數(shù)學(xué)2的分成教案

時間：2023-02-08 11:29:07 教案我要投稿

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數(shù)學(xué)2的分成教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)2的分成教案，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學(xué)2的分成教案

數(shù)學(xué)2的分成教案1

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)6的分成，進(jìn)一步掌握數(shù)的分成的互換規(guī)律。

　　2．初步理解數(shù)的分成的遞增遞減規(guī)律。

　　3．培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　數(shù)的分成的互換規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．小老鼠圖片，小老鼠頭飾各6個，鼠媽媽頭飾一個

　　2．畫有小河的圖畫一幅，西瓜形狀的小船圖片兩個

　　3．1---5的卡片若干

　　活動過程

　　1．提出問題：“小朋友們知不知道今年是什么年？”（鼠年），從而引出小老鼠。

　　2．講故事，學(xué)習(xí)6的分成

　　老師出示圖片并講故事，“老鼠媽媽有6個孩子，它們6個一起去外面郊游，天色晚了，它們要趕回家去，回家的路上要經(jīng)過一條小河，它們要乘坐兩條西瓜船過河，小朋友們，我們一起來幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過河回家，好嗎？”

　�。�1）先讓其中一只小老鼠坐上一條西瓜船，另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船，引導(dǎo)幼兒說出6可以分成1和5，并在黑板上記下結(jié)果6分成1和5

　�。�2）根據(jù)以前所學(xué)分成的數(shù)的互換規(guī)律，將以上分成的兩個數(shù)互換為6分成5和1

　　（3）老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”，告訴幼兒，這條小船載不下這么多的小老鼠，怎么辦？引導(dǎo)幼兒讓這條船上的其中一只小老鼠坐上另一條西瓜船，然后讓幼兒觀察現(xiàn)在6只小老鼠分成了幾只和幾只？老師在黑板上記下結(jié)果6分成2和4 。

　�。�4）用以上互換規(guī)律將6分成2和4互換為6分成4和2 。

　�。�5）讓幼兒一起看現(xiàn)在兩條西瓜船能不能過河，然后老師讓乘坐4只小老鼠的船仍然下沉，和幼兒一起讓其中一只小老鼠再乘上另外一條船，再讓幼兒說出這次分成的結(jié)果，并在黑板上記錄下來，6分成3和3。

　�。�5）老師操作圖片并告訴幼兒：小老鼠們在小朋友們的幫助下終于可以安全過河了。

　　3．師生共同將分出來的結(jié)果：6分成1和5，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，6分成3和3，用分成出來的兩個數(shù)左邊一個數(shù)依次多1，右邊一個數(shù)依次少1的方法整理為6分成1和5，6分成2和4，6分成為3和3，6分成4和2，6分成5和1 。

　　4．玩游戲鞏固6的分成

　�。�1）老師告訴幼兒：“小老鼠在我們的幫助下已經(jīng)安全的回到了家，正在家門口玩耍，現(xiàn)在天要黑了，鼠媽媽來叫它們回洞了，它們家住著兩個洞，現(xiàn)在小朋友們來和老師一起玩小老鼠回洞的游戲，好不好？”

　�。�2）請幾位幼兒上來分成兩組手拉手上舉組成兩個洞，然后請6位幼兒上來帶上頭飾扮演小老鼠，老師帶上頭飾扮演鼠媽媽，當(dāng)“鼠媽媽”說：“天黑了，小老鼠們快回洞”，6只小老鼠分別跑進(jìn)兩個洞里，這時讓下面的幼兒一起數(shù)一數(shù)每個洞里各有幾只小老鼠，然后說出6可以分成幾和幾？

　�。�3）同樣的`方法，再換幾位幼兒上來玩游戲，得出不同的結(jié)果。

　　5．跟音樂玩“找朋友”游戲

　　每次找10位幼兒，每人胸前戴上1—5數(shù)卡中的任意一張，老師向幼兒說明游戲玩法：胸前數(shù)字可以組成6的兩位小朋友是“好朋友”，當(dāng)老師琴聲響起時，做游戲的小朋跟著全體幼兒一起邊唱邊“找朋友”，找到“朋友”后，兩人互相敬禮，握手，然后手拉手站在一起，這時老師與其他小朋友來看每對好朋友找的對不對，老師對做游戲的小朋友分別進(jìn)行獎勵。

　　6．老師總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，孩子們顯得很興奮，完全沉浸在助人為樂的過程當(dāng)中，不停地開動小腦筋去為鼠媽媽想辦法，一次又一次的把六個鼠寶寶按不同的數(shù)量分到了兩條西瓜船上，很自然的掌握了6的各種分法，看著孩子們愉快的掌握了知識，我也特激動。激動之余，我也要反省自己，在作課的時候因?yàn)橐恍┖⒆铀季S敏捷很快知道了答案，結(jié)果未能給反應(yīng)相對較慢的孩子更多的思考時間，再有就是游戲時間還不夠，孩子顯得意猶未盡，如果再有這樣的活動，我一定會更全面的照顧到每一個孩子，給孩子更多自有發(fā)揮的空間，讓他們更加愉快！

數(shù)學(xué)2的分成教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。

　　2. 初步理解分解組成的含義，認(rèn)識分合號：”∧””∨”，初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4. 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)識分合號：”∧””∨”，初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

　　活動難點(diǎn)：認(rèn)識分合號：”∧””∨”，初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘋果兩個、盤子兩個、雪花片操作材料

　　活動過程：

　　一、講解示范：

　　把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾？再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾？

　　用數(shù)字表示算式并講解算式：2整體數(shù)，∧分解號，1和1部分?jǐn)?shù)。

　　二、自身體驗(yàn)：

　　幼兒自由結(jié)合2人一組，按老師的口令進(jìn)行分合練習(xí)，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。

　　三、請幼兒自由嘗試：

　　充分利用操作雪花片進(jìn)行組成分解練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。

　　四、用手勢口述游戲、”拍手對歌”進(jìn)行鞏固。

　　如：練習(xí)2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：”1、1″，然后，兩手指尖相對，腕部分開，做出分解號∧”的樣子，口述：”分”表示分解，再分別在左右肩上方各手手一下，并同步口述：”1″”1″。

　　拍手對歌師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾？

　　幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1

　　五、活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒在生活中練習(xí)數(shù)的組成，如在家中分水果，在幼兒園分午點(diǎn)等。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。對幼兒來說，學(xué)數(shù)學(xué)算是他們成長與發(fā)展過程中的一種自身需要。從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，也是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。

數(shù)學(xué)2的分成教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作活動，讓幼兒了解7的組成有6種分法。

　　2、運(yùn)用游戲活動發(fā)展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的）

　　2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。

　　3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數(shù)字1—7和分解條數(shù)份。

　　活動過程：

　　一：游戲：“毛毛蟲”復(fù)習(xí)6的組成。

　　“昨天我們學(xué)了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現(xiàn)在老師就來考考你們。”（復(fù)習(xí)6的組成分解）小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師請你們來玩?zhèn)€毛毛蟲的游戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對應(yīng)組成6的數(shù)字寶寶，比一比看哪組速度最快又準(zhǔn)確。（老師開音樂，游戲開始）

　　二：學(xué)習(xí)7的組成

　　今天小朋友玩游戲都表現(xiàn)非常棒，可是今天我們班上也來了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰呀？”“那待會小客人來時小朋友要點(diǎn)數(shù)看看來了幾位小客人？”教師依次請上小豬，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導(dǎo)幼兒按小豬的大小，顏色等來分，并引導(dǎo)幼兒找找還可以怎么分（反過來分）。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來就是7；7可以分成2和5，2和5合起來就是7等。（得出的分解式：）同時把相應(yīng)的算式列出來讓幼兒有所了解。

　　三：游戲：

　　“好！小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師再來跟小朋友玩一個游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。”現(xiàn)在呢老師這里有很多數(shù)字寶寶，分別都是1、2、3、4、5、6，請小朋友聽音樂找相對應(yīng)7的分成的數(shù)字朋友。

　　游戲2—3遍后，請家長和小朋友一起做親子游戲。

　　四：解拼圖游戲

　　“哇！小朋友今天表現(xiàn)真棒！小豬們都很開心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數(shù)3聲睜開眼睛哦！”教師出示“禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物就會自然出來啦！小朋友有沒有信心闖關(guān)呀？好！加油哦！”其中，當(dāng)幼兒答對一道分解題時，就翻開一角，等答完題時禮物就會出現(xiàn)了。激發(fā)幼兒探索的意識，讓幼兒加深鞏固7的.組成。

　　“原來小豬要邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)莊做客，好！小朋友現(xiàn)在我們就開火車出發(fā)到小豬的農(nóng)莊吧！出發(fā)羅�。�！”結(jié)束課程。

　　五：親子作業(yè)活動延伸：

　　幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課我重點(diǎn)是讓幼兒通過游戲的形式來學(xué)習(xí)７的分成，在這教學(xué)的過程中孩子們的興趣點(diǎn)非常濃，游戲參與率高。通過操作、游戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學(xué)知識，達(dá)到我上課的一個教學(xué)效果。