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《你的眼里有個我》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《你的眼里有個我》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《你的眼里有個我》教案1
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒,學(xué)習(xí)用連續(xù)的、跳躍的歌唱方式表現(xiàn)。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,與同伴進(jìn)行表演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動過程:
、毕嗷タ纯,看到了什么
、耪堄變号c鄰座的同伴結(jié)對互相看對方的眼睛
師:從好朋友的眼睛里你看到了什么?
⑵小結(jié):你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個我。
、菐煟哼@真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個我”,一起來聽聽吧。
、哺惺芨枨臍g快情緒
、怕牳枨浺,感受歌曲情緒
*師:歌曲快樂嗎?哪些地方聽出了快樂?
*小結(jié):音樂一跳一跳的(幼兒教育m.smtxjs.com),唱的.“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂。
⑵聽老師清唱歌曲,學(xué)習(xí)歌詞
*師:歌里唱了什么?仔細(xì)聽。
*幼兒說說歌詞內(nèi)容,師逐句演唱,并出示圖譜。
*師:還有一句沒聽清怎么辦?(再聽一遍)那我們這次要聽仔細(xì)咯。(幼兒回答,出示第三句圖譜)
*師:有哪句你不太會的?(引導(dǎo)幼兒一起念一念)
、硨W(xué)唱歌曲
⑴師彈琴,帶幼兒一起唱。
師:你覺得哪個地方唱起來有困難?(觀察圖譜上的線條,用連貫的聲音唱“里”的連音,唱滿時值)
、频谌涓近c的唱準(zhǔn)
*師:有的地方是連起來唱的,有的地方是一跳一跳的。聽聽,哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標(biāo)記,帶幼兒單句練習(xí))
*師:一起來學(xué)一學(xué)。
、潜硌莩
*師:我們一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨唱、輪唱)
*師:那我們一起來試試看。(幼兒唱)你覺得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開心點,唱的整齊)
活動反思:
沙老師給了我很多的啟發(fā),音樂活動也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分,也是要注重“美”的感受,當(dāng)老師在前面示范唱時,要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂,并且,圖譜雖然是用來幫助學(xué)歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發(fā),做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌,而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚不如授人以漁,當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法,他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學(xué)會一首歌的基礎(chǔ),當(dāng)旋律深深印在腦海中的時候,再去學(xué)歌詞,那么就能更容易的唱出來,而不是一味的去學(xué)念、說歌詞。不止是音樂活動,每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的,有目標(biāo)的,作為新教師的我,應(yīng)該時刻去思考,這個環(huán)節(jié)的目的是什么,為什么要這樣設(shè)計?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長。
《你的眼里有個我》教案2
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快和跳躍。
2、在歌唱的過程中,能注意傾聽音樂的伴奏,初步體驗不同的演唱方式。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴,說唱伴奏,相關(guān)圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
今天我們要一起來做游戲,請你跟旁邊的好朋友面對面坐好,然后仔細(xì)地看著好朋友的眼睛,你看到了什么?
二、結(jié)合圖片,學(xué)唱歌曲
1、傾聽歌曲,了解歌曲的內(nèi)容。
剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲,想不想聽一聽啊?
剛剛你聽到了什么?“屈;老師.教,案網(wǎng)出處”(出示相應(yīng)圖片)小朋友聽得真仔細(xì),好聽的歌詞就藏在這些圖片中,我們一起看著圖譜來說一說吧!
2、學(xué)唱歌曲。
(1)有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學(xué)唱這首歌。
現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。
(2)跟伴奏學(xué)唱歌曲。
還有誰覺得哪一句不會唱?
(3)完整演唱歌曲,那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧!
小朋友們唱得真不錯,你們想不想加上動作來表演唱?
現(xiàn)在請和你對面的好朋友討論一下,你們想怎么做動作,待會我們大家一起來。
三、體驗各種形式的演唱。
1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒!我也想來表演一下。
我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢?
小結(jié):像這樣在歌曲里只用說,不用唱的叫做襯詞。
我們一起來試一試吧!
現(xiàn)在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。
2、感受并嘗試說唱。
還有一種很有趣的表演方法哦,想不想聽一聽呢?
小結(jié):有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說唱,原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。
小朋友們想不想也來試一試啊,讓我們先來聽一聽節(jié)奏是什么樣的?
我們輕輕地跟節(jié)奏來念一遍。
怎樣才能跟跟上節(jié)奏?不快不慢呢?
我們一起再來聽著節(jié)奏來說一說吧!
3、引出其他唱法,激發(fā)幼兒歌唱的.興趣。
其實這首歌還可以用很多種不同的方法來唱,以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。
四、活動結(jié)束時間過得真快,不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。
活動反思:
沙老師給了我很多的啟發(fā),音樂活動也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分,也是要注重“美”的感受,當(dāng)老師在前面示范唱時,要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂,并且,圖譜雖然是用來幫助學(xué)歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發(fā),做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌,而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚不如授人以漁,當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法,他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學(xué)會一首歌的基礎(chǔ),當(dāng)旋律深深印在腦海中的時候,再去學(xué)歌詞,那么就能更容易的唱出來,而不是一味的去學(xué)念、說歌詞。不止是音樂活動,每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的,有目標(biāo)的,作為新教師的我,應(yīng)該時刻去思考,這個環(huán)節(jié)的目的是什么,為什么要這樣設(shè)計?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長。
《你的眼里有個我》教案3
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的歡快和跳躍,在互相對視中唱出眼睛中的“你,我,她”。
2、喜歡歌表演,能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
1、教師:小朋友們好!幼兒:你好!你好!xx老師你好!
二、學(xué)唱歌曲
1、教師彈奏歌曲,幼兒自由結(jié)對互相看對方的眼睛,并說說從對方的眼睛里看到了什么?——幼兒說:我看到了我自己……
——教師小結(jié)x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友,也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西,小朋友的眼睛可真亮!
2、現(xiàn)在請小朋友來聽聽歌曲里唱的'是什么?
——教師用歌聲告訴幼兒:“你的眼睛里有呀有個我,我的眼睛里有呀有個你!
3、幼兒面對面坐,幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對方,跟著音樂旋律學(xué)唱歌曲。
4、小朋友現(xiàn)在會唱這首歌了,那我們來給它取個好聽的名字吧!
——教師小結(jié):老師這有一個很好聽的名字就叫它《你的眼里有個我》吧!
5、那請小朋友再來唱一遍這首《你的眼里有個我》的歌吧!
三、歌曲創(chuàng)編
1、引導(dǎo)幼兒換一個角度,看看眼睛里有什么,把看到的東西唱到歌曲中去,教師舉例如:“我的眼睛里有呀有朵花,我的眼睛里有呀有只鳥”等。教師邊說邊在黑板上畫上畫,鳥……
2、現(xiàn)在請幼兒創(chuàng)編,幼兒創(chuàng)編時,教師將幼兒說的東西畫在黑板上。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。
四、創(chuàng)編歌表演。
1、現(xiàn)在請小朋友想一想如果我們用動作來表示這首歌,你們會怎么做呢?
2、教師彈奏歌曲,教師示范。幼兒再結(jié)對進(jìn)行歌表演,前面兩句互相看眼睛,最后兩句面對面拍手擊掌,中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動作。
2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演,引導(dǎo)幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式,表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。
3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演,便選擇一位同伴結(jié)伴表演。
4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。
五、活動結(jié)束
《你的眼里有個我》教案4
活動過程:
(一)、游戲:帶頭人
1、教師講解游戲規(guī)則:一名幼兒閉起眼睛不準(zhǔn)偷看。老師用手指出另一名幼兒做帶頭人。帶頭人選好后,請帶頭人根據(jù)音樂做不同的動作,其他幼兒用余光跟帶頭人學(xué)動作。再請剛才閉眼的幼兒用眼睛尋找?guī)ь^人。
2、游戲過程中要提醒幼兒不能用語言或動作提醒。
3、游戲反復(fù)進(jìn)行。
(二)、學(xué)唱歌曲
1、請剛才猜的幼兒交流:你是怎么發(fā)現(xiàn)帶頭人的?
2、幼兒說說自己剛才的體驗和眼睛的重要性。
3、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的眼睛。
4、你在同伴的眼睛里發(fā)現(xiàn)了什么?
5、幼兒交流后,教師請一位幼兒上前與他互相看對方的眼睛。
6、師“你們猜,我看見了什么?”
7、教師用歌聲告訴幼兒:“你的眼睛里有呀有個我,我的眼睛里有呀有個你。我們兩個人對呀對面坐,拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵呵!
8、幼兒再次聽著音樂自由結(jié)對互相看對方的`眼睛。
9、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對方,跟著音樂旋律學(xué)唱歌曲。
10、引導(dǎo)幼兒用不同的表演方式進(jìn)行表演。(合唱、男生唱、女生唱等)
。ㄈ、創(chuàng)編歌詞
1、引導(dǎo)幼兒換個角度,看看眼睛里有什么,把看到的東西唱到歌曲里。
2、請個別幼兒單獨表演。
3、引導(dǎo)幼兒再次換個角度,創(chuàng)邊歌詞。
。ㄋ模、創(chuàng)編動作
1、放錄音,幼兒結(jié)對進(jìn)行個表演,前面兩句互相看眼睛,最后兩句面對面拍手擊掌,中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動作。
2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演,引導(dǎo)幼兒以睜大眼睛、瞇著眼等方式,表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。
3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演,便選擇一位幼兒結(jié)伴表演。
4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流
《你的眼里有個我》教案5
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快、跳躍的情緒,學(xué)習(xí)用連續(xù)的、跳躍的歌唱方式表現(xiàn)。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,與同伴進(jìn)行表演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動過程:
、毕嗷タ纯,看到了什么
⑴請幼兒與鄰座的同伴結(jié)對互相看對方的眼睛
師:從好朋友的眼睛里你看到了什么?
、菩〗Y(jié):你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個我。
、菐煟哼@真是件有趣的事。這里有一首歌就叫“你的眼睛里有個我”,一起來聽聽吧。
、哺惺芨枨臍g快情緒
、怕牳枨浺,感受歌曲情緒
老師:歌曲快樂嗎?哪些地方聽出了快樂?
老小結(jié):音樂一跳一跳的,唱的“笑哈哈”都能讓我們感受到快樂。
、坡犂蠋熐宄枨,學(xué)習(xí)歌詞
老師:歌里唱了什么?仔細(xì)聽。
老幼兒說說歌詞內(nèi)容,師逐句演唱,并出示圖譜。
老師:還有一句沒聽清怎么辦?(再聽一遍)那我們這次要聽仔細(xì)咯。(幼兒回答,出示第三句圖譜)
老師:有哪句你不太會的?(引導(dǎo)幼兒一起念一念)
⒊學(xué)唱歌曲
、艓煆椙,帶幼兒一起唱。
師:你覺得哪個地方唱起來有困難?(觀察圖譜上的線條,用連貫的聲音唱“里”的連音,唱滿時值)
、频谌涓近c的唱準(zhǔn)
老師:有的地方是連起來唱的,有的地方是一跳一跳的。聽聽,哪些地方?(師在圖譜上做一些跳躍的標(biāo)記,帶幼兒單句練習(xí))
老師:一起來學(xué)一學(xué)。
、潜硌莩
老師:我們一起唱的方式叫什么?(合唱)那除了合唱還有什么方法可以演唱歌曲?(獨唱、輪唱)
老師:那我們一起來試試看。(幼兒唱)你覺得有什么地方可以做的更好些?(聲音要再開心點,唱的整齊)
活動反思:
沙老師給了我很多的啟發(fā),音樂活動也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分,也是要注重“美”的感受,當(dāng)老師在前面示范唱時,要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂,并且,圖譜雖然是用來幫助學(xué)歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發(fā),做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌,而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚不如授人以漁,當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的'方法,他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學(xué)會一首歌的基礎(chǔ),當(dāng)旋律深深印在腦海中的時候,再去學(xué)歌詞,那么就能更容易的唱出來,而不是一味的去學(xué)念、說歌詞。不止是音樂活動,每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的,有目標(biāo)的,作為新教師的我,應(yīng)該時刻去思考,這個環(huán)節(jié)的目的是什么,為什么要這樣設(shè)計?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長。
《你的眼里有個我》教案6
活動目標(biāo):
1、能用連音和跳音的歌唱方式,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,感受創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
紙、筆、音樂磁帶或CD。
活動過程:
一、我們的亮眼睛
1、我們都有一雙明亮的眼睛,你用這雙明亮的眼睛看到了什么?
2、引導(dǎo)幼兒再一次與同伴面對面,看看對方的眼睛里有什么?
二、你的`眼里有個我
1、真是好神奇,我的眼睛里有個你,你的眼睛里有個我。今天老師就把這首歌曲唱給大家聽。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、幼兒仔細(xì)聆聽歌曲,說說自己對歌詞的理解。教師根據(jù)幼兒的回答,用歌曲中的樂句重復(fù)唱一遍。
三、神奇的亮眼睛
1、這是一首很歡快的歌曲,表達(dá)兩個小朋友對眼睛的神奇感到驚訝、喜悅的心情。
2、師幼共同討論,并用范唱的方式引導(dǎo)幼兒感受。
3、填詞演唱,注意連音和跳音的唱法。
4、唱完一遍以后,教師彈奏歌曲間奏,全體幼兒起立向左挪一個位置。
5、演唱遍數(shù)視幼兒興趣而定。
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