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《小兔子乖乖》教案

時(shí)間:2023-01-28 13:08:58 教案 我要投稿

《小兔子乖乖》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《小兔子乖乖》教案,希望能夠幫助到大家。

《小兔子乖乖》教案

《小兔子乖乖》教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒剛?cè)雸@,安全意識(shí)比較淡薄,要提高幼兒的安全意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡唱歌。

  2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。

  3、在表現(xiàn)歌曲的同時(shí),知道單獨(dú)一人在家不要隨便給陌生人開門。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。

  難點(diǎn)是分角色表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。

  2、小兔乖乖的磁帶。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┏鍪拘⊥米宇^飾,引發(fā)幼兒興趣

  1、今天老師帶來了一首歌曲,叫小兔子乖乖,想聽嗎?

  (播放錄音磁帶,幼兒安靜地傾聽。)

  (二)學(xué)習(xí)歌曲

  1、 幼兒跟著老師一起唱

  2、播放錄音磁帶,老師配上動(dòng)作,小朋友一起做。

 。ㄈ┳層變喊缪萁巧

  1,、讓幼兒選擇自己喜歡的'角色,一邊唱,一邊表演。

  2、請(qǐng)幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)

  大灰狼是好人嗎?你一個(gè)人在家的時(shí)候給陌生人開門嗎?

  教學(xué)反思

  在扮演角色時(shí),小朋友都非常踴躍,都很認(rèn)真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情。

《小兔子乖乖》教案2

  游戲目標(biāo):

  1、喜歡唱歌、表演

  2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

  難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

  2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

  3、小房子一座

  游戲過程:

  欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)

  1、欣賞

  教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

  2、創(chuàng)造

  讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。

  說明:小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……

  這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

  3、表現(xiàn)

 。1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

 。2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

  (3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的"閃光點(diǎn)"分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。

  教學(xué)反思

  1、本次音樂活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2——3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的`詞句。

  2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

  3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。

  小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

《小兔子乖乖》教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作,學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。

  2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

  三、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對(duì)話,加深印象。

  2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作,看誰學(xué)得最像。

  3、請(qǐng)全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演,老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。

  4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

  四、觀察與反思:

  今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興,在分配角色時(shí),孩子們?nèi)匀幌矚g爭(zhēng)著扮演兔媽媽和小兔子,只有幾個(gè)孩子愿意扮演大灰狼,不過小班的孩子在老師的動(dòng)員下,很容易改變決定,所以基本上每個(gè)角色都有孩子扮演,扮演兔媽媽孩子比較認(rèn)真,能把角色的對(duì)話和動(dòng)作基本上做出來,而由于扮演小兔的人數(shù)太多,有的孩子在游戲時(shí)淘氣,沒有認(rèn)真進(jìn)行游戲,有的孩子在玩布置的場(chǎng)景??,小班的孩子在進(jìn)行表演游戲時(shí)又需要老師的指導(dǎo),無法自主進(jìn)行游戲,在以后的游戲中,可以把孩子分成幾組,利用班級(jí)的區(qū)角,然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲。

  小兔乖乖(復(fù)習(xí))

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固掌握故事角色的對(duì)話和角色的'動(dòng)作,能按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。

  2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。

  三、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對(duì)話,加深印象。

  2、帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。

  3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演,老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。

  4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

  四、觀察與反思:

  雖然有近一個(gè)月的時(shí)間沒有接觸這個(gè)故事,但孩子們對(duì)故事的情節(jié)、對(duì)話還是記憶猶新,興趣不減,在復(fù)述故事時(shí)仍然很投入地學(xué)著兔媽媽、大灰狼的聲調(diào),但在表演時(shí),雖然孩子們都能把故事中的對(duì)話按照故事的情節(jié)說出來,但他們?cè)趧?dòng)作方面比較欠缺,有的孩子只顧玩老師布置的場(chǎng)景器具,大灰狼的尾巴太

  早就拔下來了,有的孩子在游戲中不夠認(rèn)真,開玩笑,不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子表演時(shí)還是很認(rèn)真,專注,特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對(duì)話說得非常清楚,而且還有表情,要鼓勵(lì)大家向她學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的表演游戲就此告一段落,在下一學(xué)期繼續(xù)針對(duì)孩子的特點(diǎn)選擇適合小班孩子年齡特點(diǎn)的故事,引導(dǎo)孩子開展表演游戲,逐步提高全班孩子的表演欲望。

《小兔子乖乖》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,并大膽回答問題。

  2、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  3、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前觀看動(dòng)畫片《小兔子乖乖》

  2、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  3、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶動(dòng)畫片《小兔子乖乖》。

  1、歌曲欣賞《我不上你的當(dāng)》,引出主題,引起幼兒興趣。

  音樂響起,幼兒跟著音樂唱起來。

  2、教師提問。

 。1)故事《小兔乖乖》里面有誰?

  (2)三只小兔子叫什么名字?

 。3)兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?

 。4)小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

 。5)大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)

 。6)小兔們又是怎么說的'?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

  二、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  1、組織幼兒一起討論分析。

 。1)當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

 。2)你喜歡小兔子嗎?

 。3)三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

  2、教師小結(jié):爸爸媽媽不在家,我們小朋友不能給陌生人開門。

  三、拓展交流討論。

  1、知道不能相信陌生人的話。

  提問:

 。1)什么是陌生人呢?

 。2)小朋友能不能相信陌生人的話?

 。3)為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  四、情景練習(xí),能辨別陌生人

  一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,某幼兒應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

  接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

  4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力!

  教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  五、活動(dòng)延伸,情景表演。

  1、如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

  2、教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

  3、情景表演

  活動(dòng)反思:

  我認(rèn)為我設(shè)計(jì)的活動(dòng)適合我們中班的孩子,我在通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有的孩子了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)是必不可少的。我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。正因?yàn)槲业暮⒆痈袑?shí)際意義,更貼近孩子的實(shí)際生活,更有教育價(jià)值,所以我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)的活動(dòng)適合我們的孩子。

  有一兩個(gè)參與不積極的,是因?yàn)閭(gè)體差異,班上有一些孩子情況特殊,需要我們個(gè)別引導(dǎo)。

《小兔子乖乖》教案5

  一、活動(dòng)由來:

  許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事,孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng),以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的'教育功能,促進(jìn)孩子發(fā)展。

  二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

  2、在老師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。

  3、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。

  4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)收拾表演用具。

  5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

  表演游戲:

《小兔子乖乖》教案6

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主,對(duì)富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提,而兔子是小班孩子喜歡的形象,大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨,孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感興趣,因此我選擇了《小兔子乖乖》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來讓幼兒欣賞。

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù),我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

  1、在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。

  2、能聯(lián)想音樂情境,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)遇到困難不害怕,主動(dòng)想辦法。根據(jù)目標(biāo),我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)是能聯(lián)想音樂情境,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  圍繞著目標(biāo),我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng);顒(dòng)一開始,我就以兔媽媽的角色向小朋友說:"兔寶寶,今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐淞掷锿?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!"我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中,同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒?dòng)中要跟好我,以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著,我又說:"你們要跟好哦,不要離開兔子?jì)寢,我們念著兒歌出發(fā)吧!"

  在這一環(huán)節(jié)中,我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn):跟著媽媽,再配以幼兒感興趣的形象"兔子",以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進(jìn)入活動(dòng)室,這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學(xué)習(xí)音樂埋下伏筆。

  2、在游戲中欣賞曲子,幫助幼兒熟悉樂曲的旋律,學(xué)唱歌曲。(1)請(qǐng)幼兒聽音樂做游戲。我采用游戲法,讓幼兒在玩游戲的過程中,不知不覺的反復(fù)傾聽音樂,進(jìn)一步熟悉音樂旋律,歌詞內(nèi)容,既避免生硬教唱的教學(xué)方式,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),又滿足小班幼兒愛玩的需求,有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣與樂趣。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)(2)請(qǐng)幼兒第二次聽樂曲學(xué)唱歌曲。由于小班幼兒年齡小,對(duì)欣賞音樂的方法運(yùn)用還較匱乏,為了提高幼兒聽的注意力和興趣,因此我在這里就提醒幼兒在聽的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋,幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對(duì)樂曲節(jié)奏的了解,同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。

  3、傾聽音樂,聯(lián)想音樂情景。

 。1)請(qǐng)幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響是誰來?

 。2)請(qǐng)幼兒聽歌曲和狼的音樂進(jìn)行聯(lián)想。

  為激發(fā)幼兒的興趣,我利用幼兒的好奇心,運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜"是誰來了?"來吸引幼兒的注意力,使他們能認(rèn)真傾聽有關(guān)狼的音樂并進(jìn)行聯(lián)想為接下來的游戲創(chuàng)造條件。

  4、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂游戲。

  這兩個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),主要是引導(dǎo)幼兒聯(lián)想音樂情景,自編、自創(chuàng)游戲按自己的意愿游戲,大膽想象,體現(xiàn)幼兒的主體地位,讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂

  活動(dòng)反思:

  如今,倡導(dǎo)"讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人",因此本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,重視幼兒的.快樂體驗(yàn),通過在游戲中學(xué)習(xí)音樂、師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的角色形象和肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的快樂情感體驗(yàn),讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

  歌曲《小兔子乖乖》簡(jiǎn)單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望,使他們?cè)趨⑴c歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學(xué)會(huì)感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂 , 使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。

《小兔子乖乖》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、分辨兩段不同的歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)會(huì)正確、流利地唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)正確、流利地唱歌曲。

  教具準(zhǔn)備:

  1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶和錄音機(jī)。

  2、課本的插圖。教學(xué)過程:

  一、《小兔子乖乖》音樂導(dǎo)入課題

  1、播放《小兔子乖乖》的音樂,打開課本42頁的插圖。

  2、老師指導(dǎo)看圖:圖中有什么?猜猜房子里住著誰?

  二、講述《小兔乖乖》的`故事

  老師:今天老師給講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,你們想聽嗎?

  1、分段講述故事。

  2、師:三只小兔他們的名字叫什么?剛才故事里發(fā)生了什么事?你聽到了什么?

  3、當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,教師提問:兔媽媽對(duì)兔寶寶說了什么?大灰狼來了時(shí),兔寶寶們能不能把門打開?開了門會(huì)怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生用歌曲表現(xiàn)不可以開門“不開不開我不開,媽媽沒回來……!保

  師:如果我們小朋友就自己一個(gè)人在家里的時(shí)候,不認(rèn)識(shí)的人來敲門我們要開門嗎?應(yīng)該怎么辦呢?

  4、當(dāng)講到兔媽媽采好蘿卜回來了的時(shí)候,教師問:這時(shí)兔寶寶可以開門嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用兒歌表現(xiàn)可以開門“就開就開我就開,媽媽回來了……。)

  5、聽錄音欣賞一遍《小兔乖乖》。

  三、學(xué)唱歌曲

  跟著教師學(xué)唱《小兔子乖乖》。

  1、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》的歌譜。

  2、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》第一段。

  3、老師帶學(xué)生學(xué)唱《小兔子乖乖》第二段。

  四、課堂鞏固

  1、全班齊唱《小兔子乖乖》。

  2、分男女生唱《小兔子乖乖》。

  3、分小組唱《小兔子乖乖》。

  五、作業(yè)

  回家把《小兔子乖乖》唱給家人聽。

《小兔子乖乖》教案8

  一、指導(dǎo)思想:

  本課依據(jù)新課標(biāo),遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合二年級(jí)學(xué)生水平教學(xué)目標(biāo)及身心特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)小兔子快樂的一天的情境,營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),滿足學(xué)生身心和諧發(fā)展,增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣,使學(xué)生明白道理,掌握技能,和諧相處。

  二、教材的選擇:

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課在學(xué)生已有的基本活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,選擇了“雙腳跳”為主教材,其目的是使學(xué)生在雙腳跳的基礎(chǔ)上,向立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作自然過渡,并能結(jié)合親身體會(huì),簡(jiǎn)單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入:

  小白兔是學(xué)生喜愛的小動(dòng)物,在課的開始,教師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)小白兔快樂的一天生活,使學(xué)生愉快的接受教學(xué)信息,為本課的目標(biāo)達(dá)成打下良好的基礎(chǔ)。

  2、“擊掌傳情”慢跑:

  體育課中采用縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑是準(zhǔn)備活動(dòng)的`一種常見方式,長(zhǎng)期以來,學(xué)生覺得枯燥乏味。所以本課在設(shè)計(jì)中,讓學(xué)生在慢跑中自由跑動(dòng),自由地和每個(gè)同學(xué)擊掌傳情。通過主動(dòng)擊掌,將枯燥乏味的慢跑變得有趣、有情,以達(dá)到熱身的目的,同時(shí),合理運(yùn)用肢體語言,有效地增強(qiáng)了同學(xué)間的情感交流。

  3、“學(xué)本領(lǐng)”(雙腳跳)練習(xí)

  以學(xué)生已有的基本活動(dòng)能力雙腳跳入手,圍繞“雙起雙落”教學(xué)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生蹬地有力、落地輕巧,從而攻克教學(xué)難點(diǎn),其練習(xí)方法為:雙腳自然跳-蹬地用力跳-跳上一定高度-全身用力跳。

  4、“過小河”(雙腳跳)練習(xí):

  教師創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)學(xué)生跳上石頭(海綿墊)“過小河”,并提出“看誰跳得穩(wěn)”的要求,使學(xué)生能在雙腳跳的基礎(chǔ)上向立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作自然過渡,并簡(jiǎn)單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)(如:蹬擺有力、落地曲漆)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿樂趣,由易到難,使雙腳跳練習(xí)得到拓展,使學(xué)生在不斷的體驗(yàn)和大膽的嘗試中完成學(xué)習(xí)任務(wù),在不斷的克服困難中超越自我,體會(huì)成功的喜悅。

  5、“拔蘿卜”游戲:

  “拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神,讓學(xué)生在游戲中享受快樂,增強(qiáng)體質(zhì)。

  6、小兔一起把歌唱:

  在舒緩的歌聲中大家一起放松身心。后,同學(xué)們可以找一找關(guān)于動(dòng)物的歌曲,下節(jié)課我們一起唱。

《小兔子乖乖》教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

  2、引導(dǎo)孩子聽兒歌,培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。

  3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。

  二、重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的`唱兒歌。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  指導(dǎo)語:小朋友,你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言,引起學(xué)習(xí)興趣)

  (二)展開

  1、讀漢字,初步理解兒歌內(nèi)容。

  2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》,引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時(shí)語調(diào)要親切、自然,注意節(jié)奏)

  提問:兒歌的名字是什么?兒歌中都有誰?(教師鼓勵(lì)孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)

  3、學(xué)習(xí)兒歌

  (1)看漢字,請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。(滲透識(shí)字教學(xué))

  (2)請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)

  (3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌,培養(yǎng)孩子的樂感、識(shí)旋律能力。

  4、看視頻:《小兔子乖乖》。

  5、學(xué)生彈琴,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

  6、師生間對(duì)唱。

  (三)結(jié)束

  1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲:《小兔子乖乖》。

  3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

《小兔子乖乖》教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

  2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、 樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

  活動(dòng)過程

  一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

  師:這首歌曲講了一件什么事情?

  二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

 。ㄒ唬┩暾蕾p故事,初步理解故事。

  教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

 。ǘ┓侄涡蕾p,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

  1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

  教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

  幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的'歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

  三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

  教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

  教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  四、表演《小兔子乖乖》。

《小兔子乖乖》教案11

  活動(dòng)名稱:

  小兔子乖乖

  活動(dòng)目標(biāo):

  在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

  提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂趣。

  鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  材料準(zhǔn)備:

  了解小兔的生活習(xí)性,小兔的兒歌。

  小兔貼飾,自制大蘿卜,場(chǎng)地布置。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。

  活動(dòng)反思:

  但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的'時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

《小兔子乖乖》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

  2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、以藝術(shù)形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導(dǎo)入,讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

 。1)親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

 。2)師:小朋友聽了這個(gè)音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動(dòng)物,講了一個(gè)什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

  (1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。

  (2)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?

 。3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (4)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。

  5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的`動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。

  6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

  附故事:小兔子乖乖

  兔媽媽有三個(gè)孩子。一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴,一個(gè)叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”

  兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來!毙⊥米勇犚妺寢尩穆曇簦鞓返卣f:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。

  大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉(zhuǎn),有了一個(gè)壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會(huì)兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來!倍涛舶驼f:“媽媽回來了!快給媽媽開門去!遍L(zhǎng)耳朵說:“不對(duì)!不是媽媽的聲音!奔t眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說:“你能把你的尾巴伸進(jìn)來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。

  兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!

《小兔子乖乖》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

  2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔子,兔媽媽,狼的`頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事小兔乖乖,引起幼兒興趣

  師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

  師:這首歌曲講了一件什么事情?

  二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

 。ㄒ唬┩暾蕾p故事,初步理解故事。

  教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

  (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

  1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

  教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

  幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言。

  2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?

  想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

  三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)

  候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

  教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

  教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  四、表演《小兔子乖乖》

《小兔子乖乖》教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事的名稱,熟悉故事情節(jié)。

  2、初步掌握故事角色的對(duì)話。

  3、感受與同伴共同游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。

  2、故事的圖片、磁帶等。

  三、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

  2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。

  3、通過提問,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,知道故事中有幾個(gè)角色,它們都說了些什么?

  4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的?

  四、觀察與反思:

  孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉,知道故事中有幾個(gè)角色,老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著,呼應(yīng)著,有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的表情,聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí),會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖,把門開開,??。”聽到大灰狼來敲門時(shí),會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示;還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對(duì)故事的講述部分不感興趣,只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的.名字,只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話,初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情,還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

《小兔子乖乖》教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

  2、學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

  3、體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。

  活動(dòng)過程

  一、以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

  1、小朋友們都見過哪些動(dòng)物?小貓、小狗、小鳥……

  哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動(dòng)物,是什么呀?

  它都有些什么特點(diǎn)?

  二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

  三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

  1、哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

  可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的'呀?

  哦,最主要的,是唱歌!

  那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

  四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò),讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

  五、分角色演唱小兔子乖乖。

  1、小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

  恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。

  六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。

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