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創(chuàng)建新集體教案（通用18篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的創(chuàng)建新集體教案，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)建新集體教案 1
一、教學目標：
知識目標：了解優(yōu)秀班集體對個人成長的作用，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
能力目標：通過參與活動培養(yǎng)學生的概括歸納能力、口頭表達能力;培養(yǎng)學生的團隊能力和小組協(xié)作能力。
情感目標：引導學生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責任和義務，愿意為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做出自己的努力。培養(yǎng)學生的集體主義觀念，提高學生對新集體的認同感和歸屬感。
二、格能力使教學重難點：
重點：對新集體的展望，掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
難點：增強班集體的凝聚力，提高學生對新集體的認同感和歸屬感。
三、教學程序：
(一)導入新課：
問題式導入，提出問題“一滴水怎樣才能不干涸?”讓學生展開討論、回答，教師引導得出答案：“一滴水放在大海中才不會干涸”。讓學生通過回答問題，認識到集體的重要性，激發(fā)學生的學習興趣，從而引出本課內容——創(chuàng)建新集體。
(二)探求新知
1、共同的目標，前進的動力
活動名稱：“展望新集體”
活動內容：讓學生把心目中理想的班集體表述出來并與同學交流，教師鼓勵學生暢所欲言，形成真誠坦率的風氣。最后大家總結出最喜歡的班級的模樣。主要從以下幾個方面：師生關系、同學關系、學習風氣、班級氛圍、班干部建設、個人奉獻等，引導學生為建設一個師生關系融洽、同學關系和諧、學習風氣嚴謹、班級氛圍活潑、個人樂于奉獻的班集體而努力!這樣我們就有了共同的目標，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。
2、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體
活動名稱：“毛遂自薦”
活動內容：學生介紹自己的.特長，說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫助班里出板報;體育方面有特長，可以在運動會上為班級爭光;樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家?guī)砜鞓?我不太愛說話，也沒有什么特長，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運動會的后勤。通過這個活動，讓每個同學有表達自己情感的機會，也有重新認識和了解自己的機會，讓學生知道在集體中，每個人都是不可或缺的。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。
(建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學進行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內向的學生，要給他們表達的機會，不要讓他們有自卑的情緒產生。如果學生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側面了解他們的優(yōu)點，不得已時由教師或熟悉他的同學來介紹�？傊�，最后的目標就是每個人都要認識到自己可以為集體做些什么。)
師：在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧為集體做出貢獻，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢?當然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會前行，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
3、團結協(xié)作，互助前行
活動名稱：“再論世界杯”
活動內容：讓學生對比意大利和巴西，分析出意大利奪冠和巴西失利的原因，教師引導學生從集體協(xié)作的重要性來分析。讓學生在活動中理解團結協(xié)作的重要性。
四、課堂小結：
共同的目標，前進的動力是前提，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體是中心，團結協(xié)作，互助前行是保證。在這個大家庭中，每個人要力爭做到最好的同時，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛構筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因為有深深的愛，我們互相關心、互相鼓勵，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學們用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
五、布置作業(yè)：
1、結合課本談談怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體?
2、一周之內，你能為班集體做些什么?
六、反思：
是一個比較詳細的教案，設計了每一個教學步驟及具體的活動內容，主要授課方式是在教師的引導啟發(fā)下，讓學生開展活動。這樣的授課方式會讓學生感覺老師比較親切，不容易緊張。
創(chuàng)建新集體教案 2
教學目標：
1.引導學生對新的班級產生一定的歸屬感和主人翁意識。
2.引導學生認同自己的價值，同心協(xié)力把班集體搞好
教學重點：
共同的目標，前進的動力。
教學難點：
各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
教學方法：
事例分析法；講解法；談話法；討論法
教學過程：
大家知不知道我們每天在學校渡過多長時間？我們每天有絕大部分的時間都是在學校和班級中和同學們一起渡過的。因此，一個良好的班集體對個人的成長和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學生發(fā)言）
一個良好的班集體首先要有集體共同的目標，因為共同的目標是前進的動力。
1.共同的目標，前進的動力。
我們生活在一個班級中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級就會像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹院赖募w。我們奧運軍團在開始備戰(zhàn)雅典時就給全休運動員制定了一個共同目標，是什么目標你們誰知道？（學生）——保持第二集團首位，爭取進入第一集團。正是有了這共同的目標，我們運動員才有了堅持不懈的動力，才有了奮斗的方向，才有了堅不可摧的高度凝聚力。最終中國隊取得金32、銀17、銅14，以驕人的成績位居金牌榜第二。
為了讓我們班成為一個有高度凝聚力的集體，成為一個讓我們每一個同學都為之自豪的集體，大家應該首先為我們班制定出一個集體奮斗目標。（學生發(fā)言）
現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標┉┉這也是我們集體的理想和前進的方向，是我們團結奮斗的不竭動力。希望各位同學能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標順利實現(xiàn)。
要實現(xiàn)集體共同的目標，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運軍團取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運動員共同努力并肩奮斗的結果。有32次，中華人民共和國的'國歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運冠軍嗎？（學生）正是各位運動員都發(fā)揮自己的特長，迷實現(xiàn)奧運夢想供獻了自己的力量。
為了實現(xiàn)我們集體的目標，我們各位同學也應——
2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
各位同學，為了實現(xiàn)咱班的目標，你能做些什么呢？
班級是我家，大家要愛護她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對于班集體的建設和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽里找到自己的足跡。
我們的班集體是在座的各位同學組成的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調一樣，班級的美麗就在于我們每們同學的獨特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個人都有自己的方位，每一個人都在為夜空的美麗而閃動；在這個班級中，我們每一個成員都無法相信每一位同學都能在中找到自己的位置，為班級建設盡一份自己的力。
各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻，是我們每一個人就盡的和可是個人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）
昨天有同學找我反映了這樣一個情況。他說那天上自習的時候，有個同學拿著不會做的題問他，他給那個同學講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時間不說，還可能下次考試的時候被別人超過，那多虧呀！同學們，你們如何認識上述現(xiàn)象呢？
如果你不告訴他，也許只有你一個人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會碰到一個問題不會做而那個同學會，你問他如果他也不告訴你，也許這次考試花銷就沒那個同學考的好。班級只是個小集體，你在這個班里的成績可能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？
如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解，鍛煉自己的語言表達能力；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時候，他也會告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都會得到提高。
如果我們全班同學在發(fā)揮自己才能的同時能相互取長補短、相互幫助、團結協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個班集體在整個初一年級28個班中的位置就整體向前提升了。我們大家就都前進字，這樣離我們的共同目標也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強大了，而且你們共同進步了。請同學們記住：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩人交換，第個人還是只有一個蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，我們第個人就會有兩種思想。因此，在集體中我們只有團結協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進步，推動我們集體的不斷成長，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因為團結而更加強大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。
創(chuàng)建新集體教案 3
教學內容：
P33解決問題
教學目標：
1、通過組織學生討論，充分讓學生感受到在解決實際問題時，要根據實際情況取商的近似值。
2、培養(yǎng)學生靈活應用的意識。
教學過程：
一、引入新課。
談話引入：生活中處處蘊含著數學問題。你能幫助小強的媽媽，王阿姨，解決她們遇到的`問題嗎？
�。ń處熆筛鶕䦟嶋H情況，將例題創(chuàng)設為實際情景）。
二、組織學生辯論，以辯明理。
1、出示例12
�、賹W生獨立思考，解答，（展示可能出現(xiàn)的三種答案，個、6個、7個）。
�、诮M織學生進行辯論，鼓勵學生說出自己的看法及理由，大膽地與同學進行交流。同學們充分發(fā)表意見，明確瓶數取整數，按四舍五入法應舍去25，但實際裝油時，6個瓶子不夠裝，因此瓶數應比計算結果多1個。
2、再來看看王阿姨遇到的問題，如何解決？
�、傧泉毩⑺伎�。
�、谌嘟涣鞔鸢�，組織學生討論，強調以理服人，使學生明確，盒數取整數，…計算結果按四舍五入法本應進1，但實際包裝時，絲帶不夠包裝第17個，因此個數應比計算結果少1。
3、生談感受。
師小結：看來，四舍五入取近似值只適用于一般情況，在解決問題時，有時要根據實際情況取商的近似值，有時要多一點，有時要少一點。
4、生質疑
三、運用新知，解決問題。
1、P33?做一做?
如何處理的結果？為什么這樣處理？
2、P356、7生獨立解答，全班交流。
四、作業(yè)。
1、玩具廠購買一批布，原來做一個玩具熊需要米，可以做720個。后來改進技術每個節(jié)約用布米，這批布現(xiàn)在可以做多少個？
2、一間教室的面積是平方米，用邊長米的正方形瓷磚鋪地，共需這種瓷磚多少塊？
創(chuàng)建新集體教案 4
活動目標：
1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。
2.在動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔術般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重難點
重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。
難點：在動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
活動準備：
繪本PPT、繪本圖書一本、紅黃藍三色點點若干、透明魔法袋一個
活動過程：
一、導入——點點魔術師
(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?
這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。)
(二)孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術師。
師：這些點點也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把把所有的點點全部倒在桌子上面，現(xiàn)在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前，讓我們一起來當點點魔法師吧!
二、采用魔術游戲，感知圖畫書內容。
(一)出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天，老師還請來了我的`小伙伴，你們看它是誰?(黃點點)
(二)調動幼兒思維，進行想象猜測。
師：黃點點會是什么呢?(幼兒猜想)黃點點也是一個神奇的魔術師，想不想和它玩一玩?
(三)通過多種指令，完整感知圖書。
1、按一按，點點會變多。
師：按一下這個黃點，看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)
再來按一下，又會發(fā)生什么變化?(變成了三個黃點)
2、點一點，黃點會變色。
師：現(xiàn)在用輕輕地點一點左邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?
就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?
3、按五次，點點又變多。
(1)黃點點魔術師徒手按五次黃點。
師：太神奇了，現(xiàn)在請黃點點魔術師施魔法，遠遠地按五次黃點，看變成了幾個黃點?(五個)
(2)紅點點魔術師徒手按五次紅點。
師：紅點點魔術師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點?一起數一數。
(3)藍點點魔術師徒手按五次藍點。
師：藍點點魔術師，你們也按五下藍點，會有什么變化呢?
4、搖一搖，點點會移動。
(1)請一個小朋友搖一搖書，看點點的變化。
師：現(xiàn)在請一個魔術師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了?
(2)魔術師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。
師：點點魔術師們，現(xiàn)在你們全部搖搖你們的身體，看看魔法會讓點點發(fā)生什么新的變化呢?
(3)魔術師身體往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?
(4)再請一個最棒的魔術師來搖一搖，變魔術，讓點點們排列整齊。
師：點點聽話嗎?怎么排的隊?
5、使勁按，點點換位置。
(1)魔法師雙手按住自己胸前的點點。
師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。
(2)魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。
師：天亮了，點點會出來嗎?咦，點點睡了一覺醒來有什么變化嗎?有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
(3)魔法師跺跺腳，點點變成了什么?(彩虹)
6、吹一吹，點點會飛走。
(1)孩子們，我們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎?再使點勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來?
7、拍一拍，點點會變大。
(1)拍一下手，看看會發(fā)生書面變化?
(2)接著拍兩下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黃點變回來了。
三、聽指令，表演繪本故事片段。
1、請點點魔法師，按紅、黃、藍三種顏色排隊。
2、教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。
3、集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。
4、最后一起鼓掌，點點們回到位子上。
四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
創(chuàng)建新集體教案 5
活動目標：
1、了解集體舞的概念，明確集體舞在幼兒園集體教學中的重要位置；
2、結合實例研討集體舞教學的有效策略，為開展集體舞教學奠定基礎；
3、在集體合作設計集體舞的過程中，掌握集體舞的指導要點。
活動準備：
1、事先學會大班集體舞《逗�！返谝徊糠�，視屏鏈接
2、教師集體舞教學案例收集、。
3、健康歌音樂。
活動過程：
一、集體舞《逗�！穼搿�
1、主持人：各位老師大家中午好！在活動開始前，先讓我們一起來《逗牛》吧！
2、主持人帶領教師共同跳集體舞《逗�！返暮唵尾糠帧�
3、大家都玩得很開心吧！現(xiàn)在，我想來問問大家，你覺得剛才我們所進行的是音樂活動中的哪個類型呢？為什么？
4、教師自由回答，并說出理由。
二、集體舞概念學習
1、主持人PPT播放音樂游戲及集體舞的概念，幫助教師梳理。
音樂游戲是教師有目的、有計劃地用游戲的方法，對幼兒進行音樂教育，將音樂的內容用游戲化呈現(xiàn)出來，使音樂與游戲融為一體，讓幼兒在游戲中學，教師在游戲中教。
集體舞是在音樂的伴奏下，全體幼兒共同參與，在集體活動中進行隊形變化，人際交流的一種集體性舞蹈。
主持人：音樂游戲更加關注的是游戲性，而集體舞更關注的'則是人際交流，而《逗牛》雖說也創(chuàng)設了一個逗牛的游戲情境，但是更加關注的卻是動作與相互間的交流，因此，我們剛才所進行的活動是集體舞，但這只是集體舞中最簡單的一種隊形。
2、集體舞有什么作用？
在簡單、重復的動作表演中培養(yǎng)幼兒感受美，表演美的情趣。豐富幼兒的審美經驗，體現(xiàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。
主持人：《指南》藝術領域表現(xiàn)與創(chuàng)造中提到：在藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。而集體舞不僅需要幼兒進行獨立的舞蹈動作的表現(xiàn)，同時也需要與他人互相配合、進行交流，因此非常符合《指南》。
3、集體舞包括哪些要素？（音樂、動作和隊形）
三、集體舞教學的有效策略學習
主持人：那么如何開展集體舞教學呢？我們可以借助哪些教學策略呢？大家可以結合自己的教學經驗來談一談。
�。ㄒ唬┱垈�別教師進行交流，其余教師進行補充。
（二）主持人根據教師的回答出相應的教學策略。
1、巧用游戲、情境策略
2、妙用“舞譜、道具”策略
3、善用類比遷移策略
4、適用進入、退出示范策略
5、會用教學指令語策略
�。ㄈ┘w舞應該遵循的規(guī)律：
主持人：集體舞最大的特點就是動作簡單，重復，可以讓所有的人很快地加入到舞蹈的行列之中。從幼兒動作發(fā)展能力出發(fā)，我們在教學中應該遵循以下三條規(guī)律：
1、從大的整體動作到小的精細動作。
2、從不移動動作到移動動作。
3、從單純動作到復合動作。
四、集體舞《逗�！防m(xù)編
1、活動開始的時候，我們表演的這個《逗牛》大家覺得它具有的典型的集體舞特點是什么？（動作簡單、重復）那么如何體現(xiàn)從不移動動作到移動動作，從單純動作到復合動作呢？我們可以進行怎樣的變動？
2、教師自由討論、嘗試。
3、表演更加成熟的《逗牛》集體舞。
4、主持人：經過大家的續(xù)編，最終展現(xiàn)在大家面前的就是一個完整的集體舞了，前面類似于音樂游戲的部分是前期鋪墊，從中相信大家已經明確，教集體舞必須先將舞蹈進行分解，要循序漸進，遵循規(guī)律，只有這樣，才能使幼兒學得更快。
五、集體舞《健康歌》創(chuàng)編
（一）主持人：除了教本上的集體舞教學，我們也可以自行選擇、創(chuàng)編一些集體舞，那么，在為幼兒選擇集體舞活動的材料時，請老師們記住要從以下這三個方面來考慮：
1、選擇適合幼兒的音樂
2、設計簡單易學的動作
3、編排循序變換的隊形
�。ǘ┎贾脛�(chuàng)編任務
1、主持人：今天，由于時間的關系，我現(xiàn)成的音樂來進行大班集體舞的創(chuàng)編。在創(chuàng)編過程中請老師們遵循創(chuàng)編原則，我10分鐘的時間，請大家抓緊時間，待會我們來進行表演。
2、教師進行編排、討論。
3、新編集體舞表演。
4、主持人：今天，我們走進了幼兒集體舞，明確了在集體舞指導過程中，一般要采取游戲情境、激發(fā)興趣；分解難度、循序漸進；語言提示、把握節(jié)奏；運用道具、分清方向，相信通過今天的學習，老師們對于集體舞有了新的認識，希望各位老師能夠將今天學到的內容運用到我們的教學實踐當中，并且在運用的過程中發(fā)現(xiàn)問題，經驗。
創(chuàng)建新集體教案 6
一、活動由來
幼兒階段是社會性發(fā)展的關鍵時期，“讓幼兒在積極健康的人際交往中建立安全感和信任感，發(fā)展自尊和自信”，是幼兒園社會教案學習活動的主要目標。針對目前幼兒園孩子在人際交往中普遍存在的“小霸王”和“受氣包”這兩種極端現(xiàn)象，引導幼兒在角色扮演中體驗所扮演角色的心情，在生活經驗分享中進行換位思考，從而學習理解別人的想法和感受，讓幼兒懂得：不做讓他人痛苦的事情，也不允許別人傷害自己。
二、活動目標
1、能與同伴友好相處，不欺負別人，也不允許別人欺負自己。
2、培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學習理解和幫助別人。
3、學會正確處理自己的事情。
4、不模仿不好的行為及語言。
5、學會自我保護。
三、活動重難點
1、教學重點
能與同伴友好相處，不欺負別人，也不允許別人欺自己。
2、教學難點
培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學習理解和幫助別人。
四、活動準備
講課ppt、歌曲《我們不打架》、小故事《豆豆和西西》
五、活動過程
1、以小故事引入
有一天，在幼兒園中班發(fā)生了一件事情。“哇哇······”是誰在哭呢？原來是豆豆小朋友。
盼盼老師：“豆豆你怎么啦？”
豆豆：“西西搶我的發(fā)卡，還抓我的.頭發(fā)了，好疼�！�
老師提問：“小朋友們在這個故事當中發(fā)現(xiàn)了什么呢？”
小朋友：“西西搶豆豆發(fā)夾的時候抓疼了豆豆；西西搶豆豆的發(fā)夾時兩人打架了；西西哭了······”
老師：“對啦，小朋友回答的都很好，西西欺負小朋友了是不是？那西西做的對不對呢？
小朋友：是。不對，打人的孩子不是好孩子。
老師：小朋友真聰明，那我們一起來看看還有哪些行為不是好孩子，是小霸王好不好？
2、PPT卡通圖片講解幼兒欺凌的種類
�。�1）PPT展示打架卡通圖片，引導幼兒不能用肢體對別人造成傷害，不欺負同伴。
�。�2）展示語言攻擊圖片，引導幼兒不用語言嘲笑，辱罵同伴造成傷害，初步學會理解、同情、關愛別人。
�。�3）展示好朋友一塊玩耍圖片，讓幼兒學會和同伴做朋友，不嫉妒，歧視，無視他人，對同伴造成關系與心靈的傷害。
3、引導幼兒做好孩子，不做“小霸王”
那小朋友幫老師想想辦法，如果遇到下面的情況該怎么辦好不好呀？
�。�1）七七喜歡的玩具被別的小朋友拿走了，七七該怎么辦呢？是要搶回來，還是和小朋友商量輪著玩呢？
�。�2）童童看到電視里的大胖特別有力量，小朋友都怕他，童童也想和小胖一樣，就開始欺負小朋友了，那童童做的對不對呢？童童欺負小朋友，小朋友是不是都不愿意和他玩了呀？那我們能不能學習小胖呢？
（3）小朋友都喜歡和小雅玩，不喜歡和小沐玩，因為小沐容易生氣，喜歡咬人。小沐就不開心了，嫉妒了，開始欺負小雅，讓小雅哭了。小沐做的對不對呢？別的小朋友為什么不和小沐玩呢？我們能不能隨便發(fā)脾氣呢？能不能咬人呢？
4、告訴幼兒，我們不做“受氣包”
當我們受到別人欺負了怎么辦呢？我們要很勇敢的說“不”，然后快速的離開。還要告訴爸爸媽媽和老師對不對？
5、結束部分
通過今天的活動，我們中班的寶貝們變得更加懂事了：知道要做一個勇敢、自信，有愛的孩子，不做小霸王！讓我們大家都成為好朋友吧。一起聽《我們不打架》
六、活動拓展
和父母一起角色扮演，想象自己是超級英雄，不做小霸王，也不做受氣包。
創(chuàng)建新集體教案 7
活動目標:
1.理解故事內容，能根據故事情節(jié)積極參與討論，發(fā)展語言表達能力。
2.初步了解十二生肖的排列順序。
3.有對屬相進一步探究的愿望。
4.激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個性特征。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備:
1.經驗準備:認識十二生肖
2.材料準備:PPT課件
活動過程:
一、導入:
1.師:今天來了很多小朋友，跟他們問聲好吧!
師：請他們自我介紹讓大家認識一下呢?在介紹時你要說出你的姓名和年齡
師:哎?小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是為什么呢?屬相和年齡又有什么關系呢，你們是否想知道生肖的來歷呢?今天老師就給大家講個十二生肖的故事。
二、利用課件講故事。
1.講故事并針對故事情節(jié)進行提問:.
師:故事中玉皇大帝選擇幾種動物來表示年份?又是以什么方式來選擇這些動物的?(提醒幼兒說完整話)
師:誰排在了十二生肖中的第一位?他是怎么獲得第一名的?(幼兒:老鼠排在了第一位，他鉆進牛耳朵里快上岸時趕緊跳下先跑到了終點.....
師:請小朋友們討論一下老鼠這樣做對不對，如果你是小老鼠你會通過什么方式來獲得第一名?
2.了解生肖的輪回。
師:小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說出他們吧!咦?最后一一個是小豬，那你們猜猜豬之后又應該是什么生肖呢?
師:你們猜得對不對呢?
師:小朋友們觀察的太仔細了，豬年之后就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個輪回，十二年之后又是同一個生肖。
3.總結本節(jié)內容
4.師:今天小朋友們知道了十二生肖的來歷和他們的順序，并知道了每十二年為一輪是同一個生肖。
5.師:今天的課到這里就結束了，在這節(jié)課上，小朋友們的表現(xiàn)都非常好，小朋友可以任意和伙伴、其他人聊聊天，并問問他們的年齡和屬相。
活動反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象�；顒又饕笥變赫莆帐さ呐判蚝土私庥嘘P生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的`尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學習中逐漸領略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
創(chuàng)建新集體教案 8
活動目標：
1.學習看圖譜跟隨ABA音樂，變換集體舞中的隊型。
2.在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂。
活動準備：
幼兒已熟悉音樂、ppt、手腕花若干、圓點標記、花環(huán)
活動過程：
一、導入活動
師：孩子們，國慶節(jié)馬上就要到了，幼兒園就要舉行一個盛大的舞會了，你們想去參加舞會嗎？那我們必須先要認真、努力地練習。先請小朋友根據自己手腕花的顏色找到相應的點子站好。
二、傾聽音樂
1、師：那我們一起來聽聽看舞會的音樂是什么？（教師加簡單的動作）
2、師：這段音樂一共有幾段？有哪兩段音樂是一樣的？真棒，那我們就要開始練習了。
3、師：孩子們（老師邊說邊舉起手腕花的手）哼唱并轉身。
4、師：請你們看看老師在第一段音樂里做了哪些動作。（跟隨音樂，做動作）
5、師：老師先伸出去的腳是哪邊的腳？跟著老師試試。（提醒幼兒先伸出去的是和手腕花同一邊的右腳、從自己的點子走到前面小朋友的點子上）
三、看圖示、換隊型
�。�1）師：接下來我們要來變隊型了，請看大屏幕！孩子們你有什么發(fā)現(xiàn)？請你來試一試。我們黑花小朋友一起來試試吧！記住要和舞伴面對面哦！原來我們變換隊型就是為了找你的舞伴，和你的舞伴打個招呼吧！那紅花小朋友呢？
�。�2）師：大家已經找到了舞伴，我們還要交換舞伴呢！怎么交換呢？請看大屏幕！你有什么發(fā)現(xiàn)？黑花小朋友我們一起來試試！
�。�3）師：我們可以用什么動作來和舞伴打招呼呢？我們一起試試！等會，每次交換舞伴時，都要用不同的動作和舞伴打招呼。跟著音樂我們試試吧！
�。�4）師：你們和舞伴玩得開心嗎？那我們來擊個掌吧�。ń處熾S樂擊掌兩次），你們看，老師把舞伴送回去了，你們會嗎？我們要把舞伴送回到手腕花這邊的點子上。我們一起試一試�，F(xiàn)在請你們回到剛剛的`位置，和你的舞伴面對面，跟著音樂試一試。現(xiàn)在我們聽著第二段音樂來練習了，記住音樂出來，黑花小朋友就要去找舞伴，紅花小朋友要在原地做歡迎動作。
�。�5）師：現(xiàn)在我們又回到了一開始的隊型了，第三段音樂和第一段音樂是一樣的，那我們一起聽著音樂跳起快樂的舞蹈吧！
三、完整表演《快樂的舞會》
師：孩子們，這一次我們要完整的聽著音樂練習，記住第一段音樂小朋友從自己點子走到前面小朋友的點子，第二段音樂黑花找舞伴，紅花原地做動作，第三段音樂和第一段音樂一樣，所以要做一樣的動作。孩子們，我們已經練習好了，戴上花環(huán)，我們就開始表演吧！面帶微笑，把動作做得優(yōu)美一點哦！老師們，我們小朋友表演得怎么樣��？我們也給自己一點掌聲鼓勵一下自己吧！
四、延伸活動
師：剛剛是黑花小朋友找舞伴的，回到教室，我們讓紅花小朋友找一找舞伴，好嗎？
創(chuàng)建新集體教案 9
一、背景與目的：
這個學期，經班上的一些學生透露，發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了很多矛盾：有些同學受到其他同學的歧視、排斥；有些同學發(fā)生了一些矛盾、爭執(zhí)，甚至言語帶點火爆。為了使班級形成一個和諧的大集體，同學之間能夠團結友愛，互相幫助，提高集體的榮譽感，增強班級的凝聚力，讓同學們感受集體大家庭的溫暖，有必要開展這次的主題班會課。
二、形式：
游戲、畫畫
三、主持人：
�。ɡ铠櫍�
四、導入：
《團結就是力量》的歌曲引出正題
五、內容：
（一）學生代表發(fā)言：
一個家庭的組成需要父母、子女；那一個集體的組成又是需要什么呢？是包容、關心、和諧、勤奮、互相幫助……沒錯，在入學的時候，大家來自四面八方，在互不相識的情況下，大家都很陌生，但是漸漸地，大家開始融入了溫馨，和諧的笑聲中。老師整天都說我們是一家人，有什么事，都可以同老師講。
面對新的集體，可以說我們和老師、同學又組成了一個新的家庭。老師如父母，同學如兄弟姐妹。在這個特殊的`家庭里每天都發(fā)生著感人的故事，故事的過程就是我們共同感受友愛，友情的過程。
讓我們拋開歧視、排斥、爭執(zhí)；多些寬容、體量，繼續(xù)心與心相擁，手牽手共同走過歲月的風風雨雨。
�。ǘ┯螒颉皞鹘y(tǒng)的擊鼓傳花”：
玩法就是：將“小熊”順傳達到每個人手中，等聲音停下，熊拿到手上的同學要出來說出他自己的好朋友的優(yōu)點和缺點，讓我們一起牽手，我們的集體大家庭，倘若發(fā)現(xiàn)了矛盾、爭執(zhí)是需要多一些寬容與量解，那生命就多一些絢爛，生命也因寬容而更加精彩。
（三）畫畫
活動過程：四大組分為紅、黃、藍、綠四隊，黑板有四種圖形：橢圓、平行四邊形、三角形、長方形。各組可以由任何人自由出來添畫，發(fā)揮聯(lián)想能力，美術技藝，大家可以商量一下怎樣畫。這個活動的目的是：加強集體主義教育，形成集體意識。了解團結合作的重要性，增強班級的凝聚力，同心協(xié)力促進團體進步。
游戲、活動接近尾聲，但同學們還有一種意猶未盡的感覺。
�。ㄋ模┬〗M長發(fā)言：說出他們所一起創(chuàng)作的圖畫的含義。
（五）班主任小結：
每天大家都相處在一起，1月份我們就期末了，我們要更加努力，更加勤奮，爭取考得好成績，不要辜負老師與家長的期望。就讓我們心與心相擁，手牽手共同走過歲月的風風雨雨。
通過這次的“和諧班級”主題班會，希望大家真正能體會到心心相連的感覺，互相幫助，互相體量，互相關心，在此基礎上，提高集體的榮譽感，增強班級的凝聚力，讓我們真正感受“28=1，相親相愛，一家人”的溫暖。
以《朋友》這首歌曲結束本次班會。
創(chuàng)建新集體教案 10
教學目標
1、識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結構，說明各部分結構的功能;
2、描述人的生殖過程，說明胚胎發(fā)育的營養(yǎng)供應方式，說出出生后發(fā)育的分期。
教學重難點
1、人生殖系統(tǒng)的結構和功能;
2、新生命的孕育過程。新生命的孕育過程(難點)。
教學過程
一、創(chuàng)設情景：
觀察桃花的結構，果實和種子的形成，引出有性生殖的概念
1、有性生殖
(1)例如桃樹是由果實中的種子來繁殖后代，種子中的胚是由兩性生殖細胞結合成受精卵而發(fā)育的。這種由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖。
(2)針對桃樹等通過種子產生新一代的方式，結合種子結構的基本知識，知道種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來，而受精卵則是兩性生殖細胞結合的結果。
(3)組織學生觀察植物無性生殖的圖片，鼓勵學生歸納出無性生殖的概念。
2、無性生殖
椒草用葉繁殖、馬鈴薯用塊莖繁殖，像這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式為無性生殖。
3、無性生殖的應用
(1)在生產實踐中，人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物。
常見的方式有：扦插和嫁接等。
(2)嫁接：蘋果、黎、桃等果樹是利用嫁接的方法來繁育優(yōu)良品種的.。
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法;
4、植物無性生殖的條件
環(huán)境條件：光照、水分、溫度、濕度等
展示植物嫁接的錄像或圖片，讓學生認真觀察，描述嫁接的一般方法和注意事項，體會影響嫁接成活率的關鍵因素是什么？
5、組織學生如何開展植物的扦插繁殖，選擇什么樣的扦插材料能夠提高扦插的成活率，扦插材料提前應做哪些處理？
6、質疑：植物的無性繁殖在生產實踐中有什么作用？
二、互動探究合作求解
1、春季，在用楊樹枝條進行扦插繁殖時，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響成活？為什么？
2、馬鈴薯通常是用它的塊莖來繁殖的，農民在種植馬鈴薯時，先把塊莖用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，請想一下農民這樣做的道理。
三、強化訓練當堂達標
1、由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫_________;不經過兩性生殖細胞結合，由母體發(fā)育成新個體的生殖方式叫_________。
2、植物的組織培養(yǎng)是利用________________的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的____________和__________，快速發(fā)育成新植株的高新技術手段。
3、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過_________，世代相續(xù)，生生不息。
四、小結
五、作業(yè)設計
《練習冊》
創(chuàng)建新集體教案 11
設計意圖
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
活動目標
1、學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
重點難點
重點、難點：學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
教具準備
1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。
2、場地布置。
活動流程：
一、創(chuàng)設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學習推小車
(一)教師出示小推車并指導幼兒學習。
提問：這是什么?
請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
(二)進行推車練習。
分組練習推裝有積木的.小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。
(三)小結。
要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
三、游戲"運磚"
豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
(一)講解游戲要求。
游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。
(三)幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結評價
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
創(chuàng)建新集體教案 12
目標：
1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。
2、學畫晴天、陰天、雨天、雪天、刮風、下冰雹等畫面。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、活動前引導幼兒觀看電視上的天氣預報，豐富知識經驗。
2、紙張、彩筆等
活動過程：
1、放天氣變化的錄像，看后請幼兒講講不同天氣的特點，為接下來描繪天氣變化做好準備。
2、如果沒有錄像，教師出示不同天氣的范畫，便于幼兒認真觀察并學習記錄。
3、幼兒自己學及氣象日記，在畫面上表示出來。
4、延伸活動：教師為幼兒提供不同的材料，便于幼兒用不同的方法，做氣象日記，教師注意提醒幼兒在科學區(qū)堅持做好氣象日記，每個月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學會根據天氣變化及時增減衣服。
戶外活動：練習早操
活動反思：本節(jié)活動基本上能達到所設的目標，幼兒能自己畫出晴天等畫面，但在交流的時候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來。
區(qū)域活動：棋類區(qū)：指導幼兒學習下圍棋，知道：
�。�1）兩個人依次下棋子
（2）棋下在十字線上
�。�3）學習吃子。
活動反思：
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。另外，當幼兒對小動物可以預報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的'環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當一位幼兒有了正確的回應之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。
另外，幼兒對氣象站的興趣濃厚，以后可以找機會給他們仔細講一講里面的故事。最好是帶他們進行實地參觀，一定有不同的體會。
創(chuàng)建新集體教案 13
【對應的課標內容】
“我與集體，國家和社會的關系”中“積極適應社會的發(fā)展和進步”部分：正確認識個人與集體的關系，體會團結就是力量，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
【教學目標】
1、知識目標：使學生能正確認識個人和集體的關系。在老師的引導下，通過班徽展示出對新班集體的期望，提出自己的努力目標。
2、能力目標：學生通過自己設計的班徽表達出自己對初中新的班集體的期望。并通過探討創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程，培養(yǎng)學生初步的探究問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：在反思中學會總結自己的過去，在憧憬中培養(yǎng)學生積極樂觀地面對新的班級體，使學生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班級體是我們每位同學的責任和義務。引導學生逐漸形成各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體的價值觀。
【教學重點和難點】
重點：對新集體的期望
難點：班集體的建設需要我們每一個人的努力
【教學方法】
分析、講述、討論、體驗等相結合
【教學手段】
多媒體課件等
【課前準備】
1、將自己對初一新集體的期望以班徽的形式表現(xiàn)出來，并以小組為單位進行交流，推選有代表性的作品，課上展覽，并解釋其含義，形式可以多樣。
2、調查上幾屆優(yōu)秀班集體成功的經驗。
3、動員班主任參與本節(jié)課的教學，并請她提出對這個新班集體的期望以及她自己所做的努力，形成良好的師生共建氛圍。
【教學流程】
一、導入：
教師播放多媒體“一滴水和一杯水動畫”并讓學生思考討論
(1)為什么一滴水離開杯子后就馬上消失?
(2)如果說小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦?
學生討論回答：必須放到杯子里或更大的容器中。教師：如果我們每個人要想有價值，必須融入到集體中去。我們每天有大部分的時間都是在學校在班級中和同學們一起渡過的。因此，一個良好的班集體對個人的成長和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢?(學生發(fā)言、展示課前設計的班徽并介紹設計思路)
教師總結：我們這個新組建的班集體將伴隨同學們三年的時光，該如何創(chuàng)建好新集體呢?讓它成為我們期望的優(yōu)秀的班集體，這就是我們今天要共同探討的問題。
二、新課：
一個良好的班集體首先要有共同的目標，因為共同的目標是前進的動力。
1.共同的目標，前進的動力。
我們生活在一個班級中，如果沒有共同的愿望，各想各的、各做各的，班級就會像一盤散沙，不會成為我們?yōu)橹院赖募w。
我國奧運軍團在開始備戰(zhàn)2008年奧運會時就給全體運動員制定了一個共同的`目標，是什么目標你們知道嗎?(教師展示課件)——中國體育代表團的參賽目標是：一、發(fā)揚奧林匹克精神，弘揚中華體育精神，頑強拼搏，勝不驕、敗不餒，以中國運動員良好的精神風貌和體育道德風尚展示國家形象;二、充分發(fā)揮應有的競技水平，努力創(chuàng)造更好的運動成績?yōu)閲鵂幑?三、向各國、各地區(qū)代表團學習，加強友好交流，增進友誼，促進奧林匹克事業(yè)的發(fā)展;四、激發(fā)和引導人民群眾的健身熱情，促進群眾體育的蓬勃發(fā)展，帶動體育產業(yè)和各項體育事業(yè)的進步，為構建社會主義和諧社會作出貢獻。
正是有了這共同的目標，我們的運動員才有了堅持不懈的動力，才有了奮斗的方向，才有了堅不可摧的高度凝聚力。最終中國隊以金-51、銀-21、銅-28，取得了百年奧運百快獎牌的驕人戰(zhàn)績。
為了讓我們班也成為一個有高度凝聚力的集體，成為一個讓我們每一個同學都為之自豪的集體，大家應該首先為我們班也制定出一個集體奮斗目標。(學生討論，可請班主任談她的期望，師生共同制定)
現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(┉┉)這也是我們集體的理想和前進的方向，是我們團結奮斗的不竭動力。希望各位同學能為我們班的共同理想而奮斗，更希望我們的目標順利實現(xiàn)。
回到導課事例，假如說那一杯水沒有了這一滴滴的水會怎么樣呢?(學生回答，教師總結)也會干涸，是呀，一滴水離開了一杯水會消失，一杯水沒有了這一滴滴的水也會干涸，就象一個音符唱不出優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣，我們的班級也是由眾多的同學組成，只有每位同學積極行動起來，我們的集體才會有生命的活力。因此說創(chuàng)建優(yōu)秀的班級體是離不開每個成員的貢獻的。
2.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體
自我發(fā)揮;看看你有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”
(1)學生在課本上寫出自己的特長或自己的性格特征
(2)學生談談怎樣將自己的特長或性格與班集體的建設聯(lián)系起來(我能為班級做……)
教師總結
班級是我家，大家要愛她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對于班集體的建設和成長，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽里找到自己的足跡。
彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調，班級的美麗就在于我們每位同學的獨特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個人都有自己的方位，每一個人都在為夜空的美麗而閃動;在這個班級中，我們每一個成員都應在其中找到自己的位置，為班級建設盡一份自己的力量。
各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻，是我們每一個人應盡的，可是個人的能力畢竟是有限的。我們應該怎么做呢?
學生欣賞小品：《五兄弟吵架》同時思考：
(1)五個手指都很能干，卻為什么一個都掃不了地?
(2)這則語言故事對你有何啟示?
學生交流，教師歸納：成績的取得離不開每個成員的團結協(xié)作，所以我們從小就要有一種團結合作的意識。
3.團結協(xié)作互助前行
昨天有同學找我反映了這樣一個情況。他說那天上自習的時候，有個同學拿著不會做的題問他，他給那個同學講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時間不說，還可能下次考試的時候被別人超過，那多虧呀!同學們，你們如何認識上述現(xiàn)象呢?(學生討論回答，教師給以正確引導)
如果你不告訴他，也許只有你一個人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能比別人高。但你是真的勝利了嗎?實際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次你也許會碰到一個問題你不會做而那個同學會，你問他如果他也不告訴你，你的考試成績就沒那個同學考的好。班級只是個小集體，你在這個班里的成績可能是第一，但是全國有多少同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢?推至全世界你的位置又在哪兒呢?如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解，鍛煉自己的語言表達能力;其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時候，他也會告訴你。
這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都會得到提高。(教師講述北京東直門中學事跡或本校往屆優(yōu)秀班集體事例或教材P8事例)如果我們全班同學在發(fā)揮自己才能的同時，又能相互取長補短、相互幫助、團結協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個班集體在整個初一年級個班中的位置就整體向前提升了。每位同學就都前進了，這樣離我們的共同目標也就更近。你付出了，你也收獲了;幫助了別人，自己也強大了，而且你們是共同進步。請同學們記�。喝绻阌幸粋�蘋果，我有一個蘋果，我們兩人交換，每個人還是只有一個蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，我們每個人就會有兩種思想。因此，在集體中我們只有團結協(xié)作，互相配合，互相幫助，才能共同進步，推動我們集體的不斷成長。
我們一定要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，我們的班集體會因團結而更加強大。最后，讓我們記住一句話：人心齊，泰山移;大家一條心，黃土變成金。
三、鞏固新課及小結：
心理學家的研究發(fā)現(xiàn):初中階段是一個人的性格、智力、人際交往等許多能力培養(yǎng)的關鍵期。班集體是我們成功度過這一關鍵期的重要場所。班集體建設需要許多因素,但是每一位同學的努力是至關重要的。希望同學能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,為建設一個理想的、有益于健康的班集體而努力,在此過程中體驗自我價值、體驗快樂。今天的課只是我們的一個開始，老師希望大家把這種奉獻的意識、團隊的精神帶入到今后的學習、工作、生活中去，用我們每一個音符為所在的班級奏出最優(yōu)美、最感人的樂曲。預祝大家擁有一段美好的、成功的初中生活。
四、作業(yè):
與他人合作，出一期以“創(chuàng)建新集體”為主題的板報
【板書設計】
創(chuàng)建新集體
我心目中的班集體建設創(chuàng)建班集體應……
學生觀點歸納：學風優(yōu)良，共同的目標前進的動力
班風積極向上，團結和諧，各盡其所發(fā)揮所長奉獻集體
拼搏努力，人人奉獻團結協(xié)作互助前行
【課后反思】
本節(jié)課我主要采取以教師引領、學生為主的形式開展，旨在改變傳統(tǒng)教學方式，拓寬教學空間,激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，提高教學成效，從而幫助學生感悟集體主義的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學做負責任的公民，過有意義的班集體生活。但是隨著新課程改革的不斷深入,如何在思想品德教學中有效運用實踐活動教學,還需要我們去關注、探究;同時為能更好地組織課堂，教師還要進一步豐富自身社會科學文化知識，提高自身修養(yǎng)和文化品位，提高心理學知識儲備等，培養(yǎng)學生要強化參與意識，學會學習，增強自學能力，增強合作精神。
創(chuàng)建新集體教案 14
教學目標：
1、情感態(tài)度價值觀目標：正確認識個人與集體的關系，自覺維護集體榮譽
2、能力目標：融入集體，發(fā)揮所長，奉獻集體；
3、知識目標：認識優(yōu)秀班集體的特點。
教學重點：
1、確定班集體的奮斗目標
2、自覺維護集體的榮譽和利益
教學難點：
1、在集體中尋找自己最適合的位置
2、為集體建設作出貢獻
板書設計：
確定共同的奮斗目標——前進的動力
創(chuàng)建新集體各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體
團結協(xié)作，互助前行
教學過程
一、導入新課，揭示目標，板書課題。
二、自學指導。（請認真閱讀教材，獨立完成填空）
1、如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體？
�。�1）要有前進的動力。當我們有了后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。
�。�2）要有彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的。每個人都能在班級中找到，誰都無法代替。
�。�3）要互助前行。
活動2分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表
師：當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體
活動3看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。
如：我很熱心，所以我可以做班級的收信員。
我很愛畫畫，所以我可以
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。
團結就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
精講點撥
有人認為，彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。但是，為了班級的共同目標，我們就不能保持自己的個性。你認為對嗎？
三、探究交流（團結協(xié)作，互助交流）
閱讀P8材料，思考：
1、這個班級曾面臨哪些困難？
2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么？
3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？
教師點撥
1、學校的設施很差，生活很艱苦。
2、靠的是每個人的自覺性，師生相互理解與關愛，同學間的團結，強烈的集體榮譽感，有難同當、患難與共的心理。
3、只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最美的班級樂章，在集體中不斷成長。
四、課堂小結，知識鞏固
踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖?集體。
六、當堂訓練：
�。ㄒ唬﹩雾椷x擇題
1、進入新的學校，要創(chuàng)建新的班集體，你認為以下建議中哪一項不正確（）
A．樹立共同的目標。
B．各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
C．團結協(xié)作，互助前行。
D．只要每個同學都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的
2、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這句話給我們的啟示是（）
A、建設一個優(yōu)秀的班集體要有共同的目標。
B、建設一個優(yōu)秀的班集體需要很多人。
C、班集體成員人心各異，照樣能成大事。
D、只要人人都是學習尖子，就能建設優(yōu)秀班集體。
�。ǘ┒囗椷x擇題
3、“班級的美麗在于我們每個人的獨特性�！币韵抡f法符合這一觀點的是（）
A、每個人都能在班級中找到自己的位置
B、班集體建設需要每個人貢獻自己的智慧和熱情
C、每個人發(fā)揮聰明才智能為班集體建設彈奏出美妙的“音符”
D、每個人都應各盡其能吧，發(fā)揮所長，奉獻集體。
�。ㄈ┎牧戏治鲱}
5、有一個班集體學習氛圍很好�？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；熱愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數學特好的數學課代表為同學們精心準備“每日一題”；思品課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。
�。�1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？
�。�2）進入中學以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體？
創(chuàng)建新集體教案 15
一、教學背景
年級：小學四年級
科目：數學
主題：認識分數的基本概念及其表示方法
二、教學目標
知識與技能：
學生能夠理解并掌握分數的基本定義。
學會正確讀寫簡單的分數，并能在數軸上定位分數的位置。
過程與方法：
通過小組合作學習的方式，增強學生的團隊協(xié)作能力。
利用實物模型（如蘋果切片）幫助學生直觀地理解分數的概念。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生對數學的興趣，激發(fā)探索未知的好奇心。
強調公平分享的重要性，在實踐中體會分數的應用價值。
三、重點難點
重點：分數的定義及基本性質的理解。
難點：如何將抽象的分數概念與日常生活中的'實際例子聯(lián)系起來。
四、教學準備
多媒體課件
實物教具（蘋果或其他可分割的食物）
數學練習冊
白板和標記筆
五、教學過程
導入新課(5分鐘)
通過提問引導學生思考：“如果有一個蘋果想要平均分給兩個人吃，應該怎么做？”引入分數的概念。
講解新知(15分鐘)
使用PPT介紹分數的構成（分子/分母），并通過實例加深理解。
展示不同大小的分數，并讓學生嘗試在數軸上找到它們的位置。
實踐操作(10分鐘)
分組活動：每組獲得一些蘋果或餅干，要求學生們根據給出的分數來分配食物。
老師巡視指導，確保每個孩子都能參與進來。
鞏固練習(10分鐘)
完成數學練習冊上的相關習題，加強理解和記憶。
總結回顧(5分鐘)
回顧本節(jié)課所學的知識點，強調分數在生活中無處不在。
鼓勵學生提出疑問，解答疑惑。
作業(yè)布置
家庭作業(yè)：完成指定的課外閱讀材料，并嘗試尋找家庭中可以用來解釋分數的例子。
六、評價反饋
課堂表現(xiàn)觀察記錄
練習冊成績分析
同伴互評和個人反思報告
創(chuàng)建新集體教案 16
教學目標：
增進學生對新集體的歸屬感與認同感。
促進學生之間的交流與理解，建立信任關系。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神與協(xié)作能力。
提升學生的自我認知與領導力。
教學材料：
彩色紙張
馬克筆
繩子
計時器
班級名單
集體照背景布（可選）
教學過程：
一、破冰環(huán)節(jié)（15分鐘）
活動名稱：名字串串燒
活動目的：快速熟悉班級成員，增進初步了解。
活動步驟：
每位學生用一句話介紹自己，包括姓名、一個興趣愛好或特點。
第二個學生重復前一個學生的介紹后再介紹自己，以此類推，形成“名字串串燒”。
最后一名學生需完整復述前面所有學生的介紹，作為挑戰(zhàn)。
二、團隊建設（30分鐘）
活動名稱：團隊拼圖
活動目的'：通過團隊協(xié)作完成任務，增強團隊凝聚力。
活動步驟：
將班級分為若干小組，每組5-6人。
給每組發(fā)放一張大彩色紙張和馬克筆，要求團隊合作繪制一幅代表本組的“團隊畫像”，包括團隊名、口號、成員特色等元素。
完成后，各組展示并解釋團隊畫像的意義，其他組給予正面反饋。
三、信任挑戰(zhàn)（20分鐘）
活動名稱：盲人方陣
活動目的：培養(yǎng)信任感，提升團隊協(xié)作與溝通能力。
活動步驟：
小組內成員兩兩配對，一人蒙眼，另一人指揮，通過繩子圍成一個正方形。
完成后，角色互換，體驗不同視角下的信任與被信任。
討論分享：信任在團隊合作中的重要性，以及如何建立和維護信任。
四、集體記憶（15分鐘）
活動名稱：班級時光膠囊
活動目的：記錄此刻，增強集體記憶與歸屬感。
活動步驟：
每位學生寫下對新集體的期望、個人目標或一句祝福語，折疊后投入一個“時光膠囊”（可以是密封盒子）。
約定一年后或特定時間共同開啟，回顧成長與變化。
五、集體合影與總結（10分鐘）
活動名稱：我們的第一張全家福
活動目的：留下珍貴記憶，強化集體認同感。
活動步驟：
使用背景布或校園美景作為背景，全班合影留念。
教師總結活動，強調集體力量的重要性，鼓勵學生將今天學到的團隊合作精神帶入日常學習與生活中。
課后作業(yè)：
每位學生寫一篇短文，反思今天活動中最深刻的體驗，以及如何在未來的班級生活中實踐團隊合作。
教學反思：
觀察學生在活動中的參與度與反應，評估活動效果，為下一次集體活動提供改進意見。
通過這樣的教案設計，旨在幫助新入學的學生快速融入集體，建立積極向上的班級氛圍，為后續(xù)的學習與生活打下良好的人際基礎。
創(chuàng)建新集體教案 17
一、教學目標
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對新集體的歸屬感和認同感，激發(fā)學生熱愛集體的情感。
引導學生積極為集體建設貢獻力量，樹立集體榮譽感和責任感。
�。ǘ┠芰δ繕�
能夠通過參與活動，提高自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
學會在集體中正確處理個人與集體的關系，提高解決集體生活中矛盾的能力。
�。ㄈ┲R目標
理解集體的含義和特征，認識集體對個人成長的重要作用。
明確創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件和方法。
二、教學重難點
（一）教學重點
集體對個人成長的重要意義。
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
�。ǘ┙虒W難點
如何引導學生在實際行動中為創(chuàng)建新集體貢獻力量。
正確處理個人利益與集體利益的關系。
三、教學方法
情境教學法：通過創(chuàng)設生動有趣的情境，如播放班級活動視頻、展示優(yōu)秀班集體圖片等，讓學生在情境中感受集體的力量和魅力，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。
討論法：針對教學中的重點和難點問題，如“集體生活對個人成長的影響”“如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”等，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。
案例分析法：選取一些典型的班級建設案例，如成功或失敗的班集體案例，引導學生分析其中的原因，加深學生對創(chuàng)建新集體的理解，提高學生運用知識解決實際問題的能力。
四、教學過程
（一）導入新課（5分鐘）
播放一段學生熟悉的班級活動視頻，如運動會開幕式、班級合唱比賽等精彩片段。
提問學生：觀看視頻后有什么感受？這些活動體現(xiàn)了班級的什么特點？從而引出本節(jié)課的主題——創(chuàng)建新集體。
�。ǘ┲v授新課（30分鐘）
1.集體的含義和特征（7分鐘）
（1）展示一些集體的圖片，如學校、軍隊、企業(yè)等，引導學生思考這些集體有什么共同之處。
�。�2）結合學生的回答，講解集體的含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。
�。�3）分析集體的特征：有共同的目標、有組織性和紀律性、成員之間相互團結協(xié)作等。
2.集體對個人成長的重要作用（10分鐘）
（1）讓學生分組討論以下問題：在自己的成長過程中，集體為自己提供了哪些幫助？如果沒有集體，自己的生活會是怎樣的？
�。�2）每個小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對學生的發(fā)言進行總結和歸納，并從以下幾個方面講解集體對個人成長的重要作用：
�、僭诩w中，我們可以獲得安全感和歸屬感。例如，在新班級中，同學們的友好相處讓我們感受到溫暖。
�、诩w可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。比如在班級值日中，我們學會承擔自己的責任。
�、奂w可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體活動中，我們要與不同性格的同學交流合作。
3.創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件和方法（13分鐘）
（1）展示一些優(yōu)秀班集體的圖片和資料，讓學生觀察和分析這些班集體優(yōu)秀的原因。
�。�2）組織學生進行小組討論，題目是“我們心目中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？我們應該如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？”
�。�3）各小組匯報討論結果，教師結合學生的回答，總結創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件和方法：
①共同的目標，前進的動力。班級的共同目標可以是在學習、紀律、文體活動等方面的具體目標，如本學期全班同學平均分提高[X]分等。
②各盡其能，發(fā)揮所長。每個同學都有自己的特長，要鼓勵大家在班級中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級建設服務。比如有的同學擅長繪畫，可以負責班級黑板報的設計。
③團結協(xié)作，互助前行。通過一些案例，如班級拔河比賽獲勝的.原因是大家齊心協(xié)力，講解團結協(xié)作在班級建設中的重要性。
�。ㄈ┱n堂小結（5分鐘）
與學生一起回顧本節(jié)課的主要內容，包括集體的含義和特征、集體對個人成長的重要作用、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件和方法。
強調創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要每個同學的積極參與和努力，鼓勵學生在今后的班級生活中為創(chuàng)建新集體貢獻自己的力量。
（四）課堂練習（5分鐘）
出示一些與本節(jié)課知識點相關的選擇題和簡答題，如：
�。�1）下列關于集體的說法正確的是（）
A.集體是成員的簡單相加
B.集體是有共同目標、分工明確的整體
C.集體中的成員可以不遵守集體紀律
（2）請簡要回答集體對個人成長的作用有哪些？
讓學生在課堂上完成練習，教師巡視并進行指導。之后，對練習答案進行講解和分析，鞏固學生所學知識。
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)（5分鐘）
讓學生以“我為班級建設獻一計”為主題，寫一篇短文，內容包括自己對班級現(xiàn)狀的分析和改進建議。
組織一次班級活動，如班級大掃除或班級文化建設活動，讓學生在實踐中體驗創(chuàng)建新集體的過程。
五、教學反思
在教學過程中，通過多種教學方法的運用，學生對集體的概念和創(chuàng)建新集體的重要性有了較好的理解。但在引導學生將理論知識轉化為實際行動方面，還需要在今后的班級生活中進一步加強引導和督促。同時，在教學案例的選擇上，可以更加貼近學生的生活實際，提高教學的針對性和實效性。
創(chuàng)建新集體教案 18
教學目標：
理解集體的概念及其重要性。
掌握創(chuàng)建新集體的基本原則和方法。
培養(yǎng)學生團隊協(xié)作與溝通能力，增強集體歸屬感。
引導學生形成積極向上的集體氛圍。
教學重難點：
重點：集體建設的核心要素與實踐策略。
難點：如何在實踐中有效促進集體成員間的相互理解和支持。
教學準備：
多媒體課件
小組活動材料（如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等）
集體建設案例視頻或圖片
小組討論指南
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物們共同建造家園的故事，強調團結合作的重要性，引出“集體”的話題。
提問互動：讓學生分享自己參與過的集體活動的經歷，感受集體力量的作用。
二、新知講授（15分鐘）
定義集體：解釋集體的概念，強調集體是由個體組成的，但集體的力量遠大于個體之和。
集體的重要性：通過PPT展示，從學習、生活、情感等多方面闡述集體對個人成長的影響。
創(chuàng)建新集體的原則：
目標一致：集體成員需有共同的目標或愿景。
相互尊重：尊重每個人的意見和個性。
有效溝通：建立開放、誠實的溝通渠道。
分工合作：根據成員特長進行合理分工。
正面激勵：鼓勵正向行為，營造積極向上的`氛圍。
三、小組活動（20分鐘）
活動名稱：“我們的新家”
活動說明：將學生分為4-6人的小組，每組領取一套材料，任務是設計并制作一個代表他們理想中新集體的模型或海報。過程中需討論并確定集體的名稱、標志、口號、成員角色分工等。
教師指導：巡回指導，鼓勵學生積極交流，適時提供引導和建議。
四、成果展示與分享（10分鐘）
展示環(huán)節(jié)：每組派代表上臺展示他們的作品，并簡述設計理念及制作過程中的趣事或感悟。
互評與反饋：采用“星星貼紙”的方式，讓學生對其他組的作品進行正面評價，并給出改進建議。
五、總結提升（5分鐘）
回顧要點：快速回顧本節(jié)課的主要內容，強調集體建設的關鍵要素。
情感升華：引導學生思考如何在日常生活中踐行集體精神，鼓勵大家攜手共建和諧新集體。
作業(yè)布置：每位學生寫一篇短文，描述自己在新集體中希望扮演的角色及為集體貢獻的具體計劃。
六、課后反思
記錄學生在活動中的表現(xiàn)，分析哪些環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的興趣，哪些部分需要進一步優(yōu)化。
思考如何持續(xù)跟蹤學生在實際生活中對新集體建設的實踐情況，并適時給予指導和支持。
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