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幼兒園疊被子教案(精選7篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的幼兒園疊被子教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園疊被子教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理。
2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)基本的生活自理
2、在獨(dú)立自主的情況下較難完成
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒寢室,每一名幼兒有床一張,被子一床
活動(dòng)過(guò)程
1、向幼兒講解活動(dòng)目標(biāo)及過(guò)程
2、通過(guò)向幼兒講解學(xué)會(huì)疊被子以后會(huì)變成更聰明的孩子,更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、教師帶領(lǐng)幼兒到寢室,讓幼兒在床邊圍成一圈,教師在床上通過(guò)慢動(dòng)作示范疊被子的基本方法,并一邊疊被子一邊講解疊被子的`要領(lǐng),在示范完成后詢問(wèn)幼兒是否都全部明白了。
4、讓幼兒到各自的床邊,給大家10分鐘時(shí)間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子,教師觀看幼兒疊被子的情況,但是并不作任何指導(dǎo)
5、時(shí)間到了以后,教師檢查幼兒疊被子的情況,讓幼兒講述自己在疊被子過(guò)程中遇到的困難,讓幼兒相互交流各自疊被子的心得,
6、教師針對(duì)幼兒在疊被子過(guò)程中遇到的困難逐一講解,
7、再次示范疊被子的方法,并將被子疊好一半,讓幼兒自己完成剩下的步驟。
8、教師檢查二次疊被子的情況,要求幼兒從新再疊一次被子,教師觀看并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互幫助,共同完成任務(wù)。
9、待所有幼兒都成功的學(xué)會(huì)疊被子后,評(píng)比疊的最整齊的幼兒,并請(qǐng)他(她)給大家介紹疊被子的小竅門(mén)。
10、教師總結(jié):“小朋友們都長(zhǎng)大了,都學(xué)會(huì)了自己疊被子,雖然以前有一些小朋友不會(huì)疊被子,但是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會(huì)疊被子。從今天開(kāi)始,我們午睡后就要大家自己疊被子了哦,老師希望大家回家以后能堅(jiān)持自己疊被子這一個(gè)良好的習(xí)慣,讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)!
教學(xué)反思
這節(jié)課下來(lái),幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題,他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué),最終都成功的完成了疊被子。
但是個(gè)別幼兒被子較大,老師在這點(diǎn)上有所忽略,導(dǎo)致幼兒沒(méi)有按照要求把被子疊好。
幼兒園疊被子教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的'事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
你喜歡哪個(gè)小朋友?
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
5、開(kāi)展“大幫小”活動(dòng)。
幼兒園疊被子教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2.學(xué)會(huì)整理房間的方法,掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書(shū)架、各類圖書(shū)、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包;注意桌椅擺放,留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.情境激趣:同學(xué)們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲,到他們家去看一看,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?
2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無(wú)章。
3.請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客,客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。
二、情境體驗(yàn),練習(xí)整理
1.參與實(shí)踐,掌握分類整理方法。
(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品,如:書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。)
(1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。
A1思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?,!從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。
B.請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類整理,全班給予評(píng)價(jià)。
(2)師生共同回顧,總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2.模擬現(xiàn)場(chǎng),整理房間。
過(guò)渡:剛才,同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類,但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?
(1)分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。
A.雜物可以放到整理箱中。
B.整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
C.整理衣柜時(shí),要考慮哪些衣服適合掛起來(lái),哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范,再開(kāi)展全班疊衣服比賽。
(2)學(xué)生分3組,分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng),并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3.回憶父母做家務(wù)的情境,感受父母的忙碌。
利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片,結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活,活動(dòng)拓展過(guò)渡:現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的,她在教我們做什么事?
1.交流生活技能,學(xué)習(xí)疊被子的方法。
(1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示,并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
(如班里沒(méi)有會(huì)疊的學(xué)生,可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像,學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)
(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子,以小組為單位練習(xí)疊,然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽活動(dòng)。
過(guò)渡:同學(xué)們,整理書(shū)包是每天都要做的事,哪些同學(xué)自己會(huì)整理書(shū)包呢?
(1)開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽,評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。
(2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的`經(jīng)驗(yàn)方法:教師隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意
1.說(shuō)認(rèn)識(shí),談收獲。
說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2.結(jié)束語(yǔ):大家說(shuō)得真好,每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事,可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易,相信同學(xué)們會(huì)克服困難,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),讓父母少操心,用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)!
活動(dòng)反思:
《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此,我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí),我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀察我們班幼兒午睡起床后,有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法,所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。
針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況,《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動(dòng),幼兒都能親自體驗(yàn),掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí),幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成,更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
幼兒園疊被子教案 4
活動(dòng)名稱:
疊被子
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法,提高幼兒動(dòng)手操作能力。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地娃娃兵的家、活動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨(娃娃兵)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師:小朋友,前幾天我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事,快說(shuō)說(shuō)娃娃兵長(zhǎng)得什么樣?你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事?娃娃兵長(zhǎng)得那么小,他們住在哪呢?他們的家會(huì)是什么樣呢?娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客,你們想去嗎?我們出發(fā)吧。ㄒ魳(lè))。
1、我們到了,這就是娃娃兵的家,多漂亮的小門(mén)啊,是什么顏色的?上面寫(xiě)著娃娃兵歡迎你們!這里有封寫(xiě)給小朋友的信,我們一起來(lái)看一看(親愛(ài)的小朋友們!娃娃兵臨時(shí)有任務(wù),起早練兵不在家,歡迎你們先請(qǐng)進(jìn))原來(lái)娃娃兵沒(méi)在家,我們到人家里的時(shí)候要有秩序,站好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、這么小的門(mén)怎樣才能進(jìn)去?我們?cè)囈辉嚒?/p>
3、小朋友看到了什么?什么樣的?有多少?gòu)埿〈?(許多張小床,一張大床)?纯创采嫌惺裁?被子怎么沒(méi)有疊?一定是娃娃兵起早練兵沒(méi)來(lái)得及,我們來(lái)幫娃娃兵把被子疊好好嗎?
4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎?平時(shí)你們的被子都是誰(shuí)來(lái)疊的?小朋友真幸福,可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大,自己的事情要自己做,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)疊被子。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子
(一)教師邊示范邊引導(dǎo),初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整,看看娃娃兵的小被子是什么形狀的?正方形有幾條邊?幾個(gè)角?
2、我們銷(xiāo)售握住下面的'兩個(gè)角,他們呀要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍,摸摸兩條邊都對(duì)齊了嗎?
3、被子變成了什么形狀?
4、我們的小手再握住下面的兩個(gè)角,他們呀也要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍,摸摸兩條邊對(duì)齊了嗎?
5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀?變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形?找一找他的短邊在哪里??jī)蓷l短邊想做朋友,一二一二往中間走!走到中間拉緊手!翻個(gè)跟頭做朋友!
。ǘ⒄(qǐng)小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子
6、小朋友你們的被子疊好了嗎?快讓老師看一看?我們小朋友比一比誰(shuí)疊的好?你怎么疊的這么好?快教教我們!
。ㄈ⒃賮(lái)試一試
7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整,小朋友與老師再一起試一試!
。ㄋ模B被子比賽
。ㄎ澹⒈蛔盈B好了還應(yīng)該怎么做?疊好的被子可以放在枕頭上,再把床單鋪平整,小床也要擺整齊。
三、活動(dòng)結(jié)束
看到整潔的小床,你的心情怎么樣?當(dāng)我們用心去幫助別人,別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候!(音樂(lè))聽(tīng),娃娃兵回來(lái)了,我們一起出去迎接他們吧!
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次教孩子疊被子后,我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí),不能一味的教授,而需要我們教師想一些小手段,既能讓孩子接受,又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法,當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后,他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心,反而適得其反?偠灾,教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,努力探索教學(xué)新思路,改變自己的教育觀念,為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園疊被子教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。
3、能掌握整理床鋪的方法,提高生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
被子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
――師:每天起床后,我們要做什么事情呢?哪些是你自己做的呢?你們會(huì)疊被子嗎?有誰(shuí)知道正確疊被子的方法嗎?
二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。
1、教師示范,請(qǐng)幼兒觀察。
⑴在床上,先把被子展開(kāi)鋪平。
、茖⒈蛔拥膬蓷l長(zhǎng)邊向中心對(duì)折疊成三道,疊成一個(gè)長(zhǎng)條。
、菍㈤L(zhǎng)條兩邊往中心線對(duì)折。
⑷再次對(duì)折,將被子整理成小方塊(像豆腐一樣)。
、杀蛔盈B好后放到床尾。
、拾颜眍^放平整,將床鋪鋪平整。
2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。
3、請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊,用正確的方式疊被子和整理床鋪,教師巡回指導(dǎo)。
4、開(kāi)展疊被子比賽,讓幼兒欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)自主勞動(dòng)的'樂(lè)趣。
三、小結(jié)。
――師:大家學(xué)會(huì)了整理床鋪的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰(shuí)是最棒的,自己的事情自己做。
幼兒園疊被子教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。
2、培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小床兩張、被子若干
2、《疊被子》視頻3、笑臉圖標(biāo)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:小朋友,老師想問(wèn)問(wèn)你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(請(qǐng)幼兒分別回答,教師要加以鼓勵(lì))
2、教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?(請(qǐng)幼兒發(fā)言,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性)
二、設(shè)置情境,引發(fā)幼兒探索。
情境:小床上一團(tuán)亂著的被子教師:咦!怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧!
三、引導(dǎo)觀察,學(xué)習(xí)疊被子。
1、觀看視頻提問(wèn):你從視頻中看到什么?學(xué)到什么?
2、與幼兒討論:應(yīng)該怎樣疊被子?(結(jié)合幼兒實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō))
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。教師引導(dǎo)其他幼兒觀察,并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。
4、與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。小被子翻個(gè)面,左右邊疊中間,點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳,對(duì)折齊放床邊。
5、幼兒分組練習(xí)疊被子。教師進(jìn)行巡視觀察,幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲,爭(zhēng)做小達(dá)人。
每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽,先是兩兩比賽,獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽,最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉,成為“疊被子小達(dá)人”。
活動(dòng)延伸:
1、互動(dòng)禮儀墻每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”
2、家園互動(dòng)
1、每日起床后,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表?yè)P(yáng)加以鼓勵(lì)。
2、家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時(shí)予以幫助,使之樹(shù)立信心。
活動(dòng)反思:《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此,我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí),我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀察我們班幼兒午睡起床后,有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的'幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法,所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況,《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動(dòng),幼兒都能親自體驗(yàn),掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí),幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成,更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
幼兒園疊被子教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法,提高生活自理能力。
3、鍛煉手部動(dòng)作技能發(fā)展,能初步掌握整理床鋪的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒小床幼兒被子。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)疊被子的方法。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
疊被子的技巧,被子幾次對(duì)折的位置。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、引發(fā)活動(dòng)興趣
幼兒園里來(lái)了兩位孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物:熊大、熊二。通過(guò)對(duì)比整理的床鋪引出“疊被子”活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法
Step1:先把小被子展開(kāi)、鋪平、壓一壓。
Step2:接著把被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折,疊成長(zhǎng)條壓一壓。
Step3:然后將被頭、被腳向中間再對(duì)折,折疊后壓一壓。
Step4:最后再對(duì)折一次,將被子整理成小方塊。
3、整理床鋪
將疊好的被子放到床尾,小枕頭放平整,床鋪鋪平整。
4、結(jié)合兒歌進(jìn)一步練習(xí)疊被子方法
《疊被子》
小小花被四方方
兩條長(zhǎng)邊向中央
互不相壓成兩條
被頭被腳向中折
對(duì)折疊齊放床邊
手巧心細(xì)我能干
六、活動(dòng)延伸
在區(qū)域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代練習(xí)疊被子的方法,并進(jìn)行速度和平整度效果的游戲練習(xí),幫助孩子鍛煉生活自理能力。
七、活動(dòng)反思
1、學(xué)前教育應(yīng)建立“一日生活皆課程”的理念,在幼兒園我們老師一定要正確看待生活課程,充分挖掘生活的教育價(jià)值。因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力,促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展,特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,感受勞動(dòng)的.快樂(lè)等等都具有十分重要的作用。
2、平時(shí)很多時(shí)候,我們常常因?yàn)橄佑變鹤龅貌粔蛲昝蓝k代替。比如,孩子鞋帶系得不夠好,我們就幫忙系好;孩子吃飯慢,我們就幫忙喂;小被子疊不齊,我們就幫忙收拾疊好......其實(shí),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該著力培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為,至于他們做的夠不夠好,完不完美真的不重要,讓幼兒獲得自信,得到鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)才重要,小孩子“能做的事自己做”。只要堅(jiān)持,經(jīng)過(guò)日常生活反復(fù)的練習(xí),“疊被子”、“洗手絹”、”疊衣服”等等許多生活技能都能得到很好的鍛煉提高,會(huì)取得很好的效果,小孩子也會(huì)樂(lè)在其中。
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