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睡眠的教案

時(shí)間:2023-02-23 18:41:17 教案 我要投稿

睡眠的教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的睡眠的教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

睡眠的教案

睡眠的教案1

  活動(dòng)目的:

  1、知道本身長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

  2、可以或許慷慨地在團(tuán)體前談話,表述本身的設(shè)法主意。

  3、造就自力本領(lǐng)和大膽的品格。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、學(xué)生用書(shū)人手一冊(cè)。

  2、赤色筆人手一支。

  3、紅花多少。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小花報(bào)告故事《乖乖睡覺(jué)》。

  乖乖是個(gè)小女孩,她很智慧也很醒目,便是怯弱,每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天,媽媽出門(mén)去了,乖乖一自己會(huì)躺在床上,她哭起來(lái):“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那里的熊媽媽聽(tīng)到了,趕過(guò)來(lái)一看,本來(lái)是乖乖不肯一自己會(huì)睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō):“乖乖,我來(lái)拍你睡覺(jué)吧!毙軏寢尵蜕斐龃笫郑芭九,啪啪”地拍了起來(lái),但是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難得地說(shuō):“唉,我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍,都是本身睡覺(jué)的!惫怨月(tīng)了,很欠好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō):“我也長(zhǎng)大了,我也會(huì)本身睡覺(jué),我不要媽媽拍了!

  2、提出題目,學(xué)生手工制作引誘學(xué)生評(píng)論辯論。

  小花:乖乖本來(lái)是怎么睡覺(jué)的?她如許哭鬧對(duì)嗎?為什么?

  讓學(xué)生知道本身長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)本身睡覺(jué),只有怯弱、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,如許會(huì)影響媽媽辦事,并且和大人一路睡覺(jué),呼吸的人多,氛圍欠好。

  小花:熊寶寶是怎么睡覺(jué)的?如許好嗎?為什么?厥后,乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的?讓學(xué)生知道要向熊寶寶進(jìn)修,獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。

  3、經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論,讓學(xué)生明確獨(dú)自睡覺(jué)的'利益。

  小花:你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎?你獨(dú)自一人睡覺(jué)感受怎么樣?你喜好一自己會(huì)睡覺(jué)嗎?為什么?

  評(píng)論辯論:一自己會(huì)睡覺(jué)好,照舊和爸爸媽媽一路睡覺(jué)好?

  4、瀏覽學(xué)生用書(shū)《我會(huì)本身睡覺(jué)》。

  引誘學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友是奈何睡覺(jué)的?為什么?請(qǐng)你給會(huì)一自己會(huì)睡覺(jué)的小朋友奉上一朵紅花。

  5、學(xué)校教育隨筆評(píng)紅花運(yùn)動(dòng)。

  給獨(dú)自睡覺(jué)的學(xué)生發(fā)紅花賜與表彰。勉勵(lì)其他學(xué)生回家進(jìn)修一自己會(huì)睡覺(jué),做個(gè)懂事、大膽的好孩子。

  活動(dòng)發(fā)起:

  運(yùn)動(dòng)后,做好家長(zhǎng)事情,請(qǐng)家長(zhǎng)共同造就學(xué)生獨(dú)自睡覺(jué)習(xí)性。

睡眠的教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

  2、能夠大方地在集體面前發(fā)言,表述自己的想法。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生用書(shū)人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。

  二、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生討論。

  1、乖乖原來(lái)是怎樣睡覺(jué)的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?

  2、小結(jié):學(xué)生長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己睡覺(jué),只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,這樣會(huì)影響媽媽做事,和大人睡覺(jué),空氣不好。

  3、熊寶寶是怎樣睡覺(jué)的?這樣好嗎?為什么?

  4、后來(lái),乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說(shuō)的?

  5、通過(guò)提問(wèn)要讓學(xué)生知道向熊寶寶學(xué)習(xí),要獨(dú)自一人睡覺(jué)。

  三、通過(guò)討論,讓學(xué)生明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

  1、你在家里獨(dú)自一人睡覺(jué)嗎?你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)好嗎?你喜歡一人睡覺(jué)嗎?為什么?

  2、討論:一個(gè)人睡覺(jué)好,還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好?

  四、閱讀學(xué)生用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。

  1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的.?為什么?

  2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。

  五、評(píng)紅花活動(dòng)。

  給獨(dú)自睡覺(jué)的學(xué)生發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他學(xué)生回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

睡眠的教案3

  活動(dòng)目的:

  1、知道本身長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

  2、可以或許慷慨地在團(tuán)體前談話,表述本身的設(shè)法主意。

  3、造就自力本領(lǐng)和大膽的品格。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  2、赤色筆人手一支。

  3、紅花多少。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小花報(bào)告故事《乖乖睡覺(jué)》。

  乖乖是個(gè)小女孩,她很智慧也很醒目,便是怯弱,每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天,媽媽出門(mén)去了,乖乖一自己會(huì)躺在床上,她哭起來(lái):“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那里的熊媽媽聽(tīng)到了,趕過(guò)來(lái)一看,本來(lái)是乖乖不肯一自己會(huì)睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō):“乖乖,我來(lái)拍你睡覺(jué)吧!毙軏寢尵蜕斐龃笫,“啪啪,啪啪”地拍了起來(lái),但是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難得地說(shuō):“唉,我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍,都是本身睡覺(jué)的`!惫怨月(tīng)了,很欠好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō):“我也長(zhǎng)大了,我也會(huì)本身睡覺(jué),我不要媽媽拍了。”

  2、提出題目,幼兒手工制作引誘幼兒評(píng)論辯論。

  小花:乖乖本來(lái)是怎么睡覺(jué)的?她如許哭鬧對(duì)嗎?為什么?

  讓幼兒知道本身長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)本身睡覺(jué),只有怯弱、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,如許會(huì)影響媽媽辦事,并且和大人一路睡覺(jué),呼吸的人多,氛圍欠好。

  小花:熊寶寶是怎么睡覺(jué)的?如許好嗎?為什么?厥后,乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的?讓幼兒知道要向熊寶寶進(jìn)修,獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。

  3、經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論,讓幼兒明確獨(dú)自睡覺(jué)的利益。

  小花:你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎?你獨(dú)自一人睡覺(jué)感受怎么樣?你喜好一自己會(huì)睡覺(jué)嗎?為什么?

  評(píng)論辯論:一自己會(huì)睡覺(jué)好,照舊和爸爸媽媽一路睡覺(jué)好?

  4、瀏覽幼兒用書(shū)《我會(huì)本身睡覺(jué)》。

  引誘幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友是奈何睡覺(jué)的?為什么?請(qǐng)你給會(huì)一自己會(huì)睡覺(jué)的小朋友奉上一朵紅花。

  5、幼兒園教育隨筆評(píng)紅花運(yùn)動(dòng)。

  給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花賜與表彰。勉勵(lì)其他幼兒回家進(jìn)修一自己會(huì)睡覺(jué),做個(gè)懂事、大膽的好孩子。

  活動(dòng)發(fā)起:

  運(yùn)動(dòng)后,做好家長(zhǎng)事情,請(qǐng)家長(zhǎng)共同造就幼兒獨(dú)自睡覺(jué)習(xí)性。

睡眠的教案4

  小班幼兒年齡小,可塑性很大,經(jīng)過(guò)合理的教育和保育,孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。 從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化,可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。 我們?cè)谂囵B(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化,以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。

  一、午餐后到午睡前這段時(shí)間,遵循不做劇烈運(yùn)動(dòng),又有利于食物消化和吸收的原則,恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動(dòng)

  1.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)。

  引導(dǎo)幼兒選擇一些安靜的活動(dòng):如看圖書(shū)、系扣子、穿珠子等。

  2.師生交談。

  教師照看幼兒送餐的同時(shí),可對(duì)吃完飯的幼兒個(gè)別進(jìn)行交談,談一些孩子喜歡的話題:如大風(fēng)車(chē)?yán)锏膭?dòng)畫(huà)片。這樣可以密切幼兒和教師的關(guān)系。

  3.散步。

  根據(jù)每周的教育目標(biāo),領(lǐng)著幼兒自由地到戶外觀察散步,談?wù)撟匀痪跋螅S富幼兒的感知覺(jué)。

  二、臥室保持安靜因?yàn)樗敖M織了安靜的活動(dòng), 所以孩子的大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài),為了使臥室保持安靜,我們培養(yǎng)孩子:

  1.輕聲走進(jìn)臥室。

  告訴幼兒走路要象小貓,輕輕走路沒(méi)聲音,比一比誰(shuí)拖鞋換得快還不出聲音。

  2.臨睡時(shí)保持安靜。

  我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時(shí),對(duì)能力強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒,用點(diǎn)頭、微笑加手勢(shì)來(lái)表示他們做得真棒,使他們信心倍增;對(duì)能力弱,需要幫助的幼兒我們?cè)试S他們輕聲對(duì)小朋友或教師提出請(qǐng)求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的良好品質(zhì)。

  3.學(xué)習(xí)按順序脫衣服并放在固定位置。

  午睡前要求幼兒先脫褲子,折疊方法是褲腿對(duì)折;后脫上衣,折疊方法是:“扣子找扣眼,袖子找袖子,兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面握握手”。最后再對(duì)折一次將衣服放在床的右側(cè)。

  4.養(yǎng)成正確蓋被子的好習(xí)慣。

  為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣,我們利用兒歌進(jìn)行教育:

  “掀開(kāi)一扇小門(mén),輕輕慢慢鉆進(jìn),再把小門(mén)關(guān)緊,快快閉上眼睛!

  這樣孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)到了蓋被子的方法。

  三、較快入睡午睡前,我們積極做好準(zhǔn)備工作,包括開(kāi)窗通風(fēng),床鋪整潔,室溫適宜,環(huán)境安靜。 午睡時(shí)間從12點(diǎn)~14點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)。午睡時(shí)給孩子放舒緩的世界名曲,孩子形成條件反射,入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查,孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%,二十分鐘左右入睡的占21%, 四十分鐘入睡的占4%。13:50分我們開(kāi)始放音樂(lè),這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂(lè),沒(méi)醒的`幼兒漸漸從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這樣下午就會(huì)精神飽滿,還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。

  培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣所采用的方法有:

  (一)生活中培養(yǎng)。

  孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育, 需要在一日生活中堅(jiān)持不懈。

  1.示范講解法。

  小班孩子,思維具有具體形象性。通過(guò)觀看情境表演 《小娃娃睡覺(jué)》,使他們知道好娃娃睡覺(jué)是輕輕走進(jìn)臥室,坐在自己床上脫衣服,睡覺(jué)時(shí)小手放右邊,被子蓋好,眼睛閉好。 娃娃睡醒有小便時(shí)會(huì)自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告訴孩子,只有睡覺(jué)好,吃飯好,身體才長(zhǎng)得棒。通過(guò)觀看表演,孩子們親眼目睹記得住,有效果。

  2.利用兒歌進(jìn)行教育。

  在一日生活中,我們經(jīng)常用兒歌來(lái)配合生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們通過(guò)歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走進(jìn)臥室。當(dāng)有的孩子忘記時(shí),我們會(huì)及時(shí)提醒他:“輕輕走,像小貓一樣沒(méi)聲音”,使孩子明白進(jìn)臥室需要保持安靜。 通過(guò)兒歌“小朋友,來(lái)睡覺(jué),小小手,放放好,小眼睛,閉閉好,安安靜靜睡得好”,使幼兒明白安靜睡眠的道理,在音樂(lè)聲中就會(huì)較快地入睡了。

  3.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中,利用“看!我最棒”評(píng)比欄,通過(guò)貼小紅花的形式表?yè)P(yáng)午睡中做得好的小朋友,要求小朋友向他學(xué)習(xí),這樣也有利于孩子良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (二)游戲中練習(xí).

  利用角色游戲進(jìn)行練習(xí)。小朋友當(dāng)媽媽?zhuān)雇尥蕹燥,哄娃娃睡覺(jué),幫它疊好被子,把娃娃的手放在被子里。娃娃睡著了,媽媽會(huì)輕輕地走不發(fā)出聲音。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習(xí)慣。

  (三)家園共育。

  培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣,必須堅(jiān)持一貫性、一致性的原則,需要班里三位教師共同配合,一致要求,也需要家庭配合教育,這樣效果才好。 我們利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的生活作息制度, 我們對(duì)生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的要求-內(nèi)容-方法,要求家長(zhǎng)與我們密切配合,同時(shí)利用家園聯(lián)系薄、來(lái)園離園時(shí)與家長(zhǎng)的交談,和家長(zhǎng)一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問(wèn)題,做到家園共育。

  通過(guò)我們的探索-實(shí)踐,幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣,促進(jìn)了幼兒身體的健康發(fā)展。

睡眠的教案5

  一、班會(huì)課主題

  學(xué)習(xí)生活之科學(xué)睡眠。

  二、班會(huì)課背景

  針對(duì)不少學(xué)生不重視午睡,午睡質(zhì)量差,甚至認(rèn)為午睡時(shí)浪費(fèi)時(shí)間的情況,決定召開(kāi)此次班會(huì)課。

  三、班會(huì)課目的

  明白午睡的重要性,提高午睡效率,提高下午的課堂效率。

  四、班會(huì)課準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備《科學(xué)睡眠》的課件。

  五、班會(huì)課過(guò)程

  1.一定要睡午覺(jué),因?yàn)?=2。

  2.夜晚睡眠的'奧秘,5=6。

  3.睡眠是養(yǎng)生的第一大補(bǔ)。

  4.晚21點(diǎn)到凌晨5點(diǎn)為有效睡眠時(shí)間。

  5.客觀真理。

  ①交通規(guī)則——不懂就容易出事故。

 、谒叻1~3。

  6.五點(diǎn)起床

  六、班主任反思

  1.亮點(diǎn)

  運(yùn)用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生,有理有據(jù),令人信服。

  2.改進(jìn)

  結(jié)合學(xué)生實(shí)際的情況,指導(dǎo)其合理安排時(shí)間,缺少個(gè)性指導(dǎo)。

  七、學(xué)生認(rèn)識(shí)(選一學(xué)生代表填寫(xiě))

  我們懂得了科學(xué)睡眠的重要性,更能合理科學(xué)地利用時(shí)間,有利于更好地安排時(shí)間。對(duì)我們九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。

睡眠的教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。

  3、知道小猴、狐貍、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式,初步了解他們的習(xí)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

  2、故事掛圖、音樂(lè)磁帶和各種動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

  難點(diǎn):能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

  活動(dòng)方法:

  講解法、探索發(fā)現(xiàn)法游戲法

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友今天中午睡覺(jué)了嗎?為什么要睡覺(jué)呢?(活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了,適當(dāng)休息,消除疲勞,保護(hù)自己的身體健康)人們累了就會(huì)睡覺(jué)休息休息,那么動(dòng)物們累了會(huì)睡覺(jué)嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、動(dòng)物的叫聲、睡覺(jué)的樣子。

  2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作,說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的樣子。(加深對(duì)動(dòng)物特征的了解)3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》,了解小動(dòng)物的睡眠方式⑴教師提問(wèn):

  ①故事里都有誰(shuí)?

 、谒麄兪窃鯓铀X(jué)的.?

 、勰隳苣7乱幌滦(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

  ⑵加深活動(dòng):

  你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式?

  你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?

  你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

 、沁有很多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的:小鳥(niǎo)用爪子緊緊抓住樹(shù)干,在樹(shù)枝上睡覺(jué);老虎、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚(yú)沒(méi)有眼瞼(眼皮),睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠,白天睡覺(jué),睡覺(jué)的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué),

  夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個(gè)不停,一入秋,青蛙就開(kāi)始縮進(jìn)池塘和田間的泥窩里睡大覺(jué),一直睡到第二年春天,整整一個(gè)冬天,不吃也不喝;長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了,要將脖子放在背上睡覺(jué)。

  4、教師出示小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒選擇,通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。音樂(lè)游戲《餓肚子的大老虎》

  教師扮演老虎,全體幼兒帶動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè),來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物們馬上睡覺(jué)”,不能動(dòng),誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作,或者動(dòng)了,就要被大老虎“拖”進(jìn)老虎洞。游戲進(jìn)行兩次。

  5、收頭飾,做小結(jié)。小動(dòng)物們都要去睡覺(jué)了,它們睡覺(jué)的時(shí)候我們不要去打擾它,讓它們安靜的睡覺(jué)。小朋友們會(huì)睡覺(jué)了嗎?說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)證確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課,活動(dòng)起來(lái)非常有意思,不但孩子們懂得了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí),就連老師在準(zhǔn)備活動(dòng)方案的過(guò)程中也感覺(jué)懂得了很多知識(shí)。我們?nèi)艘簧杏腥种坏臅r(shí)間在睡覺(jué),養(yǎng)成一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣非常重要,所以,我在活動(dòng)中不但讓孩子們知道小動(dòng)物需要休息,需要睡眠,人同樣需要休息。在活動(dòng)中有一個(gè)很有趣的環(huán)節(jié):小朋友在戴上頭飾模仿動(dòng)物睡覺(jué)時(shí),有一條小魚(yú)閉上眼睛了,我立即用納悶的口吻說(shuō):“這條小魚(yú)是怎么了,怎么閉上眼睛睡覺(jué)了呢?真奇怪啊”,那個(gè)小朋友立即把眼睛睜開(kāi)了,把所有聽(tīng)課的老師都惹笑了。這節(jié)課,我覺(jué)得最后是很成功的。

睡眠的教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒掌握基本句式“xx去”。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),來(lái)推測(cè)相關(guān)情節(jié),學(xué)習(xí)如何利用圖畫(huà)線索讀圖。

  3.能夠感受故事幽默的結(jié)局,喜歡閱讀這本書(shū)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物的圖片及文字、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以小圖形式分析動(dòng)物的主要特征

  教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片,并配以文字,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征。

  師:今天,老師給小朋片,你們想知道他們是誰(shuí)?

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?對(duì),是小蛇游的動(dòng)作。

  二、觀察分析大書(shū)畫(huà)面

  1.以故事的形式引出主題。友帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖嗎?我們一起來(lái)看看吧!小蛇。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)馬、河馬、大象出示如上)

  師:今天呀,這些動(dòng)物們都去參加了動(dòng)物王國(guó)開(kāi)展的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),動(dòng)物們都好累。∷麄円厝ニX(jué)了?,這就是動(dòng)物們睡的床。

  提問(wèn):這個(gè)床跟我們小朋友睡的床有什么不一樣呢?

  總結(jié):這個(gè)是這個(gè)是用一塊很大的布,把布的'兩端吊在兩顆椰子樹(shù)的上面,這樣就變成了一張吊床。

  2.引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫(huà)面。

 、懦鍪镜谝豁(yè),師:誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺(jué)?(小蛇)床上還有些什么呢?它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置?為什么?

  ⑵出示第二頁(yè),師:小蛇睡在了哪個(gè)位置?又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺(jué)?(獅子)你們覺(jué)得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?猜一猜,接下來(lái)誰(shuí)會(huì)上床去睡覺(jué)?

 、浅鍪镜谌(yè),師:獅子睡在了哪個(gè)位置?現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?(斑馬)上床去睡覺(jué)了,小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺(jué),它們是什么表情呢?為什么?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?

  ⑷出示第四頁(yè),師:誰(shuí)又來(lái)睡覺(jué)了?(河馬)它是什么表情?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭?為什么小蛇沒(méi)有枕頭?

  師:河馬這么重,上床睡覺(jué)后吊床會(huì)變的怎么樣呢?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎?它可能是誰(shuí)?

 、沙鍪镜谖屙(yè),師:最后誰(shuí)會(huì)來(lái)睡覺(jué)?(大象)哎呀,大象也來(lái)睡覺(jué)了,動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎?你從那里看出它們不歡迎的?為什么?如果大象也睡到了床上,可能會(huì)發(fā)生什么事?

 、食鍪镜诹(yè),師:那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生什么事了呢?砰,吊床它們都動(dòng)物們好害怕、好緊張,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。

  師:動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢?

 、顺鍪镜谄唔(yè),師:動(dòng)物都怎么啦?你怎么知道這里是醫(yī)院?它們哪里受傷了?

  三、總結(jié)分享:

  1.請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺(jué)。幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物,教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺(jué)的順序,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

  2.然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的`圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律。

  3.最后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

睡眠的教案8

  教材分析:

  動(dòng)物雖然是學(xué)生非常熟悉的,可是動(dòng)物的睡姿也許是學(xué)生未曾關(guān)注過(guò)的,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既新奇又有趣。這首兒歌的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有較大的挑戰(zhàn)性,需要以原有的經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師需運(yùn)用圖片去幫助學(xué)生理解。學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物睡覺(jué)的模樣,能夠發(fā)現(xiàn)動(dòng)物王國(guó)的奇妙、有趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,能大聲跟念并學(xué)習(xí)兒化音。

  2.了解動(dòng)物有趣的睡姿,增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用來(lái)記錄創(chuàng)編內(nèi)容的小卡片和水彩筆。

  2.掛圖《睡覺(jué)覺(jué)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出主題

  1.你喜歡用什么姿勢(shì)睡覺(jué)?你知道動(dòng)物們都是怎么睡覺(jué)的嗎?不同的動(dòng)物睡覺(jué)都是什么樣子的呢?

  2.學(xué)生自主表達(dá),分享經(jīng)驗(yàn)。

  二、示范朗誦兒歌及討論,了解兒歌的問(wèn)答結(jié)構(gòu)

  1.教師示范朗誦兒歌的前半部分,引發(fā)學(xué)生思考與討論。

  2.根據(jù)討論逐一出示相應(yīng)的'圖片。

  三、用問(wèn)答的方式學(xué)習(xí)朗誦兒歌

  1.根據(jù)圖片內(nèi)容,用一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌。

  2.再次以師幼對(duì)答的方式鞏固練習(xí)。

  3.嘗試在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。隨著學(xué)生的熟練程度的加深,逐步撤離部分圖片。

  4.學(xué)生結(jié)伴相互問(wèn)答。

  四、嘗試仿編兒歌

  1.學(xué)生嘗試仿編,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法在空白卡片上記錄,如:馬兒睡覺(jué)站著身兒,小狗睡覺(jué)耳貼地兒等。

  2.師幼一起問(wèn)答仿編的兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  1.將圖片投放到閱讀區(qū),供學(xué)生進(jìn)一步鞏固詩(shī)歌朗誦。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在觀察、閱讀中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物趣事了解的興趣。

睡眠的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.有獨(dú)立睡覺(jué)的愿望

  2.懂得抱著玩具睡覺(jué)、蒙頭睡覺(jué)既不衛(wèi)生,也不安全。

  3.知道睡覺(jué)時(shí)要保持正確的睡眠姿勢(shì),按時(shí)睡、按時(shí)起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.設(shè)計(jì)“學(xué)生睡眠狀況調(diào)查表”一份,事先請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)、反饋,教師匯總,以便有目的的組織活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  2.學(xué)生用書(shū)10—11頁(yè);多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.玩游戲《天亮了,天黑了》,引起學(xué)生對(duì)睡覺(jué)的興趣。

  游戲玩法:

  教師說(shuō):“太陽(yáng)公公爬呀爬,爬上山坡看寶寶!睂W(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō):“寶寶起床了!”教師說(shuō):“月亮婆婆跳呀跳,跳上樹(shù)梢看寶寶!睂W(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)“寶寶睡覺(jué)了!”

  2.談話活動(dòng):了解學(xué)生睡覺(jué)前都在做什么。

  (1)教師提問(wèn):晚上睡覺(jué)前你喜歡做些什么?

  (2)教師根據(jù)與學(xué)生談話的內(nèi)容概括學(xué)生睡覺(jué)前進(jìn)行的活動(dòng),比如看書(shū)、玩玩具、做游戲、看電視等。

  3.播放多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。教師講述故事,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)卡卡,看看卡卡是怎樣睡覺(jué)的。

  (1)教師形象的介紹卡卡,簡(jiǎn)述故事第一部分。提問(wèn):媽媽為什么說(shuō)不可以?幫助學(xué)生理解:要按時(shí)上床睡覺(jué),睡覺(jué)前不做劇烈運(yùn)動(dòng),這樣可以幫助自己很快入睡。

  (2)教師講述故事第二部分。提問(wèn):媽媽為什么說(shuō)不可以?幫助學(xué)生理解:睡覺(jué)要保持正確的.睡姿,不能趴著睡,是側(cè)著睡,這樣可以讓自己睡得舒適安穩(wěn)。

  (3)教師講述故事第三部分。提問(wèn):為什么媽媽說(shuō)不可以?幫助學(xué)生理解:寶寶長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)習(xí)獨(dú)自睡覺(jué)。根據(jù)調(diào)查表的情況,教師表?yè)P(yáng)在家獨(dú)立睡覺(jué)的學(xué)生,鼓勵(lì)其他學(xué)生在家試著獨(dú)自睡覺(jué)。

  4.閱讀學(xué)生用書(shū)第10—11頁(yè)《卡卡是個(gè)男子漢》

  讓學(xué)生看看、講講故事內(nèi)容。教師提問(wèn):你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎?怎樣才能像卡卡一樣?

  教師小結(jié):按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床;睡前要安靜;不用大人陪著睡;不抱著玩具睡覺(jué)等。

  活動(dòng)延伸:

  1.午睡時(shí)教師可以對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行入睡提示。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生晚上與家長(zhǎng)做個(gè)約定:不要大人陪,肚子睡覺(jué)。

睡眠的教案10

  【活動(dòng)來(lái)源】

  對(duì)于新入園的學(xué)生,穩(wěn)定學(xué)生的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題,有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧,不愿意一個(gè)人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對(duì)這一情況,我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生良好的睡叫習(xí)慣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)比較,分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。

  2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

  3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  4、通過(guò)活動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片三套(A大人陪著睡與獨(dú)睡,B早睡早起與晚睡晚起,C睡姿正確與睡姿不正確)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師提問(wèn),引出大人陪著睡與獨(dú)睡的話題。

 。1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的'?

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出大孩子是自己睡的?

 。2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

  根據(jù)學(xué)生回答,教師出示圖片A。

  教師小結(jié):小孩長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,學(xué)會(huì)自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來(lái)越大。

 。3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓學(xué)生互相討論,想出克服的辦法。

  教師小結(jié):睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè),這些好辦法都會(huì)幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著;厝タ稍囋。

  2、教師提出問(wèn)題,引出早睡早起的話題。

 。1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

  根據(jù)學(xué)生回答,教師出示圖片B。

 。2)你們覺(jué)得睡做得好?為什么?

  教師小結(jié):早睡早起精神好,對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

  3、出示圖片C,提出問(wèn)題:

  (1)你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子?

  讓學(xué)生從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。

 。2)小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

  教師小結(jié):要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,不蒙頭,不趴睡……

  4、教師與學(xué)生做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí),認(rèn)為對(duì)的就拍手,認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),學(xué)生對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓學(xué)生表達(dá),以后上課要多注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

睡眠的教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看情景表演,了解睡覺(jué)的正確睡姿,知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

  2、樂(lè)意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗玩偶一個(gè),任何形象的玩偶學(xué)生人手一個(gè)。

  2、教學(xué)掛圖和學(xué)生用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以情景表演的方式,向?qū)W生提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生對(duì)不健康的午睡行為的思考

 。ㄈ缜榫氨硌萦欣щy,可引導(dǎo)學(xué)生觀看教學(xué)掛圖)

  提出問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生思考:

  ⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?

 、扑X(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>

 、菫槭裁床荒芘恐?

  二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用水,了解睡覺(jué)的`正確姿勢(shì)

  (1)教師:怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。

 。2)教師在學(xué)生閱讀后提問(wèn):你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

  三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”

  1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了,請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶,帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

  2、寶寶睡覺(jué)了,我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生積極性很高,能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn),全身心的投入到活動(dòng)中,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  活動(dòng)中注重學(xué)生的情感體驗(yàn),通過(guò)優(yōu)美的配樂(lè)散文詩(shī)及背景圖,學(xué)生有一種身臨其境地感覺(jué),通過(guò)各種感官感受到了夜晚的寧?kù)o與恬美,激發(fā)學(xué)生的審美情趣,得到美的享受。

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師以肯定的目光,微笑的`神態(tài)、贊許的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候,師生互動(dòng),拉近了師生間的距離,使學(xué)生在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的.含義,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  學(xué)生知識(shí)積累比較豐富,知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣,因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中,學(xué)生能大膽講述、表現(xiàn),情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。

睡眠的教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式,對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。

  2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖書(shū)、錄像等資料。

  2. 動(dòng)物睡覺(jué)方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 激發(fā)興趣:歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲),說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些小動(dòng)物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺(jué)方式)。

  2. 出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長(zhǎng),在家長(zhǎng)幫助下完成的調(diào)查表)。

  昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺(jué)的嗎?

  3.出示教師的動(dòng)物分類(lèi)表,引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物不同的方式進(jìn)行分類(lèi)。請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,想想它是怎么睡覺(jué)的?把它送到自己的家里。

  4.觀看課件,正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。

  小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來(lái)看看電視里是怎么說(shuō)的。

  5.總結(jié)提升動(dòng)物四種不同的睡覺(jué)方式。驗(yàn)證幼兒分類(lèi)的結(jié)果。

  6.游戲:看誰(shuí)學(xué)得像

  (1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物睡覺(jué)的樣子并模仿,看誰(shuí)學(xué)得像。

  (2) 請(qǐng)同伴做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字,幼兒模仿,看誰(shuí)學(xué)得像。

  (3) 教師做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字,請(qǐng)幼兒模仿,看誰(shuí)學(xué)得像。

  7. 遷移活動(dòng):我們?cè)鯓铀X(jué)

  師:小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺(jué)的方式,我們是怎樣睡覺(jué)的呢?

  師:怎樣睡對(duì)我們的身體最好?為什么?

  8. 結(jié)束活動(dòng):學(xué)一學(xué)正確的睡姿,對(duì)睡覺(jué)分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  《動(dòng)物的睡眠》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。課文以三種動(dòng)物為例,介紹了動(dòng)物的睡眠。作者用生動(dòng)有趣、易懂的語(yǔ)言傳授了科普知識(shí),喚起學(xué)生對(duì)大自然對(duì)動(dòng)物的探索精神,現(xiàn)對(duì)自己的教法做如下解析:

  一、由情景進(jìn)入文本我從談話導(dǎo)入: 一看同學(xué)們今天的精神這么好,我想大家晚上一定睡得很香很甜,我們睡眠一般都是為了休息,那動(dòng)物的睡眠也全是為了休息嗎?我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺(jué),白天工作,不會(huì)一睡幾天不吃不喝?墒谴蠹沂欠裰烙械膭(dòng)物就能一睡幾個(gè)月不吃不喝,這是不是很有趣呢?這些動(dòng)物采用什么樣的方法呢?今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)13課來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 我相信,學(xué)完這課,你們就會(huì)知道。然后引導(dǎo)學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號(hào)呢?2、這篇課文介紹了哪幾種動(dòng)物的睡眠?。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法,訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

  二、語(yǔ)言文字的感悟 課文中有這樣一段: 動(dòng)物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息。夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在曠野上空,忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢?逮蚊子、夜蛾之類(lèi)的昆蟲(chóng)吃?墒,等冬天來(lái)臨,天氣冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了。怎么辦呢?是躺著等死,還是像大雁、燕子那樣,千里迢迢飛到溫暖的南方去?都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 其中“動(dòng)物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息”是理解的難點(diǎn),教學(xué)中,我從引導(dǎo)學(xué)生理解“千里迢迢”的詞義入手,進(jìn)而體會(huì)海參“蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 初步了解動(dòng)物睡眠的目的。當(dāng)課文學(xué)習(xí)到后面的內(nèi)容,即 ……海參只會(huì)在海底蠕動(dòng),不能浮上海面追逐蟲(chóng)子。唯一的辦法,就是睡大覺(jué)。 海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢?一般要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去,冬天來(lái)臨了,原來(lái)溫?zé)岬暮C,變得寒氣逼人,蟲(chóng)子們受不了,又回到海底過(guò)冬去了!凹Z食”來(lái)了,于是海參也就醒了過(guò)來(lái)。 海參為什么要夏眠,也是因?yàn)闆](méi)有蟲(chóng)子吃,讓學(xué)生理解“蠕動(dòng)”一詞,它說(shuō)出了海參行動(dòng)的特點(diǎn),正因?yàn)楹⑹峭ㄟ^(guò)身體下面管足的微小吸盤(pán)來(lái)緩慢爬行,所以不能浮上海面去追逐蟲(chóng)子。 通過(guò)自讀感悟,老師引導(dǎo),再回讀“動(dòng)物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息”,相信此時(shí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的睡眠感悟會(huì)更加深刻,從而更好地體會(huì)動(dòng)物的睡眠是為了適應(yīng)環(huán)境的.變化。 學(xué)習(xí)到蝸牛的睡眠時(shí),就可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),自由探究蝸牛的睡眠。讓學(xué)生了解到:蝸牛在冬天的時(shí)候要進(jìn)行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時(shí)要進(jìn)行“夏眠” ; 蝸牛稱(chēng)得上是“睡覺(jué)大王”.更進(jìn)一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。

  三、想象能力的培養(yǎng) 課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容: “蝸牛更有意思,動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門(mén)來(lái)睡大覺(jué)!薄暗鹊教鞖馀,下起了雨,蝸牛才推開(kāi)大門(mén),緩慢地伸出身子,背著“房子”,痛痛快快地逛一逛,飽飽地吃他一頓!薄 在教學(xué)中,我是這樣用想象拓展課文的:首先理解關(guān)起門(mén)來(lái)睡大覺(jué)。這時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生想象:蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”,痛痛快快地逛一逛,飽飽地吃他一頓!钡挠腥ぎ(huà)面,更加激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)大自然的情懷。然后讓學(xué)生展示自己收集動(dòng)物睡眠的資料;讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),增加對(duì)蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識(shí)的了解,同時(shí)也大開(kāi)了眼界。原來(lái),動(dòng)物的“睡眠”是如此奇特而有趣,他們的“睡眠”是為了休息,也是為了躲避風(fēng)寒,躲避干旱,有的因?yàn)槿鄙偈澄,有的可能還有其他原因,等著同學(xué)們?nèi)ダ^續(xù)探索。你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式?讓學(xué)生在豐富的想象中,實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的更深刻的認(rèn)識(shí)。

睡眠的教案13

  教學(xué)目的:

  1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

  2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.搖籃曲音樂(lè)。

  2.幼兒用書(shū)。

  3."娃娃家"游戲玩具若干組。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

 。1)教師:聽(tīng),寶寶要睡覺(jué)了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

 。2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

  2、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  (1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

 。2)幼兒開(kāi)始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺(jué)好嗎?

 。3)教師:為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢?

 。4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處:睡覺(jué)時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦!

  3、幼兒看書(shū),帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)教師:書(shū)上有一首兒歌,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

 。2)教師朗讀兒歌后,就書(shū)中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

  (3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

 。4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺(jué),這樣第二天才會(huì)有精神。

  4、幼兒玩"娃娃家"的`游戲,在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

 。1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧!我們來(lái)比一比,看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

 。2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

  小百科:睡覺(jué),一般是指人類(lèi)睡眠,是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。

  目標(biāo):

  1.欣賞兒歌,學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。

  2.在對(duì)比觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛(ài)他人的情感。

  3.根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單替換。

  準(zhǔn)備:

  1.安靜海面圖、樹(shù)林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅(共六幅)。

  2.自編情境一個(gè)。

  3.可移動(dòng)的風(fēng)、浪、船、樹(shù)、鳥(niǎo)、云寶寶圖片各一或三張。

  過(guò)程:

  1.故事情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  師:大自然里每天都會(huì)發(fā)生許多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真熱鬧,看——畫(huà)面上有什么?它們?cè)诟墒裁?人在活?dòng)啊?

  2.在對(duì)比中觀察畫(huà)面,理解靜溢的意境,體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的情感。

  A①出示圖:熱鬧的海面,幼兒觀察并回答。

  教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”,演示浪花在海面上翻滾,小船在猛烈地?fù)u。

  幼兒觀察并回答畫(huà)面場(chǎng)景,幫助幼兒總結(jié):風(fēng)在吹,浪很高,船在搖。

  ②出示圖二:熱鬧的樹(shù)林

  老師出示“風(fēng)在吹”,演示樹(shù)在搖,小鳥(niǎo)在飛,老師嘴里模仿鳥(niǎo)叫,請(qǐng)幼兒觀察并講述場(chǎng)景內(nèi)容?偨Y(jié):風(fēng)在吹,樹(shù)在搖,鳥(niǎo)在飛在叫。

 、劢處煶鍪緢D三:熱鬧的藍(lán)天

  教師出示“風(fēng)在吹”,演示云在飄,藍(lán)色的天空。

  請(qǐng)幼兒觀察講述場(chǎng)景內(nèi)容,總結(jié):風(fēng)在吹,云在飄……

  B教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變,以神秘的語(yǔ)氣公布:“突然,大自然一下子變得安靜下來(lái)了,看——

  而后依次出示安靜的海面圖、樹(shù)林圖、藍(lán)天圖,請(qǐng)幼兒觀察并講述,教師進(jìn)行提煉。(每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容,設(shè)計(jì)為靜止的。寶寶睡覺(jué)卡片最后出示擺上去。)

  ①提問(wèn):現(xiàn)在的風(fēng)怎樣?浪怎樣?船兒怎樣?……

  后兩幅依次類(lèi)推。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí):輕輕搖,不飛也不叫,靜悄悄等詞語(yǔ),輔以動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

 、谔釂(wèn):現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎?變得怎樣了?為什么要變得這么安靜?

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺(jué)圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:原來(lái)小寶寶啊要睡覺(jué)。為什么大家要安靜呢?這說(shuō)明大自然對(duì)小寶寶怎樣?

  ③移情:你睡覺(jué)時(shí)怎樣?別人睡覺(jué)是你是怎么做的?

  3.學(xué)習(xí)兒歌

  ①聽(tīng)一聽(tīng),欣賞兒歌

  A師:大自然安靜下來(lái)讓小朋友聽(tīng)——

  教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺(jué)》提問(wèn)兒歌的題目。

  B傾聽(tīng)第二遍,提問(wèn):老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的?為什么要這樣?

 、趯W(xué)一學(xué),朗誦兒歌

  教師手指三幅圖,與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。

  根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求:富有感情地朗誦。

  集體朗誦兩遍,分組朗誦一遍。

  4.替換兒歌中的船、大海、樹(shù)林、藍(lán)天里的小鳥(niǎo)。

  師:大自然真是了不起,除了船、小鳥(niǎo)、云不想吵醒寶寶,還有誰(shuí)也不想吵醒寶寶呢?

  根據(jù)幼兒的回答,分別畫(huà)出簡(jiǎn)單的形象,將這些形象名稱(chēng)編入兒歌,教師示范朗誦,幼兒集體朗誦。

  5.游戲“小寶寶,要睡覺(jué)“

 、俜謩e請(qǐng)幼兒分組扮演朗誦者,活動(dòng):風(fēng)、浪、船、樹(shù)、云等。

  師:寶寶啊,要睡覺(jué)。

  教師說(shuō)到哪一句,相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動(dòng)物,如船。

 、诿總(gè)形象請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。

  活動(dòng)結(jié)束。

睡眠的教案14

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

  2、CAI課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

  3、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱(chēng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒:“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

  2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

  請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、連線游戲《它怎么睡覺(jué)?》

  教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的`方法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

  4、玩游戲:找朋友。

 。1)教師交代游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè),動(dòng)物們就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè),動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

 。2)幼兒游戲。

 。3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過(guò)的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué) 的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

  附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

  設(shè)計(jì)背景:

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系,從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物;

  2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

睡眠的教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的`午睡習(xí)慣。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、搖籃曲音樂(lè),學(xué)生用書(shū)畫(huà)面。

  2、娃娃家游戲玩具若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、寶寶要睡覺(jué)

  1、出示小娃娃玩偶,與學(xué)生打招呼。

  教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

  2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺(jué)了,讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。

  教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。

  教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。

  二、睡覺(jué)的注意事項(xiàng)

  教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

  1、學(xué)生開(kāi)始討論,如果學(xué)生回答不出,教師可以提示學(xué)生。

  教師:寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎?

  教師:為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習(xí)慣呢?

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。

  教師:睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

  教師:邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、出示書(shū)畫(huà)面教師:這里有許多的寶寶在睡覺(jué)?他們睡得好嗎?

  教師:老師帶來(lái)一首兒歌,兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。

  教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了.》請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么?

  2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》

  教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

  3、教師再次朗誦兒歌。

  4、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)念兒歌。

  5、學(xué)生集體朗誦兒歌。

  教師:除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì),按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺(jué),第二天才會(huì)有精神。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師:以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。

  課后反思:

  學(xué)生通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的`學(xué)生起到了教育意義。但是活動(dòng)中學(xué)生親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

  學(xué)生良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正學(xué)生不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

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