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硬筆書法教案15篇
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼挠补P書法教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
硬筆書法教案1
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)講解運(yùn)筆方法,讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。
教學(xué)時(shí)間:
xxx
教學(xué)過(guò)程:
運(yùn)筆方法,是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法,又稱“行筆法”。
鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個(gè)方
法,缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié),其點(diǎn)畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。
1.起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫(如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺)例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。
2.行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò),要講究輕重快慢,提按頓挫,如人在行走時(shí),兩腳必須一起一落,隨時(shí)結(jié)合著才能行走,提按動(dòng)作也是如此,才按便提,才提便按。
3.收筆。回鋒收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步,有起必有收。收筆方式有兩種:一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處,不能直接提起收筆,而應(yīng)放慢速度,稍作停頓,如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收;橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄,渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒,在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等,鋒芒外露,挺勁犀利。
由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。
正楷筆畫的名稱及寫法—點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生運(yùn)筆寫好點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過(guò)程:
點(diǎn):楷書中的點(diǎn)豐富多彩,有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點(diǎn)要寫得圓滿精致,或象高山上滾下來(lái)的石頭,勢(shì)猛力足;或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤(rùn)。
點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的.。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”。
。1)右側(cè)點(diǎn):因點(diǎn)取側(cè)勢(shì),故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢(shì)斜下頓筆,然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。
。2)左垂點(diǎn):因形似垂露,故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢(shì)向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。
。3)挑點(diǎn):形似挑畫,但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。
。4)撇點(diǎn):形似短斜撇,但更短小些。寫法是向右下45°落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。
。5)長(zhǎng)點(diǎn):是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng),故名。寫法是落筆要輕,隨著向右下方45°行筆逐漸用力,最后斜下按拉,頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài),上細(xì)下粗,顏色從淺到深?瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替,故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。
硬筆書法教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握女字旁和女字底的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(女字旁,寫得窄長(zhǎng)。)
二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫
1.“嬋”的寫法:左邊,緊靠豎中線,比右邊窄小。2.“如”的寫法:左邊窄,比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫勻稱。
三、實(shí)踐演練
1.臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆(女字底,寫得扁而寬。)
五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的.寫法
1.“婁”的寫法:最后一筆最長(zhǎng),寫舒展。2.“姿”的寫法:最后一筆寫長(zhǎng),托住上面的部分,寫勻稱。六、實(shí)踐演練
1.臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
硬筆書法教案3
備課
字底類的寫法
第一課
教學(xué)內(nèi)容:力字底(旁)、走之底
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)力字底(旁)、走之底的書寫方法,會(huì)寫相關(guān)的字。
教學(xué)過(guò)程:
1、力字底(旁):
力字底(旁)主要用在字的右部或下部,如勵(lì)、勢(shì)等字。要求寫得穩(wěn)重有力,斜而不倒。
組合方式:由橫折鉤和斜撇組成,共兩筆。橫折鉤為主筆。
結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀為斜長(zhǎng)方形。A、橫折鉤要稍向里收,不能垂直。B、撇畫不宜太長(zhǎng),交接點(diǎn)在橫的中間。
例字練習(xí)
2、走之底
要求寫得流暢,曲折有致,能托住字的上部。
組合方式:由右斜點(diǎn)、橫折折撇和平捺組成,共三筆。平捺為主筆。
結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀為半包圍形。A、點(diǎn)和橫折折撇應(yīng)處在同一直線上整體上不宜太大;B、平捺要托住上部,連接緊密,舒密大方。
連邊例字練習(xí),學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)例字,教師巡回指導(dǎo),
第二課
教學(xué)內(nèi)容:建字底和四點(diǎn)水
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解建字底和四點(diǎn)水的書寫要領(lǐng),能正確書寫建字底和四點(diǎn)水的字。
教學(xué)過(guò)程
1、建字底
要求寫的平穩(wěn)自然,活潑流暢,能托住的上部。
組合方式:由橫折折撇和斜捺組成,共兩筆。捺為主筆。
結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形態(tài)為左高右低的半包圍形。A、橫折折撇要上緊下松,上折下彎;B、交接點(diǎn)應(yīng)在中撇的中間,捺的起筆不能作頓,應(yīng)舒展穩(wěn)重。
建廷例字練習(xí),學(xué)生練習(xí)試寫建、廷兩字,教師提醒學(xué)生要注意建字底的寫法。
2、四點(diǎn)水
要求寫的活潑多姿,左右呼應(yīng)。
組合方式:由左斜點(diǎn)和三個(gè)右斜點(diǎn)組成,共四筆,右點(diǎn)為主筆。
結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀為左中開張的扁形。A、左斜點(diǎn)要略大稍直;B、中間兩點(diǎn)稍小,右點(diǎn)最大,角度依次漸斜。
熱、黑例字練習(xí),學(xué)生練習(xí),教師當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),提醒學(xué)生注意四點(diǎn)水的寫法。
第三課
教學(xué)內(nèi)容:心字底和皿字底
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握心字底和皿字底的'書寫要領(lǐng),會(huì)正確書寫帶心字底和皿字的字。
教學(xué)過(guò)程
1、心字底
要求寫得左右顧盼之態(tài),重心平穩(wěn)。
組合方式:由左斜點(diǎn)、臥鉤、挑點(diǎn)和右斜點(diǎn)組成,共四筆。臥鉤為主筆
結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀為左右開張的扁形。A、左斜點(diǎn)稍直稍靠下;B、臥鉤要平穩(wěn)不宜太大;C、挑點(diǎn)的出鋒處要對(duì)著右斜點(diǎn)的起筆處。D、右斜點(diǎn)稍平,偏上。
想、思例字練習(xí):
2、皿字底
要求寫得平穩(wěn)對(duì)稱,堅(jiān)實(shí)有力,能托住字的上部。
組合方式:由短豎、橫折、兩豎和長(zhǎng)橫組成,共五筆。長(zhǎng)橫為主筆。
結(jié)構(gòu)形態(tài):整體形狀左右對(duì)稱的扁形。A、四個(gè)豎要短期,平行等距,稍向內(nèi)收;B、長(zhǎng)橫左右伸展,能托住上部。
教師示范書寫勃、索等字
孟、盤例字練習(xí),學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo),選幾幅寫得好的進(jìn)行評(píng)講。
硬筆書法教案4
教學(xué)內(nèi)容 橫折
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)筆畫橫折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的`寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫折
教學(xué)難點(diǎn) 寫好:回,園。
教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板
教學(xué)時(shí)間1課時(shí) (總第1課時(shí))
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題,導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識(shí)筆畫 ,學(xué)習(xí)書寫
1、橫折的種類:
一種橫較長(zhǎng),豎短斜;一種橫較短,豎長(zhǎng)直。
2、書寫要點(diǎn):
折處用筆都較重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
回:字形稍扁,上寬下窄。
園:字形稍長(zhǎng),內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。 學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
2、詞語(yǔ)臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
丁冬 朋友 你們花草
3、把字補(bǔ)寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo) 萬(wàn) 百 齊高
四、總結(jié)
師生共評(píng),選出寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評(píng)張笑臉。
硬筆書法教案5
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生運(yùn)筆寫好鉤。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過(guò)程:
鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。
。1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的`豎鉤。
。2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時(shí)用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。
。3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。
。4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊,勾尖對(duì)字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。
。5)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運(yùn)筆,多呈45°;出勾時(shí)略駐,再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢(shì)開張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。
。6)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時(shí)稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。
硬筆書法教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:掌握包含長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識(shí)和責(zé)任感,發(fā)展個(gè)性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情
教學(xué)重點(diǎn):
掌握包含長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
中國(guó)的文字是世界上最古老的'文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史,作為初中生要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白?偟膩(lái)說(shuō),寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來(lái)學(xué)
習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。
二、復(fù)習(xí)舊知:
1.檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。
2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。
三、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。
1.出示例字,分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。
教師提問:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)教師提問:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)
教師總結(jié):一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。
拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.嘗試練習(xí),鞏固寫法。
練習(xí):“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。
。1)學(xué)生練習(xí)
。2)交流探討
(3)展示和評(píng)價(jià)
3.出示例字,分析“人” “火” “央”的。書寫規(guī)律。
教師提問:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)教師提問:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)
教師總結(jié):有撇有捺的字,撇捺的長(zhǎng)度可能不同,但是撇捺的角度一般是對(duì)稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對(duì)稱原則。
拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。
4.嘗試練習(xí),鞏固寫法。
練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。
。1)學(xué)生練習(xí)
。2)交流探討
。3)展示和評(píng)價(jià)
四、欣賞和評(píng)價(jià)。
每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。
五、課堂總結(jié),培養(yǎng)信心。
漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征,它傾向于對(duì)事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說(shuō),“字如其人”,字寫得好,更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
六、布置作業(yè):完成兩幅楷書作品。
硬筆書法教案7
教學(xué)目的:
通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生運(yùn)筆寫好豎。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過(guò)程:
豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅(jiān)勁,它要象一個(gè)人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。
。1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。
。2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,
收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。
。3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí),起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。
正楷筆畫的名稱及寫法—撇
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的'名稱及寫法。教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生運(yùn)筆寫好撇。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過(guò)程:
撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時(shí)如同蘭葉,豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細(xì),顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準(zhǔn)確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。
(1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
。3)斜撇:一般如同人的胳膊或腿,與斜捺相對(duì)而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
。4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。
。5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí),豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。
。6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。
硬筆書法教案8
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:硬筆字的歷史,掌握包含長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識(shí)和責(zé)任感,發(fā)展個(gè)性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情
教學(xué)重點(diǎn):
掌握包含長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課——漢字書寫歷史文化。
中華文明是世界四大古代文明之一,中國(guó)的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。硬筆書寫是中國(guó)書法的源頭和母體,作為書寫工具,毛筆的`大量出現(xiàn)和使用是秦代以后的事,先秦時(shí)期,中國(guó)書法都是硬筆書法。根據(jù)文獻(xiàn)考證和實(shí)物對(duì)比,甲骨文、金文、篆、古隸、秦隸等書體都可判定為硬筆書體。
字體,又稱書體,是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國(guó)文字有篆、隸、草、楷、行、燕六種書體。每種字體中,又根據(jù)各種風(fēng)格,以書家的姓氏來(lái)命名,像楷書中有歐(歐陽(yáng)詢)體、顏(真卿)體、柳(公權(quán))體、趙(孟頫)體等等。有一種字體,卻不是創(chuàng)始人的姓氏,用朝代名來(lái)命名,這就是宋體字。現(xiàn)在也指技術(shù)制圖中的一般規(guī)定術(shù)語(yǔ),是指圖中文字、字母、數(shù)字的書寫形式。
作為中國(guó)人,要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白?偟膩(lái)說(shuō),寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和文化的理解,提高他們的文化品位)
二、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。
1.“永”永字八法,是中國(guó)書法用筆法則。以“永”字八筆順序?yàn)槔U述正楷筆勢(shì)的方法:點(diǎn)為側(cè),側(cè)鋒峻落,鋪毫行筆,勢(shì)足收鋒;橫為勒,逆鋒落紙,緩去急回,不可順鋒平過(guò);直筆為努,不宜過(guò)直,太挺直則木僵無(wú)力,而須直中見曲勢(shì);鉤為趯(tì),駐鋒提筆,使力集于筆尖;仰橫為策,起筆同直劃,得力在劃末;長(zhǎng)撇為掠。起筆同直劃,出鋒稍肥,力要送到;短撇為啄,落筆左出,快而峻利;捺筆為磔,逆鋒輕落,折鋒鋪毫緩行,收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永或東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng),因其為寫楷書的基本法則,后人又有將八法引為書法的代稱。
2.出示例字,分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。
教師總結(jié):一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重——穩(wěn)定原則。
拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。
3.嘗試練習(xí),鞏固寫法。
練習(xí):“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。
。1)學(xué)生練習(xí)
。2)交流探討
。3)展示和評(píng)價(jià)
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在描仿、對(duì)臨活動(dòng)中實(shí)踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn))
4.出示例字,分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。
教師提問:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)
教師提問:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)
教師總結(jié):有撇有捺的字,撇捺的長(zhǎng)度可能不同,但是撇捺的角度一般是對(duì)稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對(duì)稱原則。
拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。
5.嘗試練習(xí),鞏固寫法。
練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。
。1)學(xué)生練習(xí)
。2)交流探討
。3)展示和評(píng)價(jià)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)幾種不同字例的書寫練習(xí),及時(shí)鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。)【書寫時(shí)提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)!
三、總結(jié)
漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征,它傾向于對(duì)事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說(shuō),“字如其人”,字寫得好,更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
硬筆書法教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具:
毛筆、墨汁。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)
2、出示毛筆,毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識(shí)
1、毛筆的種類(1)硬膏筆:彈性較好。(2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。
。3)兼毫筆:彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)(1)筆錐圓; (2)筆頭尖;(3)有彈性; (4)筆根牢;(5)筆桿直。
3、用筆的方法(1)用筆前,先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時(shí),順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。
。3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,以免發(fā)臭。
。2)寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法 1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實(shí)指、平腕。
講解五指執(zhí)筆的方法。 2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。
四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想,而且書法作品很美,是 一種藝術(shù),供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來(lái),所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。
讓我們一起走進(jìn)書法的世界,學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎? 第一課 橫折 豎折 教學(xué)內(nèi)容:橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。 3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn):橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。
教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟: 一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課: 1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫,哪些是學(xué)過(guò)的,哪些是沒有學(xué)過(guò)的。
2、導(dǎo)入新課。三、講授新課:1、板書:橫折、豎折。
2、出示橫折、豎折的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn),學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫,教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。
8、學(xué)生描仿寫字,教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品,讓學(xué)生共同評(píng)論。10、組織學(xué)生書法比賽。
每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字,由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié):1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫對(duì)寫好。 第二課 豎鉤 彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎鉤、彎鉤。
教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的`例字。教學(xué)重點(diǎn):豎鉤、彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn):描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課:(掛圖出示)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn),然后導(dǎo)入新課。三、講授新課:(1)、板書課題:豎鉤、彎鉤(2)、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。
。3)、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。(4)、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法,教師示范。
。5)、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示,并講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。(6)、組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。
。7)、組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié):1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
2、指出存在的問題,并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學(xué)內(nèi)容:毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。
教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過(guò)的筆畫,然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課:1、板書課題。2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師講解。
3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。
7、評(píng)比。四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 第四課 豎彎 豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。
教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握。
3.怎么寫小學(xué)硬筆書法
從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實(shí)更多是對(duì)工具的駕馭。
兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對(duì)比大,而硬筆因?yàn)楣ぞ叩木窒蓿瑳]有這個(gè)功能,或者說(shuō)不那么明顯。
另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來(lái),又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。
行書我個(gè)人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。
您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來(lái),這樣就可以。
硬筆書法教案10
教學(xué)目的:通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)過(guò)程:
1、點(diǎn):楷書中的點(diǎn)豐富多彩,有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點(diǎn)要寫得圓滿精致,或象高山上滾下來(lái)的石頭,勢(shì)猛力足;或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤(rùn)。
點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”。
。1)右側(cè)點(diǎn):因點(diǎn)取側(cè)勢(shì),故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢(shì)斜下頓筆,然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。
。2)左垂點(diǎn):因形似垂露,故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢(shì)向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。
。3)挑點(diǎn):形似挑畫,但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。
。4)撇點(diǎn):形似短斜撇,但更短小些。寫法是向右下45°落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。
。5)長(zhǎng)點(diǎn):是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng),故名。寫法是落筆要輕,隨著向右下方45°行筆逐漸用力,最后斜下按拉,頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài),上細(xì)下粗,顏色從淺到深?瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替,故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。
2、橫:橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu),因此,既要堅(jiān)挺扎實(shí),又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長(zhǎng)短,為適合人的視覺效果,都要寫得左低右高,略帶斜勢(shì)。但也不能太斜,以5°~7°為宜,一般短橫要斜,長(zhǎng)橫基本平正。
(1)右輕橫:因勢(shì)向下凹,故又稱凹橫。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。
。2)左輕橫:因勢(shì)向上仰,故又稱仰畫。寫法是輕起筆,向右逐漸用力,最后輕頓筆回鋒收筆,左低右高,左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間,有時(shí)也可在第一筆。如:“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。
。3)長(zhǎng)橫:因勢(shì)向下覆,故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓,然后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此,整個(gè)橫畫是頭尾粗,中間細(xì),在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起,顯得很有力量。如:“下、萬(wàn)、不、百”等字中的`長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。
3、豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅(jiān)勁,它要象一個(gè)人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。
。1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。
。2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。
。3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí),起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。
4、撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時(shí)如同蘭葉,豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細(xì),顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準(zhǔn)確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。
(1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
。3)斜撇:一般如同人的胳膊或腿,與斜捺相對(duì)而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
。4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。
。5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí),豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。
(6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。
教學(xué)目的:通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)過(guò)程:
5、捺:捺,亦同人的手足。古人說(shuō),捺的“伸縮異度,變化多端,要如魚翼、鳥翅,有翩翩自得之狀”。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往順著斜撇而來(lái),角度為45°;平捺因在字的下面,大都取逆勢(shì),角度較平,古時(shí)講一波三折,有波勢(shì),有折態(tài),有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下,又忌曲折過(guò)度;一筆拓下,無(wú)波味,不成具體形態(tài);曲折過(guò)度,棱角太突出,非常不自然。
。1)斜捺:落筆宜輕,逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐,再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕,先提再按又提,速度由快至慢再快,線條由細(xì)而粗再細(xì)。如:“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。
。2)平捺:因其角度小,故叫平捺,寫法是順勢(shì)逆鋒起筆,轉(zhuǎn)鋒橫行,隨即向右下行筆,平中略斜,逐漸用力,最后至捺腳處稍駐,平平挑出,筆尖漸漸離開紙面。平捺大都在走之底處用。如:“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。
6、鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)
先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。
。1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。
(2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時(shí)用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。
。3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。
(4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊,勾尖對(duì)字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。
。5)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運(yùn)筆,多呈45°;出勾時(shí)略駐,再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢(shì)開張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。
。6)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時(shí)稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。
硬筆書法教案11
一、教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。
2、練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。
二、教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。
一、導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。
二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法。
手握在離筆尖 三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無(wú)名指貼在中指旁起墊起中指的作用;小指在無(wú)名指旁,起墊起無(wú)名指的作用;無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。
三、練習(xí)寫法。
1、點(diǎn)的寫法
(1)、點(diǎn)的特點(diǎn):頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜,又像飛濺出的一滴水珠。
。2)、書寫方法
右下點(diǎn):書寫時(shí)起筆要輕,向右下側(cè)按。落筆慢而重,適度回鋒收筆。
左右點(diǎn):左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆,右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。
相向點(diǎn):左點(diǎn)起筆輕,向右下側(cè)按;右點(diǎn)起筆重按,轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。
三點(diǎn)水:第一、二筆都是右下點(diǎn),第三筆則是提畫。
四點(diǎn)底:第一點(diǎn)是左下點(diǎn),其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn),其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些,第一、四點(diǎn)要大一些。
2、橫的寫法
(1)、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn):在幾種基本筆畫中,橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以,橫在起筆、行筆、收筆,每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚,不能含糊。
。2)、書寫方法。
長(zhǎng)橫:起筆稍重,然后略提起,由左向右收筆,取勢(shì)左低右高,與水平線傾斜。最后,回鋒收筆。
左尖橫:落筆輕,向右上用力移動(dòng),趨勢(shì)稍微上翹,收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇,但是,運(yùn)筆則是由左向右。
右尖橫:落筆重,逐漸向右上滑去,呈上翹狀,收筆時(shí)不作頓,順勢(shì)輕收,但不出鋒。
斜橫:起筆稍重,然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓,重而緩。
3、豎的寫法。
。1)、豎的特點(diǎn):豎在一個(gè)字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。
。2)、書寫方法
垂露豎:起筆略重,向右作點(diǎn)畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。
懸針豎:落筆向右重頓,而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細(xì)。
短豎:落筆要重,頓后提筆下行,直到末端。收筆稍停,不用力作頓;劁h時(shí)慢向上收筆。
4、撇的寫法。
。1)、撇的特點(diǎn):“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無(wú)論怎樣變化,都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然,弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。
(2)、書寫方法
起筆向右頓,轉(zhuǎn)豎直向下,中間緩慢行筆,積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí),用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底,出鋒要快。
5、捺的寫法。
。1)、捺的特點(diǎn):捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏,上邊線要平直,不要凹下去。捺腳要力足豐富,不可缺角,不要下拖作狐尾樣,也不要翹得術(shù)高。
。2)、書寫方法
直捺:下筆輕,處械上向右下行筆,漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆,而后捺出。捺出的底要取平。
平捺:回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行,最后頓筆按下,向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫首尾在一個(gè)平面上。
短捺:順勢(shì)落筆,輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗,稍停,轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。
6、鉤的寫法。
。1)、 “鉤”畫是承接別的筆畫來(lái)寫的,接豎的是豎鉤,接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要,呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
。2)、書寫方法
豎鉤:起筆稍微重一些,頓而向下出筆。到接近收筆時(shí),頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái),與豎成銳角。
彎鉤:彎鉤也叫弧彎色。寫的時(shí)候,用筆尖輕落紙上,由輕而重。從左上向右下,雙轉(zhuǎn)左下,呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn),稍停,提筆鉤出。
豎彎鉤:起筆、行筆同豎畫,而后稿右彎出彎后移到鉤處,折筆向上鉤出。行筆過(guò)程中,注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無(wú)棱角。
斜鉤:落筆稍頓,向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí),蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹,不要過(guò)彎。
臥鉤:落筆輕輕,由細(xì)到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
橫鉤:東筆略重,均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓,蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。
7、折的寫法。
。1)、折的特點(diǎn):“折”畫也和鉤畫一樣,是附屬在別的.筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。
。2)、書寫方法
豎折:起筆稍重,頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出,咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧,富于彈性。
豎彎折:起筆同豎畫,到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀,有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣,彎處有圓弧,緩慢折過(guò)來(lái)。
橫折:橫折是先橫后的,折角也成九十度,像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法,折時(shí)作頓。
撇折:起筆重頓,用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停,轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。
8、提的寫法。
(1)、提的特點(diǎn):“提”畫又叫“挑”,是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。
。2)、書寫方法
平提:起筆要用力,稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力,可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過(guò)長(zhǎng),顯得軟弱。
豎提:起筆用力,稍頓后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于豎直。
四、總結(jié),提出希望。
硬筆書法教案12
身板要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸脯不要靠牢桌子;
4.掌握命筆要領(lǐng)
力度以及節(jié)拍
講授歷程
學(xué)情闡發(fā)
講授內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義
本課講授方針
3.運(yùn)筆
第二,少兒在進(jìn)修書寫藝術(shù)的歷程中,主如果下手,尤其是訓(xùn)練手指頭、手腕兒以及手臂的動(dòng)作,到達(dá)協(xié)調(diào)性以及矯捷性這些個(gè)動(dòng)作靠前腦批示,時(shí)常有紀(jì)律地訓(xùn)練,對(duì)增進(jìn)前腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有好處少年小童正值生長(zhǎng)發(fā)育的岑嶺期,12歲時(shí)前腦發(fā)育已基本靠近成人在此以前,捉住這個(gè)前腦發(fā)育的黃金期間進(jìn)修書寫藝術(shù),對(duì)增進(jìn)少兒前腦的生長(zhǎng)發(fā)育,研發(fā)智力,造就高智商的人材很是須要這一點(diǎn)兒往往被許多家長(zhǎng)輕忽
1.簡(jiǎn)介書寫藝術(shù)觀點(diǎn)
2、硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧
6、運(yùn)筆的要領(lǐng)與操練
3、簡(jiǎn)介硬筆書寫藝術(shù)的獨(dú)特之處
書寫藝術(shù),是世上少量幾種書契所有的藝術(shù)情勢(shì),包孕漢字書寫藝術(shù)、蒙古文書寫藝術(shù)、阿拉伯文書寫藝術(shù)等此中“神州書寫藝術(shù)”,是神州漢字獨(dú)有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)從意義廣泛講,書寫藝術(shù)是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫規(guī)則換句話說(shuō),書寫藝術(shù)是指按照書契獨(dú)特之處及其涵義,以其書體筆法、布局以及章法寫字,使之成為富有愉悅感的藝術(shù)作品漢字書寫藝術(shù)為漢族獨(dú)自創(chuàng)造的體現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為:無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞;無(wú)圖的'畫,無(wú)聲的樂
虛實(shí)瓜葛也就是用筆的輕、重、快、慢等等相聯(lián)合,線條的提按是體現(xiàn)書寫藝術(shù)筆畫的重要因素
2.學(xué)生操練命筆要領(lǐng)
1.熟悉書寫藝術(shù)的觀點(diǎn)
2.學(xué)生不雅摩
硬筆書寫藝術(shù)是一門最近興起的藝術(shù),它不僅作為一門藝術(shù)而存在,并且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值跟著我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的飛速度完成長(zhǎng),在許多的范疇里已拂逆應(yīng)羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)了,取而代之的則是硬筆書寫藝術(shù)羊毫質(zhì)軟而柔,能抒發(fā)出富厚的藝專門用語(yǔ)言然而,無(wú)論如何,它只是軟筆的線條:點(diǎn)、面、線、骨、肉、血硬筆則差別,它質(zhì)地硬,開具的線條剛勁挺秀,骨感凸起,清爽明白通暢,勻稱簡(jiǎn)練,易于掌握,易于闡發(fā)而這些個(gè)又都是羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)所難于匹比的是以,硬筆書寫藝術(shù)以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成奇特的藝術(shù)氣焰氣魄也恰是因?yàn)橛补P書寫藝術(shù)的應(yīng)用規(guī)模廣、實(shí)用價(jià)值高,以是,寫好硬筆字也就成為許多人遍及體貼的需要解答的題目
3.掌握書寫姿式
1.書寫姿式
3.昔時(shí)到各處觀察指導(dǎo)
5掌握基本運(yùn)筆紀(jì)律
臂開兩臂睜開,右首命筆,左手按紙,平衡對(duì)稱;
身直在鋼筆書寫歷程中,筆畫粗細(xì)的變化是因?yàn)槭箘啪藜?xì)差別而形成的只有路程經(jīng)過(guò)過(guò)程對(duì)每個(gè)字的筆畫的節(jié)拍感的駕馭,開具來(lái)的字才氣有力度
2、賞識(shí)幾幅古代書寫藝術(shù)作品
2.熟悉硬筆書寫藝術(shù)的獨(dú)特之處
1.命筆要在前面容
第三,書寫藝術(shù)有嚴(yán)酷的書寫規(guī)則,少年小童,尤其是小學(xué)階段,主如果認(rèn)識(shí)文字,在進(jìn)修文化的同時(shí)又進(jìn)修書寫藝術(shù),既可以強(qiáng)化所學(xué)的常識(shí),又能增進(jìn)書契書寫程度的提高,把字寫患上越發(fā)整齊美不雅,又合乎標(biāo)準(zhǔn)
講授歷程
第四,進(jìn)修書寫藝術(shù)需要耐煩過(guò)細(xì),始末如一對(duì)接管文化常識(shí)教誨的少年小童來(lái)講,路程經(jīng)過(guò)過(guò)程書寫藝術(shù)進(jìn)修,可以慢慢養(yǎng)成過(guò)細(xì)耐煩、自發(fā)當(dāng)真的良勤進(jìn)修習(xí)氣,同時(shí)有好處于心志的熬煉,繼續(xù)往前增進(jìn)文化課的進(jìn)修
咱們?cè)趯戜摴P字的時(shí)辰,一般都是坐著寫的,因?yàn)檎局蝗菀卓辞逦P畫的書寫寫字的姿式出格要注重以下4個(gè)方面的需要解答的題目:
進(jìn)修書寫藝術(shù)至少有4個(gè)利益:
20xx年10月15日
4、操練并掌握硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧
硬筆書法教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握是字旁和走字旁的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察是字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(是字旁,左伸右縮,捺畫伸展。)
二、學(xué)習(xí)“題”和“匙”的書寫
1.“題”的寫法:是的捺畫要伸展,頁(yè)寫得窄長(zhǎng)。
2.“匙”的'寫法:是的捺畫要伸展,里面的寫舒展。三、實(shí)踐演練
1.臨寫、默寫“題”、“匙”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。四、觀察走字旁的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆(走字旁,也是左伸右縮,捺畫伸展。。)五、學(xué)習(xí)“起”“越”的寫法1.“起”的寫法:最長(zhǎng)的捺,寫舒展。2.“越”的寫法:捺畫舒展,里面的部分寫得緊湊。六、實(shí)踐演練
1.臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”
硬筆書法教案14
學(xué)會(huì)結(jié)字(獨(dú)體字練習(xí))
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)漢字由基本筆畫結(jié)合而成為字體的書寫方法,認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的各種形態(tài),掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律,了解獨(dú)體字的特征和書寫要領(lǐng),并學(xué)會(huì)把連筆技術(shù)運(yùn)用到獨(dú)體字書寫中。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律。學(xué)寫《登鸛雀樓》。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的`要領(lǐng)。
教學(xué)方法:
講授法、練習(xí)法、討論法、評(píng)價(jià)法
教學(xué)過(guò)程:
一、課前活動(dòng)
講書法家的故事
二、學(xué)習(xí)新知
1、獨(dú)體字的形態(tài)分類:通常情況下,漢字的形態(tài)可以分成方形、扁形、長(zhǎng)形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種,這是一個(gè)比較細(xì)致的分類方法。為了方便學(xué)習(xí),便于記憶,只須把獨(dú)體字歸結(jié)成方形、扁形、長(zhǎng)形、斜形四大類。
2、獨(dú)體字形書寫學(xué)習(xí)(請(qǐng)觀看視頻4分鐘)
(1)方形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(2)扁形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(3)長(zhǎng)形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(4)斜形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
三、練習(xí)鞏固
1、基本獨(dú)體字例學(xué)習(xí)
(1)方形獨(dú)體字例:生、辦、交、業(yè)、專、東
(2)扁形獨(dú)體字例:四、以、六、九、小、立
(3)長(zhǎng)形獨(dú)體字例:目、才、中、自、丹、習(xí)
(4)斜形獨(dú)體字例:式、武、我、萬(wàn)、虧、勿
(5)不規(guī)則獨(dú)體字例:本、司、及、毛、川
2、小提示:寫?yīng)汅w字時(shí)要遵循自然的原則,某個(gè)獨(dú)體字是長(zhǎng)形的,就寫長(zhǎng)
形;是扁形就寫扁形;尤其是斜形獨(dú)體字,不要把它寫正,有時(shí)候還會(huì)斜得夸張些,方顯字體靈動(dòng)和飛揚(yáng),一篇文字中,有正有斜,有扁有窄,才有藝術(shù)的感覺。當(dāng)然,在實(shí)用中這種差異不明顯。
3、播放《登鸛雀樓》書寫指導(dǎo)視頻(10分鐘),練習(xí)《登鸛雀樓》的寫法。
。1)學(xué)生練習(xí),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。
(2)交流探討
四、欣賞和評(píng)價(jià)
每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。
五、課堂總結(jié)
俗話說(shuō)“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。世上無(wú)難事,只怕有心人。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來(lái),咱班人人都能成為書法家。
硬筆書法教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。
2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過(guò)程中嘗試應(yīng)用。
3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1.新課指導(dǎo)
要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜,第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎,第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。
三、 例字指導(dǎo)
學(xué),學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,突寶蓋可適當(dāng)寬一些,子的彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基本在同一條垂線上。
黨,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過(guò)寬。
覺,學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀。 常,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。
嘗,下部云的.第二筆長(zhǎng)橫寬度不能超出黨字頭
掌,上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。
四、名人名言練習(xí)。
“一切美好的藝術(shù)都是來(lái)自人類的精神,不需要任何外表來(lái)虛飾”
——鄧 肯(美國(guó))
1、 讀 想含義。
2、 討論:如何寫好名人名言?
3、 學(xué)生邊聽音樂邊試寫
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