請你告訴我教案

時間：2023-03-05 18:17:34 教案我要投稿

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請你告訴我教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的請你告訴我教案，希望能夠幫助到大家。

請你告訴我教案

請你告訴我教案1

　　活動目標：

　　1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。

　　2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。

　　3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

　　活動準備：

　　與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，

　　他的周圍有許多的小朋友。

　　活動過程：

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　　2、教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？

　　3、請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”

　　4、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　5、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　　教師小結(jié)：

　　大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的.一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。

　　教師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

　　教師小結(jié)：

　　大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

請你告訴我教案2

　　[分析]請你告訴我

　　一、教材分析

　　本課請你告訴我以兒童繪畫為題材，啟發(fā)引導兒童進行欣賞學習。兒童的繪畫是他們生活學習的再現(xiàn)，從他們的作品里我們可以看到天真雅趣，無拘無束的表現(xiàn)，感受到他們充滿童趣、有著美好愿望的內(nèi)心世界。小學美術(shù)教案二年級上冊：14課請你告訴我

　　本課請你告訴我通過介紹不同題材、不同類型、不同方法的兒童繪畫作品，提高兒童的審美情趣，增強自我表現(xiàn)的能力。

　　作品之一：《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。請你告訴我

　　作品之二：是一位法國小朋友的畫，畫面的主體母雞表現(xiàn)得生動有趣，眼睛大而明亮，羽毛亂而有序，紅色的雞冠簡而醒目。細心觀察作品，用筆大膽而細致，線條變化豐富，用色不多，但有層次，體現(xiàn)了作者的感受和表現(xiàn)力。請你告訴我

　　作品之三：是我國臺灣小朋友的作品，畫中拉小提琴的人物形象生動，動作表情豐富，背景中的人物簡單又有變化，同時襯托出了主體人物的形象。

　　作品之四：《小女孩》大大的眼睛，紅色的頭發(fā)，黃色的臉與藍色的背景形成對比，整幅作品利用色彩視覺語言，表達了兒童自己的感受和激情的態(tài)度。

　　作品之五：《汽車》用黃橙兩色表現(xiàn)了汽車的基本形象，通過地面的藍色和天空的紫色的對比突出主體物——汽車，畫中的兩個人物增添了畫面的氣氛，使之靜中有動，豐富了變化。

　　二、教學目標

　　*欣賞、了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學習興趣。

　　*能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

　　*培養(yǎng)熱愛生活的.情感和審美意識。

　　三、教學設計

　　本課的教學是以欣賞為主，著重于培養(yǎng)學生的感性認識和審美情趣，認識了解兒童繪畫造型色彩特征，教師應在教材的基礎上盡可能提供更多不同表現(xiàn)形式的兒童畫，讓學生認識、欣賞，激發(fā)他們的學習積極性。通過欣賞感受——審美認識——講述評價——自主表現(xiàn)，使學生在活動中增長見識。

　　在欣賞的過程中，可采用直觀教學、比較教學，引導學生欣賞、評價，也可用學生自己的作品（作業(yè)）進行評價，認識形式美的法則，了解創(chuàng)作方法，滲透創(chuàng)作知識。

　　欣賞評價活動可以讓學生對其喜歡或不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由，也可以小組或兩人相互討論評述。

　　自主表現(xiàn)可以讓學生對其學習生活以及身邊的人和事進行嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　作業(yè)要求：找自己認為美麗的畫，說明理由；畫一幅自己創(chuàng)作的畫。

　　四、教學建議

　　*教學前，教師可以安排學生從兒童讀物、報刊上去尋找他們認為好的兒童畫來欣賞。

　　*教師準備欣賞作品應注意選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點地進行欣賞介紹。

請你告訴我教案3

　　一、教學準備：

　　1、學生：（讓學生從兒童讀物、報刊去尋找自己認為美麗的畫，并說明理由。）

　　2、老師：搜集幾組兒童畫供學生欣賞

　　二、教學目的：

　　1、通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達自己生活中的人和事。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識，增強自我表現(xiàn)的`能力。

　　三、教材評價：

　　本課讓學生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的理由，在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。

　　四、教學重點：指導學生認識兒童繪畫的特點，增強自身的表現(xiàn)能力。

　　五、教學難點：學生用簡短的語言表達自己生活中的人和事。

　　六、教學與實習階段：引導——5分鐘，討論——10分鐘，構(gòu)思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評價——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結(jié)——5分鐘。

　　七、教學過程（）：

　　第一節(jié)

　　1、老師以談話法引入新課。

　　2、請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。

　　3、讓學生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。

　　4、老師展示幾組兒童畫供學生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點地進行欣賞介紹）

　　5、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點、形式、和方法。激發(fā)學生的學習興趣。

　　6、讓學生分小組討論

　　用簡短的語句表達自己生活中的人和事，談談自己的感受和體會。

　　7、老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點、形式及方法。

　　▲描繪奏樂的

　　▲描繪舞蹈的

　　▲描繪動物的

　　▲描繪魚類的

　　▲描繪花卉的

　　8、講述作畫步驟：

　　A、構(gòu)思

　　B、畫出草圖

　　C、涂上色彩

　　D、整理修改

　　八、學生作畫：老師巡堂輔導并播放音樂

　　作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學習生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）

　　九、教學評價：

　　1、請優(yōu)秀作業(yè)的同學上臺展示作業(yè)供師生欣賞。

　　2、請同學大家評議

　　3、老師總結(jié)歸納。重點講述兒童畫的特點及表現(xiàn)方法。

　　十、課程類型：

　　尋找——欣賞——創(chuàng)意——暢想——

　　尋找自己認為美麗的畫

　　暢談自己的感受和體會

　　嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)

　　第二節(jié)

　　一、檢查學生的學習用品以及出席情況。

　　二、講評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點。

　　三、講述涂色彩應該注意的幾方面。

　　A、選用色彩要鮮艷

　　B、用色要有變化，全部涂滿，不留空白。

　　四、學生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導

　　五、作業(yè)講評：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評的方法談談各自的看法，最后教師小結(jié)；肯定畫得好的同學同時鼓勵后進生。

請你告訴我教案4

　　活動目標：

　　1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。

　　2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。

　　3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

　　活動準備：與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。

　　活動過程：

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　1、幼兒遷移自己的`經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　　教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？

　　請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”

　　引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情

　　放在心里是很難過的，而且還容易生病。

　　知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　　教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很

　　多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。

　　教師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

　　教師小結(jié)：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

請你告訴我教案5

　　教學目標：

　　1、了解兒童畫的特點、形式、方法及欣賞兒童畫的基本方法。

　　2、能運用剪短的語句表達對作品的感受和體會，并促進生成自己的美術(shù)語言大膽表現(xiàn)所見所思。

　　3、體驗審美愉悅，提高審美意識，激發(fā)熱愛生活的情感和美術(shù)學習興趣。

　　教學重點：

　　了解兒童畫想象豐富、構(gòu)思巧妙、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷這些特點。

　　教學難點：

　　內(nèi)化美術(shù)語言，體驗審美愉悅，做出審美判斷，提高審美意識，為繪畫創(chuàng)作奠定基礎。

　　教學準備：

　　課件、微視頻、板書卡、吸鐵石、“大拇指”卡片。

　　教學過程：

　　1、課堂導入：課件展示4幅美術(shù)作品，教師設問，同學們看見這些作品，是不是很想評一評，說說自己的感受？學生回答，教師說明今天就要請同學們告訴我，你看見畫的什么？畫的好不好？為什么？之后展示課題，學生打開教材。

　　2、作品欣賞（一）：學生欣賞2幅美術(shù)作品，教師引導，主要從作品主題、構(gòu)圖、造型、色彩方面引導學生欣賞，并說出感受，盡量讓學生在第一幅畫中感受到雜記表演的精彩，第二幅畫魚兒的自由，教師及時對學生的發(fā)言進行評價，學生個人的表現(xiàn)反映在小組評價中，教師的引導以鼓勵學生大膽說為主，評價的目的'是為了鼓勵學生。

　　3、小組交流：學生兩人一組，相互說一說，與課件中新展示的4幅圖片有關(guān)的感受，交流過程中，教師注意做好活動組織，提高交流的效果。

　　4、作品欣賞（二）：課件分別展示學生交流的4幅作品圖片，學生舉手發(fā)言，說出自己關(guān)于作品構(gòu)圖、色彩、主題方面和其它關(guān)于作品的感受，教師引導學生，對于學生的發(fā)言進行概括和小結(jié)，呈現(xiàn)本課學生需要了解的關(guān)于描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞于黑板上。

　　5、給他點贊：課件集中一頁呈現(xiàn)學生交流的4幅作品，教師引導學生根據(jù)自己的判斷，選擇喜歡的一幅作品，將“大拇指”貼于作品序號的后面，活動是為了促進學生明白自己喜歡的作品風格，大膽做出判斷，并逐漸形成自身的美術(shù)語言，教師做好活動的組織。

　　6、學校學生作品展示：利用課件播放微視頻，視頻中學生介紹自己的美術(shù)作品，說出自己的想法，想表現(xiàn)的內(nèi)容，二年級學生欣賞這些美術(shù)作品，聆聽視頻中的語言介紹，更好的欣賞其中作品，得出感受。

　　7、分享感受：課件集中一頁展示3幅學校優(yōu)秀作品，學生再次欣賞，并結(jié)合上一環(huán)節(jié)作者的介紹，學生說出自己的感受，從這些作品中得到的認識，教師及時給予提示和小結(jié)，將描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞粘貼在黑板上。

　　8、自主表現(xiàn)：學生根據(jù)課堂前半部分的收獲，以新的認識來進行自主表現(xiàn)，教師巡堂做適當?shù)闹笇�，關(guān)注學生創(chuàng)作情況，鼓勵他們大膽進行繪畫創(chuàng)作。

　　9、作品展示評價：利用教室的實物投影，展示學生作品，以學生欣賞展示的作品并進行評價為主，教師做適當引導，培養(yǎng)學生的評價能力，分享教師的欣賞感悟。

　　10、課堂小結(jié)：教師進行，首先引導學生回顧這節(jié)課中提到的兒童畫幾個基本特點；

　　其次，鼓勵學生大膽繪畫，畫自己喜愛的東西，用自己喜愛的方法畫，努力形成自身的美術(shù)語言，多用畫筆描繪美好生活，在繪畫中收獲快樂。

請你告訴我教案6

　　活動目標

　　1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。

　　2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備

　　課件-照片：不合群的孩子活動過程一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　　出示圖片：哭泣的孩子大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？

　　請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？

　　2、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情，放在心里是很難過的，而且還容易生病。

　　知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　　小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的`等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。

　　這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

　　1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。

　�。ㄗ層變簝蓛蓢L試傾訴，體驗與人交流的愉快。）

　　2、現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

　　小結(jié)：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。

　　你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

請你告訴我教案7

　　活動目標：

　　1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。

　　2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。

　　3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

　　活動準備：

　　與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。

　　活動過程：

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　　教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？

　　請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”

　　引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。

　　知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　　教師小結(jié)：大家可以把自己高興的`、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。

　　教師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

　　教師小結(jié)：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

請你告訴我教案8

　　目的：

　　1.訓練幼兒的問答能力，注意聽的`能力和分析、判斷能力。

　　2.幫助幼兒復習對四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認識。

　　玩法：

　　教師告訴小朋友，這個游戲叫"請你告訴我"。我說一個花，或樹的名字，或是說一種動物，一種現(xiàn)象，你們告訴我是在什么季節(jié)。

　　如：問：菊花開放? 答：秋季。

　　問：荷花開放? 答：夏季。

　　問：桃花開放? 答：春季。

　　問：蛇鉆到地下睡覺? 答：冬季。

　　問：下大雷雨? 答：夏季。

　　問：小蝌蚪游來游去? 答：春季。

　　問：蟬在樹上叫? 答：夏季。

　　問：穿棉襖? 答：冬季。

　　問：吃西瓜? 答：夏季。

　　問：天空飄柳絮? 答：春季。

　　問：燕子做窩? 答：春季。

　　問：大雁往南飛? 答：秋季�！�

　　照上述問題提問，速度要逐漸加快，以訓練幼兒思維靈活。

　　規(guī)則：

　　回答錯了要做記號，錯5次要受罰。小朋友可輪流擔任提問者。

請你告訴我教案9

　　活動目標：

　　1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。

　　2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。

　　3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。

　　活動過程：

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　　教師出示圖片，問："大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？

　　請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的'小朋友。

　　讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。

　　知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　　教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。

　　教師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

　　教師小結(jié)：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

　　教學反思： 活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應該讓孩子們?nèi)ニ伎�，讓孩子們�(nèi)フf一說結(jié)果�？茖W是比較嚴謹?shù)�，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。