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小學四年級上冊勞動教案（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學四年級上冊勞動教案，希望對大家有所幫助。
小學四年級上冊勞動教案 1
教學目標
1．讓學生了解清潔房間的一些常識
2．初步學會清潔房間。
3．教育學生在家中主動做家務。
教學重點
1．了解清潔房間的一些常識
2．初步學會清潔房間教學過程
一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。
通過學習課文使學生明確以下要點：
1．房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2．整潔的房間是物品擺放有序、清潔。
3．平常應經(jīng)常進行房間的清潔工作。
二、組織學生開展清潔房間的活動。
三、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。教學后記
通過本課教學，學生能清楚地了解清潔房間的常識，并學會清潔房間的技巧。使學生認識到在家中主動做家務是良好的`勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。
小學四年級上冊勞動教案 2
教學目標：
1．通過學習，知道洗內(nèi)衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。
3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學重難點：
認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：
一、談話導入：
談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的`？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學習新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
�。ǔ鍪荆┳寣W生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學習正確的洗滌方法。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）
四、評價。
小學四年級上冊勞動教案 3
一、教學目標：
1、認識液化氣爐具，了解它的結構。
2、學會爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。
二、教學重點：
液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。
三、難點：
開啟、關閉液化氣爐的操作程序。
四、教學器材：
液化氣爐具掛圖及實物一套。
五、教學流程：
認識爐具結構——學會操作方法——強調(diào)注意事項——課后拓展
六、教學過程：
（一）認識液化氣爐。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
�。ǘ⿲W習爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的'操作。教師對學生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。
�。ㄈ⿵娬{(diào)操作中的注意事項，對學生進行安全教育。
1、讓學生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應注意哪些問題。
2、教師補充并強調(diào)在操作中應注意的安全事項，對學生進行安全教育。
�。ㄋ模┧伎迹簩W了本課，你有什么收獲？
1、學會了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。
（五）課后作業(yè)
在家人的指導下進行液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。
小學四年級上冊勞動教案 4
一、教學目標：
1、學會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2、替父母洗鞋，表達一份孝心
二、教學準備：
課文插圖
三、教學過程：
�。ㄒ唬⿲�
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋
也有很大的學問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。
�。ǘ⿲W習新課
1、讀課文，說說鞋的清潔
2、找一找，怎么保持鞋的.清潔衛(wèi)生？
A、學生互相說一說
B、學生說老師板書
勤刷洗勤晾曬
�。ㄈ╈柟叹毩�;
1、學會刷洗自己的鞋子嗎？
2、替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。
3、學會清潔和保養(yǎng)各種鞋。
3、折疊衣褲
教學目標：學會折疊衣褲，培養(yǎng)學生的動手能力，教育學生自己能做的事要自己做。
小學四年級上冊勞動教案 5
教學目標:
1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
教學重難點：
重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。
難點：穿針引線和給線打結。
教學準備：
教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；實物投影儀
學生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學過程：
(一)導入新課、學習教材
同學們，在日常生活中．每當我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?
今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?
2．板書投影：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3．說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。
�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的'圖)。
第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學生分組實踐、教師巡視
1．小組合作，互教互學。
2．實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。
3．學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么
方法釘(閱讀補充材料)。
5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12
頁上的圖)。
(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1．小組評議，在書上填上“☆”。
2．展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。
(五)總結回顧，啟迪創(chuàng)新
小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內(nèi)交流。
板書設計：
起始針——終止針
教學反思：
1、送給學生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時，先讓學生自己試一試如何用，也是訓練學生探究思維的一種方式，我在上課時指導得過早了些。
2、把等級評價標準在學生動手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學生作品的質(zhì)量會更好些。
3、每布置一項操作任務，都應該給學生一個規(guī)定時間，這樣既能提高課堂效率，又便于學生養(yǎng)成習慣，使教師容易駕馭課堂。
小學四年級上冊勞動教案 6
教學內(nèi)容：
課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。教學目標：
1.指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
教學難點：
學會穿針和打止結。
教學準備：
針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。
教學安排：
1課時
教學時間：
xx月xx日
教學過程：
一、揭題導入
在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？
二、看看說說
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學會什么？
2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。
四、探究學習
1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。
2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣
3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線頭。
4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？
紐扣的位置要對準衣服上的扣洞�？捎梅酃P做上記號。 2進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。
五、議議評評
1.各小組展示釘好的紐扣，討論：
2.釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？說說還有什么釘鈕扣的'方法？以后鈕扣掉了，你會怎么做？推選代表說說釘鈕扣的過程。
3.小組評價。
4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。
小學四年級上冊勞動教案 7
教學目標：
1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作針線盒。
制作準備：泥，泥漿，雕塑刀。
制作過程：
1、導入：
這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？
2、觀察思考
說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？
3、實踐探索
學習徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？
�。�1、）團泥球
提示：將和好的泥巴團成泥球。
�。�2、）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。
（3、）粘泥條
提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
�。�4、）做盒蓋
提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的`形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點兒。
4、思考與實踐
如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。
小學四年級上冊勞動教案 8
教學內(nèi)容：
通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。教學目標：
1.初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關系。
2.教育學生養(yǎng)成愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學準備：
教師準備：
課文插圖，紡織品實物。
學生準備：
收集各種紡織品邊角料以及相關圖片，資料。
教學安排：
1課時
教學時間：
xx月xx日
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入課文。
1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的`紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？出示課題
2.在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術縫制成的呢？
二、認識并辨別各種紡織品。
1.說一說：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？
2.探究學習：分成學習小組進行探究性學習。
1.互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；
2.展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？
3.寫一寫：在表格中填寫你認為它們是由什么材料制成的。
三、拓展
以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？
小學四年級上冊勞動教案 9
教學目標：
1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準備：
彩泥、雕塑刀。
制作過程：
1、導入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的'一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學習用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？
3、實踐探索
�。痢⒃O計頭部和臉形
根據(jù)想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。
�。隆⒖虅澪骞�
�。�1、）用雙手大拇指在面部適當?shù)奈恢脡撼鰞蓚�眼窩。
�。�2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。
�。�3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。
小提示：安裝一定要牢固！
�。�、裝飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當裝飾。
4、思考與實踐
如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。
小學四年級上冊勞動教案 10
教學目標：
1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。
制作準備：
泥，泥漿等。
制作過程：
1、激趣導入
各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設供欣賞�？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧！
2、觀察思考
觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學過這種方法？
3、實踐探索
學習用泥條盤筑花瓶。
�。痢⒆銎康�
�。�、用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側，收縮時粘內(nèi)側。泥條之間用泥漿粘牢。
�。�、瓶身裝飾
知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的'裝飾方法嗎？
�。�、瓶頸收縮
注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。
你見過用拉坯機做花瓶嗎？
4、思考與實踐
你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。
小學四年級上冊勞動教案 11
教學目標：
1、學習用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準備：
泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。
制作過程：
1、激趣導入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的'嗎？
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？
4、思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
小學四年級上冊勞動教案 12
教學目標：
1、學習用彩泥制作葡萄。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作一串葡萄
制作準備：
泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。
制作過程：
1、激趣導入。
又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的`明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！
2、觀察思考
仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？
3、實踐探索
學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。
A、制作泥盤底
先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。
B、盤筑盤邊
先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。
C、制作葡萄葉
�。�1、）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。
（2、）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。
仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！
D、制作擺放葡萄
將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。
4、思考與實踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。
別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？
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