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中班冬天的教案

時(shí)間:2023-01-24 16:42:52 教案 我要投稿

中班冬天的教案

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班冬天的教案,歡迎閱讀與收藏。

中班冬天的教案

中班冬天的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,并知道使用它們的安全方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,并知道使用它們的安全方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先請(qǐng)幼兒找找家中的取暖用具。

  2、教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片,如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐,現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

  3、《幼兒畫冊(cè)》(第2冊(cè)第42頁)。

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做菜會(huì)感到暖和呢”

 。2)今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,怎么用。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的`,有不同的用法。

 。1)出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片:“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?”

 。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖;火爐用煤取暖;油汀、空調(diào)用電取暖,可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個(gè)人用;暖手爐用來暖手的;電熱毯是睡覺時(shí)取暖的。

  3、知道取暖用具的正確用法,注意使用時(shí)的安全。

  討論:使用這些取暖用具需要注意什么?

  4、啟發(fā)幼兒回憶,拓展經(jīng)驗(yàn)。

 。1)提問:你還見過什么樣的取暖用具?它們是怎樣發(fā)熱的?怎樣使用的?想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具?你最喜歡什么樣的取暖用具?為什么?

 。2)小結(jié)

  有這么多的取暖用具,可給我們?cè)诙烊∨。以后你還會(huì)看到更多新式的取暖用具,你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

中班冬天的教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

  遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

  體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

  在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂CD和CD機(jī)。

  將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。

  幼兒用書一冊(cè),幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》,實(shí)物展示儀一臺(tái)。

  幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

  重難點(diǎn)

  感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

  遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

  活動(dòng)過程

  1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

  用實(shí)物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

  教師:冬天有什么?

  教師:冬天真好玩!可冬天會(huì)過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?

  2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》

  感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》

  教師、;剛才,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?

  引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。

  3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞演唱

  教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?

  教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!

  教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。

  4、音樂游戲

  堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們?cè)S多快樂,我們非常懷念這個(gè)有趣的`季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄穑嬉煌妗抖蜒┤恕酚螒蚝脝幔?/p>

  教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

  教學(xué)反思:

  這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓學(xué)生體會(huì)這種情感的變化,最簡(jiǎn)單的方法就是要給學(xué)生完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓學(xué)生感受高音的變化,讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱,這樣學(xué)生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學(xué)中,還存在著諸多不足之處:小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的樂感不是很好,但以后的教學(xué)中,應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生的三拍子樂感。、

  小百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng),很多植物會(huì)落葉,動(dòng)物會(huì)休眠,有的稱作冬眠。

中班冬天的教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意觀察畫面,能大膽清楚地表達(dá)對(duì)畫面的感受和理解。

  2、增進(jìn)對(duì)冬天的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件《溫妮的冬天》。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入,引出故事。

  出示書的封面,教師向幼兒介紹溫妮,“溫妮可是一個(gè)會(huì)變魔法的女巫哦!”引起幼兒興趣。

  二、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面內(nèi)容,推測(cè)故事情節(jié)。

  逐一出示圖片,穿插提問。

 。1)出示圖片3,提問:溫妮看到了什么?溫妮說了什么?

  請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)“我煩死冬天了!”(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)一學(xué))

 。2)出示圖片5,提問:你們猜猜溫妮想到了什么好主意?孩子們,你來猜猜,女巫溫妮讀魔法書,她是想做什么呢?

 。3)出示圖片6,教師念咒語時(shí)故意表現(xiàn)魔法不夠,導(dǎo)致什么都沒有發(fā)生!皽啬莸'魔法不夠了,我們先學(xué)一學(xué)咒語,然后和溫妮一起念咒語。”

 。4)出示圖片7,“不可思議的事情發(fā)生了!”提問:發(fā)生了什么事情?(請(qǐng)幼兒完整清楚表達(dá)。)竟然真的把夏天變來了!

  你是從哪看出來的?(溫妮坐在躺椅上,她穿著夏天的衣服,光著腳丫子,戴著太陽鏡,在綠油油的大樹下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果,還有書,放在旁邊,一個(gè)大桶里面,還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢!威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面,真美妙啊。)

  (5)出示圖片8,提問:你們猜猜什么奇怪的聲音?是誰來了呢?

 。6)出示圖片10,提問:這些人來到溫妮的花園里干什么?(坐在太陽底下,有的玩水、有的放風(fēng)箏、有的看書、有的唱歌、散步……

  (7)出示圖片12,提問:溫妮勃然大怒,沖出了屋子,她現(xiàn)在想干嘛?

 。8)出示圖片14,請(qǐng)小朋友表演溫妮現(xiàn)在的感受。"冬天也很可愛!"

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  冬天雖然很冷,不過冬天還有很多有意思的事情,哪個(gè)小朋友來告訴溫妮呢?

  (在外面可以堆雪人,打雪仗,滑雪橇;在屋里可以看電視、看書,吃火鍋……)

中班冬天的教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述。

  2.懂得利用自身的長(zhǎng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。

  3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.同一地點(diǎn)的雪前、雪后風(fēng)景圖,《冬天的小路》教學(xué)掛圖。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

  3.優(yōu)美舒緩的背景音樂。

  4.指偶粘紙1張。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示風(fēng)景圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了,周圍的景象會(huì)發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺?

  2.觀察掛圖,看圖講述故事內(nèi)容。

  (1)同時(shí)出示第一幅圖和第二幅圖,引導(dǎo)幼兒看看畫面上是什么天氣,有誰?他們?cè)趺戳?猜猜是怎么回事?小松鼠會(huì)說什么?引導(dǎo)幼兒注意觀察小動(dòng)物的神態(tài)和表情,大膽進(jìn)行猜測(cè)和講述。教師要積極回應(yīng)幼兒,肯定幼兒的各種猜測(cè)和想象。

  (2)出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物是用什么方法掃雪的?學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。重點(diǎn)理解動(dòng)詞:推、扒、掃、鏟。知道小動(dòng)物是利用自身的.特點(diǎn)進(jìn)行掃雪的。

  (3)提問:他們掃完雪后,會(huì)怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?會(huì)在小路上干什么?

  (4)出示第四幅圖畫,提問:你從哪里看出小動(dòng)物們心里真高興?為什么高興?會(huì)說些什么?引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的道理。

  3.在背景音樂下教師完整講述故事,幼兒傾聽、欣賞。

  4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。

  請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行講述,教師給以充分的肯定和鼓勵(lì)。

  5.交流分享。

  (1)提問:請(qǐng)幼兒說一說故事中的小動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。

  (2)請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己生活實(shí)際,談?wù)勛约簩⑷绾巫?

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班冬天的教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課生字生詞,理解并掌握故事內(nèi)容,并能有感情的朗誦。

  2、體會(huì)故事所要表達(dá)的思想感情,激發(fā)幼兒同情心及愛心。

  3、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)小女孩悲慘遭遇的同情,對(duì)未來美好生活的向往,培養(yǎng)富有同情心的善良品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件《賣火柴的小女孩》,故事的圖片。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:運(yùn)用問題,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:孩子們,每年過年的時(shí)候你們都是怎么過的?可是有一個(gè)小女孩在除夕夜里沒有回家,她光著腳在街上賣火柴,你們知道她是誰嗎?她發(fā)生了什么事呢?下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。

  2、整體欣賞課件,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,初步感受故事中的悲慘氣氛。

  3、分段欣賞,通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì)這樣,激發(fā)幼兒感情的升華。

  (1)故事的名字是什么?發(fā)生在什么時(shí)候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?

 。2)小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì)這樣呢?

 。3)擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?

  4、討論交流

  鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。 請(qǐng)幼兒想一想你如果遇到這個(gè)小女孩,你會(huì)怎么做?

  5、情境游戲,加深理解。

  讓幼兒自己選擇故事中的角色,根據(jù)自己對(duì)故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

  6、結(jié)束活動(dòng):完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

  7、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下閱讀安徒生的.其它童話故事。

  設(shè)計(jì)背景

  在幼兒語言教育活動(dòng)中,童話故事題材作品由于符合幼兒的年齡特點(diǎn),能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,容易被幼兒所感知和接受,于是這節(jié)語言活動(dòng)課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單。描寫細(xì)膩,情感豐富的童話作為欣賞教材。

中班冬天的教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

無聲之間又一個(gè)冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化,“我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷。 薄拔掖┝撕枚嘁路,都動(dòng)不了了!”不知不覺中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的.話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備  

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:親子完成“冬天的變化”調(diào)查表2、教學(xué)教具準(zhǔn)備:《智趣園》學(xué)習(xí)光盤三、

活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱f說冬天是什么  

1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

2、幼兒按照“冬天的變化”調(diào)查表進(jìn)行討論交流重點(diǎn):關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化

3、小結(jié):冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……

(二)游戲:找冬天  

1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找! 

2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤中“寒冷的冬天”里“動(dòng)動(dòng)小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。重點(diǎn):在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?

3、以散文《冬天是什么》進(jìn)行小結(jié)。

(三)閱讀《冬天是什么》  

1、請(qǐng)幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2、師:冬天是什么?重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答! 

3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》)

中班冬天的教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

  2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。

  2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

  3、可粘貼的小紅花。

  活動(dòng)過程

  1、出示掛圖,引入話題

  教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

  2、教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

 。1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

  (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3、引入論題,分組討論

  教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

  4、講解規(guī)則,展開辯論

  辯論規(guī)則:

 。1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

 。2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

 。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

  幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的`觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。

  5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

  活動(dòng)反思

  通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題?

  使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動(dòng)了腦筋

中班冬天的教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,對(duì)于幼兒園的小朋友,對(duì)于新鮮的事物都比較好奇,接受新鮮的實(shí)物比較快,以新鮮事物為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力,來完成屬于自己相像中的冬天。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀看關(guān)于冬天的影片。

  2.通過畫畫來了解孩子對(duì)冬季的理解。

  3.對(duì)學(xué)生講解冬季來了,注意防寒的事項(xiàng)。

  4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。

  2.通過了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于冬季的影片,畫紙,冬季注意防寒的資料

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)學(xué)生

  引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎,然后踴躍的回答問題。

  2、播放影片

  通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

  3、大膽繪畫

  讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;

  畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。

  4、注意事項(xiàng)

  給學(xué)生講解冬季來了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。

  教學(xué)反思:

  幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣,但是在生活中,對(duì)很多的常識(shí)性的問題不是很懂,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的'興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來,最后給他們講解冬季來了,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。

中班冬天的教案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,對(duì)于幼兒園的小朋友,對(duì)于新鮮的事物都比較好奇,接受新鮮的實(shí)物比較快,以新鮮事物為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力,來完成屬于自己相像中的冬天。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。觀看關(guān)于冬天的影片。

  2。通過畫畫來了解孩子對(duì)冬季的理解。

  3。對(duì)學(xué)生講解冬季來了,注意防寒的事項(xiàng)。

  4。體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1。讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。

  2。通過了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  關(guān)于冬季的影片,畫紙,冬季注意防寒的資料

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)學(xué)生

  引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎,然后踴躍的回答問題。

  2、播放影片

  通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的.一些事物發(fā)生了什么變化。

  3、大膽繪畫

  讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;

  畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。

  4、注意事項(xiàng)

  給學(xué)生講解冬季來了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。

  教學(xué)反思

  幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣,但是在生活中,對(duì)很多的常識(shí)性的問題不是很懂,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來,最后給他們講解冬季來了,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。

中班冬天的教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班小朋友對(duì)小動(dòng)物特別感興趣,但對(duì)它們的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是獨(dú)生子女,幾乎所有的勞動(dòng),即便是力所能及的勞動(dòng)也被家長(zhǎng)取而代之。孩子們?nèi)狈趧?dòng)的積極性和主動(dòng)性。綜合以上兩種情況的存在,并結(jié)合新綱要的要求以及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況,我選擇了《冬天的小路》這一活動(dòng),幫助幼兒加深對(duì)小動(dòng)物的了解,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的情感和大膽表演的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

  2、培養(yǎng)幼兒能清楚表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽表演故事。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩張背景圖、活動(dòng)的小動(dòng)物圖片12張。

  2、下雪的圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  提問:天冷了,小朋友換上了毛衣,穿上了棉襖,誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  雪花落在那些地方?(出示下雪圖片)

  下雪后周圍是什么樣子?下雪了,小路上是什么樣子?

  二、教師有表情地講述一遍故事。

  提問:故事叫什么名字?有那些小動(dòng)物?它們?cè)趺戳耍?/p>

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、教師邊操作圖片變講述故事的`一、二自然段。

  提問:下雪了,大樹上、屋頂上、小路上是什么樣子?

  大雪把小路蓋住以后,就在這條小路上發(fā)生了什么事情?

  哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?

  小松鼠怎么說?

  2、講述故事第三自然段。

  小鴨子是怎么掃雪的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

  大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的?

  小路上的雪掃干凈了嗎?掃完雪后,它們心里感覺怎么樣?

  3、講述故事第四、五自然段。

  小鴨子怎么說?大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說?

  四、鼓勵(lì)幼兒跟老師一起邊看圖邊復(fù)述故事。

  小結(jié):你們看,這些小動(dòng)物多聰明,它們利用自己的身體特點(diǎn)做成了掃雪的工具,它們都知道關(guān)心自己的朋友,假如下次我們這里也下了大雪,大雪吧小路蓋住了,你們會(huì)怎么做?

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)主要反映語言和藝術(shù)兩方面的內(nèi)容,這就要求我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)語言、藝術(shù)的整合。所以我就將幼兒對(duì)景色美的表達(dá)以及幼兒表演的能力與幼兒的語言表達(dá)能力融合在一起。在教學(xué)中,讓幼兒通過表演故事,使幼兒對(duì)故事情節(jié),內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。講故事時(shí),我注意語速較慢,吐字清晰,語言生動(dòng),并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音,加上多次地重復(fù),幼兒很快便學(xué)會(huì)了這四個(gè)詞。復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過程,幼兒在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解與記憶,同時(shí)回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時(shí),小朋友們都很積極,回答得也很準(zhǔn)確,這說明孩子們能把簡(jiǎn)短的,重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清楚了。表演時(shí),孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,他們強(qiáng)烈的反應(yīng),充分表現(xiàn)出對(duì)表演活動(dòng)的興趣及喜愛。表演活動(dòng)進(jìn)行的也比較順利,孩子們表演的還算不錯(cuò)。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,幼兒在表演過程中,可以按照自己對(duì)故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn),不易受挫折。所以,在以后的語言活動(dòng)中,我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

  附:故事:《冬天的小路》

  下雪了!下雪了!雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;落到小路上,小路不見了。

  小鴨子搖搖擺擺走來了,撲,滑了一跤,痛得呷呷叫,大肥豬一搖一晃過來了,撲,滑了一跤,痛得嗷嗷叫,大黃狗蹦蹦跳跳跑來了,撲,滑了一跤,痛得汪汪叫,小松鼠在樹上看見了:“糟糕,糟糕,真糟糕,小路不見了,大家快來把雪掃!

  小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,大肥豬用鼻子推呀推,大黃狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。。⌒÷酚殖鰜砹。

  小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興。”大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷!累得我直喘氣!贝簏S狗又蹦又跳:“汪汪,誰也不會(huì)再摔跤!毙∷墒蟾吲d地轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好嗎?”

  太陽出來了,小路曬干了,他們手拉著手兒,高高興興地跳起舞來。

中班冬天的教案11

  活動(dòng)重點(diǎn):

 在觀察圖片和教師的提問中,嘗試說出小動(dòng)物的話語,并用簡(jiǎn)短的句子描述動(dòng)物過冬的方式。

  活動(dòng)難點(diǎn):

 感受散文的優(yōu)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。

  2、冬天景色的圖片一張。

  3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程:

  一、教師邊指圖講述散文,幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。

 1、教師出示冬天景色的圖片,引出活動(dòng)。

  2、教師:小朋友們,我們來看一看,這圖片里是什么季節(jié)呀?

  教師總結(jié):這里的圖片啊是冬季,看一下這里的的景色,都是白白的一片呢。

  3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張,教師邊演示圖片,邊朗讀散文。

  二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說的話。

 1、教師:剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呀?

  教師總結(jié):散文中都出現(xiàn)了這些小動(dòng)物,有:小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。

  2、教師:在老師剛剛讀的散文中,小熊說了什么呀?

  教師總結(jié):小熊說:“冬天呀,就是在洞里美美地睡一覺,等到春風(fēng)吹來的時(shí)候,在醒來找東西吃……….”

  3、教師依次向幼兒提問:大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?

  4、教師:你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺呢?

  教師總結(jié):因?yàn)檫@些小動(dòng)物呀,是它們各自過冬的方式,到了冬天的時(shí)候它們也要冬眠的哦。

  三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文,發(fā)現(xiàn)語言中的疊詞。

 1、教師:我們一起來說一說這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的過程中,教師在有小動(dòng)物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)

  2、教師讓幼兒理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的'”。

  3、教師提問。

 、俳處煟盒⌒苊烂赖厮挥X是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)

 、诮處煟耗悄銈兿胍幌,綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)

  4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)語言中的反復(fù)性。

  教師:你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀,就是……..”的句式,并描述小動(dòng)物們說的話。)

  四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,進(jìn)行自主閱讀。體驗(yàn)散文的優(yōu)美。

  1、提出閱讀要求:

  (1)安靜閱讀,認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫面。

  (2)看完后把你看到的說給大家聽。把它讀出來。

  (3)教師:你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個(gè)冬天很冷嗎?

  教師:小朋友們,放學(xué)后,我們可以讀一讀這篇散文,感受一下散文的優(yōu)美,也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。

中班冬天的教案12

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

 。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好

  (三)物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

  教學(xué)過程

  (一)音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日!

  (二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。

  1、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞!睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

  2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒有裝飾,沒有完成) ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

  A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

  B 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池,打開有電了響,關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。

  C 吊掛式賀卡 里面有一根線,兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。

  D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法,也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

  E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時(shí),也是示范書寫的'文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語。

  (三)請(qǐng)幼兒自制賀卡

  請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

 、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾?梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫上圖案。 評(píng)改:在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開折式彩卡,制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾,選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

 、谧鐾甑臄[在前面的桌子上,可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語。

  (四)展示作品

  當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。 寫了什么祝福的話?” 小結(jié): 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

  反思:

  制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動(dòng)過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進(jìn)行創(chuàng)作,大大開發(fā)了他們的想象力,在認(rèn)識(shí)各種賀卡的基礎(chǔ)上,幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪,畫一畫,同時(shí)還認(rèn)識(shí)到繪畫不單單只是用油畫棒,還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中,我們還將利用身邊的廢舊物品,讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

中班冬天的教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說說看看中,了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式;感受冬天的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語句大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:了解一些動(dòng)物過冬的方式。

  材料準(zhǔn)備:PPT

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化;顒(dòng)過程:

  一、說一說

  ——現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?

  小結(jié):原來,冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢!那讓我們做一個(gè)投票游戲。

  二、感受冬天:

  1、說說你心中的冬天(投票)

  ——說說為什么覺得冬天好?為什么覺得冬天不好?

  我們每個(gè)人對(duì)冬天的感覺都是不同的,李老師今天和你們一起來欣賞散文:冬天是什么?

  ——聽到了什么聲音?(是風(fēng))聽上去感覺怎么樣?(真大啊、)感覺怎么樣?(冬天的風(fēng)吹在身上冷颼颼的)。

  小結(jié):下雪啦,雪花飄飄真美啊。冬天是什么?冬天啊,就是北風(fēng)呼呼,雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。

  2、動(dòng)物過冬

  ——下了雪的'冬天更冷了,小動(dòng)物是怎么過冬的?

 。ㄓ^看PPT)冬眠(青蛙、蛇、烏龜),南飛(大雁、杜鵑、燕子)

  小結(jié):冬天是什么?冬天啊,就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么?冬天啊,就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。

  小結(jié):冬天,動(dòng)物的過冬方式都不一樣的,有的飛去了南方,有的冬眠了,有的在家里不出門,比如:小螞蟻就是躲在窩里,不出門的。松鼠、兔子和綿羊身上長(zhǎng)出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過冬呢?

  3、人們過冬

  ——怎么樣能讓我們不怕寒冷?(穿厚衣服、圍巾等)

  ——怎么樣能讓我們健健康康的過冬天?(跳繩、跑步、做操……)

  ——怎么樣能讓我們開開心心的過冬天?(過年、玩雪……)

  觀看PPT

  小結(jié):冬天啊,就是穿上棉衣,穿上棉褲;就是早睡早起,一起來做運(yùn)動(dòng);就是和家人熱熱鬧鬧的過年;就是和朋友開開心心的玩雪;就是我們的快樂時(shí)光。

  三、完整欣賞詩(shī)歌“冬天是什么”引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

  四、活動(dòng)延伸

  冬天里有這么多開心快樂的事情,那李老師要請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天,明天把你找到的冬天告訴給老師,分享給小朋友,好嗎?

中班冬天的教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知幼兒內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè),感知兒歌的韻律。

  2、通過欣賞啞劇動(dòng)作表演,理解兒歌內(nèi)容,嘗試用語言講述表演內(nèi)容,學(xué)習(xí)念兒歌。

  3、參與拍手念兒歌的游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉啡ぁ?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)玩音樂游戲《堆雪人》

  2、利用廢舊材料等,用白紙圍合,制作一個(gè)雪人,藏在黑板的后面。

  3、白紙做的剪成的雪花若干。

  4、準(zhǔn)備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。

  活動(dòng)過程:

  1、音樂活動(dòng)《小雪花》,引出主題。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂表演《小雪花》。

  2、欣賞兒歌表演《冬天到》

  教師站在黑板的后面,從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來,坐在黑板前面的.椅子上,從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上,拿圍巾圍在脖子上,起身做打開門的動(dòng)作,然后關(guān)門,向前走。然后在活動(dòng)室里做推雪球的動(dòng)作,推呀推,最后,從黑板后面推出"雪人",做快樂和歡笑的動(dòng)作和表情。

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《冬天到》

  教師:看了這個(gè)表演,你知道什么季節(jié)到了?你看到了什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地講述表演的內(nèi)容。

  教師梳理幼兒的講述,并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》

  4、拍手游戲《冬天到》

  教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)邊念兒歌,邊與大家空手練習(xí)拍手動(dòng)作。

  引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。

  改變念兒歌的速度,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。

  5、音樂活動(dòng):堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演游戲《堆雪人》,體驗(yàn)堆雪人的快樂。

  重點(diǎn):感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè),感知兒歌的韻律。

  難點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,嘗試用語言講述表演內(nèi)容,學(xué)習(xí)念兒歌。

中班冬天的教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。

  2、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

  3、通過親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

  4、學(xué)習(xí)詞匯:冷、暖和。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小皮球、羊角球若干個(gè),每人一條皺紋紙。

  活動(dòng)過程:

  一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。

  1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

 。、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)摚?/p>

  3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹,看看會(huì)怎么樣?(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)

 。、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽:冬天的'風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽起來讓人害怕)

  5、小結(jié):冬天來到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。

  二、讓幼兒回到教室自由談話。

  1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?

 。、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)

 。场⒃谟變簣@最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)

  三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))

  四、戶外活動(dòng):發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球,跳球,并交代安全問題。

  五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問:現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷。

  六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

  教學(xué)反思:

  寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

  1、了解冬天、感受冬天

  冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來說,要他憑空說出冬天的特征似乎很難,他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

  2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

  我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來,不怕冷,也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。

  3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。

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