小小雨點(diǎn)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小小雨點(diǎn)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小小雨點(diǎn)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

　　2、能看著歌詞圖譜隨樂(lè)演唱，感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

　　3、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，積極地參與分角色音樂(lè)表演活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲音樂(lè)、選號(hào)軟件、課件。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)云、雨、太陽(yáng)的關(guān)系，以及雨對(duì)動(dòng)植物的作用已有初步的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣。

　�。ㄒ唬┏鍪綪PT，創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：瞧，今天要和我們做朋友的是一群可愛(ài)的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)們馬上要離開(kāi)云朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又擔(dān)心走得太遠(yuǎn)，云朵媽媽會(huì)找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽(tīng)著歌聲就能找到它們。你們想聽(tīng)聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌嗎？（想）那我們就跟著小雨點(diǎn)一起出發(fā)吧！

　　【評(píng)析：教師在活動(dòng)開(kāi)始以小雨點(diǎn)離開(kāi)云朵媽媽去旅行的故事情境導(dǎo)入，能很自然地引入活動(dòng)，并激發(fā)了幼兒欣賞歌曲的積極性�！�

　�。ǘ�）欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。

　　師：小雨點(diǎn)們唱的歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？聽(tīng)完以后是什么感覺(jué)？

　　【評(píng)析：本環(huán)節(jié)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒體會(huì)和感受歌曲輕松、歡快的的旋律�！�

　　以游戲形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　�。ㄒ唬┩妗瓣�(yáng)光魔法”的游戲。

　　1、講述游戲玩法。

　　2、完整傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的歌詞，完成魔法。

　�。ǘ�）第二次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。

　�。ㄈ�）第三次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。

　　【評(píng)析：本環(huán)節(jié)為學(xué)習(xí)、熟悉歌詞的環(huán)節(jié)，教師以玩“陽(yáng)光魔法”游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞。即教師提問(wèn)，當(dāng)幼兒能回答出“小雨點(diǎn)落在什么地方”等歌詞內(nèi)容后，由幼兒點(diǎn)擊課件上的魔法棒，幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。小小的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)非常有趣，同時(shí)，教師隨機(jī)抽號(hào)的形式邀請(qǐng)幼兒游戲，調(diào)動(dòng)了全體幼兒熟記歌詞的主動(dòng)性，而且也體驗(yàn)了幫助他人的快樂(lè)心情�！�

　　出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　【評(píng)析：教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。在幼兒已經(jīng)掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上，教師注意引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音進(jìn)行演唱，讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)歌曲歡快、愉悅的.旋律特點(diǎn)�！�

　　分角色表演，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　（一）根據(jù)歌詞自編動(dòng)作。

　　（二）看圖譜，分角色表演唱。

　　【評(píng)析：幼兒能完整演唱歌曲后，教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。首先邀請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，再集體共同學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行表演。動(dòng)作的表演幫助幼兒進(jìn)一步鞏固歌曲內(nèi)容的掌握�！�

　　五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師：小雨點(diǎn)還有可能落在哪兒，誰(shuí)會(huì)很高興？把它們編進(jìn)歌曲里，唱一唱。

　　【評(píng)析：活動(dòng)延伸教師啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，不僅讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維�！�

　　課后反思：

　　在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我觀摩了郭思怡教師的大班歌唱活動(dòng)《小小雨點(diǎn)》。教師結(jié)合春天的季節(jié)特點(diǎn)，選擇了本次活動(dòng)，并在活動(dòng)前認(rèn)真研究了教案，做了充分的課前準(zhǔn)備�！毒V要》中指出，教師應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用適宜的組織形式和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意寓教于生活和游戲中。本次活動(dòng)在這方面做了很好的示范，以下就圍繞幼兒的活動(dòng)狀態(tài)與教師的指導(dǎo)策略進(jìn)行一些評(píng)價(jià)。

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　興趣，是最好的老師，它會(huì)像催化劑一樣，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始時(shí)，教師播放課件，出示小雨點(diǎn)圖片，以旅行的小雨點(diǎn)想通過(guò)唱歌讓云朵媽媽能找到它們的故事情境，非常自然地引出活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，教師以小雨點(diǎn)的口吻，引導(dǎo)、邀請(qǐng)大家一起傾聽(tīng)、欣賞、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試幫助小雨點(diǎn)一起歌唱，讓云朵媽媽更快找到小雨點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由、民主的氣氛，通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，一方面激起了幼兒欣賞、學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣，另一方面更是調(diào)動(dòng)了幼兒嘗試幫助他人的主動(dòng)性和積極性，全體幼兒都興致勃勃、專心致志地參與到活動(dòng)當(dāng)中，為學(xué)習(xí)歌曲做好了充分的準(zhǔn)備。

　　二、游戲形式，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

　　《指南》告訴我們，應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意趣味性，寓教于生活、游戲之中。在活動(dòng)的學(xué)習(xí)歌詞環(huán)節(jié)，教師充分利用課件的動(dòng)畫鏈接手段，以玩“陽(yáng)光魔法”游戲的形式鼓勵(lì)幼兒幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。即由教師提問(wèn)歌詞內(nèi)容“小雨點(diǎn)落在什么地方”后，幼兒如果能夠回答正確，就能啟動(dòng)（點(diǎn)擊）課件上的魔法棒，幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。小小的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)富有趣味性。同時(shí)，教師以隨機(jī)抽號(hào)的形式邀請(qǐng)幼兒來(lái)回答，每個(gè)人都有可能被請(qǐng)到大家面前回答歌詞，充分調(diào)動(dòng)了全體幼兒理解歌詞內(nèi)容的主動(dòng)性。幼兒邊玩邊學(xué)，改變了以往一問(wèn)一答理解歌曲的枯燥學(xué)習(xí)形式，使幼兒邊玩邊理解歌詞，而且也體驗(yàn)了幫助他人的快樂(lè)心情。

小小雨點(diǎn)教案2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《小小雨點(diǎn)》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂(lè)教案—小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》。

　　2、隨音樂(lè)即興表演，大膽表現(xiàn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的.掛圖，小雨點(diǎn)貼絨。

　　2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

　　3、花園、魚(yú)池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

　　1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，幼兒教案《音樂(lè)教案—小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》》。

　�。ǘ�）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

　　1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？

　　2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

　�。ㄈ�）結(jié)合圖片，幫助幼兒理解歌詞

　　結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問(wèn)：

　　1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

　　2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方，落到哪里？魚(yú)兒怎么樣？

　　3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？苗兒怎么樣？

　�。ㄋ模┯螒颉缎⌒∮挈c(diǎn)》，感受歌曲的活潑、歡快。

　　要求：

　　1、小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色。

　　2、邊念歌詞邊跟音樂(lè)做動(dòng)作。

　�。ㄎ澹╇S音樂(lè)即興表演

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

小小雨點(diǎn)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　該歌曲旋律歡快而富有感染力，同時(shí)其歌詞和旋律具有一定的規(guī)律性，好記好學(xué)，如果放在小班段的孩子學(xué)習(xí)是適宜的，但僅僅放在學(xué)習(xí)歌曲方面覺(jué)得沒(méi)有很好地挖掘和利用該教材，因?yàn)槠涓柙~雖說(shuō)有重復(fù)的地方，但第五、六、七、八小節(jié)也有可創(chuàng)新的地方——就是用替換的方式對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更具有學(xué)習(xí)的價(jià)值，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)除了學(xué)習(xí)歌曲的部分，還增加了創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。同時(shí)，為了使學(xué)習(xí)和曲和創(chuàng)編歌詞富有趣味性，在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戲，幫助幼兒完成預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2．嘗試用替換的方式仿編歌曲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩石頭剪刀布的游戲。

　　2．圖片卡（小雨點(diǎn)、花園、花朵、魚(yú)池、魚(yú)兒、田野、麥苗、大樹(shù)、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。

　　3，花園、魚(yú)池、田野的圖片或柵欄

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小雨點(diǎn)卡片引入活動(dòng)。

　　（一）引導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小小雨點(diǎn)）我們跟著小雨點(diǎn)，和著《小小雨點(diǎn)》的.歌曲邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室吧。

　�。ǘ�）教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏，邊做動(dòng)作邊入場(chǎng)，三段播完后，幼兒自由選擇座位坐下。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

　�。ㄒ唬┏鍪拘∮挈c(diǎn)圖片，學(xué)習(xí)歌曲。

　　1．學(xué)習(xí)第一段歌曲。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，發(fā)出了什么聲音？（“沙沙 沙沙 沙”）引導(dǎo)幼兒用清脆有力、輕輕的聲音模仿小雨點(diǎn)“沙沙 沙沙 沙”的聲音問(wèn)題：，它最先落到了哪里？誰(shuí)會(huì)怎樣？

　�。�1）教師清唱第一段歌曲，之后根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。（落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。解釋“樂(lè)”的意思。）

　�。�2）配樂(lè)唱第一段，請(qǐng)幼兒輕聲跟唱第一段。

　　2．學(xué)唱第二、第三段歌曲。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里呢？誰(shuí)又樂(lè)了？

　�。�1）教師唱第二、第三段，后提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的圖片貼上。

　�。�2）教師用唱的方式進(jìn)行驗(yàn)證。

　　結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理歌詞：你們覺(jué)得這首歌容易學(xué)嗎？旋律、歌詞有什么規(guī)律？前半段和后半段旋律重復(fù)，前半段和后半段歌詞重復(fù)。

　　歌詞好記：小小雨點(diǎn)落在了花園里、落在了魚(yú)池里、還落在了田野里，花兒、魚(yú)兒、苗兒都樂(lè)了，花兒樂(lè)得張嘴巴、魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴、苗兒樂(lè)得往上爬。

　　3．學(xué)習(xí)用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小雨滴落下來(lái)，受到了花兒、魚(yú)兒、苗兒的歡迎，都愿意和它交朋友，這是一件多么開(kāi)心的事，我們也要唱出歌曲開(kāi)心、快樂(lè)的情緒，用歡快、跳躍、有力的聲音來(lái)唱。

　�。�1）教師帶著幼兒，跟著伴奏，邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂(lè)的情緒完整唱，之后針對(duì)樂(lè)句表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時(shí)候用輕而短促的聲音唱。

　　4．扮演角色表演唱。

　　幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚(yú)兒、苗兒站在相應(yīng)的位置上，教師或幼兒當(dāng)小雨滴與幼兒玩游戲。

　　要求：唱的好聽(tīng)的，小雨滴會(huì)落到他身上。

　　三、仿編歌曲。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小雨點(diǎn)除了落在這些地方，它們還會(huì)落在哪里？等一會(huì)我們來(lái)玩游戲，就知道答案了（一）講解規(guī)則：幼兒分成兩組，各組輕聲商量好要出的拳，聽(tīng)到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊(duì)同時(shí)出拳，贏隊(duì)派一名代表抽卡片，輸隊(duì)根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進(jìn)行仿編歌曲。

　　教師講解完游戲規(guī)則，再進(jìn)行示范，讓幼兒理解游戲玩法。

　�。ǘ�）幼兒游戲“石頭剪刀布”

　　1．第一遍游戲，教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，如小雨滴落在了哪里？這里有誰(shuí)想和小雨滴交朋友？它會(huì)樂(lè)得怎樣？（教師將抽到的卡片貼在黑板上）

　　2．全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語(yǔ)唱歌曲。

　　3．再次游戲，贏隊(duì)抽卡，并將卡片按順序貼在黑板上，和幼兒一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。（2遍）

　　4．完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲四、結(jié)束活動(dòng)，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　今天小朋友不但學(xué)會(huì)了唱《小小雨點(diǎn)》的歌，而且還帶小雨點(diǎn)去了不少新的地方，編了新的歌曲，下課后可以再想想：小雨點(diǎn)還可以去哪些地方？編出更多好聽(tīng)的新歌。

小小雨點(diǎn)教案4

　　活動(dòng)反思：

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的來(lái)源本次活動(dòng)是基于歌唱教學(xué)活動(dòng)研討后，嘗試自行設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)的一次活動(dòng)。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)之前，首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨點(diǎn)》、研究教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為這首歌曲所要表達(dá)的情感是歡快而活潑的，旋律優(yōu)美富有感染力，雖說(shuō)一首歌有三段，但旋律和歌詞有一定的規(guī)律，很好掌握和理解，如果將這首歌曲單純從學(xué)習(xí)新歌作為活動(dòng)目標(biāo)放在小班進(jìn)行教學(xué)，未嘗不可，但顯得太平常，于是，為了讓一節(jié)課更加飽滿和豐富，我從歌詞極具可創(chuàng)角度出發(fā)，將創(chuàng)編歌詞作為目標(biāo)之一，設(shè)計(jì)適合于中班年齡幼兒的一次歌唱活動(dòng)。

　　二、環(huán)節(jié)安排的目的活動(dòng)設(shè)計(jì)主要圍繞感受音樂(lè)、學(xué)習(xí)歌曲、唱好歌曲、創(chuàng)編歌詞這幾方面進(jìn)行。

　　首先，為了讓幼兒建立對(duì)歌曲的完整印象，我將感受歌曲放在了第一環(huán)節(jié)引入部分，這樣不但孩子能完整感受歌曲，而且能引導(dǎo)孩子進(jìn)入音樂(lè)活動(dòng)狀態(tài)，還節(jié)約了課堂時(shí)間。在學(xué)習(xí)歌曲部分，以先分段學(xué)習(xí)再完整學(xué)唱的形式進(jìn)行教學(xué)，幫助幼兒從理解歌詞，到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引導(dǎo)幼兒唱好歌曲（也就是怎樣表達(dá)歌曲的情感）方面，首先從引導(dǎo)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來(lái)的狀態(tài)（輕盈、模仿”沙沙沙沙沙”的聲音等），以及從花兒、魚(yú)兒、苗兒表現(xiàn)方面激發(fā)幼兒理解歌曲情感，提醒他們用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

　　當(dāng)然，本次活動(dòng)的目標(biāo)之一——?jiǎng)?chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，借助于“石頭剪刀布”進(jìn)行抽卡游戲，將創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)很自然地融入于游戲中，不但有趣，重點(diǎn)還吸引和激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編的熱情，使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松而活躍，孩子們自然而然地達(dá)到了預(yù)期的目的。

　　三、教學(xué)手段的運(yùn)用

　　1．利用圖譜幫助幼兒理解歌詞，掌握歌曲規(guī)律。在掌握新歌方面,首先要理解歌詞，活動(dòng)中，教師按“小雨點(diǎn)落在哪里”的先后順序向幼兒提問(wèn)，再根據(jù)幼兒的答案出示對(duì)應(yīng)的圖片，同時(shí)有意識(shí)地按照歌曲的規(guī)律排列圖譜，從而簡(jiǎn)潔明了地幫助幼兒理解歌詞順序，記住歌詞。

　　2．游戲加強(qiáng)歌唱活動(dòng)的趣味性。在幼兒理解了歌詞、初步會(huì)唱的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了扮演角色進(jìn)行演唱的游戲，既鞏固了新學(xué)的`歌曲，又增加了活動(dòng)的趣味性，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)采用“石頭剪刀布”游戲進(jìn)行抽卡創(chuàng)編，受到了孩子們的歡迎，活動(dòng)氛圍輕松。

　　3．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)情況，幫助突破難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)新歌的環(huán)節(jié)中，教師不忘本次歌唱的難點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有幼兒在“落在……里，××樂(lè)得××”這兩句銜接有困難的時(shí)候，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助幼兒突破難句的演唱。

　　4．相信幼兒能力，做到適時(shí)放手。比如在分段教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)掌握了“小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙”這句后，我都是讓幼兒自己唱，當(dāng)后起拍難點(diǎn)句——“落在××里，××樂(lè)得×××”這一句還沒(méi)掌握時(shí)，我?guī)е�他們唱，一旦發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)掌握了，就不再帶唱了。

　　四、不足與改進(jìn)活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真反思。

　　覺(jué)得還是存在著一些遺憾，比如在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，選用小組式的“石頭剪刀布”游戲比較不適合與中班的孩子，他們的合作意識(shí)和能力比較欠缺，要在課堂短暫的時(shí)間里要好好合作游戲，又要進(jìn)行創(chuàng)編，比較困難，同時(shí)幾次出現(xiàn)兩隊(duì)出一樣的拳，教師沒(méi)能很快地進(jìn)行引導(dǎo)，以至于時(shí)間拖得較長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲進(jìn)行抽卡。另外，認(rèn)為歌唱活動(dòng)中，還是要由教師彈鋼琴伴奏為好，這樣能靈活地配合幼兒。

小小雨點(diǎn)教案5

　　教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》，掌握八分音符的節(jié)奏。

　　2、練習(xí)清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

　　教材分析：歌曲《小小雨點(diǎn)》，曲調(diào)流暢、活潑，以擬人的`手法描述了雨中情景。歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，一、二、樂(lè)句完全相同，第四與第三樂(lè)句基本相同。八分音符的運(yùn)用使樂(lè)曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點(diǎn)的輕巧、可愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值》》。

　　2、以輕巧的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、3與4半音的音準(zhǔn)。

　　2、第二樂(lè)句與第四樂(lè)句的區(qū)別。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。

　　二、基本練習(xí)：

　　1、 復(fù)習(xí)歌曲《音階歌》。

　　2、 認(rèn)識(shí)八分音符。

　　三、新授：學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》。

　　1、 導(dǎo)入：邊講歌詞邊板畫

　　2、 范唱：①看錄像聽(tīng)范唱。

　�、趲煼冻�。

　　3、學(xué)習(xí)歌詞：

　�。�1）看歌讀歌詞。

　�。�2）隨音樂(lè)按節(jié)奏讀詞。

　�。�3）再次欣賞范唱。

　�。�4）學(xué)唱歌詞。

　　4、 學(xué)唱歌詞旋律。

　　（1）老師范唱歌曲旋律。

　�。�2）學(xué)生找出相同的樂(lè)句旋律。

　　（3）教唱歌曲旋律。

　�。�4）學(xué)生隨琴隨老師唱歌曲旋律。

　　5、 再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）

　　四、音樂(lè)拍手出教室。

　　第二課時(shí) 云

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在游戲中，鞏固d---si各音及音位的認(rèn)識(shí)。

　　2.學(xué)生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)。

　　3.通過(guò)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。律動(dòng)《摘果子》

　　2、發(fā)聲練習(xí)《我家的小花貓》

　　3、聽(tīng)音擺位

　�。ɡ蠋煱缪菪』ㄘ垼�：今天我要去朋友家玩，請(qǐng)你們猜猜他們是誰(shuí)，住在那？

　　4、聽(tīng)音 d .r. m. f. s .l. si擺位。

　　二、、新歌教學(xué)

　　師：小花貓還準(zhǔn)備了一幅畫送給你們。我們一起來(lái)欣賞一下吧。（幻燈投影，老師描述）：藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚(yú)和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來(lái)告訴你們。

　　1、師范唱《云》

　　提問(wèn)：

　　①船里裝了什么？

　�、诼�(tīng)了以后有什么感覺(jué)？

　�、圻@首歌是幾拍子的？

　�、芩�的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？

　　2、學(xué)生邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊哼鳴全曲

　　3、師生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行歌詞接龍

　　4、學(xué)生跟音樂(lè)演唱歌曲

　　5、分組進(jìn)行伴奏演唱歌曲

　　三、集體演唱歌曲

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　1、分組討論：云是怎么形成的？

　　2、分組討論：雨的作用。

　　3、學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　4、學(xué)生進(jìn)行演唱

　　五．老師進(jìn)行

　　六．師生告別，聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小小雨點(diǎn)教案6

　　雨，是地球不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。雨水不但可以灌溉農(nóng)作物，利于植樹(shù)造林，雨水還能減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫，除此之外，雨可以凈化空氣，雨過(guò)天晴心情爽朗。

　　本教案讓幼兒期寶寶學(xué)會(huì)觀察，了解什么是雨，以及小雨點(diǎn)兒的模樣。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。激發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

　　2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)。（雨）2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。

　　提問(wèn)：

　　兒歌的`名稱叫什么？

　　噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀？

　　它們都落到哪里了？

　　3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。提問(wèn)：

　　花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）誰(shuí)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）4、學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　�。�2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

　　5、仿編兒歌。

　　教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來(lái)看看。

　�。�1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？

　　2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？

　　引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。

　　（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

　　a讓幼兒自由說(shuō)。

　　b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。

　　6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。

小小雨點(diǎn)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，感受并理解歌曲所表現(xiàn)的小雨，花，魚(yú)，苗之間的關(guān)愛(ài)之情2，能借助律動(dòng)熟悉歌曲旋律，利用圖畫記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，教師根據(jù)歌曲旋律自編律動(dòng)，教會(huì)幼兒。

　　2，彩色粉筆，雨點(diǎn)首飾，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，練聲，引出活動(dòng)主題。

　�。�1）放歌曲《小小雨點(diǎn)》伴奏帶，幼兒跟教師做律動(dòng)。

　�。�2）教師彈琴，幼兒練唱聲曲《大雨小雨》。

　�。�3）由練聲曲《大雨小雨》引出活動(dòng)主題。

　　教師：嘩啦啦的大雨，下的太猛，花草樹(shù)木，小動(dòng)物都很害怕；而沙沙沙的小雨，輕輕地落下來(lái)，花呀樹(shù)呀都很喜歡，還有小動(dòng)物快樂(lè)的'跟小雨點(diǎn)做游戲呢！下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌，歌名就叫《小小雨點(diǎn)》

　　2，教師幫助幼兒學(xué)習(xí)新歌。

　　（1）放歌曲錄音，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

　　提問(wèn):這首歌唱了些什么？

　�。�2）教師清唱歌曲第一段，并根據(jù)大意用粉筆在黑板上畫圖（3）帶領(lǐng)幼兒看圖有節(jié)奏的念第一段歌詞（4）教師指圖，幼兒小聲跟唱，第一段唱時(shí)注意"落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴"這句的強(qiáng)拍和弱拍。

　�。�5）繼續(xù)用"畫圖法"和"整段帶唱法"教唱歌詞二，三兩段，畫出圖二，圖三。

　�。�6）啟發(fā)幼兒根據(jù)圖示，找出三段中重復(fù)出現(xiàn)的歌詞（7）完整演唱歌曲。幼兒可以根據(jù)圖示記憶歌詞。

　　（8）引導(dǎo)幼兒處理歌曲："沙沙"要唱的輕而有彈性，"樂(lè)得……"要唱出喜悅感。

　　3，幼兒邊唱邊分角色表演，進(jìn)一步體會(huì)歌曲所表達(dá)的愉悅情緒。

　�。�1）請(qǐng)幾名幼兒帶上首飾扮演"小雨點(diǎn)"，其余幼兒圍成三圈分別扮演"花，魚(yú)，苗"。

　�。�2）放歌曲錄音，"小雨點(diǎn)"做自由灑落狀，圈上的幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容依次表演花，魚(yú)，苗。

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