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紅綠燈教案

時(shí)間:2023-02-26 15:38:14 教案 我要投稿

紅綠燈教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的紅綠燈教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

紅綠燈教案

紅綠燈教案1

  幼兒園小班交通安全教案《紅綠燈》 活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通 規(guī)則的重要性。

  2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

  3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng) 準(zhǔn)備:

  布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看兒歌《紅綠燈》 活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵 守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

  3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意 識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過(guò)提問(wèn)的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

  (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用 處。 小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你 們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏 色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢? (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是 怎樣過(guò)馬路的? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小 汽車又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么? 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的.交通規(guī)則。

 。1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣 過(guò)馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢? 小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說(shuō)的也很對(duì)。那老師還 想問(wèn)一問(wèn), 在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng) 該怎樣過(guò)馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警 察,并做指揮交通狀。

  教師:

  這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指 揮交通的? 小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)看一看,站在馬路中間的他是誰(shuí)?他 站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦,小朋友們說(shuō)的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋 友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的 玩法,我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到 了停車場(chǎng),每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái)。(開 出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒(méi)有其他車輛開過(guò)來(lái)。提醒 幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。) 免責(zé)聲明:除正式文件通知外,好研網(wǎng)所有文章及所有評(píng)論只代 表作者個(gè)人觀點(diǎn),不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點(diǎn), 所有文章文責(zé)自負(fù),若有任何非法及不當(dāng)信息,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們 會(huì)在第一時(shí)間作出相應(yīng)的處理。

紅綠燈教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通安全的意識(shí)。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)朗讀,看圖等方式 ,學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的交通安全意識(shí),在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的遵守交通規(guī)則的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本節(jié)課的`兒歌,樹立學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意志。

  重點(diǎn):

  理解并運(yùn)用交通安全的知識(shí)。

  難點(diǎn):

  背誦本課兒歌。 教法:引導(dǎo)法,討論法。

  學(xué)法:

  合作學(xué)習(xí)法,問(wèn)答法。

  教具:

  課件,生字詞卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┳鲇螒颉

  教師提問(wèn):同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的?學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等。

  在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車、看紅綠場(chǎng)燈信號(hào)等等。

  在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同維護(hù)交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用,列如紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人通行等。

 。ǘ┛磮D表,做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  1.請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌,舉紅燈時(shí),教師在心里默唱,舉綠燈時(shí),教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學(xué)們默唱或放聲唱。 2.看圖標(biāo),做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  在足球場(chǎng)上,如果求援違犯了比賽規(guī)則,裁判就要對(duì)球員亮紅牌,禁止他繼續(xù)比賽。在生活中,違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進(jìn)教師請(qǐng)同學(xué)們做一回裁判,對(duì)人們的日常行為作出判決。

  教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志,請(qǐng)學(xué)生們自己判斷,哪些行為是應(yīng)該禁止的,需要亮紅燈,哪些行為是值得提倡的,需要亮綠等。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。

 。ㄈ┱(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)圖標(biāo),推薦給同學(xué)們做游戲。

  教師啟發(fā)學(xué)生,除了書上以標(biāo)志出來(lái),在人們的日常行為中,還有哪些是違反公共道德,遭到大家反對(duì)的;哪些是符合公共道德的,應(yīng)該提倡的,用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來(lái)(隨地吐談、浪費(fèi)水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等)。

  教師組織學(xué)生,利用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)做游戲。 作業(yè):熟讀并背誦兒歌。

紅綠燈教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

  2、 能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小汽車圖片、紅綠燈、行人信號(hào)燈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小汽車出門

  師說(shuō):“有輛小汽車第一次出門,對(duì)所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東、一會(huì)開到西(教師用肢體動(dòng)作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?” (紅綠燈)

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈

  1、師說(shuō):“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個(gè)紅綠燈?”(請(qǐng)幼兒自由講述)

  2、師說(shuō):“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈,好嗎?”

  3、認(rèn)識(shí)紅燈

  ——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——哦。原來(lái)是要告訴我們開汽車的司機(jī)該停下來(lái)了。

  4、認(rèn)識(shí)綠燈

  ——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——原來(lái)呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了

  三、懂得紅綠燈的作用

  1、師說(shuō):“如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣? (小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

  2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

  3、師說(shuō):“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法,好嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))”

  4、師說(shuō):“老師想到了一個(gè)辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

  ——教師朗誦兒歌一遍。

  5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、出示信號(hào)牌,學(xué)念兒歌

  1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的`動(dòng)作。

  2、教師先示范。

  ——師說(shuō):“老師這兒呢,有三塊信號(hào)牌,因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄,特地?qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅路燈,好嗎?”

  ——師說(shuō):“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

  3、幼兒操作

  ——師說(shuō):“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了!” 幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶

  五、小汽車行駛

  1、師說(shuō):“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

  2、師說(shuō):“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作,好嗎!”

  3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來(lái),綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了,看到行人就該按喇叭了,現(xiàn)在都明白了嗎?

紅綠燈教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒日常生活中曾觀察到的'紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

  2、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

  2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)

  3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

  4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

紅綠燈教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  繼續(xù)了解紅綠燈的作用。

  愿意根據(jù)指令進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt;小社會(huì)紅綠燈;游戲自制紅綠燈;小塑料圈;音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流分享:

  師:老師每天到幼兒園來(lái),都會(huì)看到一樣?xùn)|西。(出示小社會(huì)紅綠燈)

  這是什么,你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)的?(紅綠燈、馬路上)

  小結(jié):在主要馬路上,每一個(gè)路口我們都能看到紅綠燈。

  1、紅綠燈是給誰(shuí)看的呢?

  小結(jié):紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。

  2、ppt什么燈亮了?馬路上紅燈亮了,小朋友、駕駛員該怎么做呢?

  現(xiàn)在什么燈亮了?告訴我們什么啦?

  小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前走(開)。有了紅綠燈開車、過(guò)馬路就安全了。

  3、有個(gè)小寶寶開著小汽車出去了,我們來(lái)看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt

  問(wèn):寶寶怎么開車的.?

  小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前開。

  二、游戲

  1、你們想做小司機(jī)嗎?(指座位前空地方)這里是大馬路,老師做警察叔叔

  出示小塑料圈——這是什么呀,方向盤

  出示自制游戲用紅綠燈,提醒小司機(jī)開車看看紅綠燈

  2、聽音樂(lè)游戲。

 。ǹ诹+紅綠燈——看紅綠燈)

  念兒歌“大馬路”

  嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦(聽音樂(lè))

  1)小司機(jī)們你們?yōu)槭裁赐O聛?lái)了?(紅燈亮了)

  小結(jié):小司機(jī)本領(lǐng)真大,開車會(huì)看紅綠燈。

  2)我看見司機(jī)慢慢的開,找空的地方開為什么?(不碰撞,更安全)

  小結(jié):小司機(jī)本領(lǐng)真大,會(huì)看紅綠燈、還會(huì)找空地方開。

  三、我們到大馬路(操場(chǎng))上去做“開汽車”游戲

紅綠燈教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進(jìn)行安全教育。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用,進(jìn)行安全教育。

  3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  4、遵守社會(huì)交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則

  難點(diǎn):理解紅綠燈的作用

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題,跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈:

  看視頻課件提問(wèn)題:

  1、小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?

  2、紅綠燈是做什么的?

  3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

  4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?

  5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

  教師小結(jié):

  小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:

  紅燈停、綠燈行

  玩法:老師當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

  四、學(xué)習(xí)兒歌:

  紅綠燈

紅綠燈教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人的情緒是多種多樣的,哭是一種正常的情感體驗(yàn)。

  2、知道心情不好的時(shí)候,可以用各種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書第1冊(cè)第29——37頁(yè)。

  2、音樂(lè)磁帶或cd。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶已有的情感體驗(yàn)

  1、生活中,我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)各種各樣的感覺,有快樂(lè),有悲傷,有激動(dòng),有生氣……快樂(lè)、開心的時(shí)候,你會(huì)干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過(guò)的'時(shí)候,你又會(huì)怎樣?(一個(gè)人獨(dú)處、哭等。)

  2、什么時(shí)候你會(huì)哭?(請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)明。)哭的時(shí)候和哭過(guò)之后,心里的感覺有什么不同?

  二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒

  1、請(qǐng)小朋友打開書。

  2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會(huì)感到開心?(幫助了別人,自己覺得充實(shí)起來(lái)。)

  3、你不開心的時(shí)候,有什么辦法使自己變得開心?當(dāng)身邊的朋友遇到不開心的事情的時(shí)候,你有什么辦法使他們變得開心?

  三、音樂(lè)游戲:心情歌

  聽聽歌曲,唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來(lái)唱一唱嗎?

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編,如:“我高興,我高興,我就大聲笑(哈、哈、哈)”,體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

紅綠燈教案8

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、停車場(chǎng):貼好各種車的標(biāo)記(如:警車、公交車、裝卸車、

  兩輪車、三輪車等)

  2、分類筐及各種玩具車(四輪、三輪、兩輪車)

  3、用沙包鋪好小橋,邊上用墊子鋪好草地。

  4、場(chǎng)地內(nèi)畫好里外兩個(gè)圓圈當(dāng)成環(huán)形跑道。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情景,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、先由一列縱隊(duì)成圓圈走(動(dòng)物園)。

  今天天氣真好,小朋友我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩玩吧!幼兒聽音樂(lè)邊走圓圈邊做“動(dòng)物園”的游戲(模仿小動(dòng)物走路)。

  2、游戲——游樂(lè)場(chǎng)里真好玩。

  游樂(lè)場(chǎng)有些什么好玩的呢?(幼兒邊說(shuō)邊模仿相應(yīng)的.動(dòng)作如:蹺蹺板、小轉(zhuǎn)椅、坐飛機(jī)、蹦蹦床、蕩秋千等)

  二、開汽車,訓(xùn)練蹲跑的能力,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

  (教師指場(chǎng)地一角)瞧!游樂(lè)場(chǎng)還有許多好玩的汽車呢,你們想玩嗎?

  1、介紹場(chǎng)地。

  (問(wèn):小汽車在哪里跑?)這就是汽車行駛的環(huán)形馬路,好吧,等下你們就選一輛自己最愛玩的車子,把它開到馬路上去吧。

  2、認(rèn)識(shí)紅綠燈。(問(wèn):汽車在馬路上行駛的時(shí)候該注意什么?紅、綠燈告訴我們什么呢?)。

  3、幼兒當(dāng)小司機(jī)在馬路上行駛。(教師交替使用紅綠燈)。

  三、按標(biāo)記送小汽車回家,將車子按某一特征分類。

  小汽車?yán)哿耍覀儼阉突剀噹?kù)吧,該送它們回哪個(gè)車庫(kù)呢?(引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分類)。

  四、給小動(dòng)物買車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  小動(dòng)物們看見你們玩的那么開心,它們想請(qǐng)你們把這些車子買回來(lái),你知道小熊、小兔、小狗、小貓都想買什么車子呢?

  1.引導(dǎo)幼兒看籃筐上的標(biāo)記,從而確定小動(dòng)物要買的車子。

  2.教師示范游戲(先走過(guò)小橋,把車子送給小動(dòng)物,然后爬過(guò)草地,再去買車子)。

  3.幼兒游戲,集體驗(yàn)證。

  五.放松運(yùn)動(dòng),然后結(jié)束本次活動(dòng)。

  小朋友累了嗎?我們一起放松放松吧。◣熡坠餐S音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),然后學(xué)小貓輕輕地走回活動(dòng)室)。

紅綠燈教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  意識(shí)決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護(hù)意識(shí),他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對(duì)孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠燈和其作用,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),并能學(xué)會(huì)遵守基本的交通規(guī)則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

  2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)紅燈綠燈,了解它們的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  遵守“紅燈停、綠燈行”的.交通規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

  2.交警:停!你們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)

  二、觀看PPT,認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  交警:馬路上的車撞來(lái)撞去,非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故?纯次医o小朋友帶來(lái)了什么?(紅綠燈)

  三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

  提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

  小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來(lái)聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過(guò)馬路左右瞧,十字路口看信號(hào)”。

  四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

  1.觀看動(dòng)畫片,拓展交通知識(shí)。

  提問(wèn):你從動(dòng)畫片里知道了什么?

  2.小結(jié):過(guò)馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

  五、游戲《紅綠燈》。

  (帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過(guò)的小司機(jī),可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場(chǎng)停好車,恐龍谷在馬路對(duì)面,過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。

  六、活動(dòng)小結(jié)。

  小司機(jī)們真聰明,通過(guò)今天的活動(dòng)都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識(shí)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

紅綠燈教案10

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)一:馬路小記者(社會(huì))

  目標(biāo):

  1.觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。

  2.通過(guò)記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  準(zhǔn)備:

  師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求,準(zhǔn)備紙、筆、相機(jī)等物品。

  過(guò)程:

  一、分組觀察

  幼兒以4~5人為一小組進(jìn)行觀察,重點(diǎn)觀察:①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒(méi)有人違反交通規(guī)則,他做了什么。④交警的工作內(nèi)容。在合適的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)采訪交警并簡(jiǎn)要記錄。

  二、展示交流

  教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標(biāo)志、行人過(guò)馬路的照片,以及幼兒的記錄展示在活動(dòng)室,供幼兒觀看、交流。

  活動(dòng)二:我知道的交通規(guī)則(語(yǔ)言)

  目標(biāo):

  1.大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)交通規(guī)則的作用。

  2.樂(lè)于與同伴探討,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  準(zhǔn)備:

  1.搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料,如各種交通標(biāo)志,與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。

  2.幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作交通標(biāo)志。

  3.請(qǐng)交警來(lái)園介紹或提供采訪錄像。

  過(guò)程:

  一、進(jìn)入話題

  1.幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的.公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動(dòng)畫。

  2.提問(wèn):廣告(錄像)上說(shuō)了什么?

  二、交流討論

  1.你知道哪些交通規(guī)則?

  2.人們?cè)谧呗窌r(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

  (教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作的交通標(biāo)志,最后歸納小結(jié)。)

  3.為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒(méi)有交通規(guī)則會(huì)怎么樣?'

  三、聽交警介紹

  1.請(qǐng)交警說(shuō)說(shuō)自己的工作,如,用手勢(shì)指揮來(lái)往車輛,處理交通事故,疏通交通,等等。

  2.請(qǐng)交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。

  3.在交警的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)指揮動(dòng)作。

  活動(dòng)三:中班藝術(shù)活動(dòng):馬路上的紅綠燈

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)音樂(lè)游戲,鞏固對(duì)"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  2、愉快地參加音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。

  活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)的變化變換游戲動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在討論中引發(fā)主題:

 。1)回憶引發(fā)討論:

  -"前幾天,我們?cè)隈R路上看到了什么?"

  "馬路上為什么要有紅綠燈?"

 。2)了解紅、綠、黃燈的不同作用:

  -"紅、綠、黃燈它們分別表示什么?"

  "今天我們一起來(lái)做紅綠燈的游戲。"

  2、在游戲中感受旋律:

  游戲一:紅綠燈(以歌曲旋律為背景)

  方法:幼兒做小司機(jī)四散跑動(dòng),老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時(shí),幼兒蹲下做剎車狀;黃燈時(shí),幼兒起立做準(zhǔn)備狀;綠燈時(shí),幼兒向前行駛。

  游戲二:十字路口(以歌曲旋律為背景)

  方法:將幼兒分成四組,分別站在十字路口的四條馬路上做小司機(jī),老師站在交叉路口做紅綠燈,幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

紅綠燈教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

  提問(wèn):

  (1)看到了什么?(幼兒自由回答)

  (2)在哪里見過(guò)紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片

  師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

  師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒(méi)有紅綠燈,汽車通過(guò)十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

  師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用

  師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

  5、小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)

  引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……

  師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

  師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來(lái)找一找

  (1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)

  有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái),對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  (2、)提問(wèn)個(gè)別幼兒:

  (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2)如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  (3)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  7、游戲:紅綠燈聽口令

  請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、小結(jié)

  小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

  9、活動(dòng)延伸:和家長(zhǎng)過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的.一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問(wèn)你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說(shuō)出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說(shuō):“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候!薄澳亲屛覀儊(lái)倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己!庇螒蛑校⒆觽冃⌒囊硪淼拈_著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō),本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

紅綠燈教案12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進(jìn)行安全教育。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用,進(jìn)行安全教育。

  3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  4、遵守社會(huì)交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則

  2、難點(diǎn):理解紅綠燈的作用

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境:教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題,跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈:

  看視頻課件提問(wèn)題:

  1、小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?

  2、紅綠燈是做什么的?

  3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

  4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?

  5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

  教師小結(jié):

  小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的.地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:老師當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

  四、學(xué)習(xí)兒歌:紅綠燈

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

  小百科:交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準(zhǔn)許通行,黃燈表示警示。

紅綠燈教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)沿場(chǎng)地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

  2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

  3、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用硬紙板做的.紅綠圓形各一個(gè)當(dāng)作紅綠燈。

  2、交通警察帽子一頂。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),如:慢跑、課間操等,要把幼兒的身體活動(dòng)開。

  2、幼兒扮小司機(jī),沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子,手持紅綠燈站在場(chǎng)地中間。

  3、玩法:。游戲開始,大家一起念:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈兩了向前行!蹦钔旰,幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動(dòng)作,沿著場(chǎng)地周圍前進(jìn),邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

  4、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。

紅綠燈教案14

  第二課時(shí):

  交通安全守則

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能對(duì)生活中一些常見的違反交通規(guī)則的行為做出正確的判斷,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

  2.掌握簡(jiǎn)單的交通事故急救措施。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.認(rèn)識(shí)部分常見的交通標(biāo)志,了解與學(xué)生密切相關(guān)的交通法規(guī)。

  2.知道遵循交通標(biāo)志,遵守交通法規(guī)是安全出行的保證,激發(fā)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意愿。

  教學(xué)難點(diǎn)

  在生活中能按照交通標(biāo)志的指示出行,并時(shí)刻注意自覺遵守交通規(guī)則。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了許多交通安全標(biāo)志,你記住了嗎?接下來(lái),我就來(lái)考考大家。出示各種交通安全標(biāo)志圖,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

  二、學(xué)習(xí)

  1.認(rèn)識(shí)交通規(guī)則

  師:同學(xué)們,上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了許多的交通安全知識(shí)。我們平時(shí)使用較多的交通工具除了汽車還有自行車,老師想做一個(gè)小調(diào)查,我們班有多少同學(xué)曾單獨(dú)騎自行車出行?

  師:我們班的一些同學(xué)已經(jīng)和自行車交上了朋友?墒牵銈兪欠襁`反了交通法規(guī)定?出示《中華人民共和國(guó)道路交通法》規(guī)定:未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)騎車上路。全班齊讀。

  師:按法規(guī),只有年滿12周歲才能騎自行車上學(xué)。我們做個(gè)設(shè)想,12周歲后你騎著自行車上學(xué)、放學(xué)、上街,該注意什么呢?我們先來(lái)看看明明是怎樣騎車的。(教師播放錄像:“明明騎自行車”。)

  小組討論:他違反了哪些交通規(guī)則?(聊天、脫把、沒(méi)有固定籃球位置。)

  師:騎自行車也有許多的.交通法規(guī),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。學(xué)生交流了解有哪些規(guī)則。

  小結(jié):同學(xué)們,只要我們嚴(yán)格遵守騎車規(guī)則,那么自行車就會(huì)成為我們的好朋友。

  2.辨析

  師:其實(shí),像明明這樣違反交通規(guī)則的事還時(shí)有發(fā)生,你們看,這些小朋友做得對(duì)嗎?每一個(gè)小組選擇其中一幅圖進(jìn)行討論。匯報(bào)交流他們違反了哪些交通規(guī)則。

  師:平時(shí)的生活中,你是否聽到或看到過(guò)這類違反交通規(guī)則的事情?結(jié)果如何?

  小結(jié):違反交通規(guī)則就有可能會(huì)發(fā)生交通事故,所以我們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,讓安全伴我們出行。

  3.交通事故急救措施

  師:萬(wàn)一我們遇到了交通事故,又該如何急救呢?大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō),交通事故發(fā)生后該如何急救?(教師出示課件:“交通事故急救措施”)

 、疟3宙(zhèn)靜,不要手忙腳亂。

 、屏⒖虛艽110交通事故處理電話,或120急救電話。

 、遣灰S便移動(dòng)傷者,以免傷勢(shì)加重。

 、缺Wo(hù)現(xiàn)場(chǎng),記住車牌,以便交警處理事故。

  師:交通事故有時(shí)會(huì)造成人員受傷,遇到這類狀況,我們需要打急救電話。那么,急救電話該如何撥打?

 、虐l(fā)生事故的道路名稱,或醒目的建筑物,標(biāo)志物。

 、普f(shuō)清楚有沒(méi)有人員受傷,傷勢(shì)如何。

  ⑶聽清楚在急救車到達(dá)前要做些什么。

  小結(jié):如果在遇到交通事故時(shí),我們能正確求救,就能讓傷害減到最小。

  三、拓展

  師:同學(xué)們,通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了許多與交通安全有關(guān)的知識(shí)。你們看,有些同學(xué)把這些知識(shí)制作成了一張宣傳海報(bào),貼在學(xué)校的宣傳窗里(教師出示課件:“法制小報(bào)”)。課后,你們也可以把學(xué)到的相關(guān)知識(shí)通過(guò)你的巧手,制作成一張交通安全宣傳畫報(bào),在班級(jí)里展出,或在學(xué)校里展出,讓更多的人來(lái)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),重視交通安全,愿每一個(gè)人都能“珍愛生命,平安出行”。

紅綠燈教案15

  設(shè)計(jì)思考:

  "跑"是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作,幼兒喜歡奔跑跳躍,但時(shí)常會(huì)因?yàn)榭刂颇芰θ、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn),從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng),特設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),希望對(duì)中班幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的提高發(fā)揮一定作用。

  目的要求:

  1、掌握正確的奔跑方法,熟練走、跑的動(dòng)作技能。

  2、提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):聽信號(hào)跑、S形跑、側(cè)身跑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅黃綠的信號(hào)燈各一個(gè),紅綠布條各半(幼兒都有一條)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場(chǎng)后,幼兒站立成早操隊(duì)形聽口令變換隊(duì)形(一隊(duì)變兩隊(duì),兩隊(duì)變一隊(duì),兩隊(duì)變四隊(duì))。

  2、和教師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)(頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部)。

  二、教學(xué)與練習(xí)部分

  3、幼兒分散站立在場(chǎng)地上,相互之間保持一定的距離,聽到教師發(fā)出口令:"順時(shí)針繞場(chǎng)地跑""逆時(shí)針繞場(chǎng)跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時(shí),進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉。

  4、游戲:紅綠燈。

 。1)教師示范講解游戲的過(guò)程及游戲規(guī)則。

  (2)幼兒玩一遍游戲后,教師針對(duì)幼兒游戲過(guò)程中的情況強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉。

  5、游戲:看信號(hào)燈追逐跑。

 。1)在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上,增加難度,把幼兒分成兩組,一組手臂纏紅色布條,一組手臂纏綠色布條,看教師信號(hào)進(jìn)行游戲,教師舉紅色信號(hào)燈,纏紅色布條的`幼兒,在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒;舉綠信號(hào)燈則反之。

  (2)增加難度,更換信號(hào)速度加快,訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力。

  6、分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉。走和跑結(jié)合,走線---10米跑---S形跑---側(cè)身跑。

  三、結(jié)束部分

  7、幼兒跟隨教師在音樂(lè)聲中進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈、下蹲等身體放松動(dòng)作。

  8、教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后,帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。

  教學(xué)建議:

  紅綠燈游戲貼近幼兒的生活,不同的信號(hào)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的身體動(dòng)作應(yīng)由師生共同規(guī)定,這樣的幼兒在運(yùn)動(dòng)中才能自覺遵守規(guī)則;活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過(guò)程中如何避讓、躲閃方面,訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)中的反應(yīng)能力;在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑,要注意避讓身邊的幼兒;活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側(cè)身跑,生活中幼兒缺乏練習(xí),因此需要安排兩個(gè)環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹,將做與學(xué)結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

  一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

  二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂(lè)”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了,做過(guò)就理解了!北净顒(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂(lè),教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時(shí)給予幫助。

  “實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,找到了問(wèn)題所在,才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。

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