大班教案：我的夢想

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案：我的夢想，歡迎大家分享。

大班教案：我的夢想1

　　課題生成：

　　一次偶然的機會，一個幼兒悄悄告訴我，他長大要像他的舅舅一樣當一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是就問我，他在說什么悄悄話?我說，他在告訴老師他的夢想。誰知，引起了眾多孩子的共鳴——老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談論他們的夢想，并進行了詳細的記錄，公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動中總在談論，并靈活地做著動作，因而我設計了這個綜合性的活動。

　　活動目標：

　　1、指導幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達能力。

　　2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

　　活動準備：

　　1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

　　2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

　　活動過程：

　　1、談話導人。

　　有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

　　老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。

　　好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的'夢想成真吧!

　　2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

　　(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

　　小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

　　小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

　　現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。

　　在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了“紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學方式是十分重要的。

　　此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

　　二、專家點評

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。可以看出他們的想像力創(chuàng)造力得到了很好的體現。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。

　　三、反思與討論

　　教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?

大班教案：我的夢想2

　　活動目標：

　　在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。

　　通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

　　在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

　　節(jié)奏柔和的音樂。

　　活動建議：

　　自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現三個夢想�！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個……

　　故事引導激發(fā)興趣。

　　·師：瞧，我給你們帶來了什么呀?

　　它長的什么樣子?

　　·教師講述故事《螃蟹的夢想》

　　交流討論。

　　·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?

　　·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?

　　幼兒討論理解故事。

　　·問題：怎樣實現貝貝的夢想?

　　·貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服?

　　·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢?

　　·貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧!

　　·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?

　　動手制作深化故事。

　　·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據不同的夢想用操作泥巴。

　　·師：請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

　　·誰愿意幫它實現第一個夢想?

　　幼兒根據自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)

　　·誰愿意幫它實現第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)

　　幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。

　　·誰愿意幫它實現第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)

　　根據自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

　　活動延伸：

　　·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。

　　·幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實現夢想后將會發(fā)生的事情。

　　設計說明：

　　陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內涵豐富，陶藝教學(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進五幼園本課程的開發(fā)與實施。《綱要》曾指出：“幼兒園的.教育內容是全面的、啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。”因此，在開展陶藝教學活動中，我采用了陶藝教學和語言學科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達能力和發(fā)散的思維能力。結合大班幼兒抽象邏輯思維的特點，對探索生活中的事物有了一定的經驗，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學中運用“情景——創(chuàng)作”法，讓幼兒根據自己的所見所想大膽地表達想法，創(chuàng)造出具自己獨特視角的陶藝作品。

大班教案：我的夢想3

　　活動目標:

　　1、引導幼兒用繪畫的形式表現未來的理想。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。

　　活動準備：

　　1、全開紙6張，畫筆，色筆若干。

　　2、音樂。

　　活動過程：

　　1、談話導入課題：

　　我們都知道每個人都要長大，現在你們還小，以后會一點一點地長大，長大后你們想做什么？（請6個幼兒講述）

　　2、提出要求，進行示范：

　　過度：大家的理想很遠大，怎樣讓大家一看就知道這是你的理想？對把理想畫在紙上。不過，今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人，問問他長大后想做什么？然后讓他躺在這張大紙上，兩手分開，其他小朋友用記號筆（同一顏色）描出他的身形。等畫好后，這個小朋友起來，大家一起在他的'身形上進行裝飾，一定要將他長大后做的職業(yè)表現出來。:如：當醫(yī)生的給他畫上一個聽筒。比一比，哪組小朋友畫得最好。

　　3、幼兒合作操作，教師指導。

　�。�1）推選一個小朋友當模特。

　�。�2）描出他的身形。

　�。�3）進行裝飾。

　　4、作品講述：

　　請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么？

　　5、 總結：

　　小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學好本領，肯定會實現自己的理想的。

大班教案：我的夢想4

　　【設計思路】

　　幼兒分析：

　　隨著大班幼兒有意注意進一步發(fā)展，他們能較集中地關注并觀察對象，把握整體結構和某些細微的特點和變化，孩子們的表征表現開始進入寫實早期，但是幼兒的表現又帶有強烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強的遷移運用、創(chuàng)造表現的欲望，樂意不斷地主動嘗試、表現和創(chuàng)造。其次，在低結構活動中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經驗，但比較零散。基于對幼兒借形想象現有經驗的分析，在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時間比例，幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經驗，為后續(xù)的創(chuàng)作表現拓展思路。

　　素材分析：

　　在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的外形等特征，運用組合、方向變化、細節(jié)添加等方式，通過聯想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節(jié)，滿足幼兒自主表征的需要，大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術形象，獲得積極的情感體驗和成功感，推動幼兒創(chuàng)新品質不斷提升。

　　過程分析：

　　本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：激趣導入，以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。

　　第二環(huán)節(jié)：體驗創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經驗，和梳理的方法。

　　第三環(huán)節(jié)：分享創(chuàng)意，引導幼兒分享自己的創(chuàng)意，欣賞同伴的創(chuàng)意。

　　【活動目標】：

　　1、樂意想象，并借助水果的外形特征大膽進行表現和創(chuàng)造水果的夢想。

　　2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想，體驗創(chuàng)意的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　【環(huán)境與材料】：

　　1、幼兒經驗準備：幼兒低結構活動中已有初步的借形想象的創(chuàng)作經驗。

　　2、材料準備：

　　——幼兒操作材料

　　(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干

　　(2)記號筆、固體膠

　　——教師操作材料：

　　1、教師演示用ppt

　　2、自制圖書《水果的夢想》

　　【活動過程】：

　　一、激趣導入

　　關鍵提問：這兩個字你認識嗎?

　　你知道什么是夢想嗎?

　　你的夢想是什么?

　　小結：每個人都有自己的夢想，為了實現自己的夢想我們需要不斷努力，相信自己一定會實現。

　　【設計意圖】

　　引出話題，調動幼兒興趣。

　　二、體驗創(chuàng)作

　　1、引出話題：

　　出示不同視角的橙子，或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側面。引導幼兒觀察不同視角的橙子，關注橙子的外形特征。

　　關鍵性提問：這些是什么?

　　這些橙子是什么樣的?

　　橙子會有夢想嗎?

　　橙子的夢想會是什么?

　　【設計意圖】

　　觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續(xù)的借形添畫奠定基礎。

　　2、欣賞體驗：

　　欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維

　　關鍵性提問：橙子變成了什么實現了自己的夢想?

　　(1)圖片一：整個橙子的借形添畫

　　(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫

　　(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫

　　(3)圖片四：橙子組合的借形添畫

　　小結：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能幫助橙子把夢想一一實現，最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫，真是一件非常有意思的事情。

　　【設計意圖】

　　從整體到部分，從單個到組合，引發(fā)幼兒思考實現“夢想”的方法。

　　3、創(chuàng)作表現：

　　建議——

　　(1)你想為什么水果實現夢想?

　　(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。

　　觀察與指導——

　　(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。

　　(2)觀察幼兒是否能大膽進行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。

　　(3)根據幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。

　　【設計意圖】

　　拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調動幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　三、分享創(chuàng)意

　　1、引導幼兒將水果的夢想進行展示

　　2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創(chuàng)意

　　關鍵性提問：你為xx水果實現了xx夢想?引導幼兒用完整地語言進行表述。

　　預設小結：根據幼兒創(chuàng)想的`方式進行提升，同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同的夢想，水果通過組合以后也能實現夢想……，原來實現夢想的方法有很多，只要你能大膽創(chuàng)想。

　　【設計意圖】

　　引導幼兒大膽表達，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進行歸納小結。

　　3、小結：實現“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象，幫助水果朋友實現了自己的夢想。希望，從現在開始我們一起為自己的夢想努力，加油!

　　【設計意圖】

　　高低結構的轉換，引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情，將創(chuàng)作拓展為主題性、延續(xù)性、故事性……等等，使“夢想”而不僅僅在本次活動中。

　　教學反思

　　今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

大班教案：我的夢想5

　　活動目標：

　　1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達力。

　　2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

　　2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

　　活動過程：

　　1、談話導人。

　　小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

　　老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。

　　好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!

　　2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

　　(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

　　小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的'廣告進行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

　　小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

　　現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)

　　活動延伸：

　　引導孩子用較多的方式表達自己的夢想

　　活動反思：

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力�；顒咏o老師和孩子很多驚喜。

大班教案：我的夢想6

　　活動目標：

　　能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。

　　指導夢想通過努力是可以實現的。

　　有對美好生活的向往。

　　活動準備：

　　繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。

　　活動過程：

　　1、通過提問的方式引出主題。

　　教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談談自己的夢。）

　　2、引導幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？

　　鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。

　　3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。

　　《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現實的.。）

　　4、組織幼兒討論：我的夢想。

　　教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現實。小朋友的心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實現自己的夢想？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。

　　小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。

　　5、延續(xù)活動：

　　引導幼兒用繪畫的形式表現自己的美好的夢想。

　　幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。

大班教案：我的夢想7

　　設計意圖：

　　大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們三三兩兩的在討論，×××小朋友“你長大后相當什么?”×××小朋友就會很神氣地說：“我要當警察”、“我要當解放軍”、“我要當醫(yī)生”、“我要當科學家”、“我要當老師”……當我聽到這些遠大的理想時，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實現這個理想的呢?”有的小朋友就會告訴我：要學很多的本領。除了這個答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現自己的遠大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索，經過一段時間后，我決定進行一次有關“實現夢想”活動，于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。

　　活動目標：

　　1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現的方法。

　　2、能根據圖畫的內容，創(chuàng)編故事。

　　3、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的`簡單對話。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、掛圖，水彩筆、畫紙。

　　2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

　　活動過程：

　　一、談話活動：小朋友們你們有沒有夢想?實現了幾個夢想?(評：以談話的形式導入，幼兒會感到很輕松、自然，而且每個小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會很激烈的。)

　　二、導入活動：今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”，并介紹什么叫“口袋故事”?(評：平時我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的，一定會認真的傾聽。)

　　三、閱讀活動：引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：

　　1、狗狗的夢想是什么?

　　2、它是怎樣實現這個夢想的?

　　3、狗狗會實現這個夢想嗎?為什么?(評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)

　　四、小小故事會：幼兒根據自己的意愿，選擇伙伴進行小組故事會活動，即幼兒根據自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導，也可以，以聽者的身份參加。(評：充分體現了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進行了小組活動，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽。)

　　五、繪畫活動：畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎?(幼：想)那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧!(評：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。)

　　六、延伸活動：幼兒將自己的故事講給朋友聽。(評：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達到預期目的。)

　　活動反思：

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。活動給老師和孩子很多驚喜。

大班教案：我的夢想8

　　活動設計背景

　　一次偶然的機會，一個幼兒偷偷告訴我，他長大要想他的舅舅一樣當名解放軍。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是問我，他在說什么悄悄話?我說，他告訴老師他的夢想。誰知，引起許多孩子的共鳴——老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談論他們的夢想，斌進行詳細的記錄，公布在“家長之友”報欄中。孩子們更加興奮，自由活動中總在談論，并靈活地做著動作，因為我設計了這個綜合性的活動。

　　活動目標

　　1. 指導幼兒學習完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

　　2. 鼓勵幼兒學習選擇不同表達形式表達自己的'夢想，體會夢想成真的喜悅。

　　3. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　1. 在活動中，讓幼兒盡量有自己的夢想，不能千篇一律，看到其他同學的理想而改變自己最初的夢想，培養(yǎng)幼兒自己的主見。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　活動準備

　　1繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的3分之2

　　2表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現職業(yè)特征的道具。

　　活動過程

　　1談話導入

　　有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們來用小火車裝每個小朋友的夢想。

　　老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚----火車快開，火車快開，XX告訴我們你的夢想是什么?接上火車，繼續(xù)游戲。

　　好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!

　　2引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

　　(1) 引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

　　(2) 幼兒分組表現夢想：一部分畫畫，另一部分在中間表演。

　　(3) 展現幼兒的表演和繪畫。

　　3選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

　　教學反思

　　大班的孩子對自己的未來充滿幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。

　　在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的，只留下12個孩子表演，此時我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如表演警察時插入了“紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學方式是十分重要的。

　　此外，從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。

　　最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現，但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。

大班教案：我的夢想9

　　活動目標

　　1、引導幼兒對夢想中的小學的大膽想象。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。

　　3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。

　　活動準備

　　畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學)。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過不久小朋友們就要上小學了，成為一名小學生，一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的小學是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?

　　2、觀察圖片，學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。

　　師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)

　　二、用完整的'語言講述夢想中的小學。

　　1、看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學是什么樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學是什么樣子?“

　　2、老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的小學畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮，好不好?

　　三、幼兒作品，老師邊指導。

　　四、評價作品，結束活動。

　　師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。

　　活動小結：

　　師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現在為了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。

　　活動反思

　　通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現想法的精神空間。主題是孩子積累經驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班教案：我的夢想10

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，根據圖片線索預測并講述故事。

　　2、根據畫面內容進行經驗遷移，大膽想象并表達自己的夢想。

　　3、感受故事的詼諧幽默，體會有夢想的快樂。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　�、苯涷灉蕚洌夯顒忧芭c孩子談談自己和家人的夢想;了解故事中小動物的基本特征。

　　⒉物質準備：《美麗的夢想》PPT、配合繪本的音樂、假發(fā)套。

　　活動過程：

　�、闭勗捰懻�，分析故事中角色的主要特征。

　　今天老師帶來了幾位動物朋友，他們是誰?(兔子、小豬、小羊、蝸牛)這是一只什么樣的兔子?

　　這是一只什么樣的小豬?

　　這是一只什么樣的小羊?

　　這是一只什么樣的蝸牛?

　　提問：膽小的兔子、臟兮兮的小豬、溫柔可愛的小羊、慢吞吞的蝸牛，這些小動物都有自己的夢想。那什么是夢想呢?(其實夢想是我們渴望得到的，是我們追求的)小結：我們現在就一起看看關于他們的故事--美麗的夢想。

　�、灿^察圖片，預測、理解并講述故事。

　　(1)兔子猜測：這是一只膽小的兔子，他的夢想會是什么呢?

　　如果是只勇敢的兔子，當看到有人爭吵，他會怎么辦?

　　讀圖：這只兔子是怎么做的?

　　小結：小兔子說："我真想變成一個勇敢的大漢。如果有誰再沒完沒了地的爭吵不休，我就會跳到他們之間，大吼一聲："嘿，別吵了，打住!"瞧……雙方和解的親吻。"

　　(2)小豬猜測：膽小的兔子有了勇敢的夢想，那臟兮兮的.小豬會有什么夢想呢?

　　讀圖：一起看看小豬在干什么?

　　小結：小豬說："我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴，仆人馬上就會拿著刷子跑來，非常非常輕柔地給我……擦背。"小豬的夢想是變得高貴，從畫面哪里能看出小豬很高貴?

　　(3)小羊猜測：小羊也有夢想--小羊說："我真想變成一只瘋狂地小羊。"如果你是瘋狂地小羊，你會做什么瘋狂地事情?

　　讀圖：看--這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂。

　　小結：我真想變成一只瘋狂的小羊，(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射，(做動作)吉他響得震耳欲聾。瞧--有誰還能認得出我來呢?

　　動作模仿：我們一起來學學瘋狂的小羊。

　　(4)蝸牛讀圖：這是一只慢吞吞的蝸牛，他不是一般的慢，是特別的慢。從這幅圖中哪些地方看出來它真的很慢很慢。

　　猜測：它的夢想會是什么?象什么一樣快?

　　小結：蝸牛說："我真想變成一只閃電蝸牛，開著紅色的賽車，風馳電掣的駛過每個角落，無論什么樣的路都是我的--跑道。

　　總結：膽小的兔子想變勇敢，夢想能阻止朋友的爭吵。

　　臟兮兮的小豬想變干凈，夢想能想整潔高貴的公主一樣。

　　慢吞吞的蝸牛想變快，夢想成為賽車手那樣。

　　小羊想變得激情，夢想成為激情四射的搖滾歌手。

　　原來小動物們的夢想都是他們所缺少的，是他們渴望得到的。

　�、惩暾�欣賞故事指導語：這本書里還有很多小動物有美麗的夢想，我們一起來完整的欣賞一遍。

　�、唇涷炦w移：暢談夢想。

　　我們都讀懂了動物們的夢想。

　　那你呢?你的夢想是什么呢?(幼兒討論)

　　結束語：小動物都有夢想，人也會有各種各樣美麗的夢想，夢想不一定都能實現，但是有夢想就會很快樂!

　　教學反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

大班教案：我的夢想11

　　活動目標：

　　1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達力。

　　2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

　　2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

　　活動過程：

　　1、談話導人。

　　小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

　　老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。

　　好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的'夢想成真吧!

　　2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

　　(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

　　小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

　　小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

　　現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)

　　活動延伸：

　　引導孩子用較多的方式表達自己的夢想。

　　活動反思：

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力�；顒咏o老師和孩子很多驚喜。

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