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大班秋天活動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班秋天活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班秋天活動教案1
活動設(shè)計背景
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗,了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關(guān)系,獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn),有熱愛大自然的情感,所以設(shè)計這一活動。
活動目標(biāo)
1、用多種方式表達(dá)對秋天的喜愛之情,體驗(yàn)豐收的喜悅。
2、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季節(jié)。
3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,果園豐收和菊花盛開的景象。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、孩子們還小,還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的
2、讓孩子們對秋天的喜愛。
活動準(zhǔn)備
1、一張豐收季節(jié)的圖片。
2、常見的`幾種農(nóng)作物,水果和菊花。
活動過程
1、交流活動:多彩的秋天
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天的大自然有些什么色彩?你是從哪里看出來的?
2、看圖觀察:美麗的秋天。
引導(dǎo)幼兒看豐收節(jié)的圖片,并提問:
1、秋天是什么樣的?
2、小朋友喜歡做什么?
3、秋天有哪些糧食豐收了?哪些果子成熟了?
4、人們是怎樣收果子和糧食的?5看到豐收的景象,你心里怎樣?
引導(dǎo)幼兒談話:秋天里有哪些花開放了?這些花是什么樣的?
3、交流與表現(xiàn):豐收的秋天。
引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達(dá)對秋天的喜愛。
1、談話:秋天是一個什么樣的季節(jié)?你有什么感受?
2、唱豐收的歌,跳豐收的舞。
教學(xué)反思
1、在幼兒園里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng),在語言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ),有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下,他們就能很快的接受了。
2、對活動過程的反思:
幼兒在活動中都能主動積極的參與,甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論,判斷能力,游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達(dá),判決斷能力都得到了鍛煉。。
3、對活動效果的評析:
在整個活動中,孩子們的參與度很高,熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4、如果讓我重新來上這個活動,我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園,并將所見所聞記錄下來。
大班秋天活動教案2
目標(biāo):
1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。
2.能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品,體驗(yàn)欣賞的樂趣,對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。
準(zhǔn)備:
1.Flash動畫課件《秋天的雨》。
2.畫紙、蠟筆。
過程:
1.播放雨聲音頻,導(dǎo)入活動。
“聽一聽,發(fā)生了什么事?”“原來是下雨了,你見過下雨嗎?雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)
2.初步感知散文詩。
(1)幼兒欣賞。
師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細(xì)聽聽《秋天的雨》這篇散文吧!聽完之后請你說說有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句!保ń處熡懈星榈乩收b散文。)
(2)提問:這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)
3.觀看課件,完整欣賞配樂散文詩一遍。
師:我們再來認(rèn)真地聽聽這篇散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放課件)
師:你喜歡散文詩里的哪一句?
4.運(yùn)用課件,幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。
師:秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?
(1)完整欣賞第一段
師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學(xué)習(xí)詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)
教師小結(jié):秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。
。2)完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。
師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?(觀看第二段有聲課件。)
玩送顏色游戲。(學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××,)(師播放秋天圖課件。)
師:秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)
師:秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試著說一說。)
學(xué)習(xí)詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色,你會怎么說?
師小結(jié):秋天到,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。
。3)欣賞第三段,感受秋天的味道美。
a.整體理解欣賞。
師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)
師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?
師:平時你的`腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?
b.師朗誦。
師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)
(4)欣賞第四段,感受動植物的活動美。
a.討論交流
師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準(zhǔn)備過冬吧!
師:小樹們是怎么準(zhǔn)備過冬的?
師:你知道哪些小動物是怎么準(zhǔn)備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)
幼兒兩兩討論,互相說一說。
請個別幼兒交流。
師小結(jié):小動物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準(zhǔn)備要過冬。
b.整段欣賞
師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。
。5)完整欣賞第五段
師:秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)
師:為什么秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?
師小結(jié):秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。
5.互動交流,完整欣賞
。1)交流感受
師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)
(2)欣賞散文
師:我們將說的5段連起來,就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。
整體欣賞散文課件。
6.活動延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展
繼續(xù)尋找美麗的秋天。
師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!
大班秋天活動教案3
設(shè)計意圖:
幼兒對于能夠出去活動的課程是非常感興趣的,特別是能到外面去走一走,能夠增長很多在幼兒園里不了解的事物,有些事物我們在校再怎么描繪的精致,也還不如到外面去走上一走,這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見,但不知道的事物。
活動目標(biāo):
1、感受、觀察秋天里大自然的美景,體驗(yàn)交游的樂趣。
2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征,秋天里人們的活動。
3、有熱愛大自然的情感,知道愛護(hù)環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇好交游地點(diǎn),確定路線。
2、帶一些塑料瓶、小鏟子等
3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等
活動過程:
一、作簡短的談話,明確外出的任務(wù)。
今天我們到外面郊游,我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的?
我們等會過馬路的時候要注意寫什么?(不能搶先過馬路,不能很多小朋友一起過馬路……)
。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知,出發(fā)前的準(zhǔn)備)
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景
讓幼兒觀察田野里的.花以及農(nóng)作物,鼓勵幼兒用語言形容那些農(nóng)作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了
讓幼兒觀察秋天的樹葉,帶領(lǐng)幼兒撿樹葉,讓他們收集外型好看的樹葉。
撿被別人扔掉的垃圾,維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮,就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣)
三、組織幼兒尋寶
可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條,讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù),就有一份小禮物。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣,對秋天的景色更加的喜愛)
四、讓幼兒自由活動
把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。
大班秋天活動教案4
活動目標(biāo):
1.感知秋天的變化,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
2.能把觀察到的秋天的農(nóng)作物,大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。
3.愿意與同伴分享自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
一.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對秋天的特征有初步了解
二.物體準(zhǔn)備:
1.農(nóng)作物:稻谷、番薯、玉米、蘿卜
2.白紙、記號筆、蠟筆、墊板
2.背景音樂
活動過程:
一.談話引入,看圖激趣
1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)
2.師:秋天到了,有一群人呀可高興了,請你猜猜是誰?
(出示圖片:農(nóng)民伯伯拔蘿卜)為什么他這么高興?
小結(jié):原來呀,秋天來了,農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物都成熟了,所以他的心里美滋滋的。
你知道除了蘿卜,還有哪些農(nóng)作物也成熟了嗎?
金黃的稻谷、紫色的`番薯、白色的蘿卜、黃色的玉米
小結(jié):秋天真是一個豐收的季節(jié)。金黃的稻子、紫色的番薯、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。
二.觀看視頻和實(shí)物,說說遠(yuǎn)看和近看農(nóng)作物,感受主要特征。
倪老師啊今天早上去農(nóng)田里感受了一番,請你看一看倪老師找到的農(nóng)作物和你找到的是不是一樣。(播放視頻)
你在視頻中看到了哪些農(nóng)作物?看上去有什么感覺
1.稻谷:遠(yuǎn)看金燦燦一片,近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。
2.番薯:外面是紫色的葉子,底下是番薯。
3.蘿卜:上面是綠色的葉子,下面是白色的果實(shí)。
4.玉米:很高大,被衣服包裹著。
三.說一說、畫一畫秋天
(一)說一說自己的計劃
1.你最喜歡哪個農(nóng)作物?為什么?
1. 倪老師都迫不及待想去農(nóng)田里感受一番了呢,你們想嗎?
2. 請你把你的計劃畫下來,你去了農(nóng)田里希望和小伙伴去收獲什么食物?你們是怎么收獲的?
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放輕松的音樂)
。ǘ┬〗M推薦一張代表性作品,上來與大家分享。
其他作品我們回教室再去分享。下次有機(jī)會,我們可以去農(nóng)田里真實(shí)感受一下。
大班秋天活動教案5
活動目標(biāo)
1、觀察樹葉的顏色和外形特征,感受秋天樹木的美。
2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹葉,大膽表現(xiàn)樹的外形特征。
3、愿意介紹自己的作品,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:在區(qū)域中展示幼兒收集的樹葉、半成品、雪花片、課件、展臺、音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過秋天的樹、建構(gòu)過樹干和樹枝。
活動過程
1、觀察課件,了解秋天樹木的變化。
教師:“秋天到了,你們發(fā)現(xiàn)樹木都有哪些變化?這些樹美嗎?為什么?”
2、觀察樹葉的變化,感知秋天樹葉的外形特征。
。1)(觀察銀杏樹的樹葉)“看,這是什么樹的樹葉呀?它是什么顏色的'?有點(diǎn)像什么形狀?”
。2)“你會向大家介紹梧桐樹的樹葉嗎?” “楓樹的樹葉有什么特別的地方”
。3)教師小結(jié)幾種樹葉的特征。
3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹,教師觀察指導(dǎo)。
。1)“秋天的樹真美呀!我們一起用雪花片來插一插秋天的樹,好嗎?”
。2)引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過樹干和樹枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹葉的特征。
4、介紹作品,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。
。1)“你插的是什么樹?你是怎樣插的?”
。2)從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評價。
5、延伸:引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹木的美,親近大自然。
大班秋天活動教案6
主題說明
秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落口十世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)……
正是在這種充滿興趣的活動中,幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),發(fā)展著自己的智慧,激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動中,幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)的局限,突破自己原有的水平,進(jìn)入自覺的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
●把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林,布置在墻面上。
●將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內(nèi),適時附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語,營造秋意濃濃的氛圍。
●帶領(lǐng)幼兒到附近的小區(qū)撿落葉,踏落葉。
●組織遠(yuǎn)足或秋漩活動。
●提供有關(guān)秋天動物和植物的幼兒讀物。
家園共育
●雙休日帶孩子去公園等地方,踩踩樹葉,采集葉片或小果實(shí);上幼兒園時帶到班里,放帶自然區(qū)供大家觀察。
●利用樹葉與孩子玩游戲,如小小葉片來追我,鋪樹葉小路等。
●搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、影碟等,和孩子一起觀賞。
●和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。
●培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的.生活自理能力。
●針對秋季千燥的特點(diǎn),讓孩子注意擴(kuò)膚,多飲開水。
活動區(qū)域提示
名稱指導(dǎo)要點(diǎn)
娃娃家
●提供樹葉裝飾物,供幼兒打扮娃娃家。
●提供樹葉當(dāng)作道具,以豐富娃娃家游戲情節(jié),如炒菜、做禮物等。
美工區(qū)
●提供用來壓印的材料:樹葉、顏料和白紙,壓印后請幼兒自由添畫。
●提供橡皮泥和不同形狀的積木,供幼兒壓印或塑造形象。
●樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。
語言區(qū)
●幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》,第7—8頁《會響的小路》。
●各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。
益智區(qū)
●展出部分樹葉書簽,供幼兒欣賞。
●提供大小、顏色不一的樹葉,讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
●幼兒活動材料第三冊第5頁《樹葉媽媽和孩子》。
科學(xué)區(qū)
●提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等,供幼兒繼續(xù)探索飄落物體的特性。
●張貼有關(guān)秋天動物和植物的圖片,供幼兒認(rèn)識。
表演區(qū)
●提供樹葉裝扮物,供幼兒自由選擇,進(jìn)行裝扮游戲。
●提供幼兒活動材料第三冊第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》。
●《秋天》等音樂磁帶,供幼兒歌唱或自由運(yùn)用動作表現(xiàn)。
●展出關(guān)于樹葉裝飾舞會的照片,供幼兒欣賞。
教學(xué)活動計劃表
周次
活動名稱活動目標(biāo)
第一周
撓癢癢
●運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
●感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
樹葉蝴蝶
●能愉快地跟著詩歌做動作。
●替換詩歌中的個別詞語,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
樹葉媽媽和孩子
●認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。
●體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。
大風(fēng)和秋葉
●能一邊唱歌一邊大膽做動作。
●分辨和表現(xiàn)音的快慢。
小小葉片來追我
●能單手持物向前跑。
●感受用樹葉做游戲的樂趣。
第二周
會響的小路
●大膽想家并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。
●享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。
有趣的樹葉裝飾
●體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
●發(fā)展動手操作能力。
彩色樹葉的舞蹈
●能與同伴一起用涂印的方法作畫。
●感受涂涂印印的樂趣。
收藏樹葉
●能積極參與收藏樹葉的討論。
●感受收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
什么東西飄下來
●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
●能運(yùn)用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子
大班秋天活動教案7
活動要求:
一、學(xué)習(xí)用較清楚、連貫的語言講述自己在秋天里參加的活動,加深對秋天和認(rèn)識。
二、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課前每人畫好所要講述的'內(nèi)容,圖釘許多。
活動過程:
一、教師與幼兒談最近參加的活動:秋天到了,大班的小朋友特別的忙,你們能不能告訴大家秋天里我們都參加了哪些活動?(幼兒回答)
二、教師提出講述要求:上節(jié)課,小朋友已經(jīng)把這些活動用筆畫下來,現(xiàn)在就請你們把自己的畫的事情大聲地說給大家聽。
1、請2-3名表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒講述。(表揚(yáng)用詞恰當(dāng),語句連貫,聲音響亮的幼兒)。
2、幼兒分組練習(xí),教師巡回傾聽。
3、請小組中講得好的幼兒把畫貼在黑板上,然后大聲講述給全體幼兒聽。
三、小結(jié):
今天,小朋友學(xué)會了畫畫說話,你們把秋天里參加的活動說得很清楚,很多小朋友還學(xué)會了有禮貌地聽別人發(fā)言。
四、結(jié)束。
大班秋天活動教案8
教材簡解
秋天是豐收的季節(jié),和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,綠色的大樹,紅色的蘋果,在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。
設(shè)計思路
在開展《大自然的語言》這個主題時,帶著孩子一起散步,在學(xué)校旁邊正好有一片果林,孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣,大家討論著這里有些什么樹,這些樹上長了哪些水果,秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,真漂亮。一個孩子說:“好想去摘一個吃吃呀!焙⒆觽円呀(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了,這是一個多么好的教育契機(jī)呀,在美術(shù)活動中,設(shè)計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,教得痕跡很少,主要讓孩子運(yùn)用自己累計的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后,我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
活動目標(biāo)
1.畫一畫蘋果樹,感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,感受點(diǎn)與面的組合美。
2.注意畫面中蘋果的布局,體驗(yàn)油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,感受顏色對比,刷顏料的時候要朝著一個方向。
2.難點(diǎn):畫蘋果時注意畫面布局。
活動過程
。ㄒ唬┗貞浬⒉綀鼍埃鹩變夯顒优d趣。
T:“看我?guī)砹耸裁囱?”,你們喜歡吃蘋果嗎?秋天到了,果子都熟了,這個蘋果是我去果園里摘的哦!(教師播放前幾天散步拍下來的照片)
T:“看看,這些照片是我前幾天散步的時候拍的,還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果園)
。ǘ┬蕾p蘋果樹,引起幼兒繪畫興趣
出示PPT秋季的紅蘋果樹,欣賞蘋果樹。
T:“這棵樹是我去這片果園里拍下來的,誰來用美麗的語言描述一下這顆樹?”
T:“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣?(茂盛,很大,長滿了樹葉)
T:“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的?(樹上掛滿了蘋果,紅色的大蘋果)
T:“我很喜歡這顆蘋果樹,我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦?那我們一起來畫一畫吧。
(三)和孩子一起畫一畫蘋果樹
T:“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,想一想,首先,我們應(yīng)該畫什么?” (樹干輪廓)
T:“然后畫上什么呀?”(大大的`樹冠輪廓)
T:“接下來我們應(yīng)該畫什么呢?是蘋果還是樹葉呢?”(先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果,所以先畫蘋果)
T:“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果,然后畫上柄!
T:“蘋果畫好了,蘋果除了在樹上,你覺得它還會在哪里?(有的熟透了掉下來,有的滾到了一邊去,注意蘋果的畫面布局美。)畫好蘋果了還要畫什么呀?”(樹冠的顏色)
T:“我來刷一刷,咦,什么奇妙的事情發(fā)生了呀?”(樹冠變綠了,紅蘋果漏了出來。)
T:“請一個小朋友來刷一刷,刷的時候注意從左到右,或者從上到下朝著一個方向!
T:“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了!
T:“教師出示畫好的范例,讓幼兒欣賞。”
T:“你們想來試一試嗎?”
。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。
b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。
。ㄎ澹┲v評
T:“把畫好的作品展示在黑板上!
T:“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,我從來沒有見過這么多的蘋果樹,誰來說說,這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺?”(很多,很漂亮,好像組成了一個蘋果園,好像把果園搬進(jìn)了教室啦,很想去果園里摘蘋果等)
T:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,誰來說一說,你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀?為什么?”(從樹冠又大又茂密,顏色均勻,蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評)
T:“誰的蘋果樹最特別呀?”(從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評)
T:“教師總結(jié):“在茂盛的綠色蘋果園子里,又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上,美麗的像一幅畫,讓人忍不住想去果園摘蘋果!
T:“我這里還有一些蘋果樹,我們一起來欣賞一下,如果你們有興趣,我們在區(qū)域游戲的時候來畫畫好嗎?”
。┭由旎顒樱航處煵シ臥PT,欣賞蘋果樹一年四季變化。
活動反思
幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感,對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來的美感。最后為幼兒設(shè)計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感,也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果,最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。
大班秋天活動教案9
活動目標(biāo):
1.理解散文的主要內(nèi)容,感知秋天的主要特征。
2.嘗試用完整連貫的語言,講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。
3.感受散文語言的優(yōu)美,激發(fā)熱愛大自然的情感。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
圖片若干
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標(biāo)志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)
二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué),分段欣賞散文,感受散文語言的優(yōu)美。
。ㄒ唬┛葱『锏漠
今天來了一位老師,是誰?熊貓老師的學(xué)生是誰呢,我們一起看一看。(出示小動物)
你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?
熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,如果是你,你會畫什么?
我們來看看,小動物們畫了什么?(出示小猴的畫)請你用好聽的話來講一講小猴的畫。
我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)
小猴的話好聽嗎?哪里好聽?對呀,把水果的顏色都說進(jìn)去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。
。ǘ┛葱∷墒蟮漠
小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里?誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫?
我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的`作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀。
小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?
我們也來說一說這樣好聽的話。
。ㄈ┛葱⊥米雍托』ㄘ埖漠
小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)
請小朋友看著這兩幅作品,兩個兩個說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。
三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。
。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p。
小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!
聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們再來聽一遍吧,仔細(xì)聽啊,小兔子的話里面哪個詞語很好聽?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來說一說小兔子的話。
小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,為什么?
。ǘ┰俅瓮暾蕾p。
熊貓老師讓小動物畫畫的事,連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美,很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂,朗誦起來就會更加動聽,讓我們再來欣賞一遍。聽完之后,要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)
。ㄈ﹪L試?yán)收b散文。
散文真的很美,現(xiàn)在我們在音樂聲中,用最美的聲音一起來說說散文。
。ㄔu析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)
活動延伸
我們知道秋天很美,它不僅是個豐收的季節(jié),還是個色彩斑斕的季節(jié),除了小朋友和小動物們畫的,秋天里還有好多美景。今天回家以后,我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天,用今天散文里面學(xué)到的好聽的話,來說一說你自己的圖畫,好嗎?
附:散文“秋天的圖畫”
上圖畫課了,熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了,小動物們都來介紹自己的圖畫。
小猴子畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!
小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!
小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。
熊貓老師高興地說:“秋天的圖畫,多么美麗呀!”
活動反思
《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美,更為主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動人民。在本文的教學(xué)中,我以貼畫為突破口,讓學(xué)生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法,讓學(xué)生學(xué)會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后,我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎?”這么一個問句,使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什么?”為句式,加深孩子們對勞動者的敬佩感情。
大班秋天活動教案10
活動目標(biāo):
1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。
2.在看看講講,做做中學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌的語言美。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1.字卡:五彩繽紛
2.錄像機(jī)(多媒體)
3.三幅場景圖
活動過程:
1.一談話的方式導(dǎo)入課題
師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)
2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.
3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.
出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.
出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.
出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告訴了小朋友,開始冷了,衣裳都穿上厚厚的`,那樹上的樹葉怎樣?小動物又怎樣?
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動物準(zhǔn)備過冬了.
4.學(xué)習(xí)詩歌
師:秋天是一個美麗的季節(jié),也是一個豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個好聽的名字《秋天的雨》
(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.
(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.
5.結(jié)束部分
歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.
活動反思:
興趣是學(xué)習(xí)的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道沙塵暴,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
大班秋天活動教案11
設(shè)計意圖:
上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動目標(biāo):
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色,豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
4、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽運(yùn)用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。
活動反思:
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動。在教學(xué)過程中,采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。
大班秋天活動教案12
活動目標(biāo)
1、理解歌詞,并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。
2、積極參與歌唱活動,嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。
3、在音樂活動中感受愉悅的氛圍,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動準(zhǔn)備
1、課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。
2、圖譜秋天的圖片
活動過程
一、提問導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:孩子們,美麗的秋天來到了,你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子、稻谷、高粱、玉米)誰能說說秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗。┠銈兪沁@樣贊美秋天的,聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂)二、感受歌詞、旋律的優(yōu)美。
你們聽了這段音樂,感覺怎樣呢?(歡快、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說能用歌詞里的話來說一說。(秋天多么美!)那一共唱了幾次"秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來贊美秋天嗎?幼兒學(xué)唱(來┅┅)哇,你們學(xué)得真像啊!
老師還把你們剛才唱得這段音樂,編成了圖譜,你們會看著圖譜自己學(xué)唱嗎?我們一起聽著音樂,看著圖譜試一試吧!(放音樂)三、理解歌曲,演繹歌曲。
1、師:你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的'秋天,那秋天到底美在哪里呢?(我們來聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風(fēng)是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。
那我們一起來聽著音樂學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子,好嗎?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作,那就更棒啦!(放音樂)2、秋天,除了棉桃姐姐成熟了,還有誰也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作,那就更棒啦。ǚ乓魳罚┣锾爝@么多農(nóng)作物成熟了,真的是大豐收。
四、總結(jié)。
師:接下來我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧!(音樂)請小朋友們站起來,自由地跟著音樂唱歌,跳舞吧!
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,棉桃姐姐咧呀咧開嘴,你看她露出小呀小白牙,張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來,秋天多么美,秋天多么美,來來來來來來來來,秋天多么美。
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,稻花姐姐把呀把手揮,你看她梳著金呀金頭發(fā),結(jié)出串串金穗穗。來來來來來來來來,秋天多么美,秋天多么美,來來來來來來來來,秋天多么美。
教學(xué)反思
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標(biāo):
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo),我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看,百聞不如一見,活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識,同時利于歌曲的感情處理。
三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
大班秋天活動教案13
活動目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動設(shè)計:
1、引入
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去?
看看,這個小園子里地上都是什么?(樹葉)
樹葉怎么都地上?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
。ㄓ變河懻摚
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的'趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
大班秋天活動教案14
活動目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配,
2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗(yàn)拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握簡單的拓印技巧。(難點(diǎn))
2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點(diǎn))
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過秋天
活動過程
一、音樂導(dǎo)入,引出主題
聽一聽秋天
教師:大家仔細(xì)聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的.?(隨機(jī)提問幼兒,鼓勵評價。)
二、積極討論,深入探究
看一看秋天
教師:現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)
小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的.....
教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時,是不是感覺有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。)
教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?
。ㄓ變鹤杂苫卮,教師及時肯定評價)
小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識)
教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)
教師:那我們怎么把它保存下來呢?
幼兒:自由回答(教師及時給予回應(yīng))
教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫)
教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?
。ㄕ{(diào)動幼兒積極性)
找?guī)讉小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。
教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計一個你想表達(dá)的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作
畫一畫秋天
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等
教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!
。ㄓ變簞邮植僮鹘處熝惨,并及時指導(dǎo))
分享作品(教師及時肯定評價)
教師準(zhǔn)備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。
活動總結(jié)
美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動,在活動中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對于用完的樹葉用該如何處理,要進(jìn)行及時指導(dǎo),對于個體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。
大班秋天活動教案15
●活動目標(biāo)1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化,體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的美麗。
2.愿意和同伴分工合作,完成測量的任務(wù)。
3.能用多種方式記錄和測量。
●活動準(zhǔn)備1.教師要認(rèn)識全園的樹木和它們的基本特征。2.事先請幼兒自備可以測量樹木粗細(xì)的工具,如尺子、軟繩、毛線等。
3.小本(最好可掛在脖子上)、筆、相機(jī)。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁。
●活動建議1.通過話題交流,引發(fā)幼兒活動的興趣。
。1)建議指導(dǎo)語:秋天來了, 我們身邊的樹木也發(fā)生了變化,誰發(fā)現(xiàn)了它們的'變化,請說一說。
。2)教師提議幼兒去看看樹木的變化,并記下來。請幼兒自由結(jié)伴,商量分工,帶好本子和筆。
2.帶幼兒到戶外,分組觀察和記錄。
(1)教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說,引導(dǎo)幼兒發(fā)展樹木的變化,自由表達(dá)。
。2)教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容:幼兒園有多少種樹,你認(rèn)識幾種,說出它們的名字。請幼兒自由觀察和記錄,教師同時用相機(jī)將全園的樹木拍照。
。3)第二項(xiàng)內(nèi)容:數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹,大樹、小樹各多少。
。4)第三項(xiàng)內(nèi)容:量一量幼兒園最粗的樹和最細(xì)的樹分別有多粗, 量出同一樹種最粗和最細(xì)的樹。請幼兒說一說, 測量時應(yīng)該注意什么?如:每次測量注意軟繩首尾相接,在接到的地方用筆做標(biāo)記。
。5)第四項(xiàng)內(nèi)容:找一棵自己最喜歡的樹,給它起個名字。
3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。
。1)請幼兒圍坐一起,說一說幼兒園有多少種樹,說出名字。教師根據(jù)幼兒的回答,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),記住幼兒不認(rèn)識的樹。
。2)分組說一說自己的記錄結(jié)果,通過核對結(jié)果,讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。
4.再次帶幼兒觀察樹木,邊走邊說。
。1)走到幼兒不認(rèn)識的、未說出樹名的樹前,教師說出樹名,請幼兒觀察并說一說該樹的特征。
。2)教師可隨機(jī)指樹木詢問, 如果該樹是某幼兒最喜歡的樹,請他說出他給該樹起的名字,供大家分享。
。3)如有落葉,可請幼兒撿拾, 帶回班級。
5.組織幼兒回班,交流記錄結(jié)果。
請幼兒與自己的伙伴一起,將記錄本打開,全班幼兒巡回觀察, 讓幼兒說一說自己能看懂哪個記錄本,為什么?教師展示相關(guān)內(nèi)容, 小結(jié)記錄的方法。
●活動延伸
1.教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片,在餐前或離園前播放,或請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁,請幼兒欣賞并說出樹名。
2.帶回的落葉放在美工區(qū),可制作樹葉標(biāo)本。
3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹,觀察它們有什么變化。
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