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不聽話的小雞教案

時間:2023-02-26 19:08:12 教案 我要投稿
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不聽話的小雞教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的不聽話的小雞教案,歡迎閱讀與收藏。

不聽話的小雞教案

不聽話的小雞教案1

  活動目標:

  1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

  2、能用較連貫的語言表達外出時為什么不能亂跑。

  3、知道遇到危險應如何保護自己。

  活動準備:

  1、了解野貓吃小雞的知識;

  2、制作課件(配樂);

  活動過程:

  一、開始部分:(引出,激發(fā)興趣)

  1、師:quot;寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!”(聽音樂,自由表現(xiàn)。)

  2、轉折,變音樂

  “哎呀!寶寶們,誰來了?”

  *(幼兒自由簡答)*

  “咱們快喊救命跑回家吧!”

  3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一只雞媽媽,它也帶著寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這么高興,你們想知道是為什么嗎?我們一起看看吧!”

  二、基本部分

  1、教師講述故事

  “春天的天氣真好!雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的真開心!這時,有只蝴蝶飛來了,一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠……”這時,突然,一只可怕野貓從樹后跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的對小雞說lsquo;哼!我正餓著呢,正好把你當點心吃掉rsquo;!”

 。1) 提問:小朋友,這時候我們該怎么做呀?

  “這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊l(fā)squo;救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!rsquo;(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,咱們一起來幫它喊吧。 這時雞媽媽聽到了小雞喊l(fā)squo;救命rsquo;的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護好小雞,用尖尖的`嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫,逃走了!”

  師小結:當小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊“救命”,多危險!幸虧媽媽救了它!

 。2)“小雞得救了,它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說lsquo;媽媽,我錯了,以后我不敢亂跑了!rsquo;媽媽摸著小雞的頭說lsquo;知錯能改就好!以后出來的時候可千萬別亂跑了!rsquo;”

  小結:“小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能干!快表揚一下自己吧!”

  2、“告訴你們一個好消息,你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了!你們高不高興?快表揚表揚它吧!”

  三、結束部分:(放音樂)

  接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒!走!媽媽帶你們繼續(xù)出去玩!”

  念兒歌“走!走!走!走!走!一個跟著一個走!跟著媽媽不掉隊,小雞。

不聽話的小雞教案2

  課程分析

  為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學習安全知識,結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》,設計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動,采用游戲的方式導入、利用課件講述故事的方法,通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導幼兒逐步理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。

  課程目標

  1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊,不獨自亂跑。

  2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。

  課程準備

  1.音樂、課件、故事錄音。

  2.幼兒已有安全知識經(jīng)驗準備。

  課程過程

  一、導入部分:

  音樂游戲《拉個圓圈走走》。

  二、基本過程。

  等幼兒坐好了,師:剛才我的'寶貝跟我走圈圈的時候,大家都沒有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩,可她一點也不高興,想不想知道為什么?我們一起來看看吧!

  三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音

  四、欣賞完故事后教師提問

  1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)

  2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)

  3.師:那有只蝴蝶飛來的時候,小雞是怎么做的?

  4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)

  5.小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢?

  6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,

  7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)

  8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什么?(以后我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個人亂跑了。)

  五、對幼兒進行安全教育,總結,延伸。

  師:你們平時跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個人亂跑啊?

  師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認識的人也就是陌生人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?

  師:如果遇到了陌生人,老師總結了幾個注意點呢,寶寶們可一定要記住哦!

  播放視頻《不跟陌生人走》

  師幼總結:如果遇到了陌生人,我們不能輕易相信陌生人的話,不要接受陌生人的物品,更不能跟陌生人走,遇到危險要學會大聲呼救。

  課程反思

  通過本次活動的開展,讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學到安全知識,也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗。本次活動結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》,采用游戲的方式導入、利用課件講述故事的方法,講述小雞不聽媽媽的話,獨自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事。活動通過一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導幼兒一步一步的進行講述,理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理,從小樹立安全意識。

不聽話的小雞教案3

  不聽話的小雞(小班語言)

  活動目標:

  1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

  2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

  活動準備:圖片四幅

  活動過程:

  一.引出課題

  1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

  2.幼兒自由想象講述。

  3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

  二.看圖講述

 。保畧D片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

 。玻↑S雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

  3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

  4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

  兒做動作。誰能把這幅圖的`意思完整的講出來的?幼兒講述

  師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

  5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

  6.看圖完整地把故事講述一遍。

  個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

  三.討論

  1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

  2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

  3.幼兒討論并講述。

  4.幼兒用繪畫表示出來。

不聽話的小雞教案4

  活動目標:

  1.通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

  2.知道遇到危險時應大聲呼救。

  3.練習:媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

  活動準備:

  1.改編故事:不聽話的.小雞。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。

  3.頭飾人手一個,雞媽媽頭飾一個。

  活動過程:

  1.導入活動:向客人老師問好。

  2.引導幼兒邊看PPT邊聽故事。

  一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高,一會兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到大樹下。忽然從大樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來救我呀。"幼兒學習:大聲呼救。

  雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來,救下了小雞。小雞說:"媽媽,我錯了,以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說:"是啊,多危險啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣媽媽才放心。"

  3.故事內(nèi)容。

  寶寶們,故事聽完了,你說小雞聽話嗎?

  4.練習:媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

  我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎么說:媽媽,我出去玩了。

  現(xiàn)在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽說:媽媽,我回來了。

  雞媽媽:寶寶們真乖。

  5.結束活動:

  今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

不聽話的小雞教案5

  活動目標

  1、幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

  2、通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

  活動準備

  圖片四幅

  活動過程

  一、引出課題

  1、教師.:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

  2、幼兒自由想象講述。

  3、教師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?

  二、看圖片講述

  1、圖片1

  教師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?

  討論:小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

  提問:小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?

  2、圖片2

  教師:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?

  小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?

  3.圖片3

  教師:誰趕來救小黃雞的`?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?

  請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?

  幼兒講述

  教師:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

  4、圖片4:

  教師:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

  5、看圖完整地把故事講述一遍。

  個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

  三、討論

  1、教師:平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

  2、教師:離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

  3、幼兒討論并講述。

  4、幼兒用繪畫表示出來。

不聽話的小雞教案6

  活動目標

  1、讓小朋友學會長大,凡事不能總依賴父母。

  2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念,自己做事,并且也要幫助別人。

  活動重難點

  活動重點:故事內(nèi)容的把握,提得問題小朋友能夠接受并且能理解。

  活動難點:把握故事的內(nèi)容,提得問題明確具體。

  活動準備

  故事書。

  活動過程

  師:小朋友們,還記不記得雞蛋哥哥呢?

  幼:記得。

  師:今天呢,我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做,《加油雞蛋哥哥》。(講述故事,并且在其中穿插問了幾個問題)

  問題一:小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎?

  幼:不會。

  師:哇,小朋友們都好棒呀。

  問題二:雞蛋哥哥為什么不想長大呢,想要回到蛋殼里呢。

  幼:因為媽媽很暖和。

  師:對的,因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們,喜歡媽媽的懷抱,對吧。那么,小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢,想賴在媽媽的懷抱里呢?

  幼:不會。

  問題三:小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎?

  幼1:不想,我想長大,變得和媽媽、爸爸一樣。

  幼2:想,我想回到媽媽的懷抱里。

  問題四:我們是不是應該向?qū)W會長大的雞蛋哥哥學習呢?給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。

  幼:是的`。

  復述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。

  幼兒園托班故事教案,每一個幼兒都是喜歡聽故事的,他們學習知識的方法就是從故事和游戲中理解,只要教師們讓他們對故事感興趣,那么幼兒就能夠好好學習了。

不聽話的小雞教案7

  活動目標

  1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

  2、能用較連貫的語言表達外出時為什么不能亂跑。

  3、知道遇到危險應如何保護自己。

  活動準備

  1、了解野貓吃小雞的知識;

  2、制作課件(配樂);

  活動過程

  一、開始部分:(引出,激發(fā)興趣)

  1、師:“寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!”(聽音樂,自由表現(xiàn)。)

  2、轉折,變音樂 “哎呀!寶寶們,誰來了?”*(幼兒自由簡答)* “咱們快喊救命跑回家吧!”

  3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一只雞媽媽,它也帶著寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這么高興,你們想知道是為什么嗎?我們一起看看吧!”

  二、基本部分

  1、教師講述故事

  “春天的.天氣真好!雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的真開心!這時,有只蝴蝶飛來了,一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠……”這時,突然,一只可怕野貓從樹后跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的對小雞說:‘哼!我正餓著呢,正好把你當點心吃掉!’

 。1)提問:小朋友,這時候我們該怎么做呀? “這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊‘救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!’(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,咱們一起來幫它喊吧。 這時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護好小雞,用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫,逃走了!”

  師小結:當小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊“救命”,多危險!幸虧媽媽救了它!

  (2)“小雞得救了,它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽,我錯了,以后我不敢亂跑了!’媽媽摸著小雞的頭說:‘知錯能改就好!以后出來的時候可千萬別亂跑了!’”

  小結:“小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能干!快表揚一下自己吧!”

  2、“告訴你們一個好消息,你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了!你們高不高興?快表揚表揚它吧!”

  三、結束部分:(放音樂)

  接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒!走!媽媽帶你們繼續(xù)出去玩!”

  念兒歌“走!走!走!走!走!一個跟著一個走!跟著媽媽不掉隊,都是聽話的好朋友。

不聽話的小雞教案8

  活動目標:

  1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進行表達。

  2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:

  圖片。

  活動過程:

  一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

  今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?

  二、教師依次出示圖片并引導提問。

  1、出示圖片二:

  這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。

  這只小黃雞張開著翅膀,它在干什么?它為什么要跑?

  小黃雞在干什么?(出示老貓)

  這是誰?貓咪在干什么?

  小黃雞邊逃嘴里還會怎么說?我們一起來學一學。

  貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎么說?我們一起來學一學,連上小雞說的話。

  這只小黃雞怎么會在這里玩?它的媽媽在哪里?

  我們一起來找找小黃雞的媽媽。

  2、出示圖片一:

  小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?

  你們看小黃雞在做什么?

  你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?

  雞媽媽會怎么做?

  3、圖片三:

  雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。

  雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演。)

  你們說這只小黃雞聽話嗎?

  雞媽媽會怎么樣?

  4、出示圖片四:

  雞媽媽會對小黃雞說什么話?

  小黃雞它干什么了?它的頭怎么樣?為什么?(因為小黃雞覺得自己很難為情,自己太不聽話了)小黃雞會怎么說?

  三、教師總結性講述。

  1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。

  2、完整講述。

  3、小結。

  教學反思:

  這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的'進行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學會保護自己。這節(jié)活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

不聽話的小雞教案9

  活動目標

  聽懂故事所表達的意思。

  活動準備

  教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一只。

  活動過程

  1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:

  “小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽。”

  2、教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展,逐一出示圖片。

  “還記得故事的名稱叫什么?”

  3、教師講故事,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

  4、教師重復講故事,鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句:是誰在唱歌?小鳥,你冷不冷等短句。

  提示:

  1、教師在區(qū)域活動中進行此內(nèi)容時,參與活動的幼兒可以輪流進行,以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

  2、活動后,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

  3、故事的'錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

  4、教師可將教學掛圖裁剪開后,制作成一本大圖書。

  附故事:雪地上的小鳥

  聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢。

  “你好!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”

  “飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子!

  不好了,大風把紅紅的氣球吹走了。

  “別著急,我來幫助你。”

  “謝謝飛飛,你真好!

  幼兒園托班故事教案,每一個幼兒都是喜歡聽故事的,他們學習知識的方法就是從故事和游戲中理解,只要教師們讓他們對故事感興趣,那么幼兒就能夠好好學習了。

不聽話的小雞教案10

  目標:

  1.通過對圖片觀察能夠講出小黃雞是因為不聽話,離開了大家才險些被老貓捉去。教育幼兒不要隨便離開集體。

  2.學習詞:難為情

  準備:

  1.掛圖一套

  2.母雞媽媽頭飾一個.老貓頭飾一個.小雞頭飾若干

  過程:

  1.讓幼兒聽聲音引起興趣

  今天,老師給小朋友帶來了許多新朋友,小朋友們把眼睛閉上,聽一聽是誰來了!苯處熌M母雞的叫聲叫三聲。再模擬許多小雞同時叫的.聲音,讓幼兒問答。

  2.教師依次出示圖片并引導提問

  讓幼兒睜開眼睛,導入圖片內(nèi)容:“有一天,天氣晴朗雞媽媽帶著雞寶寶來到了草地上。出示圖片

  圖片一:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題

  雞媽媽和雞寶寶在做什么?雞媽媽對雞寶寶說了些什么?雞寶寶怎么做的?小黃雞在做什么?

  圖片二:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題

  小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)的怎么樣?(請幼兒表演)

  圖片三:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題

  誰趕來救了小黃雞?雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演。)

  圖片四:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題

  雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞又對媽媽說了什么?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現(xiàn)的?

  3.請幼兒自由講述四幅圖,教師巡回指導

  4.請個別幼兒代表性講述,教師引導鼓勵

  5.教師總結性講述:(參考)

  有一天,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上捉蟲子吃,雞媽媽對雞寶寶說:“寶貝們,你們別亂走,要跟大家在一起!毙↑S雞不聽話,離開了大家。

  小黃雞來到大樹下面玩,忽然從大樹后面跳出一只老貓,向小黃雞撲去,小黃雞嚇的大叫:“媽媽,媽媽,快來!”雞媽媽趕來了,救了小黃雞,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

  雞媽媽對小黃雞說:“你以后要聽話,別亂走,要跟大家在一起!毙↑S雞底下了頭,難為情的說:“媽媽,我錯了,我以后聽話了,再也不離開大家了!

  6.情景游戲

  老師做雞媽媽,請一個小朋友做小黃雞,另一個老師做老貓,其他小朋友做雞寶寶,情景表演。

  延伸:到戶外請小雞吃蟲子。

不聽話的小雞教案11

  活動目標:

  1、在教師的引導下,通過觀察畫面,大膽想象并進行表達。

  2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。

  活動準備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

  今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?

  二、教師出示PPT圖片并引導提問。

  1、播放PPT圖片:

  這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。

  這只小黃雞張開著翅膀,它在干什么?它為什么要跑?

  小黃雞在干什么?

  這是誰?貓咪在干什么?

  小黃雞邊逃嘴里還會怎么說?我們一起來學一學。

  貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎么說?我們一起來學一學,連上小雞說的話。

  這只小黃雞怎么會在這里玩?它的媽媽在哪里?

  我們一起來找找小黃雞的媽媽。

  2、繼續(xù)播放PPT:

  小黃雞的.媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?

  你們看小黃雞在做什么?

  你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?

  雞媽媽會怎么做?

  3、繼續(xù)播放PPT:

  雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。

  雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演。)

  你們說這只小黃雞聽話嗎?雞媽媽會怎么樣?

  三、教師總結性講述。

  1、這些圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來再來看一遍,播放PPT課件,老師完整講述故事。

  2、教師小結。

不聽話的小雞教案12

  活動目標:

  1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

  2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

  3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

  活動準備:

  圖片四幅

  活動過程:

  一.引出課題

  1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

  2.幼兒自由想象講述。

  3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

  二.看圖講述

  1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

  2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

  3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

  4.圖片3:誰趕來救小黃雞的`?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

  兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

  師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

  5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

  6.看圖完整地把故事講述一遍。

  個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

  三.討論

  1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

  2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

  3.幼兒討論并講述。

  課后反思:

  《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

  4.幼兒用繪畫表示出來。

  小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

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