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《摘果子》教案15篇
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的《摘果子》教案,希望能夠幫助到大家。
《摘果子》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)原地縱跳觸物,增強(qiáng)幼兒的縱跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒的榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置好場(chǎng)地
2、小籃子兩只
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編,編排上肢運(yùn)動(dòng)—下蹲運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—腹背運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
。1)師講解,示范原地縱跳觸物的動(dòng)作。
。2)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動(dòng)作。
。3)交代游戲名稱后,講解示范兩隊(duì)解放軍比賽摘果子游戲的玩法。
。4)幼兒分兩組游戲,提醒幼兒注意規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
玩民間游戲“木頭人”。
教學(xué)反思:
幼兒以前學(xué)過(guò)摘果子的律動(dòng)活動(dòng),剛開(kāi)始的.部分幼兒的興趣的積極性很高。游戲玩下來(lái),看得出幼兒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
《摘果子》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律,掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備:果實(shí)累累的果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲,
1、《鞋匠舞》,《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
2、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,《迷路的小花鴨》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示果樹(shù):小朋友看看這是什么?秋天來(lái)了,樹(shù)上的果實(shí)都成熟了,
果園里到處都果實(shí)累累,果農(nóng)伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的'嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動(dòng)作)
2、今天老師還帶來(lái)了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、欣賞歌曲
1、教師彈奏樂(lè)曲幼兒傾聽(tīng),提問(wèn):歌曲的名字叫什么?你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?
2、教師再次彈奏樂(lè)曲,幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍打節(jié)奏。
3、引導(dǎo)幼兒正確掌握樂(lè)曲節(jié)奏。
4、幼兒再次跟著音樂(lè)拍手。
四、學(xué)習(xí)動(dòng)作
1、剛才我們學(xué)習(xí)了摘果子的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)摘果子,摘果子和放果子的動(dòng)作各一拍,摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動(dòng),要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)
2、一棵果樹(shù)上的果子摘完了,我們要到別的果樹(shù)上摘果子了,應(yīng)該怎么走過(guò)去呢?(幼兒自由表演)
3、教師示范:請(qǐng)小朋友看看老師是怎么走的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老師是怎么走的?
4、這個(gè)步子叫踵趾小跑步,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):第一拍踵步,腳跟斜前方點(diǎn)地,第二拍趾步,腳尖斜后方點(diǎn)地,第三、四拍小跑步。
5、我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演踵趾小跑步。
五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》。
《摘果子》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在歌曲演唱的基礎(chǔ)上萌發(fā)律動(dòng)表演的興趣。
2.感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn),學(xué)習(xí)進(jìn)退步;側(cè)點(diǎn)步;擊腕;托帽等基本動(dòng)作。
3.學(xué)會(huì)隨歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、秋天豐收?qǐng)D片
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示蘋(píng)果園讓幼兒看圖說(shuō)場(chǎng)景。
。1)這是哪里?你們看到什么?
(2)我們一起到蘋(píng)果園摘蘋(píng)果吧。(在音樂(lè)伴奏下摘蘋(píng)果)
。3)今天有位客人也來(lái)到我們中間了,你們看看她是誰(shuí)?(跳新疆舞的小姑娘ppt)
(4)她是哪個(gè)民族的小姑娘?(新疆)
2.初步感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)。
(1)新疆是一個(gè)能個(gè)善舞的民族,我們一起來(lái)看看新疆舞,看看你最喜歡的動(dòng)作是什么。
(2)師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),你最喜歡這個(gè)舞蹈中的哪個(gè)動(dòng)作?
。3)學(xué)習(xí)“擊腕”的`動(dòng)作:我們一起歡迎維吾爾族小朋友來(lái)到我們這里,這個(gè)動(dòng)作叫擊腕。
。4)學(xué)習(xí)“進(jìn)退步”的動(dòng)作:我向前,你向前,我退回,你退回。
。5)學(xué)習(xí)托帽和側(cè)點(diǎn)步:托好小帽摘蘋(píng)果,腳尖側(cè)點(diǎn),點(diǎn)兩下,掂起小腳摘蘋(píng)果。
。6)教師示范舞蹈。
。4)幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈。
3.雙圈舞
師:我們一起找個(gè)好朋友,面對(duì)面圍成圓圈,一起來(lái)慶祝豐收吧。要求幼兒在托帽和側(cè)點(diǎn)步的時(shí)候面對(duì)面內(nèi)外圈交換位置。
活動(dòng)延伸:
1.語(yǔ)言區(qū)域投放有關(guān)新疆景點(diǎn)、食物、生活習(xí)俗的圖片,讓幼兒了解更多關(guān)于新疆的各種文化。
2.表演區(qū)投放新疆音樂(lè)和服裝讓幼兒表演。
《摘果子》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能原地縱跳摘到高 1.5 米左右的果子,有一定的彈跳力。
3.體驗(yàn)摘果子的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有摘果子的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:運(yùn)用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,不同高度的桃子若干(大小不同的桃子,越往高處的桃子越大)、山洞、平衡木、跨欄、音樂(lè)、黑板等。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí),進(jìn)行熱身活動(dòng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳。
二、自主探索練習(xí),初步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.運(yùn)用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作技能。
2.請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范,跳的高的幼兒來(lái)做示范。
3.引導(dǎo)幼兒再一次練習(xí),鼓勵(lì)幼兒觸碰高處的沙包。
三、集體游戲,鞏固縱跳觸物的.動(dòng)作。
創(chuàng)設(shè)“小猴摘柿子”的情景,組織幼兒游戲。
1.第一次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過(guò)山洞、走過(guò)小橋,去摘柿子,每人摘一個(gè)桃子回來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣摘到高處的柿子的?
2.第二次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過(guò)山洞、走過(guò)小橋、跳過(guò)柵欄,去摘柿子, 鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自己,摘更高處的柿子。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣摘到高處的柿子的?
3.第三次游戲,引導(dǎo)幼兒爬過(guò)山洞、走過(guò)小橋、跳過(guò)柵欄,去摘柿子, 將幼兒按身上的數(shù)字分成兩組去摘柿子,將摘回來(lái)的柿子貼到黑板上,兩組比一比,哪組摘的高處的柿子多。
四、放松活動(dòng),感受游戲的樂(lè)趣。
1.引導(dǎo)幼兒坐在彩虹傘上,隨音樂(lè)放松胳膊、腿部、腰等部位。
2.引導(dǎo)幼兒躺在彩虹傘上,用大刺球做放松活動(dòng),給幼兒的身體進(jìn)行按摩放松。
《摘果子》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀繪本,感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,并想出摘果子的辦法。
2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,形狀等,感知“ 1”和“許多”。
3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片,愿意說(shuō)說(shuō)小刺猬和小猴的`對(duì)話,體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,并想出摘果子的辦法。
活動(dòng)難點(diǎn):
愿意學(xué)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話,體驗(yàn)全體同伴間互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干,幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)游戲:《蘋(píng)果歌》
二、看課件,引導(dǎo)幼兒觀察理解故事內(nèi)容
1、演示圖一
。1)看看這是一棵怎么樣的蘋(píng)果樹(shù)?(高大)
。2)樹(shù)上有多少蘋(píng)果?(許多)
2、演示圖二
看看,誰(shuí)出來(lái)了?(課件出現(xiàn)小刺猬圖片)
(1)小刺猬看到大大的紅紅的蘋(píng)果想干什么?這么多大大的紅紅的蘋(píng)果小刺猬可真想吃呀。
3、演示圖三
。1)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮腳動(dòng)作)
。2)它摘到果子了嗎?小刺猬為什么摘不到果子,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果樹(shù)很高,小刺猬很矮。)
。ㄐ〈题箘捧谄鹉_尖、滿頭大汗,就是夠不著,怎么辦呢?小朋友幫小刺猬想個(gè)辦法吧?(幼兒討論)小刺猬到底想出了什么辦法呢?讓我們一起從書(shū)上找找吧
三、幼兒親自閱讀第三頁(yè)至最后
1、小刺猬到底請(qǐng)了誰(shuí)幫忙呢?
2、小刺猬想請(qǐng)好朋友猴子幫忙,他會(huì)怎么跟小猴子說(shuō)呢?(模仿小刺猬對(duì)小猴說(shuō):小猴你來(lái)幫幫我吧)
5、演示圖五,小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的?(倒掛著,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),拋給小刺猬)師幼一起學(xué)小猴子摘一個(gè)果子扔給你。
6、演示圖六
。1)小猴和小刺猬在干什么?開(kāi)心嗎?從哪里看出來(lái)的?
。2)小刺猬請(qǐng)到了小猴幫它摘蘋(píng)果很開(kāi)心,小猴幫助了小刺猬摘蘋(píng)果很開(kāi)心。
四、幼兒品嘗果子,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
瞧,誰(shuí)來(lái)了?(小猴、小刺猬帶著蘋(píng)果出場(chǎng))小猴和小刺猬要請(qǐng)我們吃蘋(píng)果了,我們應(yīng)該要怎么樣?(謝謝小猴、小刺猬)現(xiàn)在我們就和小猴小刺猬一起去分享蘋(píng)果吧。
《摘果子》教案6
目標(biāo):
1、能夠原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指20-25厘米),增強(qiáng)幼兒的縱跳能力。
2、學(xué)習(xí)競(jìng)賽縱跳摘果子。
3、培養(yǎng)幼兒的榮譽(yù)感。
準(zhǔn)備:
一條長(zhǎng)繩子懸掛著蘋(píng)果或其他水果卡片若干張,小籃子。
過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:模仿操"小小解放軍"。
教師:天氣真好,我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧!
我是小小解放軍(原地踏步)。穿軍衣,戴軍帽(上肢運(yùn)動(dòng))?钙饦寔(lái)開(kāi)大炮(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))。打得敵人哇哇叫(跳躍運(yùn)動(dòng))。
2、基本部分。
。1)教師:今天我們要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是摘果子,怎樣才能摘到果子呢?要看準(zhǔn)自己要摘的果子,彎下膝蓋,手臂伸直向上舉并跳起來(lái)摘果子。
。2)教師講解、示范原地縱跳觸物的動(dòng)作,重點(diǎn)突出屈膝向上跳,手臂向上舉觸物的動(dòng)作。
。3)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸臂的動(dòng)作。
。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒再次示范,大家交流觸物跳的經(jīng)驗(yàn)。
。5)幼兒再次分散練習(xí)。
(6)游戲:解放軍摘果子。
交代游戲玩法。
教師:小解放軍們,我們要比賽摘果子了,大家一起念:大大的`果子甜蜜蜜,摘果子的人兒笑嘻嘻。念完后,站在兩個(gè)隊(duì)伍最前面的兩個(gè)人向前跑到長(zhǎng)繩前停下,原路返回,
幼兒分兩組或四組游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則:必須原地跳起摘到果子,兩組競(jìng)賽,看哪組摘的快,游戲可以重復(fù)進(jìn)行。
2、結(jié)束部分
玩民間游戲"木頭人",可以加入扮鬼臉、哈癢癢等情節(jié),增強(qiáng)幼兒的自我控制能力。
《摘果子》教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡這個(gè)有趣的故事,體驗(yàn)朋友之間互幫互助的美好情誼。
2、理解故事內(nèi)容,能大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。
3、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面,感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系,根據(jù)細(xì)節(jié)推測(cè)故事的發(fā)展。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、理解故事內(nèi)容,嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。
2、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié),根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測(cè)故事發(fā)展。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)讀本中的動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。
2、蘋(píng)果圖片7個(gè);故事PPT,故事小書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪竟适翽PT1,激發(fā)幼兒想象力。
——你在圖畫(huà)上看到了誰(shuí)?它想干什么?為什么?
——小老鼠要怎樣才能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果呢?
。ǘ┏鍪竟适翽PT2,,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面,推測(cè)故事發(fā)展。
1、出示PPT2,觀察想想畫(huà)面,預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
——誰(shuí)來(lái)了?它們來(lái)干什么的.?(小鳥(niǎo)、大象、小蛇、猴子、鱷魚(yú))
——小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣?
2、出示PPT3,感知蘋(píng)果的數(shù)量由多到少的變化。
——發(fā)生了什么事情?樹(shù)上的蘋(píng)果哪去了?還剩下幾個(gè)?
3、出示“蘋(píng)果”,嘗試用不同的動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。
——小動(dòng)物們是怎樣摘蘋(píng)果的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?
4、出示PPT4,制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望。
——只剩下2個(gè)蘋(píng)果了,小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣?
——又發(fā)生了什么事情?(蘋(píng)果不見(jiàn)了)
5、揭示故事結(jié)局,感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。
——他們兩個(gè)是怎樣合作摘到蘋(píng)果的呢?
自主閱讀小書(shū),嘗試用連貫的語(yǔ)句表達(dá)畫(huà)面。
《摘果子》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能合拍隨音樂(lè)做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂(lè)做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
活動(dòng)過(guò)程:
1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動(dòng)練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上蘋(píng)果豐收的景象
教師出示掛圖:畫(huà)面上的蘋(píng)果豐收了的景象。
師:蘋(píng)果豐收了,果園里小朋友們正在摘果子,他們是怎么樣摘?
2、你們會(huì)摘果子嗎?
3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
教師示范摘果子的動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
4、熟悉樂(lè)曲
師:摘果子的時(shí)候,大家還會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌,請(qǐng)你們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師彈奏樂(lè)曲
師:聽(tīng)了這首歌,你想到了什么?教師講解:這首歌講的是小朋友們背起簍子,來(lái)到果園里,雙手摘果子,摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了,他們心里非常高興。
請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊拍手。
5、學(xué)習(xí)踵趾步
。1)、師:小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的,他們是怎么跳的呢?
。2)、教師示范踵趾步
。3)、師:剛才鐘老師跳的'叫踵趾步,它和以前我們學(xué)過(guò)的踵步有點(diǎn)像。
。4)、教師分解動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。
7、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)表情愉快的心情,提問(wèn):蘋(píng)果摘完了,心里怎么樣?用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?
8、隨音樂(lè)完整練習(xí)一遍,教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結(jié)活動(dòng)下課。
《摘果子》教案9
一、目標(biāo):
1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。
2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作。
3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。
二、準(zhǔn)備:
小猴掛飾每人一個(gè),猴爸、猴媽掛飾各一個(gè),果子若干,蘿筐一個(gè)。
三、過(guò)程:
(一)導(dǎo)題:
1、交代身份:
師A:"我是猴媽媽。"師B:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"
(二)游戲《摘果子》
1、猴媽?zhuān)?今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"
猴爸:"好啊?小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。"
2、大灰狼出現(xiàn)。
"呀,大灰狼來(lái)了,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作)
3、摘果子。"山上到了,睢,這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。
(三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。
教學(xué)反思:
《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索,將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分。
一、通過(guò)游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。
二、通過(guò)給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。
三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,四個(gè)部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理。
由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,制作了色彩鮮艷的教具,對(duì)于正處于直觀形象思維為主的'中班幼兒來(lái)說(shuō),是很有興趣的,所以活動(dòng)開(kāi)始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來(lái)了。
整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,回答問(wèn)題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái),讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,而教師只起引導(dǎo)所用。
《摘果子》教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)原地縱跳觸物,發(fā)展幼兒的向上跳躍能力。
2、訓(xùn)練幼兒雙腳跳躍、爬、鉆的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇往直前的'精神和團(tuán)隊(duì)觀念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
果子(玩具代替)
輪胎若干
塑料玩具板(障礙物)
籃子兩個(gè)
熱身操音樂(lè)《牛奶歌》
三、游戲規(guī)則
必須雙腳蹦過(guò)小河(障礙物),鉆過(guò)山洞,然后再雙腳跳躍摘到果子(玩具每位小朋友每次只能摘一個(gè)果子,過(guò)小河時(shí)不能邁過(guò),要注意安全。摘到后放到籃子里。示意圖如下:
示意圖
四、活動(dòng)過(guò)程
1、播放《牛奶歌》,跟隨音樂(lè)一起做熱身操
2、講解游戲注意事項(xiàng)和規(guī)則
3、教師示范游戲玩法:雙腳跳過(guò)小河(障礙物)穿過(guò)山洞以及雙腳跳躍摘果子動(dòng)作
4、指導(dǎo)小朋友進(jìn)行練習(xí)
5、分組進(jìn)行比賽,看哪一組摘得多
6、最后選出獲勝隊(duì)伍
示意圖如下
1、雙腳跳過(guò)小河,不可單腳跨越
2、鉆過(guò)山洞
3、雙腳跳起摘到果子
4、原路返回,將果子放到籃子里,第二個(gè)小朋友上場(chǎng),以此類(lèi)推
籃子
5、根據(jù)果子數(shù)量,選出獲勝隊(duì)伍
五、小結(jié)
教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),對(duì)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì),并提醒小朋友以后再做類(lèi)似游戲一定要注意安全。
《摘果子》教案11
摘果子
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,練習(xí)直立與下蹲的動(dòng)作。
2、初步認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、香蕉、梨三種水果,體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的繩上。
2、小籃子若干。
3、音樂(lè)《樹(shù)上有棵紅蘋(píng)果》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨、彎彎的香蕉,教育寶寶多吃水果。
2、游戲:摘果子
。1)出示許多果子,請(qǐng)寶寶摘果子,把摘下來(lái)的水果放到媽媽的籃子里,比比哪個(gè)寶寶摘的'果子多。
。2)游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的動(dòng)作,提高手腳協(xié)調(diào)性。
3、我們摘了那么多水果,真棒!獎(jiǎng)一個(gè)果子!
家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)寶寶能邊采摘水果邊說(shuō)出水果的名稱,并能將采摘的水果放到籃子里。
《摘果子》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
2.知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。
3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
5.大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:PPT,flash
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》
3.重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)
師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)
師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。
(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋(píng)果)?
(2)你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋(píng)果又香又甜)?
(3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎?為什么?
小結(jié):
小老鼠太小了,蘋(píng)果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。
2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。
(1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))
(2)小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎?(能)
它是怎么摘蘋(píng)果的?(小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果,F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的?
(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來(lái)就好了。)
說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下?墒窃趺匆诧w不起來(lái)。)
3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了。(大象)你是怎么看出來(lái)的?
大象是怎么摘蘋(píng)果的?(大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果,摘走了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。)
說(shuō)著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)
4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋(píng)果的?(蛇繞著樹(shù)爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋(píng)果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果?)(4個(gè)蘋(píng)果)
5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的'樣子?(猴子)
猴子是怎么摘蘋(píng)果的?(爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的?
。ㄐ±鲜笙,要是我也會(huì)爬樹(shù),那該有多好呀。)
小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹(shù),剛爬了一半就滑下來(lái)了。)
6、看,誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?(鱷魚(yú))鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的?(鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?(2個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)
學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。
小結(jié):
大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果?墒切±鲜鬀](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋(píng)果。
7、小老鼠摘蘋(píng)果
(1)看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢?
(3)小朋友你們看,海豹來(lái)了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來(lái),所以就摘到蘋(píng)果了。)
三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升:
小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?(讓幼兒們自由討論)
師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。
師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂(lè)的心情)
師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽?zhuān)步探趟麄冃?dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作?后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。
《摘果子》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
3、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進(jìn)行分類(lèi)。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的大小蘋(píng)果若干。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒說(shuō)出自己是什么寶寶。
2、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂(lè)做健身操。
二、游戲:鋪路
1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。
2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。
三、游戲:摘果子
1、大小分類(lèi):讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過(guò)什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋(píng)果和一個(gè)小蘋(píng)果,并放入大小兩只不同的筐子里)。
2、顏色分類(lèi):交換掛飾重復(fù)游戲,將摘到的.蘋(píng)果按顏色放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng) 師:今天我們摘了這么多蘋(píng)果高興嗎?我們開(kāi)著車(chē)把蘋(píng)果運(yùn)回家吧!
五、活動(dòng)延伸
在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
《摘果子》教案14
教學(xué)目的
1.通過(guò)自主學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并且能夠應(yīng)用.
2.使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過(guò)程.
3.在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)
初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn).
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意,并能夠正確列式計(jì)算.
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
。ㄒ唬┏鍪緢D片:金魚(yú)圖和綿羊圖
1.請(qǐng)你根據(jù)圖意列式
2.教師總結(jié)
(1)我們可以從不同角度觀察同一個(gè)問(wèn)題;
(2)當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候,我們需要用加法計(jì)算;
。3)兩個(gè)數(shù)相加,交換兩個(gè)加數(shù)的位置,他們的'和不變.
。ǘ┙處熢O(shè)疑
我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計(jì)算;如果我想:從總數(shù)里面去掉一部分,求另一部分是多少,我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢?
二、學(xué)習(xí)減法
(一)看圖自主理解減法含義
1.出示圖片:主題圖
。1)請(qǐng)你自己想一想,這幅圖什么意思?
。2)小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)
。3)你知道怎樣解答嗎?
2.全班討論
3.教師小結(jié)
當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,求剩下的另外一部分時(shí),我們用減法計(jì)算.“-”記做減號(hào).
從5個(gè)里面減去2個(gè),還剩3個(gè),寫(xiě)作:5-2 =3
。ǘ┓答
1.出示圖片:做一做1
2.出示圖片:做一做2
3.出示圖片:小刺猬拿蘋(píng)果
(三)小結(jié)
當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候,我們需要用加法計(jì)算;當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,求剩下的另外一部分時(shí),我們用減法計(jì)算.
三、練習(xí)
。ㄒ唬┏鍪緢D片:手指圖
。ǘ┏鍪緢D片:小鳥(niǎo)摘果子
(三)出示圖片:老鼠做數(shù)學(xué)
四、小結(jié)
今天我們接觸了減法,你知道什么時(shí)候運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算嗎?今天你有什么收獲嗎?
探究活動(dòng)
成雙配對(duì)
游戲目的
1.鞏固5以內(nèi)加減法的含義.
2.使學(xué)生能夠熟練計(jì)算5以內(nèi)的加減法.
游戲準(zhǔn)備
將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片.
游戲過(guò)程
1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng).
2.組長(zhǎng)任意說(shuō)一個(gè)5以內(nèi)的數(shù)字,其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長(zhǎng)所報(bào)數(shù)字的口算卡片.
注意:口算卡片不能重復(fù)使用.如組長(zhǎng)說(shuō)“4”,第一次可以拿出“3+1”這個(gè)卡片;第二次組長(zhǎng)再說(shuō)“4”的時(shí)候,可以拿“2+2”“5-1”等等,但是不能再拿“3+1”這個(gè)卡片
3.每次第一個(gè)拿出卡片的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)(小紅花,小星星等等),最后獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者。
《摘果子》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè),學(xué)習(xí)跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動(dòng)作。
2、積極創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快心情。
活動(dòng)重點(diǎn):熟悉音樂(lè),學(xué)習(xí)跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):積極創(chuàng)編摘果子的.動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、摘果子音樂(lè)。
2、活動(dòng)場(chǎng)景:地上畫(huà)個(gè)圓圈(倉(cāng)庫(kù)),制作果樹(shù)兩棵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大啊!我們一起來(lái)幫農(nóng)民伯伯摘果子,好不好?你們會(huì)不會(huì)摘果子?(幼兒自主做摘果子的動(dòng)作,教師糾正)
二、根據(jù)A段音樂(lè),通過(guò)教師的語(yǔ)言提示,創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作。
1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動(dòng)作,教師哼唱,幼兒練習(xí)摘果子。
2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,幼兒隨音樂(lè)摘果子。
3、幼兒探索互相合作摘果子,教師哼唱,幼兒練習(xí)。
4、幼兒隨音樂(lè)合作摘果子。
三、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教師示范踵趾小跑步后,幼兒辨認(rèn)并說(shuō)出主要特征:腳跟、腳尖,跑跑跑。
2、教師哼唱,幼兒練習(xí)。
3、跟音樂(lè)B合拍地做踵趾小跑步。
四、幼兒隨AB段合并音樂(lè)在場(chǎng)地各處摘果子。
五、在教師啟發(fā)下隨音樂(lè)做堆果子的動(dòng)作。
1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動(dòng)作。
2、在教師動(dòng)作情緒的感染下體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
六、跟音樂(lè)完整地“摘果子”。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)探索不同摘果子的動(dòng)作。
2、將摘果子的情景用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
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