小班音樂小鈴鐺教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班音樂小鈴鐺教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事,了解故事內(nèi)容。

　　2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,樂于參與活動(dòng)。

　　3、初步理解故事內(nèi)容,知道有東西要學(xué)會(huì)與同伴分享。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鐺一個(gè),故事動(dòng)畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的興趣。

　　1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺)

　　2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個(gè)故事的名字叫做《小鈴鐺》。

　　二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

　　講故事提問:

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、你聽到故事中有哪些小動(dòng)物?(教師依次出示動(dòng)物的圖片)

　　3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?

　　4、故事中的小鈴鐺是誰的?

　　(師:那我們?cè)賮砺犚宦?看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)

　　三、幼兒觀看故事動(dòng)畫,提問:

　　1、小鈴鐺是不是小花貓的?

　　2、小花貓脖子上戴了一個(gè)小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓?jiān)覆辉敢饨杞o它們?

　　3、你們覺得小花貓這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　四、欣賞最后一段故事。

　　1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了? (掉進(jìn)了河里)

　　2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

　　3、小動(dòng)物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動(dòng)時(shí),小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)

　　4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了?(低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!)

　　五、幼兒討論——如果你有新玩具時(shí)你會(huì)怎么做?

　　六、師:今天小朋友表現(xiàn)真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧!

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語，而且在這個(gè)過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動(dòng)性和興趣都十分高在每個(gè)環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們真正的參與到快樂的活動(dòng)中來。在這樣每一個(gè)幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動(dòng)，小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂。

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