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大班五大領(lǐng)域教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班五大領(lǐng)域教案,歡迎閱讀與收藏。
大班五大領(lǐng)域教案1
教學(xué)意圖:
當(dāng)今社會的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨(dú)我”的教育環(huán)境。“不愿分享”,這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時就能形成的,需要時間、時機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動《共享快樂》。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀看多媒體及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。
2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識。
教學(xué)難點(diǎn):理解分享是種快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。
2、創(chuàng)設(shè)四個活動區(qū)域。(根據(jù)幼幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等新奇的東西)。
3、墻面布置“快樂屋”
教學(xué)過程:
一、出示信箱,引起興趣:
1、師:“又到看寶寶信箱的'時候了,我們來看看今天誰的信箱里有信?”
2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”
幼1:說話有禮貌,誰都會喜歡的
幼2:客人表揚(yáng)xx,他一定很高興、很快樂。
3、師:為什么會高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會感到快樂?”
應(yīng)對措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。
幼1:說話有禮貌,大人們會夸獎我們,說我們是懂事的好孩子。
幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會高興。
幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。
幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會很高興!
二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:
1、畫面上兩個小朋友發(fā)生了什么事?(兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件)2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)3、他們這樣做會快樂嗎?為什么?
幼1:他們都不會快樂的。
幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。
幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。
幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個人玩玩具槍也不好玩。
4、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?5、再次觀看課件2(課件內(nèi)容:明明主動把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會怎樣解決這個問題?”
三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容:①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊(duì)洗手時互相擠③小朋友在活動區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架,另外一個小朋友給他們說和好了)
四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):
幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩,教師當(dāng)場捕捉有價值的進(jìn)行錄像。
評析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼幼兒來體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中,與幼幼兒共同參與活動。
教學(xué)反思:
1、能夠依據(jù)幼幼兒生成的有價值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼幼兒新舊知識經(jīng)驗(yàn)之間的沖突
2、活動設(shè)計清晰,能按預(yù)設(shè)的活動環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動,活動中各環(huán)節(jié)的過渡自然。
3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
不足之處:幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。
總之,通過活動的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。
大班五大領(lǐng)域教案2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
活動過程:
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
教師:(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品,請小朋友來說說它們的名字和用途?
幼兒:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒:老師我想補(bǔ)充一下,我覺得玻璃也危險的,也會弄傷手的。
教師:恩,兩位小朋友說的都對,有沒有小朋友來告訴趙老師,剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?
幼兒:剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師:回答問題簡單明了,表揚(yáng)承博源。
小結(jié):這些東西在我們生活中是必不可少的,給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時,對人造成的傷害
教師:你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?
幼兒:老師,我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過,當(dāng)時流血了,是媽媽幫我包扎的。
幼兒:我被玻璃劃傷過,因?yàn)楸铀榱恕?/p>
教師:看來小朋友會因?yàn)椴恍⌒,曾?jīng)被尖利的.物品劃傷過,當(dāng)我們遇到這種情況時,千萬別慌張,要找家長,讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié):看來,我們生活中的好朋友也有生氣的時候,所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用,避免受到傷害。
三 討論
教師:如何正確使用尖利物品,保護(hù)自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位,派代表起來講一講)
幼兒:剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人,剪的時候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。
幼兒:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒:筷子也不能碰到別人。
教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動,保護(hù)好自己和其他小朋友。
四 評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過,三位幼兒演示動作到位。
五 總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
教學(xué)反思
在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密,活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,更好。
大班五大領(lǐng)域教案3
設(shè)計背景
近段時間,我班幼兒對拍打皮球非常感興趣,經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領(lǐng)并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動作和提高協(xié)調(diào)能力,我特設(shè)計了本活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作。
2、提高反應(yīng)能力,以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。
4、喜歡參加體育活動,能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):原地單手拍球的方法和動作
難點(diǎn):上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高
活動準(zhǔn)備
1、皮球、紙棒若干。
2、錄音機(jī),音樂錄音帶。
活動過程
1、開始部分。
幼兒一對一對開火車走入場地,在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。
2、基本部分。
(1)教師示范講解原地拍球的動作要領(lǐng):雙腳分開,用一只手拍球,拍球的手手指張開,手指略彎。
(2)幼兒分散練習(xí)拍球,教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒拍球的方法。
(3)拍球競賽:幼兒聽口令同時開始,停止時報出自己的拍球數(shù)。
(4)請拍得多的幼兒示范,大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。
(5)游戲:抬西瓜。
①教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。
②幼兒分成兩人一組(每組發(fā)兩根棒,一只球),排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進(jìn)。<教案來.自:>到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒,跑回隊(duì)伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后,接著進(jìn)行,以又快又穩(wěn)的.一對為勝。
3、結(jié)束部分。
教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒做放松活動,一起抬西瓜(皮球)走回教室。
教學(xué)反思
整個教學(xué)活動我分為三個部分:
一、開始部分。在輕柔的音樂中,我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子,做照鏡子的游戲活動身體各部位,以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。
二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作,接著讓幼兒分散練習(xí)。針對幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤當(dāng)場糾正,再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動作,再請拍得多的幼兒示范,幼兒再一起拍球,以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。
三、結(jié)束部分。在音樂聲中,讓幼兒慢慢地放松身體,從動回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中,活動結(jié)束。
整個教學(xué)活動結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子們都興奮起來,個個躍躍欲試。我想,如果讓我重新上,這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試,先讓他們自由拍球,或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些,在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。
在游戲過程中,孩子們都非常的積極,但是,可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了,我在游戲要求時就只是簡略說一下,只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則,仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo),可見,在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,在今后的教學(xué)中我會更加注重這方面的,爭取做得更好。
大班五大領(lǐng)域教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
怪獸圖片(四個小的,二個大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的'場地)導(dǎo)語:小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲:看誰像個奧特曼。
方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說:“看誰像個奧特曼”,當(dāng)說到“曼”字時,教師突然扭頭,同時,幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運(yùn)動。
(1)教師做動作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運(yùn)動,師生邊做邊喊:
一、二、三、四,用力“拍”;
一、二、三、四,用力“投”;
一、二、三、四,用力“打”;
一、二、三、四,用力“跑”。
二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,而且要聽從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球:兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,得到以后說:“有了!敝钡饺耸忠粋。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場地上四面散開,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個部位。邊敲邊說:
“腿部加力,咚,咚,咚”,
“腰部加力,咚,咚,咚”,
“背部加力,咚,咚,咚”,
4、學(xué)投擲。
師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。
(1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí),教師個別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸,消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)
1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。
師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊(duì)尾。
活動開始,放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說:“加力,加力,加力!
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì),要求擊中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。
四、放松活動
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育:流星球是用來消滅壞人的,因此,大家在玩的時候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。
教學(xué)反思
本活動氣氛熱烈,充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗(yàn)游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,效果會更好。
大班五大領(lǐng)域教案5
設(shè)計意圖:
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題,創(chuàng)設(shè)了“動物運(yùn)動會”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點(diǎn),樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動,體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個,于是我告訴他們:“這次運(yùn)動會每個比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名!甭犖疫@么一說從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對榮獲第一名、第二名、第三名的`孩子進(jìn)行頒獎,孩子們玩得非常開心。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2.能大膽、積極選擇扮演的小動物,相互合作,共同完成游戲。
3.能積極參加體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干
活動過程:一、準(zhǔn)備部分
1.模仿小動物入場,做小動物模仿操。
2.幼兒聽信號快速反應(yīng)走。游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作,其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)動作。
(3)游戲:螃蟹1、2、3.
2.游戲:小動物運(yùn)動會。
小動物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動物將糧食運(yùn)到目的地后,趕緊拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范,幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結(jié)束部分
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
活動反思:
此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時,教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽,如此突出活動的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外,本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán),滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。需改進(jìn)之處:
1.熱身活動時間短,幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時,時間較少,部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題。
2.幼兒在練習(xí)時,教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時基于活動設(shè)計的目標(biāo),對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
大班五大領(lǐng)域教案6
活動目標(biāo)
1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)知道樹常綠和落葉的原因。
活動難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力。
活動準(zhǔn)備
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。
2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3.有U盤接口的CD機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
活動過程
一、感知青樹和落葉樹
師:今天我們班來了兩個小客人,它們給我們帶來一個非常好聽的故事,一起來聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié):
落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹:常青樹是因?yàn)闃淙~很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認(rèn)識他們嗎?
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動玩“我來請你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?四、結(jié)束
老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)教學(xué)反思
在本次活動中,教學(xué)效果很不錯,因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)常看到的`,幼兒不陌生,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運(yùn)用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),他們對活動都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
大班五大領(lǐng)域教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
活動故事圖片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
2.用身體的肢體動作表現(xiàn)音樂。
教學(xué)過程:
一.音樂律動,導(dǎo)入新課。
聽音樂,做各種小動物的.模仿動作。
師:小朋友們,老師你們喜歡小動物嗎?(喜歡),那你們都喜歡什么小動物呢?(幼兒自由發(fā)言)
今天,老師要講一個非常好聽的故事給大家聽,這個故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.出示圖片,講故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊順序出示圖片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!"小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3、幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣
4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動,結(jié)束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動物,模仿動物的動作出室。
教學(xué)反思:
從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。
大班五大領(lǐng)域教案8
活動目標(biāo):
1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,并能用語言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動手動腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備:
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的'氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,老師“空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣
1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣
2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說一說“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動
1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?
2、討論:為什么把手帕不會濕
3、老師小結(jié)什么?
2.知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。
a.為什么我國運(yùn)動員在得了冠軍之后,要奏中國國歌,升五星紅旗呢?b.國旗、國歌代表什么呢?
c.除了在運(yùn)動員領(lǐng)獎時升國旗,奏國歌,你還在什么時候,什么地方看見國旗,聽到國歌?
3.拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國家的標(biāo)志。
4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。
a.當(dāng)我們看到我們國家的運(yùn)動員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣?
b.鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí),長大為國爭光!
活動建議:
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識國旗、國徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘,開展“早間新聞”活動,為幼兒提供講述新聞的機(jī)會,并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。
3.開展授旗、升旗活動,鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
活動評價:
1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。
2.尊敬國旗,有做小升旗手的積極愿望。
活動反思:
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識國旗,了解升五星紅旗時奏國歌意義,在模擬行國旗時的動作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義,進(jìn)一步體會國旗代表國家的含義。
大班五大領(lǐng)域教案9
活動目標(biāo)
1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認(rèn)識電池的正負(fù)兩極,了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來的道理。
活動準(zhǔn)備
手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。
活動過程
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池,請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,認(rèn)識電池的正極和負(fù)極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示,知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現(xiàn)象。
(2)請幼兒將自己探究的`結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動室的照明燈,拉上窗簾,請幼兒用手電筒自由照射,感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
活動延伸:
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,了解各種電器中常見的電池。
可以在科學(xué)區(qū)投放使用電池的鐘表、遙控器、電動玩具等材料,讓幼兒自由拆裝,鞏固電池安裝的正確方法,感受電池的作用(6)大班科學(xué)教案《落葉樹和常青樹》含反思
設(shè)計背景
秋季,許多樹都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R姷模顒印俺>G樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,而且來源于幼兒的生活!秳傄分兄赋鰞(nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運(yùn)用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,有的樹一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的,因此,通過此活動,幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
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