健康帶來(lái)危害

關(guān)于高三地理教案5

  【體系和要點(diǎn)】

  (一)人口與環(huán)境

  1.人口再生產(chǎn)

  (1)人口再生產(chǎn)類型及其轉(zhuǎn)變

  概念:老一代陸續(xù)死亡,新一代不斷出生,世代更替的過(guò)程,使人口總體延續(xù)

  決定因素:出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率

  (2)人口再生產(chǎn)類型的地區(qū)分布

  全世界:屬于“過(guò)渡型”,處在向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變的階段

  發(fā)達(dá)國(guó)家:“現(xiàn)代型”德國(guó)、匈牙利等負(fù)增長(zhǎng),美、加、澳、新西蘭等國(guó)自然增長(zhǎng)率稍高

  發(fā)展中國(guó)家:多為“過(guò)渡型”(非洲、亞洲、拉丁美洲大部分、大洋洲除澳、新外)但韓國(guó)、新加坡、古巴、烏拉圭、中國(guó)已進(jìn)人或正要進(jìn)入“現(xiàn)代型”

  2.人口數(shù)量與環(huán)境

  (l)人口數(shù)量的變化

  (2)環(huán)境對(duì)人口數(shù)量變化的影響

  (3)人口數(shù)量變化對(duì)環(huán)境的影響

  原始社會(huì):人口少,影響小

  農(nóng)業(yè)社會(huì):社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平有了提高,生態(tài)環(huán)境有了一定程度的破壞

  工業(yè)社會(huì):人口激增,給資源和環(huán)境帶來(lái)壓力;生活排污量增多,污染環(huán)境;生產(chǎn)擴(kuò)大、污染擴(kuò)大

  人口與環(huán)境的關(guān)系:環(huán)境污染主要原因不只是人口的增長(zhǎng),主要是由于不重視保護(hù)環(huán)境等原因造成

  3.環(huán)境人口容量

  (l)環(huán)境人口容量的概念

  影響因素:資源、科技發(fā)展水平及人口的文化和生活消費(fèi)水平,資源是首要因素

  (2)環(huán)境人口容量的估計(jì)

  4.人口素質(zhì)與環(huán)境

  (1)影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素

  人口身體素質(zhì)的概念:人口群體平均的身體狀況

  (2)人口科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響

  一個(gè)地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞,人口的科學(xué)文化素質(zhì)有著特殊的影響

  人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低,從整體上影響著人們的環(huán)境觀、資源規(guī)和發(fā)展觀

  人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低,對(duì)資源的開(kāi)發(fā)利用有著直接的影響

  科學(xué)文化素質(zhì)不同的人口,對(duì)資源利用的充分程度也大不相同

  人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低,直接影響著人類活動(dòng)的環(huán)境后果

  5.人口遷移與環(huán)境

  (l)人口遷移的概念和分類

  概念:人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng),涉及人口由遷出地到遷入地永久性或長(zhǎng)期性改變

  (2)影響人口遷移的主要因素

  人口遷移的拉力和推力:拉力一個(gè)地區(qū)吸引人口遷移的因素,推力一個(gè)地區(qū)排斥人口遷移的`因素

  (3)人口遷移與環(huán)境的關(guān)系

 、侪h(huán)境對(duì)人口遷移的影響

  原始社會(huì)和農(nóng)業(yè)社會(huì),人們?yōu)榱藢ふ沂澄、土地而遷移,受自然環(huán)境影響深刻

  工業(yè)社會(huì),為了尋找優(yōu)化配置而使勞動(dòng)力不斷遷移,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素成為遷移的主要因素

 、谌丝谶w移對(duì)環(huán)境的影響

  對(duì)遷出地:加強(qiáng)了遷出地與外界社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化的聯(lián)系,有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  對(duì)遷入地:使其綜合環(huán)境有了較大的改觀,但也產(chǎn)生一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

  大量農(nóng)村人口遷入城市,既有積極意義,也給城市環(huán)境造成巨大壓力

  6.中國(guó)人口遷移

  (1)上我國(guó)的人口遷移

  中華民族的發(fā)祥地一:黃河中下游平原

  遷移方向:從秦漢開(kāi)始人口由黃河中下游平原向四周擴(kuò)散,重點(diǎn)是向長(zhǎng)江流域和珠江流域擴(kuò)散由“安史之亂”引發(fā)的人口大遷移,使南方人口第一次超過(guò)了北方地區(qū)

  原因:移民支邊、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害

  (2)新中國(guó)成立后到80年代中期的人口遷移

  特點(diǎn):遷移規(guī)模比較小、頻率比較低

  原因:實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和嚴(yán)格的戶籍管理,加上政策不允許農(nóng)村居民遷入城市

  階段:1954~1960年活躍時(shí)期;1961~1976年低潮時(shí)期;1977~1984年回升時(shí)期

  方向:凈遷出省區(qū):遼、魯、滬、川;持平省區(qū):西藏;其余為人口凈遷入省區(qū)

  方式:安置失業(yè)人員和閑散勞動(dòng)力;支援新開(kāi)發(fā)地區(qū)工業(yè)建設(shè);移民墾荒支援邊疆建設(shè);高等學(xué)校搬遷、招生與分配;新修水利和水庫(kù)移民;壓縮城市人口規(guī)模;少量的自發(fā)遷移

  (3)80年代中期以來(lái)的人口遷移

  特點(diǎn):流動(dòng)人口增加,自發(fā)流動(dòng)為主

  方向:從農(nóng)村到城市 高中英語(yǔ);從內(nèi)地省、自治區(qū)到沿海城市和工礦地區(qū)

  目的:務(wù)工和經(jīng)商;、培訓(xùn)、分配遷移的人數(shù)增加

  變化:原來(lái)人口的凈遷出地區(qū),有些開(kāi)始變?yōu)閮暨w入地區(qū),如上海

【高三地理教案】相關(guān)文章:

高三地理教案12-03

高三地理教案(12篇)01-17

高三地理教案14篇01-14

高三地理教案12篇01-16

高三地理南方地區(qū)教案10-12

高三地理復(fù)習(xí)課教案10-13

高三地理教案精選15篇01-20

高三地理教案(15篇)12-11

高三地理教案(精選15篇)12-17