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到小動物家做客教案

時間:2023-02-23 13:30:57 教案 我要投稿

到小動物家做客教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的到小動物家做客教案,歡迎閱讀與收藏。

到小動物家做客教案

到小動物家做客教案1

  設(shè)計意圖

  隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計游戲化的教育活動,科學地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

  活動目標

  1.認識青菜及一些常見主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

  2.學習正確的.進餐方法,不挑食,飯菜搭配著進餐。

  3.能主動進餐,保持愉快的情緒。

  活動準備

  餐前將桌子圍成四組,營造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

  活動過程

  1.激發(fā)興趣

  在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師提問:今天小動物要請大家去做客,你們看,是誰請客呀?請幼兒說出動物名稱,并做相應(yīng)的動作。

  2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客

  3.認識飯菜

  教師提問:哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié)。

  4.幼兒進餐,教師以小動物的口吻進行指導(dǎo)

  (1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

  (2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當漏嘴巴。

  5.結(jié)束活動

  (1)引導(dǎo)幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

  (2)跟小動物道別,到戶外散步。

  評析

  將進餐的要求巧妙地融入游戲當中,十分符合小班幼兒的年齡特點。孩子們到小動物家做客,進餐的欲望得到激發(fā),并能積極主動、愉快地進餐。在以后進餐活動時,教師通過不斷變換動物,又始終保持了幼兒的新鮮感,幫助幼兒逐步建立起良好的進餐習慣。

到小動物家做客教案2

  學情分析

  自主活動“快樂的朋友”開展后,孩子們有了交朋友的意識。雖然他們經(jīng)歷了和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等活動,但是對真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂,學會接納他人,養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,提高交往的能力與技巧,我結(jié)合小班數(shù)學活動內(nèi)容“認識5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系”,預(yù)設(shè)了本次活動。通過“到小動物家做客”的活動,讓孩子在游戲中愉快地學習數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義,并使他們通過對小主人、小客人的角色扮演,積累主動與他人交往的經(jīng)驗,獲得社會性發(fā)展。

  活動目標

  1.讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

  2.培養(yǎng)幼兒樂意與人友好交往的意識。

  活動準備

  材料準備:母雞頭飾一個,花環(huán)若干,盤子、牙簽、餅干若干,信一封,剪好的花若干。

  環(huán)境準備:布置小貓和小兔的家。

  活動過程

  1.導(dǎo)入部分

  師:今天我們班來了這么多客人,我們唱一首好聽的.歌曲來歡迎客人吧!

 。◣熒渤犊腿藖砹恕返母枨,激發(fā)學生的興趣)

  2.基本部分

  (1)通過談話,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  你們唱得真好聽。知道了怎么招待客人,今天媽媽帶你們?nèi)プ隹,高興嗎?那你們一定要做個有禮貌的小客人,怎樣才是一個有禮貌的小客人呢?

 。ń涣鳎┠俏覀兂霭l(fā)吧!

  分析:

  教師用開門見山直接導(dǎo)人的方法直接把問題拋給孩子,讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽討論并發(fā)表自己的想法,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

  (2)到小動物家做客

  讓幼兒在游戲中掌握5以內(nèi)的數(shù)量與物體的對應(yīng)。

 、偃バ⊥眉

  小雞:(敲門)咚咚咚,請問小兔在家嗎?(幼兒唱《小兔子乖乖》)

  小兔子:小雞們你們好,歡迎你們來做客。你們看,這是我設(shè)計的夏季服裝,我知道你們的手最巧了,請你們幫我在上面貼畫,我畫了許多朵花,請你們幫助我貼上去好嗎?謝謝你們!

  雞媽媽:雞寶寶們,你們愿意幫助小兔子嗎?(愿意)行動吧!

 。ㄓ變嘿N好后,告訴自己的朋友貼了幾朵花)

  分析:在這一環(huán)節(jié)中,教師運用道具設(shè)計情景的策略,在游戲中對幼兒進行樂于助人的情感培養(yǎng),同時又帶領(lǐng)幼兒在操作活動中完成了點數(shù)以及數(shù)與物的對應(yīng)練習,使幼兒既擁右了成就感,又進一步激發(fā)了快樂情緒。

 、谌バ∝埣

  小雞:(敲門)請問小貓在家嗎?

  小貓:來了,請進!

  小雞:小貓,你好!

  小貓:你們好,歡迎你們來做客,我給你們做了許多禮物(花環(huán)),你們自己去選一個吧。

  雞媽媽:數(shù)一數(shù)你們的花環(huán)上有幾朵花?(幼兒自己數(shù))

  小貓:小雞們,今天你們來做客,我請你們吃小蟲。不過,你們有幾朵花就吃幾條小蟲,好嗎?

  雞媽媽:小貓這樣熱情地招待我們,我們要對它說什么呢?(謝謝)

  分析:教師針對小班幼兒的年齡特點,通過游戲情境的創(chuàng)設(shè),使幼兒進一步體驗了同伴的親切感及與同伴交往的樂趣,從而進一步掌握了5以內(nèi)的數(shù)與物體的對應(yīng),使活動達到高潮。

  3.結(jié)束部分

  雞媽媽:雞寶寶們,我們該回家了,要和小貓說什么?(小貓再見)

  小貓:歡迎你們下次再來。

  老師:今天我們班也來了這么多的客人,我們應(yīng)該怎么做呢?(把我們班的好吃的拿出來招待客人)你給客人吃幾個要告訴客人。

到小動物家做客教案3

  活動目標:

  1引導(dǎo)幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

  2學習正確的進餐方法,不挑食,飯菜搭配進餐。

  3培養(yǎng)幼兒主動進餐,堅持愉快情緒。

  4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準備:

  1錄音機、優(yōu)美音樂磁帶;

  2將桌子分別圍成四個組,布置成家的感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

  活動過程:

  1激發(fā)興趣:

  優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:

  師:小朋友們今天呢小動物們要請你去做客?,誰請客呀?

  請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作)

  2引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客:

  3認識飯菜:

  師:哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?

  幼兒回答后,教師小結(jié))

  4幼兒進餐,教師以小動物的口吻進行指導(dǎo):

  1提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

  2不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當漏嘴巴。

  5結(jié)束:

  1收拾餐具:

  師:小朋友們吃完后,協(xié)助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?

  請幼兒將餐具放在指定的地方)

  2跟小動物道別,戶外散步。

  活動評析:

  本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進餐的欲望,從而積極主動、愉快地進餐,并在不時變換動物的環(huán)節(jié)下,始終堅持新鮮感,逐步建立起了良好的進餐習慣。

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的'能力,在引導(dǎo)孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

到小動物家做客教案4

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

  2、學習正確的進餐方法,不挑食,飯菜搭配進餐。

  3、培養(yǎng)幼兒主動進餐,保持愉快情緒。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1、錄音機、優(yōu)美音樂磁帶;

  2、將桌子分別圍成四個組,布置成家的感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣:

  在優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:

  師:小朋友們,今天呢小動物們要請你們?nèi)プ隹。你們看,是誰請客呀?

  (請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作)

  2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客:

  3、認識飯菜:

  師:哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?

  (幼兒回答后,教師小結(jié))

  4、幼兒進餐,教師以小動物的口吻進行指導(dǎo):

  (1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

  (2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當漏嘴巴。

  5、結(jié)束:

  (1)收拾餐具:

  師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?

  (請幼兒將餐具放在指定的.地方)

  (2)跟小動物道別,到戶外散步。

  活動評析:

  本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進餐的欲望,從而積極主動、愉快地進餐,并在不斷變換動物的環(huán)節(jié)下,始終保持新鮮感,逐步建立起了良好的進餐習慣。

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

到小動物家做客教案5

  教學目標

  1、交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人

  2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。

  教學重點

  嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。

  教學難點

  交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。

  難點形成原因

  孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。

  難點解決策略

  通過孩子們喜歡的情景表演。

  教學過程

  1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

  新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

  新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2、招待小動物客人

  逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

  學說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

  討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

  給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

  討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

  使用小朋友的書《數(shù)學》第一頁“喜歡吃的.食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

  3、游戲“客人來了”

  教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

  請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

  設(shè)計依據(jù)

  回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。

  將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

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