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槐鄉(xiāng)的孩子教案

時(shí)間:2023-02-28 09:58:42 教案 我要投稿

槐鄉(xiāng)的孩子教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的槐鄉(xiāng)的孩子教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

槐鄉(xiāng)的孩子教案

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇1

  【教材簡(jiǎn)析】

  這是一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松而快樂(lè)。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。薄⒂懈星榈睦首x課文。

 。病⒆x懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

 。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。

  2、使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  槐樹(shù)枝。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候感受到快樂(lè)了呢?

  同學(xué)交流

  同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中、游戲時(shí)感受到了快樂(lè),而有一群小伙伴,他們的快樂(lè)卻是在勞動(dòng)之中,他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。(板書(shū)課題)

  這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂(lè)。

  二、初讀感知

  師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文,力爭(zhēng)把課文讀正確,把句子讀通順。

  要求:不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同學(xué),長(zhǎng)句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍。

 。ㄗ杂勺x課文。)

  師:下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文,請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

  分段讀課文和評(píng)議,重點(diǎn)是生字和詞語(yǔ)。

  師:通過(guò)讀課文,你們知道了什么?

  生1:我知道了槐樹(shù)高大;被ㄊ堑S色的,小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。

  生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

  生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng),自己掙錢交學(xué)費(fèi)。

  生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂(lè)。

  同學(xué)們知道的真不少,老師還有幾個(gè)問(wèn)題:

  槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么?槐米有什么用?

  課文哪部分介紹了槐米?

 。ㄕ页鲇嘘P(guān)段落讀一讀。)

  三、品讀體驗(yàn)

  師:槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng),在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。并把描寫(xiě)他們快樂(lè)的句子或段落作上記號(hào),多讀幾遍。

  生(認(rèn)真讀課文、找句子、作記號(hào))。

  師:誰(shuí)能讀讀找出的句子和段落?

  生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

  生2:月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  生3:女孩……

  師:你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂(lè)嗎?

  生:(高興地說(shuō))能!

  師:下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢?

  生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的`歌聲。

  師:從這一句話中你體會(huì)到了什么?

  生甲:我體會(huì)到了孩子們起得早,當(dāng)大人們生火做早飯的時(shí)候,他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來(lái)了。

  生乙:我體會(huì)到了孩子們很辛苦,但是他們以苦為樂(lè)。

  生丙:我體會(huì)到了孩子們收獲很大,非常高興。

  師:體會(huì)得深刻。你們感受到快樂(lè)了嗎?

  生:(反復(fù)讀、體會(huì))。

  師:同學(xué)們找的句子都對(duì),剩下的句子你們分組交流吧。

  生:(學(xué)生分組交流)。

  師:老師從你們的朗讀中聽(tīng)出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂(lè)。

  四、小結(jié)

  師:這是一篇略讀課文,我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?

  生1:我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。

  生2:我們?cè)俑鶕?jù)課文前面的提示來(lái)邊讀邊思考。

  生3:我們最后和同學(xué)們互相討論來(lái)解決疑難問(wèn)題。

  師:同學(xué)們說(shuō)的方法都很好!老師還有一點(diǎn)要提醒你們,那就是要靠自己讀,運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法,盡量自我思考、自我質(zhì)疑,力爭(zhēng)自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能

  (1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累文中表達(dá)生動(dòng)的詞語(yǔ)。

  (2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫(xiě)槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。

  (3)讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。

  (4)展開(kāi)想象,感受槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的畫(huà)面、

  2、過(guò)程與方法

  教師出示有價(jià)值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),匯報(bào)

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來(lái)了幸福與快樂(lè)及他們的熱情好客,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。

  (2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

  2.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。

  【教具準(zhǔn)備

  課件;槐花圖;音樂(lè)

  【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一分鐘競(jìng)賽(一分鐘記憶)

  山山洼洼 噼噼啪啪 搖搖晃晃 匆匆忙忙 猶猶豫豫

  甜絲絲 香噴噴 白茫茫 綠油油 美滋滋 清凌凌

  一、出示槐花圖片及詩(shī)句,導(dǎo)入新課

  槐林飄香

  一湖月夜渚流光,萬(wàn)樹(shù)瓊花浮暗香。

  心醉不知?dú)w去路,欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。

  二、初讀課文

  1.教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

  2.當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫(huà)的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。

  3.槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。

  學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解。一些詞語(yǔ)要想像當(dāng)時(shí)的情景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解,如暮靄、草垛等。

  三.品讀欣賞

  1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。

  (如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)

  2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個(gè)季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽(tīng),并聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)理由。

  學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

  (1)請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì):

  (槐鄉(xiāng)的五月令人興奮,讓人陶醉,處處浸潤(rùn)著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)

  (2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會(huì):

  (槐鄉(xiāng)的八月,給孩子們帶來(lái)繁忙與收獲,浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。

  4、小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們幸?鞓(lè);繁忙的`八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。

  5、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

  四、布置作業(yè)。

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  第二課時(shí)

  一分鐘競(jìng)賽(一分鐘記憶)

  熱情好客 勤勞淳樸 風(fēng)土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生

  孕育 勤勞 善良 自強(qiáng) 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情

  一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。

 、敝该痴b你喜歡的段落。

 、采瞎(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂(lè)。這節(jié)課,我們一齊來(lái)體會(huì)作者優(yōu)美質(zhì)樸的語(yǔ)言。

  二、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

  找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ),多讀幾遍,想一想作者這樣寫(xiě)得好處。

  以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的:

 、暖B詞的廣泛運(yùn)用,使文章讀起來(lái)瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。

 、票扔、擬人修辭方法的運(yùn)用,使文章的描寫(xiě)更生動(dòng)形象。“有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒!鄙鷦(dòng)形象的寫(xiě)出了槐花的潤(rùn)澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見(jiàn)人愛(ài)!袄匣睒(shù)心疼的伸出手臂為他們遮住露水,并輕輕的哼著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的歌!被编l(xiāng)人培育了槐樹(shù),槐樹(shù)庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛(ài)著自己的兒女。多么溫馨的畫(huà)面啊!

  找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

 、莻(cè)面烘托的描寫(xiě)。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來(lái)了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來(lái)了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫(xiě)出了槐花的香,這是槐花的馨香引來(lái)了蜜蜂,引來(lái)了孩子!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹(shù)蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫!边@幾句對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě),道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1、自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有沒(méi)有最好的方法記住它?

  2、用生字組詞擴(kuò)展對(duì)字義的理解。

  四、布置作業(yè):摘抄好詞佳句。

  五、聽(tīng)讀文章《紙船印象》

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇3

  一、教材簡(jiǎn)析:

  這是一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  四、課前準(zhǔn)備:

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,平時(shí)生活中做哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)?(得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識(shí)等會(huì)讓人感到快樂(lè)。)

  2、今天我們一起去認(rèn)識(shí)一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書(shū)課題,齊讀。 那么,槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂(lè)呢?讓我們一起走進(jìn)他們的生活吧!

 。ǘ、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、讀一讀詞語(yǔ)

  槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好

  2、指名分段讀課文。

 。ㄈ、品讀課文

  1、同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?

  2、交流感悟:

  ◆槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹(shù)結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù),就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海,山里的孩子離不開(kāi)石頭。

  槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹(shù)交朋友,多與眾不同呀!指導(dǎo)用奇特的語(yǔ)氣讀一讀。

  ◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的`,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。

 。1)你知道槐米有什么特點(diǎn)嗎?

 。2)槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的,你們上學(xué)的錢是怎么來(lái)的?

  (3)多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。

  ◆男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

 。1)請(qǐng)大家讀讀這段話,讀著讀著,把他們讀成一幅圖,然后再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。體會(huì)“爬到樹(shù)上”、“一下又一下”、“長(zhǎng)長(zhǎng)的”等詞,理解男孩采摘槐米的辛苦。

 。2)男孩削槐米很努力,女孩揀著槐米很快樂(lè)。讀讀描寫(xiě)女孩的句子,說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的??像??”說(shuō)話。

  (3)采摘槐米是辛苦的,可是孩子們卻覺(jué)得這是快樂(lè)的。指導(dǎo)讀出歡快的心情。

  導(dǎo)語(yǔ):還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂(lè)的心情? ◆當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

  ◆月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

 。1)哪些詞語(yǔ)更能體現(xiàn)孩子們很快樂(lè)?

  (2)收獲了槐米,孩子們是快樂(lè)的。指導(dǎo)讀出快樂(lè)之情。

 。3)引讀:是啊,盡管勞動(dòng)非常辛苦,可孩子們卻是快樂(lè)的。孩子們的小床下又放著——明天,只要——

 。ㄋ模┬蕾p評(píng)價(jià),深化感悟。

  1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

  2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那

  么你有些什么感受呢?

  3、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  槐鄉(xiāng)的孩子

  勤勞懂事可愛(ài) 吃苦耐勞 以苦為樂(lè) ??

  

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子。

  課前準(zhǔn)備

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  第一課時(shí)

  談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書(shū)課題)。

  初讀細(xì)讀,感知理解

  1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

  槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料;、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

  4.討論:

  a.槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  b.槐米有什么用處?

  c.課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

  描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

  6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫(xiě)槐樹(shù)的.部分每組一起讀;第3句寫(xiě)男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫(xiě)女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫(xiě)滿載而歸的,每組一起讀。

  各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

  欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

  1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)二

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.有感情朗讀課文;

  2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念;

  3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用;

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,陪阿姨能夠自讀能力,并是學(xué)生感到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  教學(xué)時(shí)間

  1~2課時(shí)

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生自己讀熟課文,利用的方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ),并提出疑問(wèn);

  2.教師準(zhǔn)備站;

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文,略知學(xué)習(xí)方法

  1.從*認(rèn)識(shí)略讀課文

  2.略知學(xué)習(xí)方法:通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、思考、討論,讀懂課文。

  二、引導(dǎo)自己讀懂課文

  1.默讀課文,借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字,了解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思;

  2.再讀課文。思考:

 。1)課文主要講了什么事?

 。2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你從課文哪些描寫(xiě)重體會(huì)到的?

 。3)自己還有什么不動(dòng)的地方?記下來(lái),和同桌討論一下;

  三、利用網(wǎng)站,交流反饋

  1.打開(kāi)網(wǎng)站:

 。1)積累詞語(yǔ);

 。2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、耷拉;

  (3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑,然后組內(nèi)交流;

  2.反饋學(xué)習(xí)情況:

  從課文詞句體會(huì)課文內(nèi)容:槐鄉(xiāng)孩子的可愛(ài)體現(xiàn)在:勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂(lè);

  3.讀出勞動(dòng)的歡快、輕松、活潑。

  四、鞏固練習(xí)

  1.完成網(wǎng)上練習(xí):交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

  2.積累自己喜歡的句子。

  3.說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  3、感受槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂(lè)的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,平時(shí)生活中做哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)?(得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識(shí)等會(huì)讓人感到快樂(lè)。)

  2、今天我們一起去認(rèn)識(shí)一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書(shū)課題,齊讀。

  那么,槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂(lè)呢?讓我們一起走進(jìn)他們的生活吧!

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、讀一讀詞語(yǔ)

  槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好

  2、指名分段讀課文。

  三、品讀課文

  1、同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?

  2、交流感悟:

  ◆槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹(shù)結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù),就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海,山里的孩子離不開(kāi)石頭。

  槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹(shù)交朋友,多與眾不同呀!指導(dǎo)用奇特的語(yǔ)氣讀一讀。

  ◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。

 。1)你知道槐米有什么特點(diǎn)嗎?

 。2)槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的,你們上學(xué)的錢是怎么來(lái)的?

 。3)多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。

  ◆男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

 。1)請(qǐng)大家讀讀這段話,讀著讀著,把他們讀成一幅圖,然后再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。體會(huì)“爬到樹(shù)上”、“一下又一下”、“長(zhǎng)長(zhǎng)的”等詞,理解男孩采摘槐米的辛苦。

  (2)男孩削槐米很努力,女孩揀著槐米很快樂(lè)。讀讀描寫(xiě)女孩的句子,說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的……像……”說(shuō)話。

 。3)采摘槐米是辛苦的,可是孩子們卻覺(jué)得這是快樂(lè)的。指導(dǎo)讀出歡快的心情。

  導(dǎo)語(yǔ):還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂(lè)的心情?

  ◆當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

  ◆月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的`微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

 。1)哪些詞語(yǔ)更能體現(xiàn)孩子們很快樂(lè)?

  (2)收獲了槐米,孩子們是快樂(lè)的。指導(dǎo)讀出快樂(lè)之情。

 。3)引讀:是啊,盡管勞動(dòng)非常辛苦,可孩子們卻是快樂(lè)的。孩子們的小床下又放著——明天,只要——

  四、總結(jié)課堂

  1、通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐米,認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,此時(shí),你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)嗎?

  2、小結(jié):快樂(lè)不僅來(lái)自于休閑,來(lái)自于享樂(lè),還有通過(guò)勞動(dòng)取得收獲的快樂(lè)。同學(xué)們,讓我們?cè)儆懈星榈刈x讀課文,去品嘗槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  3、全班有感情自由朗讀全文。

  五、寫(xiě)作積累

  1、通過(guò)想象,接著寫(xiě)一寫(xiě)槐鄉(xiāng)孩子快樂(lè)地勞動(dòng)的情景。

  明天,只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng)中。他們

  2、找出自己喜歡的句子,并抄下來(lái)。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇6

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

 。、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

 。场⑹熳x自己喜歡的句子。

  【課前準(zhǔn)備】

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》。

 。ò鍟(shū)課題。)

  二、初讀細(xì)讀,感知理解

  1、各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

 。、前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3、師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

  槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

 。、討論:

  ⑴ 槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

 、 槐米有什么用處?

 、 課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  5、八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

  描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

 。、雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫(xiě)槐樹(shù)的部分每組一起讀;第3句寫(xiě)男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫(xiě)女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫(xiě)滿載而歸的,每組一起讀。

  各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

  三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

  1、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2、通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

 。、指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。

 。、導(dǎo)入:

  通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟,我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。

  二、分段讀議,加深感悟

 。薄⒌谝蛔匀欢危

 、 請(qǐng)各自輕聲讀第一段,想一想讀著這部分課文,你仿佛看到了什么?

 、 學(xué)生讀后交流:

  可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。

 、 大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰(shuí)來(lái)讀一讀?

  教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。

  ⑷ 配樂(lè)朗讀這一段。

 。病⒌诙、三自然段:

  ⑴ “當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了,民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段,想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的,說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的.。

 、 學(xué)生各自讀課文,然后交流:

  教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充,譬如:大家專心聽(tīng)講,窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望;大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師提出的問(wèn)題,小手舉得高高的;讀書(shū)時(shí)整齊響亮,聲音抑揚(yáng)頓挫……

 、 如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng),你會(huì)怎么做?

  引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,入境體悟窗外的安靜,體會(huì)仿佛是周圍的花草鳥(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。

  反復(fù)朗讀這幾句話。

  ⑷ 下課了,小朋友做些什么?操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。

 。础⒌谒淖匀欢危

 、 這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。

 、 我們參觀了這所民族小學(xué),了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景,多么美麗的民族小學(xué),多么可愛(ài)的學(xué)生!參觀結(jié)束了,讓我們說(shuō)上幾句道別的話。

  ⑶ 抒情地齊讀這一自然段。

  三、感情朗讀,比賽背誦

 。、課文寫(xiě)得很美,你喜歡哪一部分?請(qǐng)你有感情地朗讀一下。

 。病涯阆矚g的部分背下來(lái),看誰(shuí)先背出來(lái)。

  四、抄寫(xiě)句子,加強(qiáng)積累

  把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的歡快和勤勞。熟讀自己喜歡的句子。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  課前準(zhǔn)備:槐樹(shù)、槐花圖片課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走近生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。(板書(shū)課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

  (二)初讀課文,整體感受。

  1、教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

  2、當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫(huà)的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。

  3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。

  (1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。 (2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

  (三)細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)正音。

  2、槐鄉(xiāng)的槐樹(shù)(槐花)。出示槐樹(shù)、槐花圖片課件。嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié): 槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹(shù)打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。) 槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。) 槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的。你從課文中哪些詞句看出來(lái)? 嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

  (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

  (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。

  (4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的。 ……

  (四)欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。

  1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。 2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的`孩子,那么你有些什么感受呢?

  3、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

  4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  (五)作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  2、填空。 ( )的歌聲 ( )的微笑

  ( )的勞動(dòng) ( )的槐米

  ( ) 的清香 ( )的鈎刀

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.讀懂課文內(nèi)容,從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)自讀課文的能力。

  2.感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

  課時(shí):一課時(shí)

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  無(wú)論是在草地上玩耍,還是去野外爬山,我們的心中都充滿了快樂(lè)。讓我們一起走進(jìn)課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。出示課題。

  二、出示自學(xué)提綱。

  三、讀通課文,整體感知

  1、這是一篇略讀課文,我要先讀自學(xué)提示用序號(hào)標(biāo)出本課學(xué)習(xí)的兩個(gè)任務(wù)。

  2、我要借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子,并用聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞等方法理解不懂的詞語(yǔ)。劃出不認(rèn)識(shí)的生字,借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)。

  給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

  槐鄉(xiāng)(huái ɡuí) 花苞(bāo pāo) 耷拉(dā tā)

  3、出示自學(xué)提綱:(1) 劃出哪些不懂的地方。

  (2) 槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象?

  (3) 積累一些好詞。

  (4) 了解課文內(nèi)容。

  自主、合作、探究:

  1、想想課文主要講了一件什么事?

  2、槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎,你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的?在文中劃出來(lái)與同學(xué)交流。

  槐鄉(xiāng)的孩子是_________________我從以下幾點(diǎn)體會(huì)到:

  四、自己有哪些不懂的地方,同學(xué)討論討論,師生交流:

  (1)男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。

  女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃子里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

  從這些語(yǔ)句中,我體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子們

  (2)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

  月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  從這些語(yǔ)句中,我體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子們

  三、誦讀全文,加強(qiáng)積累

  1、我要再讀一遍課文,讀出槐鄉(xiāng)的美,槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。

  2、我要把喜歡的句子抄寫(xiě)到我的摘抄本上。

  五、當(dāng)堂訓(xùn)練。

  1、想一想,填一填

  ( )的清香 ( )的孩子 ( )歌聲

  輕松的( ) 火熱的( ) 甜蜜的( )

  2、說(shuō)說(shuō)自己在課余時(shí)間所從事過(guò)的勞動(dòng),比如參加公益勞動(dòng),在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容,想好以后,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

  ______________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  4*.槐鄉(xiāng)的孩子

  男孩 爬 鉤 耐勞

  女孩 撿 塞 快樂(lè)

  【教學(xué)總結(jié)】

  《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇略讀課文,課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的'孩子們吃苦耐勞的品質(zhì)。意圖在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。

  這篇課文是自讀課文,我把教學(xué)重點(diǎn)定位在讓學(xué)生感受課文,品讀課文。教學(xué)過(guò)程中,我先讓學(xué)生自讀了一遍課文,讓他們找出并且概括出槐鄉(xiāng)和槐鄉(xiāng)孩子的特點(diǎn)。這課的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是品讀課文,我先讓學(xué)生們自讀感受,然后我讓孩子們談?wù)剬?duì)槐鄉(xiāng)的孩子的印象。學(xué)生嘰嘰喳喳就說(shuō)開(kāi)了:很勤勞──槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明,就已經(jīng)爬上小山上了。天沒(méi)亮,他們就去摘槐米了;很自立、自強(qiáng)──不向爸爸媽媽伸手要錢,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的,只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng);很勇敢 ──男孩敢爬那么高的樹(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的積極主動(dòng)性能夠很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)。在這一環(huán)節(jié)的閱讀過(guò)程中,我還讓學(xué)生美美讀讀第二自然段,畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ),找出寫(xiě)得美的句子,從作者的用詞準(zhǔn)確學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

  最后我再拓展的環(huán)節(jié)問(wèn)學(xué)生:“生活中,你從事過(guò)什么勞動(dòng),勞動(dòng)中給你帶來(lái)了什么收獲和快樂(lè)?”學(xué)生的回答也非常精彩。

  教學(xué)中一定要把學(xué)生放在首位,教學(xué),提問(wèn)等都要從學(xué)生出發(fā),調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們能夠自主地學(xué)習(xí),積極思考問(wèn)題,努力培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇9

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3、熟讀自己喜歡的句子。

  4、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)、勤勞,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

 。、培養(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容。

 。、通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  【課時(shí)安排】

 。闭n時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  一、激趣導(dǎo)入

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的'快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書(shū)課題)。

  二、自讀品析,感知理解

 。薄W(xué)生自讀課文:

  各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

 。、小組內(nèi)朗讀:

  前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3、師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花:

  槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑(shí)可以制黃色染料;、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

 。、討論:

 、呕睒(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

 、苹泵子惺裁从锰?

 、钦n文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文

 。怠⒗斫庹n文第3自然段:

  ⑴八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

  ⑵雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?

 。ㄋ麄兡泻⑴⒒ハ喾止,協(xié)同配合,干得可歡了。

 、侵笇(dǎo)感情朗讀。

  三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

 。、交流欣賞:

  你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

 。、談感受:

  通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你參加過(guò)什么勞動(dòng)?有些什么感受呢?

 。、小結(jié)。

  通過(guò)說(shuō)自己的實(shí)際勞動(dòng)與感受,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

 。薄⒗首x課文。

 。、把參加的一次勞動(dòng)的過(guò)程與感受寫(xiě)下來(lái)。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇10

  教材分析

  這是一篇散文,也是本學(xué)期學(xué)生讀到的第一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

  選編這篇課文的意圖是:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè);體會(huì)一些詞句的表達(dá)效果;培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)略讀課文,通過(guò)品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

  課前準(zhǔn)備

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  第一課時(shí)

  談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書(shū)課題)。

  初讀細(xì)讀,感知理解

  1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

  槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑(shí)可以制黃色染料;、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

  4.討論:

  a.槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  b.槐米有什么用處?

  c.課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

  描述后朗讀課文中有關(guān)的.句子。

  6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫(xiě)槐樹(shù)的部分每組一起讀;第3句寫(xiě)男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫(xiě)女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫(xiě)滿載而歸的,每組一起讀。

  各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

  欣賞評(píng)價(jià),深化感悟:

  1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  板書(shū):

  男孩爬削

  女孩撿塞快樂(lè)

  滿載而歸

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇11

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 揭題談話

  1、 說(shuō)說(shuō)自己感到最快樂(lè)的事

  2、 揭題 學(xué)習(xí)“槐”字,理解“槐鄉(xiāng)”

  二、 初讀課文,明確:“槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)是什么?”

  1、 提出初讀要求:讀通文章,難讀的句子多讀幾遍;思考:槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)是什么?

  2、 交流對(duì)問(wèn)題的理解。

  三、 細(xì)讀課文,體會(huì)“快樂(lè)”

  1、 那些地方能讓你感受到他們的快樂(lè)呢?找找、劃劃相關(guān)的句子

  2、 交流、體會(huì)、朗讀

  l 女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著,有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

  l 當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

  l 月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  3、 小結(jié):點(diǎn)出——槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)其實(shí)就是——采槐米(勞動(dòng))

  4、 讀出“快樂(lè)”

  在三個(gè)句子中選擇自己最有感受的練讀

  四、 聯(lián)系上下文,體會(huì)“勞動(dòng)的艱辛”

  1、 采槐米,撿槐米這種勞動(dòng),你認(rèn)為是艱辛的嗎?

  2、 默讀課文,從文中找找依據(jù)。

  3、 交流(引導(dǎo)要點(diǎn))

  l 槐米小(第二節(jié))

  l 八月才有,天熱(第三節(jié))

  l 采的時(shí)間長(zhǎng)

  五、 理解“艱辛的勞動(dòng)是一種快樂(lè)”的原因

  1、 究竟是什么原因使孩子們覺(jué)得這不是苦,而是一種樂(lè)呢?

  2、 自讀第二小節(jié)后,交流原因。

  六、 積累句式

  槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事,他們的生活、快樂(lè)都離不開(kāi)槐樹(shù),槐樹(shù)就像他們的伙伴,讓我們來(lái)讀讀課文的第一小節(jié)。

  1、 引讀,內(nèi)化句式,體會(huì)特點(diǎn)

  2、 拓展訓(xùn)練

  l 安吉 (竹鄉(xiāng))

  l 黃巖 (橘鄉(xiāng))

  l 草原

  3、 再次朗讀,強(qiáng)化句式

  教學(xué)反思:

  《槐鄉(xiāng)的`孩子》,這是一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

  我在課堂上把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)出槐鄉(xiāng)孩子在勞動(dòng)的艱辛中感受快樂(lè),讓孩子們體會(huì)那種以苦為樂(lè)的精神。在課堂中,我比較注重槐鄉(xiāng)孩子“樂(lè)”與“苦”的對(duì)比,從快樂(lè)中找到艱苦,再?gòu)钠D苦中找使他們快樂(lè)的原因,一次次讓那種以苦為樂(lè)的精神滲透在文字里,滲透在課堂中。結(jié)尾部分,我用句式訓(xùn)練收尾,充分利用了第一節(jié)這樣的句式,讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中感受槐鄉(xiāng)與槐樹(shù)的深厚感情,并拓展到竹鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)、草原,讓學(xué)生能積累句式,并學(xué)會(huì)運(yùn)用句式說(shuō)話。

  本篇課文文字相當(dāng)優(yōu)美,在課堂上還有很多可以好好感悟朗讀的句子,但是我沒(méi)有很好地展開(kāi)。語(yǔ)文課要注重體驗(yàn)感受文字的優(yōu)美,學(xué)會(huì)品讀美文,在以后的教學(xué)中,我還要多加注意。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo)

  1.有感情地朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  教學(xué)過(guò)程

  本課是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)的第一篇略讀課文,在內(nèi)容上說(shuō),理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意“,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。從方法上說(shuō),老師要放手,主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得的基本讀書(shū)方法,提高閱讀能力。

  一、默讀課文,圈畫(huà)生字

  圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞,自己想辦法讀準(zhǔn)字音。此處可以運(yùn)用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)理解生字詞。

  二、參照連接語(yǔ)提示,獨(dú)立閱讀、思考,小組內(nèi)交流。

  課文主要講了一件什么事?

  槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的.事。

  三、 再讀課文,回答問(wèn)題。

  槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?從課文中哪些描寫(xiě)可以體會(huì)出來(lái)?

  1、 畫(huà)出有關(guān)的句子,讀一讀。

  2.小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的感想,然后再讀出來(lái)。

  3.全班交流,老師及時(shí)總結(jié)。

  (1)勤勞懂事

  “勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的!

 。2)吃苦耐勞

  “八月,天多熱!鸵呀(jīng)爬到小山上了!贝颂幱幸痪涿鑼(xiě)天熱的句子,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),讀出自己的感覺(jué)。

  (3)以苦為樂(lè)

  “田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲!贝颂帉(xiě)孩子們勞動(dòng)的場(chǎng)面,寫(xiě)得輕松、歡快、活潑,一點(diǎn)兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感,讀的時(shí)候引導(dǎo)孩子們體會(huì)這一點(diǎn)。

  四、 拓展延伸

  1.摘抄描寫(xiě)天氣熱的句子。

  2.說(shuō)一說(shuō)自己在課余時(shí)所從事過(guò)的勞動(dòng)以及收獲。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇13

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書(shū)課題)。

  二、初讀細(xì)讀,感知理解

  1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

  槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

  4.討論:

  a。槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  b。槐米有什么用處?

  c。課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

  6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫(xiě)槐樹(shù)的部分每組一起讀;第3句寫(xiě)男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫(xiě)女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫(xiě)滿載而歸的,每組一起讀。

  各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

  三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

  1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的`句子寫(xiě)什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  四、小結(jié)

  快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  板書(shū):

  4、槐鄉(xiāng)的孩子

  男孩 爬 削

  女孩 撿 塞 快樂(lè)

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)閱讀,了解課文大致內(nèi)容

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)學(xué) (3分鐘)

  1、談話導(dǎo)入

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多樂(lè)趣。有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙前交學(xué)費(fèi),體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂(lè)趣。他們就是—槐鄉(xiāng)的孩子。

  2、明確本節(jié)課目標(biāo)。

  二、自主學(xué)習(xí)(18分鐘)

  1、自由大聲朗讀課文3遍,標(biāo)上自然段,圈出生字,讀準(zhǔn)字音。

  2、讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音。(給劃線的字注音) 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸

  3、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。

  滿載而歸隨風(fēng)飄動(dòng)惹人注意

  4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

  仔細(xì)——( ) 快樂(lè)——( )

  甜蜜——( ) 勤勞——( )

  5、、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

 。 )的孩子()的歌聲

  ( )的孩子()的歌聲

  6、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問(wèn)題。

  1、按課文內(nèi)容填空。

 、虐嗽,槐樹(shù)打了花苞,那花苞大小,散發(fā)著,不聞是聞不到的。

  ⑵ ,勞累一天的孩子們帶著的微笑進(jìn)入。

  2、畫(huà)出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子,多讀幾遍。

  3、畫(huà)出描寫(xiě)天氣熱的句子,多讀幾遍,爭(zhēng)取會(huì)背。

  六、我有幾個(gè)不明白的問(wèn)題。

  三、全班交流(14分鐘)

 。1)指名讀詞語(yǔ),教師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。

  教師強(qiáng)調(diào):“滿載而歸”的“載”有兩個(gè)讀音,即zai 和 zai,

  在本課讀“zai”.

 。2)指名分自然段朗讀課文,檢查讀得是否正確、流利。

 。3)課文主要寫(xiě)了什么?你最喜歡哪部分?多讀幾遍。

  四、全課小結(jié): (2分鐘)

  1、本節(jié)課你有什么收獲?

  2、快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) (8分鐘)

  1、我能連

  huái chuī sāimó 炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好塞著

  2、形近字組詞。

  槐() 苞() 淡( )飄( )換( )鉤( ) 愧() 包() 談( ) 漂( ) 喚( )溝( )

  3、填合適的字。

  ( )人( )意( )( )炊煙

  滿()而() 月()柳()

  4、模仿秀。(至少寫(xiě)3個(gè))

  一簇槐米一簇簇槐米一縷炊煙一縷縷炊煙

  在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來(lái)。

  1._____________________________________________________

  2._____________________________________________________

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  《槐鄉(xiāng)的孩子》學(xué)案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、我能有感情地朗讀課文,準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。

  2.我能讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  3.我要抄寫(xiě)句子,理解語(yǔ)言,積累語(yǔ)言。

  學(xué)習(xí)提示:

  1、自由大聲朗讀課文3遍,標(biāo)上自然段,圈出生字,讀準(zhǔn)字音。 。

  2、讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音。(給劃線的.字注音) 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸

  3、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。

  滿載而歸隨風(fēng)飄動(dòng)惹人注意

  4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

  仔細(xì)——( ) 快樂(lè)——( )

  甜蜜——( ) 勤勞——( )

  5、、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

  ( )的孩子()的歌聲 ( )的孩子()的歌聲

  6、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問(wèn)題。

  1、按課文內(nèi)容填空。

 、虐嗽拢睒(shù)打了花苞,那花苞大小,散發(fā)著,不聞是聞不到的。

 、 ,勞累一天的孩子們帶著的微笑進(jìn)入。

  2、畫(huà)出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子,多讀幾遍。

  3、畫(huà)出描寫(xiě)天氣熱的句子,多讀幾遍,爭(zhēng)取會(huì)背。

  六、我有幾個(gè)不明白的問(wèn)題。

  槐鄉(xiāng)的孩子教案 篇15

  一 教材說(shuō)明

  這是一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉 吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí) 輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。選編這篇課文的意圖是:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè);體會(huì)一些詞句的表達(dá)效果;培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的既是這篇課文的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。

  二 學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.有感情地朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的'觀念。

  3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  三 教學(xué)建議

  1.這是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一篇略讀課文。教學(xué)時(shí),要向?qū)W生介紹什么樣的課文是略讀課文和怎樣學(xué)習(xí)略讀課文,使學(xué)生明確這一類課文的學(xué)習(xí)要求,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,逐步掌握學(xué)習(xí)方法。以下教學(xué)步驟供參考。

 。1)默讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音;

  (2)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事?槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的?

 。3)自己有哪些不懂的地方,記下來(lái),準(zhǔn)備和同學(xué)討論;编l(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的?這是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容的問(wèn)題;编l(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。

  可愛(ài)之處有以下幾點(diǎn):

  (1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

  (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

 。3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè);這從對(duì)他們唱著快樂(lè)的歌,滿載而歸,從對(duì)他們帶著甜密的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫(xiě)中可以看出來(lái)。課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面,寫(xiě)得歡快 輕松 活潑,一點(diǎn)不給人以辛苦 勞累的壓抑之感,也說(shuō)明了孩子們的以苦為樂(lè)。

  2.略讀課文的教學(xué),教師要盡量放手,多給學(xué)生朗讀 思考 質(zhì)疑 發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì);無(wú)論是對(duì)課文內(nèi)容的理解,還是對(duì)語(yǔ)言體會(huì)和品味,都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),自己去探究,盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。

  3.學(xué)完本篇課文后,可組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在課余時(shí)間所從事過(guò)的勞動(dòng),比如參加公益勞動(dòng),在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容,想好以后,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

  四 參考資料槐樹(shù):落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料; 果以及根上的皮都入中藥。

  槐米:槐樹(shù)的花蕾稱“槐花”或“槐米”。

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