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我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解本書(shū)介紹了一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛(ài)好。
2、理解圖畫(huà)中小老鼠的功能:展示某類(lèi)運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。
2、材料準(zhǔn)備:
各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。
運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。
制作圖片所需的材料。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,請(qǐng)幼兒跟著樂(lè)曲做動(dòng)作,讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上,問(wèn)問(wèn)幼兒這是什么曲子,在哪里聽(tīng)過(guò)?聽(tīng)著這首曲子,想做什么?告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,今天要看的圖書(shū)和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
2、閱讀圖畫(huà)(初次)
閱讀圖書(shū)封面、第1頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)。
1) 封面:封面上的這三個(gè)人是誰(shuí)?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書(shū)中找找答案。
2) 第1頁(yè):爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng),看,他們拿著一個(gè)大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來(lái)看看,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
3)第二頁(yè):爸爸拿著的是什么,爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?踢足球的動(dòng)作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?(隨著幼兒的回答,出示相關(guān)圖片,盡量選擇孩子接觸過(guò)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng),幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。)
4)第4頁(yè):媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(請(qǐng)小朋友表演游泳的.動(dòng)作。)
5)第6頁(yè):小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少,建議教師直接出示相關(guān)圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也可以播放相關(guān)影音材料。)
6) 第8頁(yè):他們一家人在干什么?請(qǐng)小朋友表演跑步。(教師可示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作,請(qǐng)小朋友模仿,并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)
3、圖畫(huà)閱讀(再次)
閱讀封面和第1頁(yè)之外的奇數(shù)頁(yè)。
1)封面:其實(shí),喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人,在這本書(shū)里,還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)看看。封面上除了一家三口之外,還有誰(shuí)?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。)這本書(shū)里還藏著小老鼠一家,它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)看看,它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2) 第3頁(yè):這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢?這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢?都有球,我們稱(chēng)這些運(yùn)動(dòng)為球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
3) 第5頁(yè):這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng),誰(shuí)能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢?
4) 第7頁(yè):這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。
5) 第9頁(yè):這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。
。、總結(jié)分享:
完整地按順序展示一遍大書(shū),然后請(qǐng)幼兒討論,小老鼠一家和人類(lèi)一家,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)?第2頁(yè)和第3頁(yè)、第4頁(yè)和第5頁(yè)、第6頁(yè)和第7頁(yè)、第8頁(yè)和第9頁(yè)分別是什么關(guān)系呢?(只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說(shuō)的是同一類(lèi)運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說(shuō)明即可。)完整閱讀后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,還知道哪些別的運(yùn)動(dòng),并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
2.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)出它們代表的意思。
3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)出它們代表的意思
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張;“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。
2.自制課件(教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.結(jié)合課件組織談話(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn):你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?
小結(jié):小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng),能使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí);能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生病;運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂(lè)。
2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論,了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。
(1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論。
提問(wèn):計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?
(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。
小結(jié):制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到,運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。
3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,教師指導(dǎo)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
(2)幼兒制訂計(jì)劃,教師重點(diǎn)觀(guān)察:幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適,時(shí)間等方面是否有遺漏,及時(shí)給予幼兒提示或幫助。
(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,互相提出補(bǔ)充意見(jiàn)。
4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。
(1)提問(wèn):在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
小結(jié):我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要注意安全,保護(hù)好自己,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
。2)教師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。
本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)觀(guān)察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。
1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè),為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
2.提問(wèn)開(kāi)放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn),給幼兒充分的觀(guān)察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn):“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性;顒(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過(guò)這樣的`一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。
活動(dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀(guān)察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,
教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。
課后反思:本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)觀(guān)察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手;顒(dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè),為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開(kāi)放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn),給幼兒充分的觀(guān)察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn):“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性;顒(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性;顒(dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀(guān)察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。
我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解本書(shū)介紹了一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛(ài)好。
2、理解圖畫(huà)中小老鼠的功能,展示某類(lèi)運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。
2、材料準(zhǔn)備:大書(shū)《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,幼兒隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
師:這是什么曲子?你們?cè)谀睦锫?tīng)過(guò)?聽(tīng)著這首曲子,想做什么?
小結(jié):這是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,今天我們要看的這本圖書(shū)就和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
二、閱讀大書(shū),理解畫(huà)面內(nèi)容。
1、閱讀圖書(shū)封面、第一頁(yè)。
。1)封面:封面上的這三個(gè)人是誰(shuí)?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書(shū)中找找答案。
(2)第一頁(yè):爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng),看,他們拿著一個(gè)大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)看看,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
2、閱讀第二頁(yè)。
師:爸爸拿著的是什么?爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?踢足球的動(dòng)作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?(隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片)
3、閱讀第四頁(yè)。
師:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(小朋友表演游泳的動(dòng)作。)
4、閱讀第六頁(yè)。
師:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操?做操和體操一樣嗎?
5、閱讀第八頁(yè)。
師:他們一家人在干什么?請(qǐng)小朋友表演跑步。(模仿競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。)
6、閱讀奇數(shù)頁(yè)。
(1)其實(shí),喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人,在這本書(shū)里,還有一家人也特別喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)看看,封面上除了一家三口之外,還有誰(shuí)?這本書(shū)里海藏著老鼠一家,它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)看看,它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(2)第三頁(yè):這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢?這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢?都有球,我們稱(chēng)這些運(yùn)動(dòng)為球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
(3)第五頁(yè):這些小老鼠做了哪些動(dòng)作,誰(shuí)能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名稱(chēng)呢?
。4)第七頁(yè):這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。
。5)第九頁(yè):這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。
三、完整閱讀,總結(jié)分享。
1、完整閱讀圖書(shū)。
師:除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,你們知道哪些別的'運(yùn)動(dòng)?可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?
2、幼兒嘗試講述并表演。
【教學(xué)反思】
本書(shū)采用了雙線(xiàn)索、雙主角、雙方法的寫(xiě)作結(jié)構(gòu),是一個(gè)比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書(shū),既可以幫助他們了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也可以鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。在活動(dòng)過(guò)程中,我引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容,并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表述,進(jìn)而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家介紹自己所熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并請(qǐng)幼兒自己演示自己所說(shuō)的那項(xiàng)運(yùn)動(dòng),但由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少,所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度,我會(huì)在第二課時(shí)安排幼兒觀(guān)看一些運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面,介紹一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,使幼兒加強(qiáng)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而使活動(dòng)更順利地開(kāi)展。
我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在拋球、接球、傳球等過(guò)程中,探索“球”的不同玩法。
2、樂(lè)意與爸爸老師一起參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《爸爸教師助教調(diào)查表》
2、家長(zhǎng)與教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
3、各種球類(lèi)
4、周邊運(yùn)動(dòng)器材
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身:早操《中國(guó)功夫》。
1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。
爸爸老師時(shí)刻提醒幼兒精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作到位。
二、共同體驗(yàn):拋球、傳球、接球游戲。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):玩球活動(dòng)
師:今天我們和爸爸一起來(lái)玩球,我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?
幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的'方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教師:
剛才我看到有的小朋友在拋球,有的兩個(gè)兩個(gè)在傳球,現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)游戲好么?
(1)移球游戲
爸爸老師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在 引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲:背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。
(2)拋球游戲:
爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來(lái)后再雙手對(duì)準(zhǔn)落下來(lái)的球接住)。
幼兒自主探索,爸爸教師指導(dǎo)。
提示幼兒分散探索
提示幼兒球要拋得直,雙手五指張大,對(duì)準(zhǔn)下落的球。
引導(dǎo)幼兒拋得高,接得牢;
引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。
三、利用輔助材料拋接球。
1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場(chǎng)地周?chē),拿輔助材料玩拋接球,如球網(wǎng)、大積木等。
2、可參考的游戲有:拋球過(guò)網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。
四、小結(jié)講評(píng)、放松活動(dòng)。
請(qǐng)部分幼兒演示,師生鼓掌、自由評(píng)議。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案5
主題由來(lái):
幼兒園即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),借此機(jī)會(huì)讓幼兒了解更多與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng),嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己,為此,我們制定這個(gè)主題。
預(yù)知教育目標(biāo):
1、讓幼兒初步掌握幾種簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、幼兒知道適量的運(yùn)動(dòng)能給我們帶來(lái)健康。
3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己,使自己能夠完成體育活動(dòng)。
4、通過(guò)體育活動(dòng),訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
預(yù)知學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種運(yùn)動(dòng)器材。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,如:運(yùn)動(dòng)出汗馬上更換衣服。
3、隨音樂(lè)做出身體動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)一個(gè)跟隨一個(gè)走。
5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。
環(huán)境布置:
1、布置與主題有關(guān)的主題墻。
2、收集與主題有9d(的圖片和資料,放置娃娃家,讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。
家長(zhǎng)工作:
1、支持幼兒積極參與體育運(yùn)動(dòng)。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園講述自己的'運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思:
《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》是一個(gè)比較特殊的讀本,采用了雙線(xiàn)索、雙主角、雙方法的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。首先,本書(shū)由兩條線(xiàn)索,一是小朋友簡(jiǎn)述自己全家愛(ài)運(yùn)動(dòng)的事情,分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運(yùn)動(dòng);同時(shí),小老鼠的一家在為讀者展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此,本書(shū)也就有了雙主角,小姐姐的一家和小老鼠的一家。
學(xué)習(xí)本書(shū),即可以了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也可以鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。例如:籃球、足球,都可以根據(jù)幼兒的水平加以改造,讓幼兒親自體驗(yàn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程,既是對(duì)孩子意志品質(zhì)的鍛煉,也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗(yàn)。在表演還節(jié)時(shí),孩子們的興趣都非常的高,幾乎全班的小朋友都能站起來(lái)表演。不過(guò),在活動(dòng)中我應(yīng)該抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問(wèn)并且一起解決問(wèn)題。因?yàn)檎Z(yǔ)言課注意是發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的能力,所以應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒多提問(wèn)問(wèn)題,回答問(wèn)題。因此,在教學(xué)中老師的語(yǔ)言要少點(diǎn),孩子們的語(yǔ)言要多一些。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)更注意這一點(diǎn)。
我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案6
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 理解本書(shū)介紹了一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛(ài)好。
2、 理解圖畫(huà)中小老鼠的功能:展示某類(lèi)運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。
3、 了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。
2、 材料準(zhǔn)備:(1)、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。(2)、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。(3)、制作圖片所需的材料。
三、 教學(xué)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入活動(dòng):
教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,請(qǐng)幼兒跟著樂(lè)曲做動(dòng)作,讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上,問(wèn)問(wèn)幼兒這是什么曲子,在哪里聽(tīng)過(guò)?聽(tīng)著這首曲子,想做什么?告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,今天要看的圖書(shū)和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
2、 閱讀圖畫(huà)(初次)
閱讀圖書(shū)封面、第1頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)。
。1) 封面:封面上的這三個(gè)人是誰(shuí)?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書(shū)中找找答案。
。2) 第1頁(yè):爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng),看他們拿著一個(gè)大大的手提包,里面裝了很多的東西,要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來(lái)看看,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
。3) 第2頁(yè):爸爸拿著的是什么,爸爸最喜歡的`是什么運(yùn)動(dòng)?踢足球的動(dòng)作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?(隨著幼兒的回答,出示相關(guān)圖片,盡量選擇孩子接觸過(guò)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng),幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。)
。4) 第4頁(yè):媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(請(qǐng)小朋友表演游泳的動(dòng)作。)
。5) 第6頁(yè):小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少,建議老師直接出示相關(guān)圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也可以播放相關(guān)影音材料。)
。6) 第8頁(yè):他們一家人在干什么?請(qǐng)小朋友表演跑步。(教師示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作,請(qǐng)小朋友模仿,并告訴小朋友這些也是比賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)
3、 圖畫(huà)閱讀(再次)閱讀封面和第1頁(yè)之外的奇數(shù)頁(yè)。
。1)、封面:其實(shí),喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人,在這本書(shū)里,還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)看看。封面上除了一家三口之外,還有誰(shuí)?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。)這本書(shū)里還藏著小老鼠一家,它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)看看,它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
。2)、第3頁(yè):這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢?這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢?都有球,我們稱(chēng)這些運(yùn)動(dòng)為球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
。3)、第5頁(yè):這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng),誰(shuí)能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字?
(4)、第7頁(yè):這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。
。5)、第9頁(yè):這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。
4、總結(jié)分享
完整地按順序展示一遍大書(shū),然后請(qǐng)幼兒討論,小老鼠一家和人類(lèi)一家,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)?第2頁(yè)和第3頁(yè)、第4頁(yè)和第5頁(yè)、第6頁(yè)和第7頁(yè)、第8頁(yè)和第9頁(yè)分別是什么關(guān)系呢?(只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說(shuō)的是同一類(lèi)運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)面的具體舉例說(shuō)明即可。)
完整閱讀后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,還知道哪些別的運(yùn)動(dòng),并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)
我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo):能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用計(jì)劃表格每人一張、教師用計(jì)劃表一張。
戶(hù)外活動(dòng)器械:(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。
活動(dòng)建議:談話(huà)引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
。1)春天是個(gè)春暖花開(kāi)的'季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生?
(2)總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果,補(bǔ)充維生素;多運(yùn)動(dòng),可以提高身體抵抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?
。2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
。1)教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
。1)幼兒制定計(jì)劃,要教師巡回觀(guān)察幼兒的完成情況,適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。
。2)引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全。
(1)小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全?
(2)在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動(dòng)評(píng)析:
幼兒們回答問(wèn)題很積極,而且不再亂喊,知道舉手回答問(wèn)題了。制作的計(jì)劃表很適合,也很有創(chuàng)造力,用圖形代替文字,很不錯(cuò)。
我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒園教案8
主題由來(lái):幼兒園即將舉辦活動(dòng)會(huì),借此時(shí)機(jī)讓幼兒相識(shí)更多與活動(dòng)有關(guān)的常識(shí)和履歷,勉勵(lì)幼兒努力加入體育運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)在體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)修怎樣掩護(hù)本身,為此,我們訂定這個(gè)主題。
預(yù)知教誨目的:
1、讓幼兒開(kāi)端控制幾種簡(jiǎn)樸的體育活動(dòng)項(xiàng)目。
2、幼兒知道適量的活動(dòng)能給我們帶來(lái)康健。
3、在體育運(yùn)動(dòng)中實(shí)驗(yàn)進(jìn)修掩護(hù)本身,使本身可以或許完成體育運(yùn)動(dòng)。
4、經(jīng)由過(guò)程體育運(yùn)動(dòng),練習(xí)幼兒的對(duì)峙性、刻苦刻苦的精力。
5、體驗(yàn)活動(dòng)的快活。
預(yù)知進(jìn)修目的.:
1、相識(shí)幾種活動(dòng)項(xiàng)目,簡(jiǎn)樸熟悉幾種活動(dòng)?xùn)|西。
2、進(jìn)修自我掩護(hù)的要領(lǐng),如:活動(dòng)出汗立刻調(diào)換衣服。
3、幼兒手工制作隨音樂(lè)做身世體行動(dòng)。
4、進(jìn)修一個(gè)跟從一個(gè)走。
5、進(jìn)修兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。
情況部署:
1、部署與主題有關(guān)的主題墻。
2、網(wǎng)絡(luò)與主題有9d(的圖片和材料,安排娃娃家,讓幼兒進(jìn)修本身把玩具放回原位。
家長(zhǎng)事情:
1、支撐幼兒努力到場(chǎng)體育活動(dòng)。帶幼兒加入一些得當(dāng)其年事的體育活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園報(bào)告本身的活動(dòng)履歷。
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