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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案(通用12篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識(shí)
2.初步學(xué)會(huì)清潔房間。
3.教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解清潔房間的一些常識(shí)
2.初步學(xué)會(huì)清潔房間教學(xué)過程
一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn):
1.房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2.整潔的房間是物品擺放有序、清潔。
3.平常應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。
二、組織學(xué)生開展清潔房間的活動(dòng)。
三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答,要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。教學(xué)后記
通過本課教學(xué),學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識(shí),并學(xué)會(huì)清潔房間的技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的`勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí),知道洗內(nèi)衣的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。
3.通過實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說明標(biāo)識(shí)等。教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
談話:你平時(shí)在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的`?看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個(gè)步驟?
根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說明標(biāo)識(shí)。
(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)
四、評(píng)價(jià)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具,了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。
4、能正確使用爐具,做父母的小幫手。
二、教學(xué)重點(diǎn):
液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。
三、難點(diǎn):
開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
四、教學(xué)器材:
液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。
五、教學(xué)流程:
認(rèn)識(shí)爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展
六、教學(xué)過程:
(一)認(rèn)識(shí)液化氣爐。
1、看掛圖,先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物,講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作,要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作,說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報(bào)后,各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的'操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。
。ㄈ⿵(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論:操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(四)思考:學(xué)了本課,你有什么收獲?
1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性,在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則,如交通規(guī)則等。
(五)課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí),并寫一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2、替父母洗鞋,表達(dá)一份孝心
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
課文插圖
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
我們每天都要穿鞋,鞋不但能保護(hù)我們的雙腳,還便于我們行走跑步和鍛煉,清潔鞋
也有很大的學(xué)問,今天我們就一起來了解鞋的清潔。
(二)學(xué)習(xí)新課
1、讀課文,說說鞋的清潔
2、找一找,怎么保持鞋的.清潔衛(wèi)生?
A、學(xué)生互相說一說
B、學(xué)生說老師板書
勤刷洗勤晾曬
。ㄈ╈柟叹毩(xí);
1、學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子嗎?
2、替爸爸、媽媽洗鞋,表達(dá)一份孝心。
3、學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。
3、折疊衣褲
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)折疊衣褲,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,教育學(xué)生自己能做的事要自己做。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn):穿針引線和給線打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料;實(shí)物投影儀
學(xué)生準(zhǔn)備:針、線、布?jí)K(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們,在日常生活中.每當(dāng)我們的農(nóng)服破了,紐扣掉了或書包裂口了.我們?cè)撛趺崔k呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?
今天,我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二)講解制作方法
1.出示投影片:各種各樣的紐扣.如何分類?
2.板書投影:
從扣眼分:?jiǎn)窝劭、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類從形狀分:方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分:有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3.說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L(zhǎng)些的一段線,把線頭用手捻得又尖又直,再把線頭穿進(jìn)針眼,并在線的另一端打個(gè)結(jié)。
、诖_定釘紐扣的位置后,用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位,從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個(gè)孔,然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針,在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次,使紐扣固定在布面上,然后打結(jié),剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種:“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的'圖)。
第二種:“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方,那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形,不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1.小組合作,互教互學(xué)。
2.實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。
3.學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法,想一想,還有什么別的釘法嗎?
4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣,說說你用什么
方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。
5.如果正式在衣服上釘紐扣,還應(yīng)該注意什么?
(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞,可用專用粉筆做上記號(hào)(見第12
頁上的圖)。
(2)進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往旁邊拉,以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.小組評(píng)議,在書上填上“☆”。
2.展示優(yōu)秀作品,說說自己釘紐扣的過程,應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(五)總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新
小結(jié):釘紐扣的基本方法,同學(xué)們都已初步掌握了,老師相信,以后你的紐扣掉了,一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
把釘紐扣的過程寫成一篇短文,在班內(nèi)交流。
板書設(shè)計(jì):
起始針——終止針
教學(xué)反思:
1、送給學(xué)生穿針“法寶”(穿針輔助絲)時(shí),先讓學(xué)生自己試一試如何用,也是訓(xùn)練學(xué)生探究思維的一種方式,我在上課時(shí)指導(dǎo)得過早了些。
2、把等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生動(dòng)手釘?shù)诙w紐扣前提出,也許學(xué)生作品的質(zhì)量會(huì)更好些。
3、每布置一項(xiàng)操作任務(wù),都應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)規(guī)定時(shí)間,這樣既能提高課堂效率,又便于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,使教師容易駕馭課堂。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 6
教學(xué)內(nèi)容:
課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”,“探究學(xué)習(xí)”,“學(xué)一學(xué)、做一做”,“議一議”,“助學(xué)提示”,“安全警告”,“評(píng)一評(píng)”等8個(gè)小欄目,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)是自己的事自己做,經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
針線,布?jí)K,雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒,一件缺扣子的衣服,相關(guān)投影圖片。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間:
xx月xx日
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入
在日常生活中,每當(dāng)衣服破了,鈕扣掉了,書包裂口了,你怎么辦?這些事都是說幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢?誰定過紐扣,說說你是怎么定的?
二、看看說說
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣,四眼扣的釘法
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么?
2.學(xué)生練習(xí),互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。
四、探究學(xué)習(xí)
1.仔細(xì)觀察課文插圖,自學(xué)釘鈕扣的方法。
2.學(xué)生自己在布?jí)K上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣
3.說說釘鈕扣的注意點(diǎn):定位,捏緊,對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針,用雙股線正反面重復(fù)四五次,然后打結(jié),剪去多余的線頭。
4.討論:正式在衣服上釘紐扣,該注意些什么?
紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞。可用粉筆做上記號(hào)。 2進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往旁邊啦,以免針尖戳到別人。
五、議議評(píng)評(píng)
1.各小組展示釘好的紐扣,討論:
2.釘紐扣時(shí),在定位,進(jìn)針,打結(jié)等操作上各要注意些什么?說說還有什么釘鈕扣的'方法?以后鈕扣掉了,你會(huì)怎么做?推選代表說說釘鈕扣的過程。
3.小組評(píng)價(jià)。
4.小結(jié):釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng),要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來,感受勞動(dòng)的樂趣。
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教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒,感受陶藝情趣文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí),
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作針線盒。
制作準(zhǔn)備:泥,泥漿,雕塑刀。
制作過程:
1、導(dǎo)入:
這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的,有趣吧!你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎?
2、觀察思考
說一說,南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的?
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品,它們有什么不同呢?
。1、)團(tuán)泥球
提示:將和好的泥巴團(tuán)成泥球。
。2、)捏盒身
提示:左手托泥球,右手大拇指從泥球中間插入,與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球,一邊旋轉(zhuǎn),捏成中空盒身。
。3、)粘泥條
提示:先把泥巴搓成細(xì)條狀,用泥漿涂抹粘接處后,再把泥條粘在上面,用手輕壓粘牢。
。4、)做盒蓋
提示:先用手將泥巴壓成扁平狀,再用竹刀把它切割成合適的`形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。
4、思考與實(shí)踐
如果有條件,可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽,她一定很開心,而且還能長(zhǎng)期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。
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教學(xué)內(nèi)容:
通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品,辨別不同材料制成的紡織品,并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
課文插圖,紡織品實(shí)物。
學(xué)生準(zhǔn)備:
收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片,資料。
教學(xué)安排:
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間:
xx月xx日
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文。
1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的`紡織品圖片:你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物品嗎?覺得怎么樣?出示課題
2.在日常生活中,我們離不開各種各樣的紡織品年,而這些花樣繁多,用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢?
二、認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品。
1.說一說:你家的房間,客廳里有哪些紡織品?你還用過,見過,聽說過哪些紡織品?
2.探究學(xué)習(xí):分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
1.互相觀察各自的衣褲,鞋帽,書包,筆袋,掛件等;
2.展示你說收集的紡織品邊角料,圖片,文字等資料,用眼觀察,用手觸摸,說說他們是用什么面料制成的?
3.寫一寫:在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。
三、拓展
以小組為單位,尋找身邊的紡織品,并說說是什么面料制成的?
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教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí),
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準(zhǔn)備:
彩泥、雕塑刀。
制作過程:
1、導(dǎo)入:
面具已有幾千年的歷史,在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中,人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具,以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的'一些戲曲表演活動(dòng)中,戴面具有也是主要的化妝手段之一,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點(diǎn)?哪些地方最吸引你?
3、實(shí)踐探索
。、設(shè)計(jì)頭部和臉形
根據(jù)想象,設(shè)計(jì)一個(gè)臉型,安放在一塊木板上。
。、刻劃五官
。1、)用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚(gè)眼窩。
。2、)用夸張的手法,分別做眼睛和鼻子,安裝在頭部適當(dāng)位置。
。3、)運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒,安裝在嘴巴中。
(4、)塑造一對(duì)特別的耳朵,安裝在頭部?jī)蓚?cè)。
小提示:安裝一定要牢固!
。、裝飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。
4、思考與實(shí)踐
如果有興趣,可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。
制作準(zhǔn)備:
泥,泥漿等。
制作過程:
1、激趣導(dǎo)入
各種各樣的花瓶不僅能用來插花,還可以作為擺設(shè)供欣賞?粗@么漂亮的花瓶,你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧!
2、觀察思考
觀察右邊的花瓶,說說它是用什么方法做出來的?前面哪一課中學(xué)過這種方法?
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。
。、做瓶底
B、用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條的外側(cè),收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。
。谩⑵可硌b飾
知道嗎,這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的'裝飾方法嗎?
D、瓶頸收縮
注意:瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。
你見過用拉坯機(jī)做花瓶嗎?
4、思考與實(shí)踐
你的花瓶做好了嗎?用泥條盤筑的方法,你還能做出更有趣的作品嗎?如果有條件,可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準(zhǔn)備:
泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。
制作過程:
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!
2、觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的'嗎?
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作一串葡萄
制作準(zhǔn)備:
泥,泥漿,牙簽,搟面棍,雕塑刀。
制作過程:
1、激趣導(dǎo)入。
又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的`明珠,在綠葉的掩映下,充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎?趕快準(zhǔn)備吧!
2、觀察思考
仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄,像真的嗎?
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。
A、制作泥盤底
先將泥巴用手或搟面棍壓平,用牙簽畫一個(gè)圓形,然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí),上下泥條對(duì)齊后粘牢。
B、盤筑盤邊
先搓泥條,然后將泥條沿盤邊粘接,向上盤筑。
C、制作葡萄葉
。1、)用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀,再用牙簽畫出葉脈。
(2、)用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。
仔細(xì)觀察一下,葡萄的葉子是有大有小的哦!
D、制作擺放葡萄
將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形,并擺放到盤子中,用泥漿粘牢。
4、思考與實(shí)踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎?自己動(dòng)手試一試。
別忘了,做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下,嘗嘗“味道”怎么樣?
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