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大班教案《雨點(diǎn)沙沙》

時間:2023-01-30 19:37:36 教案 我要投稿
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大班教案《雨點(diǎn)沙沙》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班教案《雨點(diǎn)沙沙》,希望對大家有所幫助。

大班教案《雨點(diǎn)沙沙》

大班教案《雨點(diǎn)沙沙》1

  一、活動內(nèi)容:

  《小雨點(diǎn),沙沙沙》(兒歌)

  二、活動目的:

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

  2、練習(xí)最基本的漢字筆畫,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

  3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖:下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師畫雨點(diǎn)用,并寫上:“小雨點(diǎn)”三個字。

  2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

  3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

  四、活動過程觀察及調(diào)整:

  1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

  2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個字,讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

  6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

  五、活動延伸:

  在區(qū)域活動中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

  活動反思:

  在教授《小雨沙沙》時,我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽,奏,動,創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的'綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識,使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生,在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

  在“情境+活動”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中,好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引,會主動親近它,從中獲得快樂,獲得滿足,在愉悅中接受知識,增長能力,得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點(diǎn)。

  在教學(xué)過程中,采用了從聽覺入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫,以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過聽春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫出絲絲春雨。為復(fù)習(xí)對音符開頭的認(rèn)識和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

大班教案《雨點(diǎn)沙沙》2

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,熟練掌握歌詞,熟悉旋律。

  2、教幼兒熟練唱會整首歌。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴等

  活動過程

  一、律動:《擠奶》、《摘果子》、《織布》

  二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

  三、學(xué)習(xí)歌曲《雨點(diǎn)沙沙》。

  1、回憶以前下雨的經(jīng)驗(yàn),引起參與活動的興趣。

  春天,天氣很潮濕多雨,你知道下雨會發(fā)出什么聲音嗎?你能說說下雨時要帶什么出門?

  2、出示雨傘,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

  老師今天帶來了一把雨傘,我邊撐傘邊唱一首好聽的歌曲給你們聽,你們想聽嗎?

  3、教幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱歌曲。

  (2)教師提問:你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?

  (3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,如幼兒說不出,可再欣賞音樂。教師可加入簡單的'動作。

  (4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。

  (5)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

  (6)完整演唱歌曲。

  3、教師放音樂,幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》,結(jié)束本活動

大班教案《雨點(diǎn)沙沙》3

  幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現(xiàn)美的重要使命!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)明確提出:“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。和“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!庇纱丝梢姡變阂魳坊顒拥暮诵膬r值就是讓幼兒的藝術(shù)活動的能力在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此我們在教學(xué)活動《雨點(diǎn)沙沙》中,對活動案例進(jìn)行了反思與分析。

  一、案例背景:

  音樂活動《雨點(diǎn)沙沙》是幼兒園建構(gòu)式課程大班主題“大自然的語言”中的一個音樂活動。它是一首旋律優(yōu)美的歌曲,2/4拍,生動地描繪了小雨沙沙的聲音,同時歌曲也表達(dá)了幼兒對小雨的喜愛。選擇這個活動的目的就在于從孩子生活中尋找素材,尋找他們快樂的源泉,挖掘幼兒的藝術(shù)潛能,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。

  二、教學(xué)活動設(shè)計及分析:

  我開展的這一個《雨點(diǎn)沙沙》音樂活動的教學(xué)目標(biāo)1、是指導(dǎo)幼兒用親切活潑的情緒演唱歌曲,熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容;2、通過律動以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步讓幼兒意會歌曲的內(nèi)涵、增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn):用天真活潑的語氣唱歌,富有表現(xiàn)力來表演歌曲,并且能用創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)、鞏固向左、右碎步移重心的動作。教學(xué)準(zhǔn)備主要是讓幼兒初步學(xué)會向左、右碎步移重心的動作。

  分析:

  確定這樣的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,能感受到活動帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的敏感和能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),以及用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。通過重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定,可以使活動更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教學(xué)的準(zhǔn)備就是讓幼兒掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,為積極參與韻律活動打好基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)過程與分析反思

  1、活動開始是發(fā)聲練習(xí)《下雨了》。內(nèi)容選自幼兒園課程指導(dǎo)教師資料手冊——音樂160頁。發(fā)聲練習(xí)以師幼問答的形式進(jìn)行,音域?qū)挾葟腃調(diào)——D調(diào),配合歌曲的音調(diào)D調(diào),讓幼兒在唱歌前先拓寬音域范圍。

  分析:

  運(yùn)用《下雨了》發(fā)聲練習(xí),拓寬幼兒的音域范圍。同時從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,創(chuàng)設(shè)美好的音樂環(huán)境,讓幼兒用形象的歌聲把景物具體描繪出來,初步獲得生動鮮明的雨的形象感受,讓幼兒提前進(jìn)入活動情景,為幼兒作好情感鋪墊。

  2、第二部分聽聽唱唱。完整欣賞歌曲讓幼兒說說這段音樂給你的'感覺怎樣?幼:音樂旋律輕松、活潑,節(jié)奏較歡快。再聽音樂讓幼兒拍旋律節(jié)奏,然后教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,完整地唱,讓幼兒了解這首歌曲有幾段?唱了些什么?在這個過程中,幼兒完整欣賞一遍,拍手一遍,聽教師唱一遍,三遍下來幼兒已對歌曲有了初步的了解,再幼兒學(xué)唱兩遍,基本學(xué)會唱歌曲。再循序漸進(jìn)讓幼兒聽歌聲展開想象,欣賞教師變速唱——教師從快到慢地唱,或由快到慢的唱,這時候教師提出了一個啟發(fā)性的問題,老師變速唱好象在告訴我們什么?幼:這里的好象就是告訴我們雨越下越大,小朋友在雨中玩的越高興;幼:好象在告訴我們雨越下越小,小朋友撐著小雨傘回家了……以此激發(fā)幼兒的想象,增強(qiáng)幼兒對歌曲的理解。

  分析:

  音樂是一門聽覺藝術(shù),教師一定要讓孩子從聽覺入手,讓孩子多聽,自己去感受音樂、理解音樂,充分想象音樂,并熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容,發(fā)展幼兒對藝術(shù)的興趣。這個環(huán)節(jié)中教師采用先聽后學(xué)唱的方法,先讓幼兒聽三遍,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師,它會像催化劑一樣,激發(fā)幼兒不斷去實(shí)踐,去探索。對幼兒來說,沒有興趣的學(xué)習(xí)是無源之水,無根之木。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒學(xué)唱二遍,基本學(xué)會唱歌曲,讓幼兒在唱唱中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣,這也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)教育的要點(diǎn)。而后我在活動中又采用變速唱讓幼兒根據(jù)教師的唱充分展開想象,讓幼兒對歌曲有自己的想法,主動學(xué)習(xí),因?yàn)橐魳分R技能的學(xué)習(xí)不等于灌輸與強(qiáng)迫訓(xùn)練,要讓幼兒積極參與,有助于幼兒在唱歌時能融入自己的想象,對歌曲的內(nèi)涵有更深的理解。

  3、第三部分的唱唱跳跳中,我讓幼兒配上音樂,想象怎樣表演在雨中的動作?幼兒充分展開想象自由表現(xiàn),許多幼兒都表現(xiàn)出與眾不同的動作——有的幼兒用手搖搖;有的幼兒把手指從上往下?lián)u動;有的幼兒邊搖手邊轉(zhuǎn)動身體等等……讓幼兒互相交流、學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上教師適當(dāng)引導(dǎo)、示范。這里我重點(diǎn)讓幼兒再一次學(xué)習(xí)左、右碎步移重心的動作,鞏固對幼兒向左、右碎步移重心的動作的了解,為幼兒的表演做好鋪墊。

  分析:

  《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。給幼兒一個自由寬松的藝術(shù)表現(xiàn)環(huán)境,使幼兒尚處于萌芽狀態(tài)的藝術(shù)欲望和動機(jī)出現(xiàn)更多的閃光點(diǎn)。因此在這一個重點(diǎn)環(huán)節(jié)我運(yùn)用情感教育法,指導(dǎo)幼兒用親切活潑的情緒演唱歌曲,讓幼兒在生動有趣,自由探究、自主表現(xiàn)的活動中獲得有益的經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)帶來的快樂。這樣,教師不再是設(shè)計者和指導(dǎo)者,而是觀察者和支持者,使幼兒真正成為活動的主體,在快樂的活動中享受音樂帶來的快樂,在活動過程得到藝術(shù)的熏陶。同時不同的幼兒之間存在著個別差異,在藝術(shù)創(chuàng)作過程中我非常關(guān)注這一點(diǎn),對不同層次、不同特點(diǎn)的幼兒提出不同的要求。再讓幼兒互相交流、學(xué)習(xí)動作,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。

  4、聽音樂完整表演,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出和小雨做游戲的感覺。這里我充分讓幼兒有自主權(quán),配上音樂,讓幼兒想象表演在雨中的動作,自由表現(xiàn)雨中的動作。由于有了前面的活動的鋪墊,幼兒掌握的很好。

  分析:

  幼兒藝術(shù)教育是一種操作教育,是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作教育,在這一環(huán)節(jié)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由、民主的氣氛,適當(dāng)引導(dǎo)、示范,讓幼兒意會歌曲的內(nèi)涵,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力,捕捉孩子們創(chuàng)造思維的“閃光點(diǎn)”,給孩子自由探索、大膽想象、主動選擇的空間,使幼兒自主式的音樂表現(xiàn)活動變?yōu)橐环N體驗(yàn)的快樂活動。通過幼兒的參與,使之得到情感體驗(yàn),使肢體語言激活幼兒學(xué)習(xí)的巨大推動力,達(dá)到最佳教學(xué)效果,目標(biāo)達(dá)成度高。

  5、延伸活動中我讓幼兒把好聽的歌、好看的舞蹈表演給其他班的小朋友看,讓幼兒充分享受活動過程的樂趣。

  分析:

  表演是幼兒喜歡的一種藝術(shù)方式,能有效激起幼兒良好的情緒,使之積極投入到活動中,能夠把自己的快樂帶給大家,一起體驗(yàn)、感受創(chuàng)造美的過程,變得人人愛音樂,人人充滿了表演欲望和自信心,從而增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

  一個活潑、快樂的音樂活動,必然會豐富幼兒感情,激發(fā)幼兒對音樂的興趣。在音樂教育中,我們進(jìn)行的不再是單純的音樂課程教學(xué),而是對人的培養(yǎng);音樂教育不是音樂表演,不再追求技巧嫻熟、表現(xiàn)完美,而是創(chuàng)造機(jī)會讓所有的孩子都親身參與、充分表現(xiàn);音樂教育不僅僅讓孩子掌握一些音樂技能,更重要的是通過音樂活動引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的發(fā)展?傊覀冎挥性谝魳方虒W(xué)中調(diào)動幼兒的興趣,讓幼兒在唱唱跳跳中感受音樂的美,產(chǎn)生愉快的心情,形成活潑開朗的個性,才能讓幼兒成為音樂活動的主人。

大班教案《雨點(diǎn)沙沙》4

  活動目的:

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

  2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

  3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖:下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師畫雨點(diǎn)用,并寫上:“小雨點(diǎn)”三個字。

  2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

  3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

  活動過程觀察及調(diào)整:

  1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

  2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個字,讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

 、佟⒔逃變簣(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

 、凇⒏鶕(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

  ③、幼兒分組朗誦兒歌。

 、堋⒂變合嗷ソ涣飨掠晏斓臉啡。

  6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

  活動反思:

  在教授《小雨沙沙》時,我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽,奏,動,創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識,使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生,在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

  在“情境+活動”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中,好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引,會主動親近它,從中獲得快樂,獲得滿足,在愉悅中接受知識,增長能力,得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點(diǎn)。

  在教學(xué)過程中,采用了從聽覺入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書采用一幅美麗的`描繪奏景色的簡筆畫,以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過聽春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對音符開頭的認(rèn)識和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

  在教學(xué)中,我大膽地將選擇判斷,討論等方法用于小學(xué)低級,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考,研究的空間。不但調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,也使課堂的氣氛更加活躍。 “美麗的大自然中,小雨淅淅瀝瀝的下著,我們聽一聽,誰在說話?”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過程中,教師有意識地滲透讀譜能力的培養(yǎng),并適時地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練,使學(xué)生的橫向聽覺與縱向聽覺得到了同步發(fā)展,為今后合唱教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生:種子,種子在說話,這句歌詞中種子說什么呢?你來猜一猜,學(xué)生們紛紛舉手搶答,而有一位學(xué)生則說:“種子不會說話,碰到這樣的情景,我頭一件事情就是請他陳述理由,事實(shí)上,這個過程既讓學(xué)生從某種角度評價了音樂,又說出了真實(shí)的感受,通過討論,挖掘,發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)大自然的美,樂曲的美。我想,音樂是情感的藝術(shù),音樂教育應(yīng)著重真培養(yǎng),提高人的音樂感受力,而人的感受應(yīng)該是自由的,因此,不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范,無限放寬學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生自由暢想,這正是學(xué)生“心理自由”的需要。

  教學(xué)中,即使學(xué)生回答錯了,我也通常采用諸如反問的方式,由學(xué)生自己否定自己;或者表揚(yáng)他動腦盤的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的,有新意的說法,就熱情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,讓學(xué)生體會極其寶貴的成功的體驗(yàn)。音樂教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂教育,應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂的天空。

  本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在:對打擊樂器沙錘的使用上沒有作出很好的預(yù)設(shè),導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑;在評價手段和評價語言方面?zhèn)性化不足,針對性不強(qiáng);缺乏對歌曲演唱時聲音的要求,導(dǎo)致音色的統(tǒng)

大班教案《雨點(diǎn)沙沙》5

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒毛筆畫的興趣。

  2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在下雨天讓幼兒傾聽雨聲或撐傘去戶外欣賞雨天景色。

  2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:毛筆、紙、墨等。

  活動過程:

  一、認(rèn)識毛筆(價值分析:通過介紹毛筆,引起幼兒興趣。)

  1、這是什么?(出示毛筆)你們認(rèn)識嗎?用兒歌介紹:竹竿長長一頭毛,愛吸墨水是畫寶,它的'名字叫毛筆。

  小結(jié):今天我們要交一個新朋友的名字叫做——毛筆,它的本領(lǐng)可大啦,可以畫出不同顏色的畫。

  二、學(xué)畫小雨點(diǎn)(價值分析:激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。)

  1、提問:春天到了,這幾天也下起了春雨,你喜歡春雨么,為什么?

  小結(jié):春雨沙沙沙,給大樹、小草、種子喝水,大樹長出了嫩芽、小草變綠了、種子發(fā)芽了。

  2、那我們今天也用毛筆來畫畫春雨。教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(出示春天背景圖,教師用毛筆點(diǎn)畫雨點(diǎn),邊配樂有感情地朗誦詩歌)

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個字,讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》邊畫畫

 、俳逃變簣(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)

  ②根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌

 、塾變悍纸M朗誦兒歌

  ④幼兒相互交流下雨天的樂趣

  三、交流欣賞

  1、將幼兒的作品進(jìn)行展示。

  2、集體交流,介紹自己的作品。

大班教案《雨點(diǎn)沙沙》6

  語言活動計劃一、活動內(nèi)容: 《小雨點(diǎn),沙沙沙》(兒歌)

  二、活動目的:

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

  2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖:下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師畫雨點(diǎn)用,并寫上:

  “小雨點(diǎn)”三個字。

  2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

  四、活動過程觀察及調(diào)整:1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

  2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、出示“小雨點(diǎn)”三個字,讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、介紹毛筆的'外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

  ①、教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。③、幼兒分組朗誦兒歌。④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

  五、活動延伸:

  在區(qū)域活動中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

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