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漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案1
楊紫霞
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)z、c、s3個(gè)聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音
2、 學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、 學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母的拼音。
4、 會(huì)在四線格里抄寫(xiě)聲母z、c、s。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母z、c和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
認(rèn)讀字母卡片。
二、 教學(xué)聲母z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi。
1、看圖說(shuō)話引出z。
圖上畫(huà)著一個(gè)小朋友在寫(xiě)字。聲母z的讀音與“字”的讀音相似,注意不讀第4聲,而讀第一聲,讀得輕而短。
2、教學(xué)z的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):舌尖貼近上門牙背后,堵著氣,然后把舌尖稍稍離開(kāi),讓氣擠出來(lái)。
。2)記憶字形。z的字形像個(gè)2,可編順口溜:“像個(gè)2字z、z、z!
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zi。
(1)z、zi對(duì)比讀。
告訴學(xué)生:zi是整體認(rèn)讀音節(jié),不是z和i相拼。聲母z要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)zi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。
。2)練習(xí)zi的四聲。
帶調(diào)讀,如zi(子)、zǐ(紫)、zì(字)。
三、 教學(xué)聲母c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci。
1、看圖說(shuō)話引出c。
圖上畫(huà)著一只小刺猬。“刺”的聲母就是c。
2、教學(xué)c的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):c發(fā)音時(shí)與z相同,不同的時(shí)要相外送氣。
(2)記憶字形?删庬樋诹铮骸靶〈题琧、c、c!薄白蟀雸A圈c、c、c!
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci。
。1)c、ci對(duì)比讀。
聲母c讀得輕而短,整體認(rèn)讀音節(jié)ci讀得響而長(zhǎng)些。
(2)練習(xí)ci的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀,如cí(瓷碗)、cǐ(從此)、cì(刺刀)。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)音練習(xí)。教師發(fā)音,讓學(xué)生找出字母卡片。
2、發(fā)音練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si,拼讀練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
認(rèn)讀字母卡片z、c、zi、ci。
二、教學(xué)聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si。
1、看圖說(shuō)話引出s。
圖上畫(huà)著一條蠶在吐絲。蠶吐出的絲樣子很像聲母s。
s的讀音與吐絲的“絲”讀音相似。
2、教學(xué)s的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng)舌尖靠近上門牙背后,摩擦出氣。
。2)記憶字形?删庬樋诹铮骸靶Q兒吐絲s、s、s。”“半個(gè)8字s、s、s。”
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si。
。1)s、si對(duì)比讀。
聲母s讀得輕而短,整體認(rèn)讀音節(jié)si讀得響而長(zhǎng)些。
。2)練習(xí)si的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀,如sī(撕破)、sǐ(死了)、sì(一二三四)。
三、看圖學(xué)習(xí)z、c、s的.拼音。
1、課后第一題,進(jìn)行扇形式拼音訓(xùn)練。還可把韻母ɑ、e、u換成帶調(diào)的卡片讓學(xué)生練習(xí)拼讀。
2、課后第二題,從看圖說(shuō)話引出音節(jié)。
第一幅:一個(gè)小女孩在扎辮子,zā(扎)。
第二幅:一個(gè)小男孩在擦黑板,c。ú粒
第三幅:一個(gè)小女孩在灑水,sǎ(灑)。
他們都很愛(ài)勞動(dòng),自己能做的事自己做。
四、 鞏固練習(xí)。
1、做“找朋友”的游戲。
2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。
資料提供者:
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
2、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。
4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)a、o、e3個(gè)單韻母。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
看圖,學(xué)習(xí)單韻母a、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話。
從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,漢語(yǔ)拼音的用處可大啦!能幫助你識(shí)字、讀書(shū)、學(xué)說(shuō)普通話。
學(xué)念兒歌:
學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書(shū)識(shí)字學(xué)文化,
用它學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!
二、看圖說(shuō)話,引出a。
1、圖上畫(huà)著誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
說(shuō)圖意:小朋友學(xué)唱歌,aaa。板書(shū):a
2、教學(xué)a的音和形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):嘴要張大,舌位下降,氣從嘴中自然出來(lái),發(fā)音時(shí)要聲音響亮,可把音拖長(zhǎng)些。
。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
(3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。
用兒歌幫助記字形,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。要問(wèn)她是誰(shuí),就是aaa。我們唱歌a、a、a。
三、看圖說(shuō)話,引出o。
1、圖上畫(huà)著什么?它在干什么?
說(shuō)圖意:一只大公雞,清早喔喔啼。板書(shū):o
2、教學(xué)o的音和形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,舌頭向后縮,舌根向上抬起,氣從嘴里自然流出。
。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶:圓圓太陽(yáng)o、o、o。小嘴圓圓o、o、o。
四、看圖說(shuō)話,引出e。
1、圖上畫(huà)著什么?它在干什么?
說(shuō)圖意:一只大白鵝在水里游來(lái)游去。板書(shū):e
2、教學(xué)e的音和形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),嘴成扁平形,舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣,讓氣從嘴里自然流出。
。2)師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶:白鵝水里游,e、e、e。白鵝倒影e、e、e。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀。
2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音,指名找出卡片,領(lǐng)著全班同學(xué)讀。
六、小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了a、o、e的發(fā)音,它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音,聲音響亮,嘴巴的'形狀是不變的。
七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1、看老師范寫(xiě),注意筆順。(都是一筆完成)
a
o
e
2、認(rèn)識(shí)四線格,三個(gè)字母在四線格中的位置。
3、在課堂作業(yè)
本上臨寫(xiě)。
教學(xué)反饋:
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo、ou、iu,認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲,漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話15 :ɑo、ou、iu。
2.會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo、ou、iu,認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)復(fù)韻母ɑi、ei、ui。
2、指名讀音節(jié):pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、nèi、dui、shuǐ、
bái cài、méi huā、wū ɡuī。
二、教學(xué)復(fù)韻母ɑo。
1、看投影說(shuō)話引出ɑo。
圖上畫(huà)著一件棉襖。“一件棉襖”的“襖”是第幾聲?第一聲怎么讀?教師板書(shū):ɑo。
2、教學(xué)ɑo的發(fā)音,認(rèn)清字形。
發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ音,然后緊接著把嘴唇向發(fā)o的方向移動(dòng),ɑ重o輕,就成了ɑo。
ɑ-ɑo對(duì)比讀。發(fā)ɑ口形不變,發(fā)ɑo音口形變動(dòng)。
3、ɑo的四聲練習(xí)。
告訴學(xué)生,ɑo的調(diào)號(hào)標(biāo)在ɑ上。可在口語(yǔ)練習(xí)中讀準(zhǔn)四聲,如:
āo:凹進(jìn)凸出路不平。
áo:媽媽熬粥給我喝。
ǎo:穿上棉襖真暖和。
ào:有了成績(jī)不驕傲。
三、教學(xué)復(fù)韻母ou。
1、看投影說(shuō)話引出ou。
圖上畫(huà)著藕,“藕”(ǒu)的第一聲念ou。
2、發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)o音,迅速把嘴唇攏圓成u。
對(duì)比練習(xí)o-ou,體會(huì)ou的發(fā)音。
3、ou的四聲練習(xí),可在語(yǔ)句中練習(xí)聲調(diào)。如:
ōu:海鷗海鷗勇敢地飛。
ǒu:荷葉下面有鮮藕。
òu:請(qǐng)你不要慪氣,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話15 :ɑo、ou、iu》。(慪氣就是鬧別扭,生悶氣。)
四、教學(xué)復(fù)韻母iu。
1、看投影說(shuō)話引出iu。
圖上畫(huà)著一張郵票!班]票”的“郵”讀第二聲,第一聲就是iu。
2、發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)i,連讀ou,就成了iu。
3、iu的四聲練習(xí)。
告訴學(xué)生,iu的調(diào)號(hào)標(biāo)在u上。可在語(yǔ)句中進(jìn)行四聲練習(xí)。如:
iū:努力學(xué)習(xí)得優(yōu)秀,iū、iū、iū。
iú:這張郵票真好看,iú、iú、iú。
iǔ:我有一個(gè)好朋友,iǔ、iǔ、iǔ。
iù:又是一個(gè)豐收年,iù、iù、iù。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、抽卡片認(rèn)讀ɑo、ou、iu。
2、練讀ɑo、ou、iu的四聲。
4、 游戲:聽(tīng)音送卡片。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
會(huì)看圖拼讀三個(gè)復(fù)韻母ɑo、ou、iu構(gòu)成的.音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀卡片ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。
2、比一比:ɑo—ou、iu—ui。
二、拼音練習(xí)。
1、練習(xí)ɑo的拼音。b—ɑo—bɑo。(書(shū)包、包子、面包等)
2、ou的拼音練習(xí)。
拼讀d-òu~dòu(豆)。可補(bǔ)充:tóu(頭),lóu(樓)、ɡǒu(狗)、kǒu(口)、hòu(以后)、shǒu(手)、zǒu(走)。
3、iu的拼音練習(xí)。
拼讀音節(jié)n一iú--niú(牛)?裳a(bǔ)充:diū丟)、liù(六)、jiǔ(九)、qiú(球)、xiū(休)。
三、看圖拼拼讀讀。
shū bāo(書(shū)包)、dà dòu(大豆)、wō niú(蝸牛)、xiǎo qiáo(小橋)。
四、看圖拼讀音節(jié)和句子。
1、看圖說(shuō)話,可以說(shuō):“小朋友排好隊(duì)做早操!
2、自由拼拼讀讀音節(jié)。
3、指名讀,小組讀,齊讀。
五、鞏固練習(xí)。
1、用卡片指名認(rèn)讀。
2、可做“開(kāi)開(kāi)門”游戲。
教師把復(fù)韻母或音節(jié)卡片放在黑板槽上,背面朝大家,指名上來(lái)認(rèn)字。如
一學(xué)生:冬冬冬,開(kāi)開(kāi)門。(做敲門狀)
眾學(xué)生:快把門兒來(lái)打開(kāi)。
一學(xué)生:這是iu,復(fù)韻母iu。(翻開(kāi)卡片讀)
眾學(xué)生:對(duì)對(duì)對(duì),這是iu,復(fù)韻母iu 。
然后再請(qǐng)別的同學(xué)上來(lái)做,也可請(qǐng)一個(gè)小組的小朋友上來(lái)一個(gè)個(gè)地輪著敲門認(rèn)字母。
六、作業(yè)指導(dǎo)。
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、知道十月一日是中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)。全國(guó)人民都喜氣洋洋慶祝祖國(guó)的生日。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的'思想感情。
2、學(xué)會(huì)“十”“月”“日”3個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)橫折鉤,會(huì)說(shuō)筆畫(huà)名稱,會(huì)書(shū)寫(xiě)。
課時(shí)安排:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、看圖說(shuō)話,知道十月一日是中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)。全國(guó)人民都喜氣洋洋慶祝祖國(guó)的生日。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)生字“十”,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀:玉、瓜、米、大、果、多、竹、子、一、五、木、禾、土。
2、邊說(shuō)筆畫(huà)名稱邊書(shū)空:一、丨、丿、乀、亅。可指名說(shuō),也可用“開(kāi)火車”的形式說(shuō)。
二、看圖說(shuō)話。
1、圖上畫(huà)的是什么地方?
2、圖上畫(huà)著什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
。ǜ髅褡宓男∨笥殉杼瑁瑧c祝國(guó)慶節(jié)。)
3、誰(shuí)知道我們的國(guó)家叫什么名字?
告訴學(xué)生:每個(gè)人都有自己的生日。1949年10月1日,中華人民共和國(guó)成立了。10月1日是我們國(guó)家的生日,我們叫它國(guó)慶節(jié)。教師領(lǐng)說(shuō):“十月一日是國(guó)慶節(jié)。”
這一天,全國(guó)人民特別高興,人們敲鑼打鼓,唱啊跳啊,歡慶祖國(guó)媽媽的生日。
三、拼拼讀讀。
提醒學(xué)生這3個(gè)生字的音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié),帶調(diào)讀正確。
四、字詞教學(xué)。
啟發(fā)學(xué)生自己看課堂作業(yè)本上的筆畫(huà)筆順?lè)治,識(shí)記字形。
十:在什么字中看到過(guò)?(“土”下面一橫去掉就是“十”。)應(yīng)該怎么寫(xiě)?
五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
十:注意先橫,橫在橫中線上,再寫(xiě)豎,豎在豎中線上。
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)e、ue,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲。
2、學(xué)會(huì)拼帶有復(fù)韻母ie、üe的拼音,掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)e、ue,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片指名認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母。
2、指名認(rèn)讀音節(jié):nü、lü和u、qu、xu。復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。
二、教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)e。
1、看投影說(shuō)話引出ie。
圖上畫(huà)著一片樹(shù)葉。復(fù)韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似,但讀第一聲。
2、教學(xué)ie的發(fā)音,認(rèn)清字形。
發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)i,緊接著發(fā)ê(舌位比e靠前),就成ie。注意,ie后面的韻母是ê,不是e。
3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)e。告訴學(xué)生:e是把i換成聲母,音同ie,它是整體認(rèn)讀音節(jié)。
4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)e的四聲練習(xí)。
5、練習(xí)拼音:d一ié一dié(蝶)。
三、教學(xué)復(fù)韻母üe的和整體認(rèn)讀音節(jié)ue。
啟發(fā)學(xué)生回憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則:有大帶頭,小ü的眼淚就擦干凈了。
拼音:q一üè一què(雀)。
四、鞏固練習(xí)。
1、開(kāi)火車認(rèn)讀卡片。
2、聽(tīng)聽(tīng)老師讀的是哪個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?第幾聲?
椰子樹(shù)的ē 老爺爺?shù)?é
黑夜里的è 月亮圓的uè
3、聽(tīng)聽(tīng)老師讀的是哪個(gè)韻母?第幾聲?
寫(xiě)(xiě) 謝(xiè) 雪(xuě) 學(xué)(xué)
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母er,會(huì)讀它的四聲。
2、學(xué)會(huì)拼帶有復(fù)韻母ie、üe的拼音,掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。卡片認(rèn)讀。
二、教學(xué)韻母er。
1、看投影說(shuō)話引出er。
圖上畫(huà)了一只耳朵。er的讀音和“耳朵”的“耳”的讀音相似。
2、發(fā)音要領(lǐng):在發(fā)e的同時(shí)把舌頭卷起來(lái),er后面的r不讀聲母,只是表示卷舌的動(dòng)作。
er只單獨(dú)作音節(jié),不同聲母拼音。
3、四聲練習(xí):ēr(兒)ěr(耳)、èr(二)。
三、練習(xí)拼音。
1、讓學(xué)生自己拼讀課本上的音節(jié):n一üe一nüe等。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō):n l和üe拼成音節(jié),ü上的點(diǎn)不省略。、q、x和üe拼成音節(jié),ü上兩點(diǎn)要省略。
四、鞏固練習(xí)。
1、區(qū)別ie——ei er——re的發(fā)音和字形。
2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。
五、讀課文。
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,學(xué)好漢語(yǔ)拼音,漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話1:ɑ、o、e。
2、學(xué)會(huì)ɑ、o、e3個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。
4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)ɑ、o、e3個(gè)單韻母。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
看圖,學(xué)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 啟發(fā)談話。
從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,漢語(yǔ)拼音的用處可大啦!能幫助你識(shí)字、讀書(shū)、學(xué)說(shuō)普通話。
學(xué)念兒歌:
學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書(shū)識(shí)字學(xué)文化,
用它學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!
二、 看圖說(shuō)話,引出ɑ。
1、圖上畫(huà)著誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
說(shuō)圖意:“小朋友學(xué)唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—!卑鍟(shū):ɑ
2、教學(xué)ɑ的音和形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):嘴要張大,舌位下降,氣從嘴中自然出來(lái),發(fā)音時(shí)要聲音響亮,可把音拖長(zhǎng)些。
。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
(3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
ɑ像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。
用兒歌幫助記字形,如:“圓臉小姑娘,小辮右邊扎。要問(wèn)她是誰(shuí),就是ɑ—ɑ—ɑ—!薄拔覀兂瑷弧ⅷ、ɑ!
三、 看圖說(shuō)話,引出o。
1、圖上畫(huà)著什么?它在干什么?
說(shuō)圖意:“一只大公雞,清早喔喔啼!卑鍟(shū):o
2、教學(xué)o的音和形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比ɑ小些,上下嘴唇收攏成圓形,舌頭向后縮,舌根向上抬起,氣從嘴里自然流出。
。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
(3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶:“圓圓太陽(yáng)o、o、o!薄靶∽靾A圓o、o、o!
四、 看圖說(shuō)話,引出e。
1、圖上畫(huà)著什么?它在干什么?
說(shuō)圖意:“一只大白鵝在水里游來(lái)游去,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話1:ɑ、o、e》!卑鍟(shū):e
2、教學(xué)e的音和形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),嘴成扁平形,舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣,讓氣從嘴里自然流出。
。2)師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶:“白鵝水里游,e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e。”
五、 復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀。
2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音,指名找出卡片,領(lǐng)著全班同學(xué)讀。
六、 小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了ɑ、o、e的發(fā)音,它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音,聲音響亮,嘴巴的形狀是不變的`。
七、 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1、看老師范寫(xiě),注意筆順。(都是一筆完成)
ɑ o e
2、認(rèn)識(shí)四線格,三個(gè)字母在四線格中的位置。
3、在課堂作業(yè)本上臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)單韻母ɑ、o、e的四聲。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪三個(gè)音?(ɑ、o、e)
2、我們把ɑ、o、e叫什么?(單韻母)
3、抽讀卡片,重點(diǎn)區(qū)別o、e的發(fā)音。
二、 教學(xué)聲調(diào)。
每個(gè)單韻母都能讀出四種聲調(diào),叫“四聲”。
1、認(rèn)識(shí)四聲符號(hào)。
第一聲: - 如:ā
第二聲: ˊ 如:á
第三聲: ˇ 如:ǎ
第四聲: ˋ 如:à
告訴學(xué)生:這四種聲調(diào)就像四頂帽子,戴在韻母ɑ、o、e的頭上,讀起來(lái)就變成四個(gè)音了。
2、ɑ四聲讀法(著重指導(dǎo)發(fā)好ɑ的四聲)
。1)教師示范發(fā)音,學(xué)生跟讀,以手勢(shì)助發(fā)音。
ā á ǎ à
讓學(xué)生聽(tīng)辯,體會(huì)“一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降”。
。R讀,指名讀,小組開(kāi)火車讀,同桌互讀。)
。2)鞏固ɑ的四聲。
聽(tīng)音訓(xùn)練。教師發(fā)音,指名找出卡片,領(lǐng)著全班讀。
按順序讀,打亂順序挑讀。
3、o四聲讀法。在語(yǔ)言訓(xùn)練中練習(xí)。
ō公雞喔喔啼。 ó原來(lái)是這樣。
ǒ現(xiàn)在我懂了。 ò真實(shí)太奇怪!
4、e四聲讀法。
單韻母ē、ē、ē, 大白鵝é、é、é,
真惡心ě、ě、ě, 肚子餓è、è、è。
5、 鞏固ɑ、o、e的四聲。
6、 教順口溜:
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一聲高高平又平,
二聲就像上山坡,
三聲下坡又上坡,
四聲就像下山坡。
三、 指導(dǎo)讀課文。
四、 指導(dǎo)ɑ、o、e四聲的書(shū)寫(xiě)。
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漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)正確讀出它們的四聲。
2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)正確讀出它們的四聲。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀ɑ、o、e、i、u、ü的四聲。
2、這六個(gè)叫什么韻母?(單韻母)
二、揭示課題。
今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母,叫復(fù)韻母。
三、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。
1、看圖說(shuō)話引出ɑi。
圖上畫(huà)著一只長(zhǎng)頸鹿和一只梅花鹿。長(zhǎng)頸鹿的.個(gè)子高,梅花鹿的個(gè)子矮。
也可讓班上兩個(gè)同學(xué)上來(lái)比高矮,讓學(xué)生說(shuō):“╳╳和╳╳比高矮,╳╳高,╳╳矮。”
矮(ǎi)的第一聲怎么念?出示卡片ɑi。
2、教學(xué)ɑi的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)教師范讀、領(lǐng)讀。
。2)發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ,緊接著把舌頭的位置向i移動(dòng)。ɑ讀重些,i讀輕些,合成一個(gè)ɑi。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。
3、 讓學(xué)生對(duì)比聽(tīng)辨ɑ—ɑi。
ɑ的發(fā)音從開(kāi)始到結(jié)束,口形始終不變。ɑi是先念ɑ,接著很快滑到i,口形要?jiǎng),讓學(xué)生反復(fù)練讀。
4、四聲練習(xí)。
讓學(xué)生注意,ɑi的調(diào)號(hào)標(biāo)在上ɑ。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。如:
āi:我挨著你,你挨著我。
ái:冬天來(lái)了,到處都是皚皚的白雪。
ǎi:姐姐高,弟弟矮。
ài:我愛(ài)爸爸,爸爸也愛(ài)我。
四、 教學(xué)復(fù)韻母ei。
1、看圖說(shuō)話引出ei。
圖上畫(huà)著一個(gè)人在劈柴,一邊用力劈一邊喊:“唉”。
2、教學(xué)ei的發(fā)音,認(rèn)清字形。
3、讓學(xué)生對(duì)比聽(tīng)辨e—ei。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)ei的發(fā)音要領(lǐng):ei比ɑi音的開(kāi)口度要小些。
4、四聲練習(xí)。
讓學(xué)生注意,ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在上i。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。
五、 教學(xué)復(fù)韻母ui。
1、看圖說(shuō)話引出ui。
圖上畫(huà)著四個(gè)小朋友手拉手圍成一圈!皣钡牡谝宦暿莡i。
2、讓學(xué)生體會(huì)ui的發(fā)音要領(lǐng)。ui發(fā)音時(shí)口形由u滑到i。
3、四聲練習(xí)?删幊身樋诹镌诳谡Z(yǔ)中練習(xí):
解放軍,多威風(fēng),uī,uī,uī,勇敢殺敵向前沖。
小朋友,圍成圈,uí,uí,uí,做做游戲真喜歡。
共產(chǎn)黨,真?zhèn)ゴ螅瑄ǐ,uǐ,uǐ,領(lǐng)導(dǎo)人民搞四化。
喂喂喂,打電話,uì,uì,uì,大家要說(shuō)普通話。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
會(huì)看圖拼讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽卡片讀ɑi、ei、ui及四聲。
2、復(fù)習(xí)聲母:ch、b、d、m、h、c、p、ɡ、z、w、l、n、k、zh、sh。
二、教學(xué)拼音。
1、練習(xí)ɑi的拼音。
(1)c ài 什么菜?(白菜、菠菜、青菜、芹菜……)
cài 你還知道哪些菜?
。2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。
bái(白)、pāi(拍)、mǎi(買)、dài(帶)、tái(抬)、nǎi(奶)、lái(來(lái))、ɡāi(該)、kāi(開(kāi))、hái(孩)、zhāi(摘)、chái(柴)、shài(曬)、zāi(栽)、cāi(猜)、sài(賽)。在音節(jié)拼讀中鞏固ɑi的發(fā)音。
2、練習(xí)ei的拼音。
(1)m éi 什么méi?讓學(xué)生組詞。
méi
。2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。
bēi(杯)、péi(陪)、měi(美)、fēi(飛)、nèi(內(nèi))、léi(雷)、ɡěi(給)、hēi(黑)。
3、練習(xí)ui的拼音。
。1)ɡ uī 什么ɡuī?讓學(xué)生組詞。
ɡuī 出示:wū ɡuī
。2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。
duī(堆)、tuī(推)、huì(會(huì))、kuī(虧)、zhuī(追)、chuī(吹)、shuǐ(水)。
三、看圖拼拼讀讀。
bái cài (白菜) méi huā (梅花) wū ɡuī (烏龜)
這幾個(gè)音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀,同桌互讀,集體練讀。
四、讀課文。
五、鞏固練習(xí)。
1、帶調(diào)復(fù)韻母同桌互讀。
2、拼音節(jié)游戲。
六、 作業(yè)指導(dǎo)。
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)正確讀出它們的四聲。
3、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與單韻母的拼音,提高拼讀音節(jié)的能力。
4、會(huì)在四線格里抄寫(xiě)聲母zh、ch、sh、r。
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母zh、ch和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
用卡片認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,并說(shuō)說(shuō)讀的時(shí)候要注意什么。
二、教學(xué)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。
1、看圖說(shuō)話引出zh。
圖上畫(huà)著一個(gè)小女孩坐在椅子上織毛衣。聲母zh的.讀音與“織”的讀音相似。字形上比z多了把小椅子(h),告訴我們讀時(shí)要把舌頭翹起來(lái)。
2、教學(xué)zh的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng)。
告訴學(xué)生:上一節(jié)課,我們學(xué)了聲母z,發(fā)音時(shí),舌尖平伸,抵在上齒背后,我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它基本相同,只是要把舌尖翹起來(lái),頂住上腭,我們叫它“翹舌音”。
(2)z、zh對(duì)比讀。
聲母都應(yīng)該讀得輕而短,讓學(xué)生在對(duì)比讀種體會(huì)、區(qū)別平舌音和翹舌音。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。
(1)zh、zhi對(duì)比讀。聲母zh要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。
。2)練習(xí)zhi的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀,如zhí(值日)。
三、從扶到放,學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。
1、看圖說(shuō)話引出ch。
圖上畫(huà)著什么?“吃”的聲母是“ch”。
2、對(duì)比讀,找出不同點(diǎn)。
z—zh c—ch
翹舌音右邊都有一把椅子(h),這把椅子不念聲母h,也不能與前面的聲母分開(kāi),只是告訴我們要把舌頭翹起來(lái),讀成翹舌音
3、記憶字形。
啟發(fā)學(xué)生自編順口溜:“小凳子,大椅子,小女孩把毛衣織,zh、zh、zh!薄暗艿茏巫,吃個(gè)大蘋(píng)果,ch、ch、ch。”
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)chi。
。1)ch、chi對(duì)比讀。聲母ch要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)chi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。
。2)練習(xí)chi的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀,如chí(遲到)
四、復(fù)習(xí)鞏固。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)shi、ri。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、教學(xué)聲母sh和整體認(rèn)讀音節(jié)shi。
1、看圖說(shuō)話引出sh。
2、對(duì)比讀,找出不同點(diǎn)。
s—sh
翹舌音右邊都有一把椅子(h),這把椅子不念聲母h,也不能與前面的聲母分開(kāi),只是告訴我們要把舌頭翹起來(lái),讀成翹舌音。
3、記憶字形。順口溜:“一只小獅子,緊挨大椅子,sh、sh、sh!
4、教學(xué)整體認(rèn)讀shi。
。1)對(duì)比讀:sh—shi,聲母sh要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)shi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。
(2)練習(xí)shi的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀,如shì(不是)
三、教學(xué)聲母r和整體認(rèn)讀音節(jié)ri。
1、看圖說(shuō)話引出r。
2、教學(xué)r的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):舌尖靠近上腭,顫動(dòng)聲帶,摩擦出氣出聲。
。2)記憶字形。
r的字形像醫(yī)科小苗發(fā)了芽,可用順口溜幫助記憶:“一棵小苗r、r、r!薄靶∶绨l(fā)芽r、r、r!薄疤(yáng)就是日,r、r、r!
3、教學(xué)整體認(rèn)讀ri。
(1)對(duì)比讀:r—ri,聲母r要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)ri要讀得響亮些、長(zhǎng)些。
。2)練習(xí)ri的四聲。
可以組詞帶調(diào)讀,如rì(日子、紅日)
4、指導(dǎo)抄寫(xiě)。r一筆寫(xiě)成。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):拼讀練習(xí),學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與單韻母的拼音,提高拼讀音節(jié)的能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀卡片。
。1)從卡片中挑出3個(gè)平舌音聲母讀一讀。
。2)挑出4個(gè)翹舌音聲母讀一讀。
。3)挑出整體認(rèn)讀音節(jié)讀一讀。
2、用活動(dòng)式卡片直呼音節(jié)。
二、練習(xí)拼讀。
1、看圖說(shuō)話帶出音節(jié):shū(書(shū))、hé(和)、bǐ(筆)。告訴學(xué)生:書(shū)和筆是工人叔叔生產(chǎn)出來(lái)的,我們要愛(ài)惜書(shū)和筆。
2、練習(xí)拼讀音節(jié)。課堂作業(yè)第一題。
還可增加一下內(nèi)容:zh zh zh
ch——ɑ ch——e ch——u
sh sh sh
3、句子的拼讀可先分解成幾個(gè)詞:shū shu(叔叔)、shì(是)、qì chē(汽車)、sī jī(司機(jī))。讀得較熟練后再連起來(lái)合成一句話。
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話4:d、t、n、l。
2、學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l同單韻母的拼音,會(huì)拼讀dī、tī、ná、lí等音節(jié)。
3、會(huì)在四線格里照樣子抄寫(xiě)聲母d、t、n、l。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母d、t以及拼音。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
卡片認(rèn)讀聲母b、p、m、f,音節(jié)bá、pá、mù、mǎ、pò等。
二、教學(xué)聲母d。
1、看圖說(shuō)話引出d。
圖上畫(huà)著一匹馬在奔跑,發(fā)出“得得得”的聲音,地上留下一串馬蹄印!暗谩钡穆暷甘莇。
2、教學(xué)d的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):舌尖頂住上腭,堵住氣流,然后舌尖突然離開(kāi)上腭,讓氣流沖出來(lái)。
(2)記憶字形。啟發(fā)兒童看圖想象:“馬兒奔跑d、d、d!薄癲”的字形就像馬跑過(guò)留下的腳印。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。d先寫(xiě)左下半圓,再寫(xiě)右邊一豎。d寫(xiě)在四線格的上格和中格。
三、教學(xué)聲母t。
1、看圖說(shuō)話引出t。
圖上畫(huà)著一把雨傘,這把傘有一個(gè)彎彎的傘柄。t的字形就像彎彎的傘柄
2、教學(xué)t的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法與d同,只是要強(qiáng)調(diào)往外送氣,可與d對(duì)比著讀。教師可與教b、p一樣,用白紙放在嘴前,示范送氣與不送氣的區(qū)別,學(xué)生用自己的手掌放在嘴前體會(huì)這種區(qū)別。
(2)記憶字形。用順口溜記憶字形:“像個(gè)傘柄t、t、t。”
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。t兩筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線格的上格和中格。
四、看圖說(shuō)話,拼讀音節(jié)。
圖上畫(huà)著一個(gè)小弟弟在踢足球。音節(jié)是dì di tī。注意中間一個(gè)音節(jié)di讀輕聲,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話4:d、t、n、l》。
五、鞏固練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)d、t字母,認(rèn)讀卡片。
2、對(duì)比讀。
b——d b和d面對(duì)面坐。
t——f 傘柄朝下t,傘柄朝上f。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母n、l以及拼音。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀字母:d、t、b、p、m、f、ɑ、i
2、拼讀音節(jié):dɑ、tɑ、tu、di、ti
二、教學(xué)聲母n。
1、看圖說(shuō)話引出n。
圖上畫(huà)著一扇門。字形像一扇門的聲母念n。
2、教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):舌尖頂住上腭,鼻子出氣。注意n是鼻音。
。2)記憶字形。用順口溜記憶字形:“一扇小門n、n、n!
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。n一筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線格的中格。
4、教學(xué)n和á的拼音。
出示n—á,啟發(fā)學(xué)生先讀n,聲音不中斷,緊接著帶出á,拼出音節(jié)ná,拿東西的“拿”,可進(jìn)行nɑ是四聲訓(xùn)練。
三、教學(xué)聲母l。
1、看圖說(shuō)話引出l。
圖上畫(huà)著一個(gè)小朋友用鼻子頂一根木棒。幾個(gè)小朋友看得樂(lè)了!皹(lè)”的`聲母是l。l的形狀像一根小棒。
2、教學(xué)l的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):舌尖頂住上腭,顫動(dòng)聲帶,從舌頭兩邊出氣出聲。可讓學(xué)生作n、l發(fā)音對(duì)比。n帶有鼻音,l沒(méi)有鼻音。
。2)記憶字形。用順口溜記憶字形:“像根小棒l、l、l。”
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。l在四線格里從上格的3/4處起筆,往下寫(xiě)到第三條線上為止。
4、教學(xué)l和i的拼音。
。1)出示l—i,啟發(fā)學(xué)生自己拼讀并練四聲。
(2)指導(dǎo)看圖說(shuō)話,拼讀音節(jié)。
媽媽手中拿著一只梨。音節(jié)是:mā mɑ ná lí。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、猜字母游戲。
馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個(gè)門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?
2、找朋友游戲。
教師:我請(qǐng)хх找朋友。(全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手)
一學(xué)生:我來(lái)找個(gè)好朋友。(邊說(shuō)邊上講臺(tái))
教師:聲母d,d d d。
眾學(xué)生:聲母d,d d d。
一學(xué)生:d是我的好朋友。(從黑板上取出d的卡片)
眾學(xué)生:對(duì)對(duì)對(duì)!d是我們的好朋友。
此時(shí),這位學(xué)生向大家行個(gè)禮回到座位,教師另請(qǐng)學(xué)生,繼續(xù)做游戲。若答案找得不對(duì),可這樣說(shuō):
眾學(xué)生:錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。
3、補(bǔ)充練習(xí),出示音節(jié)拼讀。
dà mǐ(大米) lǎ bɑ(喇叭) là bǐ(蠟筆)
---------------------------
bō li(玻璃) lí bɑ(籬笆) nǔ lì(努力)
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)“頭”“口”“目”“手”4個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、懂得小學(xué)生要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,每天梳頭、刷牙,經(jīng)常洗手,保護(hù)視力。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)“頭”“口”2個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
用卡片認(rèn)讀筆畫(huà):乛丿亅,認(rèn)讀熟字“大”、“日”。
二、自學(xué)生字。要求是:
1、看看圖畫(huà),想想圖意,每幅圖說(shuō)一句話。
2、拼拼讀讀,想想圖旁的生字是什么意思。
三、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)字詞。
1、教學(xué)“頭”。
、僦该磮D說(shuō)話?蛇@樣說(shuō):冬冬早上起來(lái),自己梳頭。
②用“頭”還可說(shuō)什么?(人頭、頭腦、點(diǎn)頭、搖頭、石頭、木頭……)
、圩中畏治、識(shí)字。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“頭”怎么寫(xiě),先寫(xiě)兩點(diǎn)再寫(xiě)一個(gè)“大”,最后一畫(huà)是“點(diǎn)”,不是“捺”。
2、教學(xué)“口”。
、僦该磮D說(shuō)話。可以這樣說(shuō):早上,丁丁在刷牙。
、诶斫庠~義。
每人都有一張嘴,嘴就是“口”,喝水、吃飯、說(shuō)話、唱歌都用口。要注意保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙。
、圩中畏治、識(shí)記。
“口”怎么寫(xiě)呢?日一口比較。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
五、復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)讀生字卡片。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)“目”“手”2個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、懂得小學(xué)生要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,每天梳頭、刷牙,經(jīng)常洗手,保護(hù)視力。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字。說(shuō)說(shuō)生字的書(shū)寫(xiě)筆順。(頭、口)
2、讀拼音寫(xiě)漢字,比比有什么不同。
tóu dà kǒ rì
。ǎǎǎǎ
二、自學(xué)生字。要求是:
1、看看圖畫(huà),想想圖意,每幅圖說(shuō)一句話。
2、拼拼讀讀,想想圖旁的`生字是什么意思。
三、字詞教學(xué)。
1、教學(xué)“目”。
、倏磮D說(shuō)話?梢赃@樣說(shuō):冬冬在檢查視力。
、诶斫庠~義。
眼睛就是“目”。眼睛很重要,小學(xué)生要保護(hù)好自己的眼睛。
、圩中畏治、識(shí)記。
比較:日——月——目。
2、教學(xué)“手”。
、倏磮D說(shuō)話,可以這樣說(shuō):丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。
②理解詞義。
通過(guò)擴(kuò)詞,理解詞義。如:兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。
、鄯治鲎中巍
指名邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)筆順。
四、綜合看4幅圖。
梳頭、刷牙、洗手、保護(hù)眼睛,小朋友要講衛(wèi)生。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、區(qū)別音近字。
tóu kǒ shǒu
頭——口——手
2、區(qū)別形近字。
頭一大口一日月一目子一手
3、聽(tīng)筆畫(huà)猜字。教師說(shuō)出字的筆畫(huà)筆順,讓學(xué)生讀出字音。
六、作業(yè)指導(dǎo)
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲,漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話23。
2、會(huì)拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)。
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲。
2、會(huì)拼讀帶有ɑnɡ、enɡ的音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片“開(kāi)火車”認(rèn)讀帶調(diào)單韻母ɑ、o、e、i,強(qiáng)調(diào)口形要正確。
2、復(fù)習(xí)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們都有一個(gè)韻尾“n”,發(fā)音時(shí)都要注意舌尖頂住上腭的前部。
二、教學(xué)后鼻韻母ɑnɡ。
1、看圖說(shuō)話引出ɑnɡ。
圖上畫(huà)著一只水缸!八住钡摹案住保嵞甘鞘裁?出示卡片ɑnɡ。
2、教學(xué)ɑnɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。
、俳處煼蹲x,領(lǐng)讀。
、诎l(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ,接著舌根往后縮,接觸軟腭,氣流從鼻腔出來(lái)。
告訴學(xué)生,ɑ后面的nɡ不是聲母n和ɡ,只表示后鼻音。
③指導(dǎo)學(xué)生把n——nɡ對(duì)比讀。教師用手勢(shì)示意。用左手掌表示上腭,右手掌表示舌頭,當(dāng)右手掌的手指向前伸,靠著左手掌的手指時(shí),表示發(fā)前鼻音、當(dāng)右手掌的掌心往上靠著左手掌的掌心時(shí),表示發(fā)后鼻音nɡ。再對(duì)比發(fā)育ɑn——ɑnɡ。
3、ɑnɡ的四聲練習(xí)。
4、ɑnɡ的拼音練習(xí)。
ɡānɡ(缸)、fànɡ yánɡ(放羊)。
指導(dǎo)拼讀作業(yè)第3題zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形圖。
三、教學(xué)后鼻韻母enɡ。
1、看圖說(shuō)話引出enɡ。
圖上畫(huà)著一盞電燈。讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),“電燈”的“燈”(dēnɡ),聲母是什么?韻母呢?出示卡片enɡ。
2、教學(xué)enɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。
、俳處煼蹲x、領(lǐng)讀。
②發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)e,然后發(fā)后鼻音nɡ。
、蹖(duì)比en和enɡ的發(fā)音。
3、enɡ的四聲練習(xí)。
4、enɡ的拼音練習(xí)。
dēnɡ(燈)、ɡuā fēnɡ(刮風(fēng))。
指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中b、p、f和enɡ相拼的扇形圖。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)后鼻韻母inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話23》。
2、會(huì)拼讀帶有inɡ、onɡ的音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查?ㄆJ(rèn)讀。
二、教學(xué)后鼻韻母inɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。
1、看圖引yinɡ和inɡ。
圖上畫(huà)著一只老鷹!袄销棥钡'“鷹”念yīnɡ。出示卡片yinɡ。這是整體認(rèn)讀音節(jié)。yinɡ去掉y,成為inɡ,讀音相同,但成了韻母inɡ。
2、教學(xué)inɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。
、俳處煼蹲x,領(lǐng)讀。
、诎l(fā)音要領(lǐng):先發(fā)i,緊接著發(fā)后鼻音nɡ。
③對(duì)比in和inɡ的發(fā)音。
3、inɡ和yinɡ的四聲練習(xí)。
yīnɡ:應(yīng)該、老鷹、英雄。
yínɡ:蒼蠅、螢火蟲(chóng)、歡迎。
yǐnɡ:電影、影子。
yìnɡ:答應(yīng)、軟硬。
4、inɡ的拼音練習(xí)。
wǔ jiǎo xīnɡ(五角星)。
指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中d、t、l跟inɡ相拼的扇形圖。
三、教學(xué)后鼻韻母onɡ。
1、看圖說(shuō)話引出onɡ。
圖上畫(huà)著一只鬧鐘!棒[鐘”的“鐘”(zhōnɡ),聲母是什么?韻母呢?出示卡片onɡ。
2、教學(xué)onɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)教師范讀、領(lǐng)讀。
(2)發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)onɡ,緊接著發(fā)后鼻音nɡ。 I
。3)onɡ的四聲練習(xí)。
。4)onɡ的拼音練習(xí)。
zhōnɡ(鐘)、hān dònɡ(山洞)。
指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中人d、t、h跟onɡ相拼的扇形圖。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
比較en、enɡ、in、inɡ的發(fā)音,復(fù)習(xí)鞏固前鼻音和后鼻音韻母。拼讀音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。它們是什么韻母?
2、聽(tīng)音練習(xí),說(shuō)說(shuō)下面音節(jié)的韻母。
當(dāng)中的“當(dāng)”(ānɡ) 朋友的“朋”(énɡ)
從前的“從”(ónɡ) 清潔的“清”(īnɡ)
———————————————————————————
二、比一比,讀一讀。
en——enɡ ɑn——ɑnɡ in——inɡ un——onɡ
三、讀詞語(yǔ)區(qū)分前后鼻韻母。
sān suì(三歲) xué shēnɡ(學(xué)生)
shān shànɡ(山上) shēn tǐ(身體)
nónɡ mín(農(nóng)民) máo jīn(毛巾)
ɡuānɡ mínɡ(光明) zūn jìnɡ(尊敬)
四、拼讀三拼音音節(jié)。
zh——u——ɑnɡ j——i——onɡ c
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話6 :j、q、x。
2、學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
3、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
4、會(huì)在四線格里抄寫(xiě)聲母j、q、x。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母j、q、x。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l,單韻母u,音節(jié)ɡuā、huā
二、教學(xué)聲母j。
1、看圖說(shuō)話引出j。
圖上畫(huà)著一只雞,正伸長(zhǎng)了脖子再啄頭頂上的小蟲(chóng)!半u”的聲母就是j。
2、教學(xué)j的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):舌面貼近上腭,堵住氣,然后使舌面稍稍離開(kāi)上腭,讓氣擠出。
。2)記憶字形?蓡l(fā)學(xué)生看圖形象記憶:“j”像一只伸著脖子的雞,上面的“·”就像雞頭頂上的.小蟲(chóng)。順口溜:“雞吃小蟲(chóng)j、j、j!
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。j兩筆寫(xiě)成,先寫(xiě)豎彎再寫(xiě)點(diǎn)。j寫(xiě)在四線格的中、下格。
三、教學(xué)聲母q。
1、看圖說(shuō)話引出q。
2、教學(xué)q的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法和j相同,不同的是要向外送氣。可將j—q對(duì)比著讀。
(2)記憶字形,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話6 :j、q、x》。圖上q像什么?q像個(gè)氣球拖著一根長(zhǎng)線。順口溜:“氣球長(zhǎng)線q、q、q!薄跋駛(gè)9字q、q、q!
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。q一筆寫(xiě)成,從圓圈的右上角起筆,向左下再拐向右上,然后連寫(xiě)豎筆。
四、教學(xué)聲母x。
1、看圖說(shuō)話引出x。
2、教學(xué)x的發(fā)音,認(rèn)清字形。
。1)發(fā)音要領(lǐng):舌面靠近上腭,摩擦出氣。
。2)記憶字形。順口溜:“刀切西瓜x(chóng)、x、x!薄跋駛(gè)叉叉x、x、x!
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。x兩筆寫(xiě)成。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
2、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀卡片。
二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。
1、教學(xué)j與i的拼音。
。1)出示j—i→ji,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
。2)j—ji對(duì)比讀。ji是音節(jié),可讀得響亮些、長(zhǎng)些。
。3)ji帶調(diào)讀:jī(雞) jí(級(jí)) jǐ(擠) jì(系)
2、教學(xué)q與i的拼音。
。1)出示q—i→qi,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
。2)q—qi對(duì)比讀。q讀得輕而短,qi讀得響而長(zhǎng)。
。3)qi帶調(diào)讀:qī(七) qí(旗) qǐ(起) qì(氣)
3、教學(xué)x與i的拼音。
。1)出示x—i→xi,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。
(2)x—xi對(duì)比讀。x讀得輕而短,xi讀得響而長(zhǎng)。
(3)xi帶調(diào)讀:xī(西) xí(習(xí)) xǐ(洗) xì(戲)
三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。
1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀:n—ü→nü l—ü→lü
2、讓學(xué)生自由拼讀:
j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
看看ü有什么變化。告訴學(xué)生,j、q、x和ü相拼,ü上兩點(diǎn)省去。
用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則:“小ü見(jiàn)了j、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻!
四、看圖拼讀音節(jié)。
看看圖,拼拼讀讀:jú hu。ň栈ǎ、dǎ qì(打氣)、hú xū(胡須)。
漢語(yǔ)拼音識(shí)字聽(tīng)話說(shuō)話教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)瓜大果多4個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)豎提、橫撇2種基本筆畫(huà),能說(shuō)出它們的名稱,會(huì)書(shū)寫(xiě)。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì) 瓜大2個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)豎提,能說(shuō)出名稱,會(huì)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀音節(jié):ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。
2、指名認(rèn)讀漢字:一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。
基本筆畫(huà):一 丨 丿 乀 ¬ 乛 亅
二、看圖說(shuō)話。
圖的內(nèi)容是:水果店里有各種各樣的水果:西瓜、桃子、菠蘿、香蕉、蘋(píng)果和梨。瓜兒大,果子多。
在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得更具體、形象些,如:又大又圓的西瓜、黃澄澄的梨等。
三、拼拼讀讀。
指導(dǎo)學(xué)生看看圖,拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,指名試讀,正音。
四、學(xué)會(huì)瓜、大。
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)豎提,生書(shū)空。
2、字形分析。
瓜:可形象記憶。教師邊說(shuō)邊畫(huà),這是一個(gè)瓜棚,下面的一點(diǎn)就是結(jié)了個(gè)大西瓜。讓學(xué)生看課本上的筆順,自己書(shū)空。
大:誰(shuí)會(huì)用大說(shuō)個(gè)詞?(大家、大人、大蘋(píng)果)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)大字?
五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀生字和新筆畫(huà)。
2、作業(yè)指導(dǎo)。課堂作業(yè)第2題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)果多4個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)橫撇,能說(shuō)出它們的'名稱,會(huì)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
卡片認(rèn)讀瓜、大。
二、拼拼讀讀。
出示:果(ɡuǒ)、多(duō)。拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,指名試讀、正音。難點(diǎn)是三拼音節(jié)ɡuǒ、duō。
三、學(xué)習(xí)生字果多。
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)橫撇,學(xué)生書(shū)空。
2、字形分析。
果:重點(diǎn)指導(dǎo)。
、僦该麑W(xué)生邊看筆畫(huà)筆順邊書(shū)空,并上來(lái)試寫(xiě),師生共同糾正。
、谥笇(dǎo)看作業(yè)本上的水果圖,說(shuō)說(shuō)有哪些水果。
、塾霉麛U(kuò)詞。(水果、蘋(píng)果、果子、果園、果樹(shù)、結(jié)果)
多:指名邊說(shuō)筆畫(huà)筆順邊書(shū)空。還可以說(shuō)什么多?(果園里果樹(shù)真多、飼養(yǎng)場(chǎng)了雞多等。)
四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)多字,兩個(gè)夕字上下要對(duì)齊。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀生字。
2、做對(duì)號(hào)游戲。
把生字標(biāo)號(hào)碼,如:1 2 3 邊拍手邊回答,速度可逐步加快,
大 多 瓜
如:
師:3號(hào)是什么?
生:3號(hào)是瓜,西瓜的瓜。
師:1號(hào)是什么?
生:1號(hào)是大,大小的大。
六、作業(yè)指導(dǎo)。
七、讀課文。