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《漂亮的圍巾》教案

時(shí)間:2023-01-22 17:02:15 教案 我要投稿
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《漂亮的圍巾》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的《漂亮的圍巾》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《漂亮的圍巾》教案

《漂亮的圍巾》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

  2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

  2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

  3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

  師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

  二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。

  1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

  2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

  3.平晾:將浸染好的.紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。

  三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

  1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

  2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。

  3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

  4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。

  活動(dòng)反思

  喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

《漂亮的圍巾》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀察討論

  導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

  討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的'臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

  (三)引導(dǎo)講評(píng)

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

  反思:

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

  臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。

  因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

《漂亮的圍巾》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪漂亮的圖案。

  2、制作架子,讓盤(pán)子站起來(lái)

  3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住

  2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆

  3、每人一只紙盤(pán),一張硬板紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:今天我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀。

  現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"

  2、師掀開(kāi)布展示作品。

  3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤(pán)子)

  4、師:我在盤(pán)子上畫(huà)了漂亮的圖案,這叫盤(pán)子彩繪。

  5、師:那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

  6、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?

  7、幼兒:有線描畫(huà)8、師:對(duì)了這是線描畫(huà),那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線描畫(huà)了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。

  9、師:除了線描畫(huà)還有什么方法了?

  10、幼兒:色彩畫(huà)、對(duì)稱畫(huà)、花邊畫(huà)…(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類,將同種方法的作品放在一起)

  11、師:欣賞完這么多漂亮的盤(pán)子,你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢?

  12、幼兒:有!

  13、師:好,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤(pán)子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

  14、師:我的要求聽(tīng)清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧!

  15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

  游戲:盤(pán)子秀播放音樂(lè),孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

  教學(xué)反思:

  美麗的`盤(pán)子《美麗的盤(pán)子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動(dòng)的目的。因此,在對(duì)盤(pán)子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。

《漂亮的圍巾》教案4

  教育作用:

  1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色,大膽嘗試運(yùn)用玩具車進(jìn)行拓印活動(dòng)。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及身體協(xié)調(diào)性。

  3、在親子游戲中體驗(yàn)關(guān)心父母的愉快情感。

  材料與場(chǎng)地:

  1、毛絨玩具一個(gè)。竹竿4根。

  2、工作毯每人一張。

  3、紅黃藍(lán)顏料,周轉(zhuǎn)箱6只。

  4、腳踏車人手一輛。

  5、長(zhǎng)方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。

  6、家長(zhǎng)每人一頂帽子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、問(wèn)候時(shí)光:

 。1) 音樂(lè)點(diǎn)名。

  出示毛絨玩具:“嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認(rèn)識(shí)你們,誰(shuí)愿意來(lái)和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?”

  幼兒逐一說(shuō)自己的名字,并跟著音樂(lè)一起唱一唱名字!包c(diǎn)名是以唱名的形式進(jìn)行,希望家長(zhǎng)配合一起唱,點(diǎn)名主要是培養(yǎng)幼兒的社交能力!

  (2) 點(diǎn)名結(jié)束,拿工作毯坐下來(lái)。

  “每個(gè)寶寶自己去拿一條工作毯,找一個(gè)水果和媽媽一起坐下來(lái)。”

 。3) 聽(tīng)音樂(lè)走蒙氏線。

  “現(xiàn)在每個(gè)寶寶和媽媽站在蒙氏線上,要求眼睛看著前面,腳跟對(duì)著腳尖,一步一步慢慢地走,走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力,讓幼兒盡快安靜下來(lái),投入到課堂的'氛圍!

  2、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。

  (1) 小豬操

  寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應(yīng)的動(dòng)作。

 。2) 竹竿操

  幼兒站在竹竿內(nèi)雙手握緊竹竿,面向一個(gè)方向,聽(tīng)音樂(lè)和教師共同做操。

 。3) 體育游戲:戴帽子

  寶寶用手“開(kāi)小車運(yùn)送與媽媽衣服上標(biāo)記顏色同樣的帽子,并給媽媽戴上。

  3、快樂(lè)時(shí)光。

  親子印畫(huà)游戲:漂亮的圍巾。

  老師出示事先準(zhǔn)備好的紙制白色圍巾,讓寶寶說(shuō)說(shuō)他們的形狀。

  老師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色盤(pán),找到與媽媽帽子相同的顏色,并學(xué)說(shuō)紅色、黃色、藍(lán)色這幾個(gè)詞組。

  請(qǐng)媽媽和寶寶用玩具車在紙上進(jìn)行拓印。

  4、溫馨時(shí)光。

  (1)親子娛樂(lè)游戲:好玩的腳踏車。

  寶寶們?cè)诎职謰寢尩膮f(xié)助下,雙腳交替踩踏板,使車前行或后退。通過(guò)游戲,發(fā)展寶寶的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培

  養(yǎng)冒險(xiǎn)精神,增進(jìn)親子感情。

 。2)和小猴波波說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。

  音樂(lè)活動(dòng):GOODBYE歌

《漂亮的圍巾》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1)、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  2)、在游戲情境中,體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。

  3)、學(xué)習(xí)按物體顏色、大小、形狀進(jìn)行間隔排序。

  4)、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法,并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法。

  5)、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

  6)、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、按物體顏色、大小、形狀進(jìn)行間隔排序。

  2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法,并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:能分辨圖案的大小,認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色和綠色。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1)教師自制的多媒體課件。

  2)操作材料:手工小筐,大小、顏色、形狀不同的粘貼材料,彩色圍巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置,用小椅子擺成的火車,小男孩和小女孩頭飾,與幼兒人數(shù)相同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察感知導(dǎo)入。

  1、出示課件,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  提問(wèn):小朋友,你們看天空飄著什么?(雪花)在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?(冬天)冬天會(huì)有什么感覺(jué)?(很冷)森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷,讓我們一起去為小動(dòng)物們做圍巾吧!它們還要進(jìn)行圍巾設(shè)計(jì)比賽呢!

  2、初步感知間隔排序。

  1)森林王國(guó)很遠(yuǎn),我們?cè)趺慈パ?(坐火車)看看小火車的車廂上有什么?第一?jié)車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩,請(qǐng)找到有和你一樣的標(biāo)志的座位坐下來(lái)。

  2)我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍。ㄓ變郝(tīng)音樂(lè)做開(kāi)火車動(dòng)作)

  二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開(kāi)始,按照頭飾間隔排序的順序入座。

  森林王國(guó)到了,小動(dòng)物們把座位給我們準(zhǔn)備好了,瞧,小椅子上有什么?是從誰(shuí)開(kāi)始的?他們是怎樣排列的?我們?cè)撛鯓觼?lái)坐小椅子呢?

  2、 出示課件,三條沒(méi)裝飾的圍巾。

  提問(wèn):這些圍巾有什么不同?顏色不同,上面沒(méi)有圖案。出示小獅子,說(shuō):“沒(méi)有裝飾的圍巾是不能參加比賽的!

  3、 課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條,引導(dǎo)幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

  依次提問(wèn):這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開(kāi)始的?它們是怎樣排列的?

  4、活動(dòng)圖案演示,讓幼兒說(shuō)出排列順序。

  三、操作鞏固提高。

 ?1、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。

  小朋友,還有很多小動(dòng)物想讓我們幫他們?cè)O(shè)計(jì)圍巾呢,漂亮的圖案就在小框中,先看看這些圖案有什么不同?圖案要從圍巾的.一頭開(kāi)始,按照剛才老師介紹的排列規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)出漂亮的圍巾。

  2、幼兒選擇喜歡的圖案材料動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示概括總結(jié)。

  1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹排列方法。

  老師看見(jiàn)小朋友做的花圍巾都非常漂亮,誰(shuí)來(lái)給小朋友講一講,你圍巾上的圖案是什么樣子的?它們是怎樣排列的?

  2、組織幼兒按照間隔排列的方法來(lái)站隊(duì),去給小動(dòng)物送圍巾。

  請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮的圍巾,我們從男孩開(kāi)始,按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的排列方法來(lái)站隊(duì),一起去把自己做的花圍巾,送給小動(dòng)物們吧,他們圍上一定很暖和,很高興的 !

  活動(dòng)反思:

  在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并通過(guò)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知,并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。

  本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案,來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征,探索圖案的排列規(guī)律,并通過(guò)親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié),是幼兒加深了對(duì)排列規(guī)律的認(rèn)知。在情境設(shè)計(jì)上,在寒冷的冬天,通過(guò)送圍巾的方式,給小動(dòng)物們送去溫暖,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物,在情感上得到了升華。

《漂亮的圍巾》教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  7、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  以冬天為主題,談話引出課題。

  二、展開(kāi)

  1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:冬天來(lái)了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒(méi)有開(kāi)放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

  教師出示并分析范例:這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

  教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:

  (1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

  (2)吹好樹(shù)枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

  3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的.快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸

  1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。

  2、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后,談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開(kāi)展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

《漂亮的圍巾》教案7

  活動(dòng)來(lái)源:

  《漂亮的花圍巾》是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動(dòng)操作活動(dòng)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過(guò)參與“坐火車"互動(dòng)游戲和制作花圍巾的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)加深對(duì)間隔排序規(guī)律的認(rèn)知。并在讓幼兒欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情感與態(tài)度目標(biāo):在寒冷的冬天,給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.能力與知識(shí)目標(biāo):在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規(guī)律,學(xué)習(xí)間隔排序。

  3.技能目標(biāo):能夠用清晰、完整的語(yǔ)言,表述自己的想法。

  4.創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):選擇自己喜歡的粘貼圖案,嘗試運(yùn)用間隔排列的方法,粘貼圖案,裝飾漂亮的花圍巾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:能夠分辨圖案的大小,認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)ppt課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

  (2)手工小筐,圖形粘貼材料,彩色圍巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車,小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察感知導(dǎo)入

  出示課件,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,初步感知間隔排序。

  教師:小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺(jué)?森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍!

  二、深化表征展開(kāi)

  1.引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開(kāi)始,按照頭飾間隔排列的順序就座教師:看森林王國(guó)的小動(dòng)物們,早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什么?是從誰(shuí)開(kāi)始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來(lái)坐椅子呢?

  2.出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導(dǎo)幼兒觀察,探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

  教師:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開(kāi)始的,他們是怎樣排列的?

  3.教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。

  教師:小朋友,看老師手里的這條沒(méi)有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中,看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開(kāi)始,按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來(lái)粘貼,小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。

  4.請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、展示概括總結(jié)

  1.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒講解排列方法。

  教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰(shuí)能來(lái)給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

  2.組織幼兒按照間隔排列的方法來(lái)站隊(duì),去給小動(dòng)物送圍巾。

  教師:請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來(lái),我們從小男孩開(kāi)始,按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列:d-法來(lái)站隊(duì),我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧,他們帶上一定會(huì)很暖和,很高興的。

  活動(dòng)反思:

  喜歡小動(dòng)物是幼兒的.天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼jl對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

  專家點(diǎn)評(píng):

  在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情景,引導(dǎo)幼兒在觀察、的環(huán)節(jié),加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知,讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并通過(guò)動(dòng)手操作并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。本節(jié)課通過(guò)女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征,探索圖案的排列規(guī)律,并通過(guò)親身參與做小,jc-車的游戲,為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)使幼兒加深了對(duì)排序規(guī)律的認(rèn)知。在情景設(shè)計(jì)上,在寒冷的冬季,通過(guò)送圍巾的方式,給小動(dòng)物送去溫暖,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物,在情感上得到升華。

《漂亮的圍巾》教案8

  活動(dòng)來(lái)源: 《漂亮的花圍巾》是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動(dòng)操作活動(dòng)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過(guò)參與"坐火車"互動(dòng)游戲和制作花圍巾的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)加深對(duì)間隔排序規(guī)律的認(rèn)知。并在讓幼兒欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程: 1、情感與態(tài)度目標(biāo):在寒冷的冬天,給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、能力與知識(shí)目標(biāo):在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規(guī)律,學(xué)習(xí)間隔排序。

  3、技能目標(biāo):能夠用清晰、完整的語(yǔ)言,表述自己的想法。

  4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):選擇自己喜歡的粘貼圖案,嘗試運(yùn)用間隔排列的方法,粘貼圖案,裝飾漂亮的花圍巾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、知識(shí)準(zhǔn)備:能夠分辨圖案的大小,認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

  (2)手工小筐,圖形粘貼材料,彩色圍巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車,小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、觀察感知導(dǎo)入

  出示課件,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,初步感知間隔排序。

  教師:小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺(jué)?森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍!

  二、深化表征展開(kāi)

  1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開(kāi)始,按照頭飾間隔排列的.順序就座教師:看森林王國(guó)的小動(dòng)物們,早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什么?是從誰(shuí)開(kāi)始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來(lái)坐椅子呢?

  2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導(dǎo)幼兒觀察,探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

  教師:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開(kāi)始的,他們是怎樣排列的?

  3、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。

  教師:小朋友,看老師手里的這條沒(méi)有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中,看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開(kāi)始,按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來(lái)粘貼,小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。

  4、請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、展示概括總結(jié)

  1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒講解排列方法。

  教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰(shuí)能來(lái)給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

  2、組織幼兒按照間隔排列的方法來(lái)站隊(duì),去給小動(dòng)物送圍巾。

  教師:請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來(lái),我們從小男孩開(kāi)始,按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列法來(lái)站隊(duì),我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧,他們帶上一定會(huì)很暖和,很高興的。

  活動(dòng)反思: 喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

  專家點(diǎn)評(píng): 在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情景,引導(dǎo)幼兒在觀察、的環(huán)節(jié),加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知,讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并通過(guò)動(dòng)手操作并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。本節(jié)課通過(guò)女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征,探索圖案的排列規(guī)律,并通過(guò)親身參與做小火車的游戲,為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)使幼兒加深了對(duì)排序規(guī)律的認(rèn)知。在情景設(shè)計(jì)上,在寒冷的冬季,通過(guò)送圍巾的方式,給小動(dòng)物送去溫暖,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物,在情感上得到升華。

《漂亮的圍巾》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

  2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各式各樣的手套,圍巾若干。

  2.幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。

  3.蠟筆,勾線筆等美工材料。

  4.PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  問(wèn):小朋友們,現(xiàn)在是冬天天氣很冷對(duì)不對(duì),那我們應(yīng)該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢?

  答:穿棉衣,穿厚的`衣服,戴口罩等。

  問(wèn):那我們的小手很冷,我們的脖子也很冷,我們可以怎么樣做呢?

  答:戴手套吧,戴圍巾。

  1.欣賞圍巾,手套。

 。1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。

  問(wèn):圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋,什么樣子的圖案?

  答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。

 。2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?

  (3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

  (4)觀看制作好的PPT,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的,兩只手是一樣的。

  2. 幼兒裝飾活動(dòng):

  天氣冷了,我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

 。1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

 。2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

 。3)教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

《漂亮的圍巾》教案10

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

  4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。

  2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

  做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

  做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的'材料(布、鈕扣等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:

  進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

  1、師:小熊開(kāi)了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃?纯矗@些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

  2、師:小動(dòng)物最喜歡來(lái)買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

  3、師:太好了,我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!

  提出問(wèn)題,引導(dǎo)討論:

  1、幼兒觀察討論材料,鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

  師:

  (1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))

  (2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

  2、引導(dǎo)示范。

  師:

  (1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

  (2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

  (3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時(shí)候,先做什么,再做什么?

  鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制作娃娃:

  師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說(shuō),我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

  1、提出要求:

  (1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  (2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

  (3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。

  2、指導(dǎo)要求:

  (1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

  (2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

  (3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

  展示評(píng)價(jià):

  1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

  師:小設(shè)計(jì)師們真能干,把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊,說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?

  2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜歡?

  3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?)

  活動(dòng)反思:

  本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時(shí),可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等),讓幼兒在動(dòng)手收集的過(guò)程中,了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等。如:了解哪些是堅(jiān)固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細(xì)的;那些材料是有彈性的,等等。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

《漂亮的圍巾》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

  2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

  2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

  3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

  師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

  二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。

  1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

  2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

  3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。

  三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

  1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

  2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。

  3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的`樂(lè)趣。

  4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。

  活動(dòng)反思:

  喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

《漂亮的圍巾》教案12

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能用印章畫(huà)印花紋,裝飾物品。

  2、不亂抹顏色。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的"汽車",請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

  2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

  3、調(diào)好的水粉顏料。

  4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

  【教學(xué)過(guò)程】

  (一)阿姨送服裝。

  1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽車響,誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。)"我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,想請(qǐng)小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

  2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。

  (二)觀賞小姐姐的衣服。

  1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí),"篤、篤、篤"有人敲門(mén),來(lái)了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。

  2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)

  3、教師小結(jié):"哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點(diǎn)顏料,再印一個(gè)花紋。"教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。

  (三)幼兒裝飾衣服,教師巡回指導(dǎo)

  (四)進(jìn)行作品展示。

  根據(jù)幼兒的作品,評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好,好在哪里。

  (五)活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的`方法是正確的,因?yàn)樵诓僮髑,我先讓孩子觀察,先說(shuō),而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來(lái)不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

《漂亮的圍巾》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

  2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件(各式各樣的手套,圍巾圖片)。

  2、幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。

  3、蠟筆,勾線筆等美工材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。

  問(wèn):圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋,什么樣子的圖案?

  答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。

  (2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?

  (3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

  (4)觀看PPT,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的,兩只手是一樣的。

  2、幼兒裝飾活動(dòng):

  天氣冷了,我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

  (1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

  (2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

  (3)教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的'余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

《漂亮的圍巾》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)顏色的深淺搭配,裝飾圍巾。

  2、感受完成任務(wù),體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物圍巾5條,深淺搭配,簡(jiǎn)單圖案的。

  2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

  幼兒準(zhǔn)備:

  1、水彩筆、油畫(huà)棒

  2、勾線筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、任務(wù)卡引出主題,直接導(dǎo)入

  出示一封信和任務(wù)卡

  師:小朋友看看這是什么?幼:是一封信

  師:這是老師昨天收到的一封信。《是爸爸去哪》欄目組寄來(lái)的,里面一張任務(wù)卡。讓我們一起來(lái)看欄目組給我們布置了什么任務(wù)?

  師:任務(wù)內(nèi)容:欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過(guò)冬的圍巾,但是他們又想不到太多設(shè)計(jì)方案。想請(qǐng)中一班的小朋友來(lái)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮圖樣!

  二、展開(kāi)活動(dòng)

  師:在設(shè)計(jì)之前我們一起來(lái)欣賞一下,漂亮的圍巾。

  1、出示:淺藍(lán)色和深藍(lán)色搭配的圍巾

  師提問(wèn):

  小朋友來(lái)看一看這條圍巾上面有哪些圖案?

  這些圖案是什么顏色?

  這條圍巾的底色又是什么顏色?

  師:這條圍巾的圖案是淺色,底色是深色,原來(lái)這樣一深一淺的顏色搭配起來(lái)的圍巾很好看。

  2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾

  師:老師還帶來(lái)了兩條漂亮的圍巾,我們一起來(lái)看一下。

  出示:黃色和黑色搭配的圍巾,讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。

  師提問(wèn):

  小朋友來(lái)看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

  3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結(jié)圖案深淺搭配的圍巾

  出示:淡粉色和黑色搭配的圍巾,讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。

  師提問(wèn):

  小朋友來(lái)看一看這條圍巾和上一條有什么不同?

  老師還有很帶來(lái)了很多的漂亮圍巾,老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。

  三、引出繪畫(huà)任務(wù)紙

  現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們?cè)O(shè)計(jì)圍巾圖樣吧。

  師:在畫(huà)之前,請(qǐng)你們聽(tīng)清楚李老師的要求,你也可以自己想象設(shè)計(jì)更漂亮的圖案,用你喜歡的圖案和顏色來(lái)裝飾圍巾。想好你要設(shè)計(jì)圖案,用記號(hào)筆畫(huà)出來(lái),然后用油畫(huà)棒和水彩筆進(jìn)行涂色。但是一定要注意顏色的`搭配的漂亮點(diǎn)。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會(huì)更喜歡。

  我們開(kāi)始動(dòng)手吧!

  四、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂(lè))隨時(shí)觀察,隨時(shí)評(píng)價(jià)

  1、指導(dǎo)幼兒,用圖形,圖案來(lái)裝飾,有規(guī)律的深淺搭配涂色。

  2、指導(dǎo)能力較弱的幼兒正確使用顏色,深淺搭配裝飾圍巾。

  五、作品展示,評(píng)價(jià)總結(jié)

  1、請(qǐng)幼兒把完成好的作品,夾到黑板上進(jìn)行展示和欣賞。

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的圍巾運(yùn)用了那些深淺搭配的顏色。

  師:哇,小朋友你們可真能干。設(shè)計(jì)了這么多漂亮的圍巾圖樣。經(jīng)過(guò)你們裝飾出來(lái)的圍巾,可是真漂亮呀!

  師:那誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的那條圍巾圖樣。

  圍巾圖樣上有什么圖案?底色用了什么顏色?

  教師鼓勵(lì)肯定:這樣的搭配,非常漂亮,相信山區(qū)的小朋友們也一定會(huì)很喜歡的!

  六、結(jié)束活動(dòng)

  我們一起把這些圍巾圖樣裝進(jìn)信封里,寄給《爸爸去哪》欄目組,他們收到后會(huì)把今天設(shè)計(jì)最漂亮的圍巾圖樣,送到加工廠制作好圍巾,就能送到山區(qū)的小朋友手里!

《漂亮的圍巾》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

  2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

  2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

  3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

  師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

  二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。

  1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

  2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的`關(guān)系。

  3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。

  三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

  1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

  2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。

  3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

  4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。

  活動(dòng)反思:

  喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。