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《唐老鴨減肥記》教案

時(shí)間:2023-02-05 17:48:56 教案 我要投稿
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《唐老鴨減肥記》教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的《唐老鴨減肥記》教案,希望能夠幫助到大家。

《唐老鴨減肥記》教案

《唐老鴨減肥記》教案1

  一、活動(dòng)背景

  藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育,它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),藝術(shù)教育是一種情感交流的方式,必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒,而憨厚、滑稽的唐老鴨,是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一,通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。

  教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的理解與感受表現(xiàn)出來(lái),并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境,充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用,像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒,感受到心靈的舒暢,真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操,讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),提高幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲歡快的旋律,體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。

  2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操,用簡(jiǎn)單的`圖譜表征基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)合作表演。

  3、有初步的保健意識(shí),養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情境創(chuàng)設(shè):

 。1)《再試一次》音樂(lè);板凳舞律動(dòng)音樂(lè)

 。2)繪畫圖譜表及畫筆

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng);幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬Ⅲw驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè),選擇適合做韻律操的音樂(lè)。

  1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè)律動(dòng),歡迎唐老鴨。

  2、幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè)。

  (二)通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。

  1、欣賞感受音樂(lè),初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征,隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫在圖譜上。

  3、分組合作創(chuàng)編,每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,組合一套完整的韻律操,集體表演。

 。ㄈ、嘗試配上器械表演韻律操。

  五、延伸活動(dòng):

  1、生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

  2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

《唐老鴨減肥記》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)故事情節(jié)初步學(xué)習(xí)合拍地做出胖鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

  2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。

  3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段圖片(胖鴨、瘦鴨)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  師:"今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針?lè)園逛一逛。那里有一位明星看,他是誰(shuí)呀!他長(zhǎng)的.怎么樣?……師:"現(xiàn)在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨,看看誰(shuí)變的最像它。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)胖唐老鴨走路?(肚皮放好)現(xiàn)在唐老鴨要出去散步了。"(放音樂(lè))(累了休息一會(huì)吧)

  二、基礎(chǔ)部分。

  1.師:"過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了,但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去了,他心里可著急了,應(yīng)該怎么辦呢?"(減肥)師:"最好的減肥的方法是什么呢?(運(yùn)動(dòng))你會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)呢?"(一起聽(tīng)著音樂(lè)自己動(dòng)一動(dòng))2.幼兒做出手、腳、頭、腰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,老師將小朋友做的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái),同時(shí)欣賞音樂(lè),結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏,把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

  3.師:"現(xiàn)在唐老鴨想跟我們一起來(lái)跳,你們?cè)敢鈫?讓小朋友看著圖譜標(biāo)記自己做動(dòng)作。"(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)

  三、創(chuàng)編部分。

  1.師:"剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說(shuō),小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎?""我們的頭除了可以這樣動(dòng)還可以怎么動(dòng)?那么手呢?我們給腰也來(lái)編一個(gè)動(dòng)作吧!我們的腳還可以怎么動(dòng)呢?"(讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥)

  2.完整表演。(表演給客人老師看)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1.師:"唐老鴨每天都跟小朋友堅(jiān)持鍛煉,看唐老鴨發(fā)生了變化,怎么樣了?我們祝賀他減肥成功!"

  2.師:"小朋友我們也要天天鍛煉身體,注意飲食,不能亂吃東西,能做到嗎?"

《唐老鴨減肥記》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的指導(dǎo)下,能夠分辨音樂(lè)的快慢。

  2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片(胖鴨、瘦鴨);

  2、奧爾夫音樂(lè)《快與慢》;《牛奶歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、米奇妙妙屋

  1、教師:歡迎你們來(lái)到米奇妙妙屋,可愛(ài)的米奇米妮們。

  2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎?

  3、教師:讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。

  二、故事引入,出示胖鴨圖

  1、教師:今天還有一位你們的好朋友也來(lái)我們的米奇妙妙屋,將和你們度過(guò)這有趣的一天。猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?

  2、教師:瞧,它來(lái)了,我們一起和它打個(gè)招呼吧!

  3、教師:看,這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣?(做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)4、教師:原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后,它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,變成了胖胖的唐老鴨。

  5、教師:胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀?

  6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。(播放慢音樂(lè),教師示范)7、教師:剛才你聽(tīng)到了一段什么樣的音樂(lè)?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路?

  三、唐老鴨減肥

  1、教師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,哎,好累啊,好累啊(手做擦汗動(dòng)作),我這么胖,可怎么辦呢?

  2、教師:你們有沒(méi)有辦法幫幫我呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出某些運(yùn)動(dòng)名稱等)

  3、將幼兒說(shuō)的運(yùn)動(dòng)名稱一起隨音樂(lè)節(jié)奏自由表演。(播放音樂(lè)牛奶歌)

  四、出示瘦鴨圖,減肥成功

  1、教師:唐老鴨在你們的減肥幫助下,它的.肚子就慢慢的小了下去,看,現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了?

  2、教師:瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂(lè))

  3、教師:這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的?

  4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了,所以它很累,走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂(lè);而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂(lè)。

  五、角色扮演

  1、教師:胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們,想要和你們一起玩游戲,你們想不想啊?

  2、教師:唐老鴨說(shuō)玩游戲的時(shí)候,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路,好嗎?

  3、游戲重復(fù)多遍

  六、再見(jiàn)

  1、教師:唐老鴨玩的真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?可是它要回迪斯尼樂(lè)園了,說(shuō)下次再來(lái)找你們,我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。

  2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

《唐老鴨減肥記》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

  2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

  3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜

  4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份,繪畫筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。師:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?他長(zhǎng)得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的?(用動(dòng)作表示大肚子)評(píng):肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

  二、基礎(chǔ)部分——故事激趣,引入課題

  1、探索A段動(dòng)作故事:自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽(tīng),它來(lái)了!

  集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作:慢慢走,慢慢走。(要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,笨重的樣子。)節(jié)奏為:x x |x x|

  2、探索B段動(dòng)作——傾聽(tīng)B段音樂(lè)

  a、師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(運(yùn)動(dòng))那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?

  b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜,探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái),同時(shí)欣賞音樂(lè),結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏,把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

  c、師:你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)?他是怎樣運(yùn)動(dòng)的?要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)(根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏)

  d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化)

  評(píng):這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式,結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn),要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟,特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下,用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了,讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合,創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品,這是非常值得大家借鑒的。

  3、探索C段動(dòng)作——出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

  師:唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了?走起路來(lái)會(huì)怎么樣?幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作(又輕又快)快快走,快快走。節(jié)奏為:xx xx| xx xx|2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑”,你們猜,他得了第幾名呢?(冠軍)鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

  評(píng):戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰,滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求,音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的.高潮有機(jī)整合,讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí),在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

  三、結(jié)束部分。

  1、完整表演。(根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演)

  2、提示:通過(guò)這個(gè)故事,你懂得了什么?在平時(shí)的生活中,我們?cè)撛趺醋觯?/p>

  延伸活動(dòng):

  1、生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

  2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

  評(píng):音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái),且那么自然和諧,聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

《唐老鴨減肥記》教案5

  活動(dòng)背景:

  藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育,它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),藝術(shù)教育是一種情感交流的方式,必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒,而憨厚、滑稽的唐老鴨,是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一,通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。

  教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的理解與感受表現(xiàn)出來(lái),并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境,充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用,像和風(fēng)細(xì)雨的.滋潤(rùn),讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒,感受到心靈的舒暢,真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操,讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),提高幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲歡快的旋律,體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。

  2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操,用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)合作表演。

  3、有初步的保健意識(shí),養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情境創(chuàng)設(shè):

 。1)《再試一次》音樂(lè);板凳舞律動(dòng)音樂(lè)。

 。2)繪畫圖譜表及畫筆。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

  幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng)。

  幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬w驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè),選擇適合做韻律操的音樂(lè)。

  1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè)律動(dòng),歡迎唐老鴨。

  2、幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè)。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。

  1、欣賞感受音樂(lè),初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征,隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫在圖譜上。

  3、分組合作創(chuàng)編,每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,組合一套完整的韻律操,集體表演。

  (三)嘗試配上器械表演韻律操。

  活動(dòng)延伸:

  1、生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

  2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾,并表演。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

《唐老鴨減肥記》教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞三段體音樂(lè),嘗試根據(jù)樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。

  2、大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,體驗(yàn)集體共同表演的熱鬧氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段、胖鴨、瘦鴨圖片各一張

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看看說(shuō)說(shuō)

  提問(wèn):看,他是誰(shuí)?他怎么躺坐在地上,猜猜他怎么了?

  小結(jié):原來(lái)自從唐老鴨住進(jìn)宮殿以后,每天吃很多食物,又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大。你們聽(tīng),它來(lái)了。

  二、聽(tīng)聽(tīng)做做(價(jià)值取向:欣賞三段體音樂(lè),嘗試根據(jù)樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作)

  1、探索a段動(dòng)作

  ①播放a段音樂(lè)。幼兒聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)節(jié)奏:x x |x x|,探索表現(xiàn)唐老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。提問(wèn):你們覺(jué)得唐老鴨是怎么走過(guò)來(lái)的'?

 、诓シ乓魳(lè),幼兒自由表現(xiàn)走路動(dòng)作。

  2、探索b段動(dòng)作

  ①提問(wèn):唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?

 、谟變簝A聽(tīng)b段音樂(lè),欣賞教師創(chuàng)編的動(dòng)作。提問(wèn):一共做了幾種動(dòng)作?什么時(shí)候變動(dòng)作的?

 、垡龑(dǎo)幼兒大膽想像,自由探索唐老鴨可能會(huì)做的健身動(dòng)作。

  ④個(gè)別幼兒表現(xiàn),集體跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。

  3、探索c段動(dòng)作

 、偬釂(wèn):它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?幼兒根據(jù)節(jié)奏xx xx| xx xx|探索表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動(dòng)作。

 、跍p肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的越野賽跑”,路途中有草地跑和爬山快跑,音樂(lè)中哪里是在草地上跑,哪里開(kāi)始在爬山了?

 、勰銈儾卤荣惤Y(jié)果怎樣?

 、芤龑(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨快速奔跑的動(dòng)作和得到冠軍后的激動(dòng)表情。

  三、跳跳演演

  1、完整欣賞。

  ①今天我們用音樂(lè)講述了一個(gè)唐老鴨減肥的故事,現(xiàn)在我要把這段音樂(lè)用筆畫下來(lái),請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊看。

 、谖覀儼烟评哮啘p肥的故事一起表演給大家看好嗎?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。

  2、提醒幼兒在生活中注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。

  小結(jié):你們瞧,胖鴨通過(guò)鍛煉減肥成功啦,我們平時(shí)也要注意不亂吃零食,鍛煉身體,天天鍛煉身體棒!延伸活動(dòng):在表演區(qū)投放錄音機(jī)、磁帶和表演材料,供幼兒表演用。

《唐老鴨減肥記》教案7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小小班幼兒他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果,因此,小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲,而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上,唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫人物。因此,我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),所選的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位,節(jié)奏鮮明,形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

  2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

  3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片(胖鴨、瘦鴨)、音樂(lè)

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分

  1.進(jìn)場(chǎng):小鴨子一起跟著媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

  2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧!

 。ǘ┗A(chǔ)部分

  1.探索A段動(dòng)作,出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。

  故事:有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,我們來(lái)看看它現(xiàn)在什么樣子吧!

  胖胖的`唐老鴨,連路都走不動(dòng)了。(音樂(lè),教師示范)

  幼兒學(xué)一學(xué)(我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧)

  2、探索B段動(dòng)作

  師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(運(yùn)動(dòng))

  做哪些運(yùn)動(dòng)呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué))

  隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

  3、探索C段動(dòng)作

  出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

  師:唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了?

  隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:完整表演

  我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎?

《唐老鴨減肥記》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

  2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

  3、感受音樂(lè)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)。

  教學(xué)重難點(diǎn):感受音樂(lè),會(huì)合拍的做胖鴨走、瘦鴨走的動(dòng)作,能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編并合拍的做健身動(dòng)作。

  教學(xué)方法和手段:視聽(tīng)講結(jié)合法、游戲法、多媒體輔助教學(xué)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》進(jìn)入場(chǎng)地。

  1、師:你們看這是誰(shuí)?(出示小鴨)把這小鴨戴在我的身上,那我是誰(shuí)?誰(shuí)是我的鴨寶寶?今天媽媽帶你們出去玩好嗎?

  2、律動(dòng):《母鴨帶小鴨》

 。ㄔu(píng):通過(guò)引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)《母鴨帶小鴨》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

  二、初步欣賞a段音樂(lè),探索胖鴨走的動(dòng)作。

  1、師:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?他長(zhǎng)得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的?(用動(dòng)作表示大肚子)自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽(tīng),它來(lái)了。úシ臿段音樂(lè))

  2、你覺(jué)得唐老鴨是怎樣走過(guò)來(lái)的'?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

  小結(jié):這只鴨子很胖,走起路來(lái)很笨重,一步一步慢慢走,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。原來(lái)胖鴨子是這樣走路的,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。

 。ㄔu(píng):肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。幼兒集體探索a段音樂(lè)并用動(dòng)作表示,要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,笨重的樣子)

  三、欣賞b段音樂(lè),創(chuàng)編做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

  1、師:唐老鴨很胖上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告訴他肥胖會(huì)帶來(lái)很多疾病、跑步比賽得到倒數(shù)第一名。它很著急,你們有什么好辦法來(lái)幫幫它?

  你們的想法真不錯(cuò),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)胖鴨子到底在干什么呢?(播放b段音樂(lè))

  師:你覺(jué)得唐老鴨在干什么?唐老鴨在做運(yùn)動(dòng),誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)唐老鴨做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧。úシ舃段音樂(lè))

 。ㄔu(píng):結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合,創(chuàng)作出各具個(gè)性的動(dòng)作來(lái)。

  四、欣賞c段音樂(lè),探索c段動(dòng)作。

  1、出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。

  師:胖鴨子通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)變成一只什么樣的鴨子呢?(播放c段音樂(lè))我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。瞧!它變成了一只什么樣的鴨子?

  2、(出示瘦鴨)胖鴨子變瘦了,它的心情會(huì)怎么樣了?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨自信、高興的表情,輕快走路的樣子。我們一起來(lái)跟著他學(xué)一學(xué)。下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨走路變得樣子。

  (評(píng):引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作(又輕又快)快快走,快快走。節(jié)奏為:xx xx| xx xx|)

  五、幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。

  1、師:下面我們跟著音樂(lè)完整地表演唐老鴨減肥的經(jīng)過(guò)。(完整播放音樂(lè))

  2、幼兒再次集體表演。

  師:唐老鴨胖的時(shí)候走起路來(lái)是慢慢地一步一步走,在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要用力做這樣才可以減肥,瘦的唐老鴨走起路來(lái)是很輕快地,減肥成功是很快樂(lè)的,所以走路的時(shí)候表情應(yīng)該是很高興地。(完整播放音樂(lè))

 。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)中幼兒有模仿,有創(chuàng)新,讓幼兒的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)與同伴表演的快樂(lè),充分體現(xiàn)了自主、創(chuàng)新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。)

  六、教師小結(jié)。

  師:你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應(yīng)該怎么辦?我們平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多,不愛(ài)吃的就不吃。

 。ㄔu(píng):讓幼兒了解了肥胖給生活帶來(lái)了許多的不方便,提醒幼兒平時(shí)要多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)更健康!)

《唐老鴨減肥記》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

  2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

  3、感受音樂(lè)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)運(yùn)動(dòng)圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示胖鴨圖片,幼兒觀察講述:誰(shuí)來(lái)了?;他長(zhǎng)得怎么樣?你怎么看出它很胖?(用動(dòng)作表示)

  二、故事導(dǎo)入課題,探索A段動(dòng)作。

  1、教師講述唐老鴨的故事,重點(diǎn)講述肥胖給唐老鴨帶來(lái)不方便:上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告訴他肥胖會(huì)帶來(lái)很多疾病、跑步比賽得到倒數(shù)第一名。

  2、探索胖鴨走路動(dòng)作,個(gè)別模仿→教師總結(jié)→全體模仿。

  3、合音樂(lè)節(jié)奏表演第一段動(dòng)作。

  三、探索B段動(dòng)作

  1、傾聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒說(shuō)說(shuō)象在干什么?

  2、引出運(yùn)動(dòng)主題,探索運(yùn)動(dòng)的方式和動(dòng)作,教師用簡(jiǎn)圖的方式記錄。

  3、帶領(lǐng)幼兒按順序把運(yùn)動(dòng)動(dòng)作喊節(jié)奏做一遍。

  4、試著合音樂(lè)節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。(選擇有代表性的動(dòng)作)

  四、探索C段動(dòng)作

  1、出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。通過(guò)故事激發(fā)幼兒表演欲望,帶領(lǐng)幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動(dòng)作的區(qū)別。

  2、用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒做瘦鴨跑步動(dòng)作。

  3、隨音樂(lè)做瘦鴨奔跑動(dòng)作。(注意提醒幼兒跑步時(shí)與別人共享空間)

  五、完整表演

  1、幼兒完整欣賞音樂(lè),感受節(jié)奏快慢的區(qū)別。

  2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的'情節(jié)來(lái)合節(jié)奏表演動(dòng)作。

  注意讓幼兒在結(jié)束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。

  3、重復(fù)表演1-2次(幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起參與運(yùn)動(dòng))。

  六、教師小結(jié)"通過(guò)故事,我們懂得了什么道理?""我們平時(shí)該怎樣做呢?"

  1、注意飲食:少吃零食、多吃水果蔬菜,不挑食。

  2、注意運(yùn)動(dòng)健身。

  3、祝愿每個(gè)孩子都是健康的、快樂(lè)的。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

《唐老鴨減肥記》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的指導(dǎo)下,能夠分辨音樂(lè)的快慢。

  2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片(胖鴨、瘦鴨);2、奧爾夫音樂(lè)《快與慢》;《牛奶歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、米奇妙妙屋1、教師:歡迎你們來(lái)到米奇妙妙屋,可愛(ài)的米奇米妮們。

  2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎?

  3、教師:讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。

  二、故事引入,出示胖鴨圖1、教師:今天還有一位你們的好朋友也來(lái)我們的'米奇妙妙屋,將和你們度過(guò)這有趣的一天。猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?

  2、教師:瞧,它來(lái)了,我們一起和它打個(gè)招呼吧!

  3、教師:看,這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣?(做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)4、教師:原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后,它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,變成了胖胖的唐老鴨。

  5、教師:胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀?

  6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。(播放慢音樂(lè),教師示范)7、教師:剛才你聽(tīng)到了一段什么樣的音樂(lè)?你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路?

  三、唐老鴨減肥1、教師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,哎,好累啊,好累啊(手做擦汗動(dòng)作),我這么胖,可怎么辦呢?

  2、教師:你們有沒(méi)有辦法幫幫我呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出某些運(yùn)動(dòng)名稱等)3、將幼兒說(shuō)的運(yùn)動(dòng)名稱一起隨音樂(lè)節(jié)奏自由表演。(播放音樂(lè)牛奶歌)四、出示瘦鴨圖,減肥成功1、教師:唐老鴨在你們的減肥幫助下,它的肚子就慢慢的小了下去,看,現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了?

  2、教師:瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂(lè))3、教師:這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的?

  4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了,所以它很累,走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂(lè);而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂(lè)。

  五、角色扮演1、教師:胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們,想要和你們一起玩游戲,你們想不想。

  2、教師:唐老鴨說(shuō)玩游戲的時(shí)候,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路,好嗎?

  3、游戲重復(fù)多遍六、再見(jiàn)1、教師:唐老鴨玩的真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?可是它要回迪斯尼樂(lè)園了,說(shuō)下次再來(lái)找你們,我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。

  2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng),減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié);顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽(tīng)音樂(lè)引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

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