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小班語言《小雨點(diǎn)》教案

時(shí)間:2023-01-17 10:02:41 教案 我要投稿

小班語言《小雨點(diǎn)》教案15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班語言《小雨點(diǎn)》教案,歡迎閱讀與收藏。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案15篇

小班語言《小雨點(diǎn)》教案1

  活動目標(biāo):

  1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

  2、理解動詞:張、搖、拔。

  3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、幼兒之前有觀看下雨的體驗(yàn)。

  活動過程:

  1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線,掉在水里看不見。(雨)

  2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》PPT課件。

  提問:兒歌的`名稱叫什么?

  噢,小雨點(diǎn)落下來了,我們會聽到什么呀!

  它們都落到哪里了?

  3、繼續(xù)出示課件圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。

  提問:

  花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)

  誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞:搖)

  苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)

  4、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

  (2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

  5、仿編兒歌。

  師:小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

  (1)PPT出示公園圖片

  提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢。

  (2)PPT出示森林圖片

  提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢。

  引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

  (3)請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢。

  引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

  a讓幼兒自由說。

  b請幼兒個(gè)別說。

  (4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的兒歌內(nèi)容。

  6、教師小結(jié)。

  評價(jià)幼兒編兒歌的表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案2

  一、作品賞析

 。ㄒ唬┥⑽脑寤伞⒒,小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來。

  跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。

  哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹葉當(dāng)成了滑梯,把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

  滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

 。ǘ┬薷暮蟮纳⑽男∮挈c(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。

  跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

  滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

  原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》句式簡單,篇幅短小,語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。

  該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當(dāng)修改,原因有二:

  1、標(biāo)題不夠精練,改為《小雨點(diǎn)》更直接,便于小班幼兒記憶。

  2、散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

  二、活動方案

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

  2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)"小雨點(diǎn)"指偶。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

 。ǘ┬蕾p散文

  1、看無聲課件。

  師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

 。1)幼兒看課件。

 。2)教師提問:小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。

  2、老師朗誦散文。

  設(shè)問:小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

  3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

  師:我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧,一邊玩一邊講。

  鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做"跳"和"滑"的動作,一邊講述散文中的排比句。

  4、完整欣賞散文。

 。ㄈ┓戮幧⑽

  1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

  2、鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

  三、教學(xué)建議

 。ㄒ唬┲谱髡n件、輔助教學(xué)散文語言相對而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

  欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動時(shí),教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo),多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

 。ǘ┙Y(jié)合動作、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的"屋頂""樹葉""雨傘",布置在活動室周圍;顒忧埃處熯可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶"小雨點(diǎn)",這樣,在活動中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的`活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

 。ㄈo聲動畫,利于想像如果在幼兒看第一遍課件時(shí),就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時(shí),教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

 。ㄋ模┓戮幹行木洹⑦w移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí),還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動,以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移!缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即"小雨點(diǎn)跳到xx上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把XX當(dāng)成了滑梯"。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案3

  一、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):感知理解故事的內(nèi)容,知道故事中小動物的特點(diǎn)。

  2.技能目標(biāo):大膽嘗試用自己喜歡的動作表演故事。

  3.情感目標(biāo):通過自身的表演活動,喜歡聽故事并萌發(fā)熱愛春天的情感。

  二、活動重難點(diǎn)

  1.活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  2.活動難點(diǎn):嘗試用動作表演詩歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動物頭飾若干。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對雨天的經(jīng)歷。

  四、活動過程

  (一)開始部分——引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)

  帶領(lǐng)小朋友們回顧兒歌《小雨點(diǎn)》

  師:春天到了,細(xì)細(xì)的`春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢?

  小雨點(diǎn)落在花園里,花兒會怎么樣呢?

  小雨點(diǎn)落在魚池里,魚兒會怎么樣呢?

  小雨點(diǎn)落在田野里,苗兒會怎么樣呢?

  (二)基本部分

  1.完整講述故事,幼兒傾聽

  完整的講述故事,幼兒感知小雨點(diǎn)落下來,小動物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容。

  2.出示圖片并提問,幼兒深入理解故事內(nèi)容

  (1)出示故事配圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動物和他們的雨傘。

  (2)提問,幼兒加深對故事的理解。

  師:故事中都有哪些小動物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導(dǎo)兒童帶著問題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論。

  3.動作創(chuàng)編,角色表演

  (1)出示頭飾,引導(dǎo)幼兒按照自己喜歡的小動物選擇相應(yīng)的頭飾佩戴在頭上。

  (2)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)故事情節(jié),體驗(yàn)小動物們欣喜的心情。

  (3)對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵及指引。

  (三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束

  (1)按照小動物的種類組織幼兒分組。

  (2)教師用薄紗布模擬春雨,引導(dǎo)幼兒大膽想象他們快樂時(shí)的心情和動作,并大膽地表現(xiàn)。

  (3)游戲結(jié)束,對幼兒進(jìn)行評價(jià)和鼓勵,在愉快的游戲中自然結(jié)束本次活動。

  五、活動延伸

  家園共育:請小朋友回家之后,在父母的帶領(lǐng)下,觀察小雨滴是什么樣子,并且觀察在下雨的時(shí)候還有那些小動物在和小雨滴玩耍。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案4

  一、 活動名稱:

  語言活動《詩歌:小雨點(diǎn)》

  二、 設(shè)計(jì)意圖

  這首詩歌情節(jié)生動形象,富有韻味,充滿想象與歡樂,通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點(diǎn)來到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,詩歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌,更容易讓幼兒理解掌握。

  三、 活動目標(biāo)

  1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

  2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。

  3. 理解詩歌內(nèi)容,能較完整的朗誦,能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出小雨點(diǎn)落在哪兒,以及花朵、魚兒、苗兒的`表現(xiàn),解決辦法是通過看圖片加以理解。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。

  四、 活動準(zhǔn)備:雨點(diǎn)、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

  五、 活動過程

  (一)開始部分

  1. 以談話活動引入主題。

  教師:春天是下雨的季節(jié),你聽到的下雨聲是什么聲音?雨點(diǎn)會落在哪里?誰會喜歡下雨?

  (二)基本部分

  1.出示圖片朗誦詩歌。

 。1)小雨點(diǎn)落在了哪些地方?小雨點(diǎn)落下來是什么聲音?

 。2)誰喜歡下雨?花朵、魚兒、種子都樂得怎么樣了?

  2.觀察圖片進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

 。1)花朵為什么樂得張嘴巴?魚兒為什么樂的搖尾巴?

  種子為什么樂得發(fā)了芽

 。2)幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌,可以鼓勵幼兒加上適當(dāng)?shù)膭幼鬟吚收b邊表演。

  3.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

  教師:雨點(diǎn)還會落在什么地方?還有誰喜歡下雨?下雨時(shí)會怎么樣?

  (三)結(jié)束部分

  1. 以談話活動,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

  教師:你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎?

  活動延伸:在區(qū)角活動中提供圖片,引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解,為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案5

  一、揭示課題

  1、小朋友,我們一起來聽一首歌,好嗎?(課件播放歌曲《小雨點(diǎn)》)

  2、這首歌唱的是小雨點(diǎn)兒,我們來看看。(課件播放動畫)多可愛的雨點(diǎn)呀,你們想和它交朋友嗎?(課件出示課題:雨點(diǎn)兒)(生自由和雨點(diǎn)兒打招呼,讀準(zhǔn)“點(diǎn)”和兒化音),讓我們一起來親切地喊它吧!

  二、讀課文

  1、聽課文錄音。

  2、學(xué)生自由讀課文,要求:把不認(rèn)識的字圈出來,借助拼音讀正確,把課文讀通順。

  三、讀文識字

  1、指名分自然段朗讀課文。(課件出示自然段,隨機(jī)進(jìn)行生字詞語教學(xué))

  第一段

  (1)出示詞語“數(shù)不清”,讀準(zhǔn)字音,文中說什么數(shù)不清?說一說生活中還有什么東西數(shù)不清。

  (2)認(rèn)讀“云彩”、“飄落”,說一說生活中你見到過什么東西從空中飄落。

  第二段

  (1)讀“半空”。

  (2)出示“問”,文中是誰問誰?問什么?(指導(dǎo)讀好問句)

  第三段 小雨點(diǎn)兒是怎么回答的?(出示“回答”,指導(dǎo)學(xué)生讀正確;出示“地方”,“方”字讀輕聲。)

  2、選擇自己喜歡的自然段,讀給同桌聽,互相幫助,把課文讀正確。

  四、鞏固生字

  1、識記字形 生字我們都會讀了,字形你記住了嗎?看誰的`方法最好,速度最快。(課件出示)

  2、小朋友們,雨點(diǎn)兒看到你們學(xué)得這么認(rèn)真,可高興啦,它們也想和你們做做游戲,看誰最聰明。

  做“雨點(diǎn)兒落在哪里”的游戲,“雨點(diǎn)兒”身上寫著音節(jié),地上寫著生字,“雨點(diǎn)兒”落到生字上。

  五、指導(dǎo)寫“方、半、巴”三個(gè)字。

  1、觀察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。(課件出示)

  2、課件演示字的筆順,學(xué)生書空。

  3、教師范寫。

  4、學(xué)生練習(xí),教師巡視,糾正寫字姿勢

小班語言《小雨點(diǎn)》教案6

  一、活動目標(biāo):

  1、感知春天美麗的景色,初步理解詩歌內(nèi)容。

  2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的語言美。

  3、喜歡念詩歌,初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小音響及錄有雨聲的MP3。

  2、圖片三幅。

  三、活動過程:

  (一)感知小雨點(diǎn)。

  1、小朋友,春天到了,大自然中有許多美麗的景色,你看到了什么?

  請你仔細(xì)聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲)

  2、春天到了,小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

  3、小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,我聽到它們邊落邊唱:滴滴答

 。ǘ┬蕾p圖片,幫助幼兒感受春天的.美,初步理解詩歌內(nèi)容。

  過渡語:小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落到什么地方?

  1、欣賞圖一:小雨點(diǎn)落在花園里。

 、傩∮挈c(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎么樣了?

 、诨▋簭堥_大嘴巴,會說些什么呢?

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在花園里,花兒張開大嘴巴。

 、壅l能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

  2、欣賞圖二:小雨點(diǎn)落在池塘里。

 、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他們在干什么?(搖尾巴)

 、谒鼈兊男那樵趺礃?你從哪里看出來?

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴。

 、壅l能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

  3、欣賞圖三:小雨點(diǎn)落在樹林里。

 、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,還落在什么地方呢?樹林有什么變化?

  ②誰愿意用詩歌里的話說一說

  以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在樹林里,樹枝長出新芽芽。

 、弁暾钜槐椤

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩歌。

  過渡語:小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃,落在花園、池塘和樹林里。我們還可以把它編成了一首好聽的詩歌,我們一起來念一念吧,它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

  師結(jié)合圖片、動作朗誦2遍。

 。ㄋ模┰姼枥收b表演《小雨點(diǎn)》

  師:誰愿意上臺表演?分組上臺朗誦

  向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

  (五)延伸活動:

  小雨點(diǎn)除了落在這些地方,還會落在哪里呢?下次我們把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?

小班語言《小雨點(diǎn)》教案7

  【活動目標(biāo)】

  1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。

  2、感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。

  3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。

  【活動重難點(diǎn)】

  感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),初步嘗試仿編兒歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。

  【活動過程】

  一、聽雨聲引入活動主題。

  師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點(diǎn)問個(gè)好吧!聽,小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》,一起來聽聽吧!

  二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。

  1、教師配樂朗誦詩歌。

  滴答滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),從天上跳下來玩耍。

  滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。

  滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到屋頂上,它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

  滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到雨傘上,它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

  聽!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

  2、逐句理解詩歌內(nèi)容。

  師:小雨點(diǎn)的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點(diǎn)跳到了樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯,可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢,它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。)

  師:小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的`歌啊!

  3、完整學(xué)說兒歌。

  師:哇,我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會了小雨點(diǎn)的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎?

  師:小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個(gè)快樂的小雨點(diǎn),再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)

  師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!

  三、嘗試仿編詩歌。

  師:小雨點(diǎn)多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點(diǎn)還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)

  四、知識拓展。

  師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊,滴答、滴答……。哇,小雨點(diǎn)又來了,看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點(diǎn)做游戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動結(jié)束)

  【活動延伸】

  在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案8

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受雨點(diǎn)落在不同物體上會發(fā)出不同的聲音。

  2.嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):

  嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。

  活動過程:

  一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里,又會發(fā)出怎么樣的聲音?

  小雨點(diǎn),下呀下,

  小雨點(diǎn)敲打雨傘,會發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

  小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

  小雨點(diǎn)滾到屋頂,會發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

  小雨點(diǎn)落到水里,會發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

  小雨點(diǎn)還在下,它又會到哪里?發(fā)出怎么樣的`聲音?

  二、學(xué)習(xí)詩歌,并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

  1.教師結(jié)合簡單的圖譜念兒歌。提問:(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子)

  小雨點(diǎn)敲打雨傘,會發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

  我們可以用什么動作來表演呢?

  小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

  我們可以用什么動作來表演呢?

  小雨點(diǎn)滾到屋頂,會發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

  我們可以用什么動作來表演呢?

  小雨點(diǎn)落到水里,會發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

  我們可以用什么動作來表演呢?

  2.幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗(yàn)欣喜的心情。

  3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀,了不起的音樂家。

  4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作,感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。

  三、游戲——我與春雨一起玩。

  教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動作,并大膽地表現(xiàn)。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案9

  活動目標(biāo)1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

  2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

  活動準(zhǔn)備ppt課件:

  課件-聲音:下雨的聲音。

  活動過程一、導(dǎo)入課件-聲音:下雨的聲音

  小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

  二、展開1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,下雨對農(nóng)作物的好處)

  2、如果好長時(shí)間不下雨了,你們想一想,會出現(xiàn)什么情況呢?

  ppt課件:沒有水的話

  花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

  魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

  田野里面的苗兒渴得不長了。

  3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出下雨)

 。1)下小雨的.時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn),沙沙沙)

  (2)請小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌,教師朗誦。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,

  落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

  又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

  最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

  4.幼兒學(xué)說兒歌

  請小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

  三、結(jié)束生活經(jīng)驗(yàn)講述

  小朋友想一想下雨的時(shí)侯,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?

  (大樹上,房屋上,麥田里,小河中……)

  活動延伸教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  【附】小雨點(diǎn)小雨點(diǎn),沙沙沙。

  落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙。

  落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙、

  落在田野里,苗兒樂得向上拔。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案10

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

  2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.豐富幼兒的'詞匯:田野、拔

  活動準(zhǔn)備

  ppt課件:

  課件-聲音:下雨的聲音。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  課件-聲音:下雨的聲音

  小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

  二、展開

  1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,下雨對農(nóng)作物的好處)

  2、如果好長時(shí)間不下雨了,你們想一想,會出現(xiàn)什么情況呢?

  ppt課件:沒有水的話

  花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

  魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

  田野里面的苗兒渴得不長了。

  3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出下雨)

  (1)下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn),沙沙沙)

 。2)請小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌,教師朗誦。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,

  落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

  又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

  最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

  4.幼兒學(xué)說兒歌

  請小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

  三、結(jié)束

  生活經(jīng)驗(yàn)講述

  小朋友想一想下雨的時(shí)侯,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?

 。ù髽渖,房屋上,麥田里,小河中……)

  活動延伸

  教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  【附】 小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn),沙沙沙。

  落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙。

  落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  小雨點(diǎn),沙沙沙、

  落在田野里,苗兒樂得向上拔。

  幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

小班語言《小雨點(diǎn)》教案11

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

  2、鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。

  3、培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;電腦課件下雨情境:落到屋頂上、樹葉上、雨傘上;小雨點(diǎn)小粘貼

  活動過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出課題。

  師:今天老師請小朋友們觀看一個(gè)幻燈片,你們要用小眼睛仔細(xì)看,用耳朵仔細(xì)聽。

  1、放幻燈:下雨天,還有雨聲。

  2、提問:你們聽到了什么?(雨聲)雨聲是什么樣的?師:雨聲很好聽。

  看到了什么?(許多小雨點(diǎn)從天上落下來)小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來的?(引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)挨著一個(gè))

  師:小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來。

 。ǘ┙處熇收b,欣賞散文。

  師:小雨點(diǎn)都落到了哪里?我們一起來看看吧。

  1、觀看課件,大膽想象。

 。1)放課件:三幅畫面(屋頂上、樹葉上、雨傘上)。

 。2)提問:小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?(老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。如:小雨點(diǎn)落到了屋頂上,把屋頂當(dāng)成了滑梯。)

  2、朗誦散文,幼兒欣賞。

  師:小雨點(diǎn)真可愛,老師編了一首好聽的散文詩,名字就叫《小雨點(diǎn)》。(播放有聲音課件)

  3、老師提問,學(xué)習(xí)句子。

  師:散文詩好聽嗎?

 。1)散文詩里小雨點(diǎn)先落到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?(點(diǎn)擊畫面,學(xué)說句式)

 。2)小雨點(diǎn)又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,大家一起說一遍。)

  4、再次感受,優(yōu)美意境。

  師:小朋友說得真棒,你們都記住了。你們最喜歡散文詩里的哪一句?(幼兒回答)請你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩。(先說散文詩的名字)

 。ㄈ┙(jīng)驗(yàn)回顧,仿編句子。

  師:小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹葉上、雨傘上,它們還會落到什么地方當(dāng)成滑梯呢?

  1、出示圖片小草、蘑菇等。

  老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。

  2、小雨點(diǎn)還會落到哪里當(dāng)滑梯呢?(幼兒想象仿編)

 。ㄋ模┠7掠挈c(diǎn),自然結(jié)束。

  師:你們編得真好,老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼,希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂樂的,F(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn),你想落到哪里當(dāng)滑梯呢?小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧!

  附散文詩:小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上落下來。

  小雨點(diǎn)落到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;

  小雨點(diǎn)落到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;

  小雨點(diǎn)落到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

  滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的'文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中!坝辍笔怯變撼R姷默F(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計(jì)了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

  2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

  3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種實(shí)物,環(huán)境創(chuàng)設(shè),PPT 字圖

  活動過程:

  一.視頻導(dǎo)入:

  1 教師:剛剛發(fā)生了什么?(下雨了)來了一個(gè)小朋友,誰呢?我們來和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

  2 誰來了?《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌?(滴答)

  滴答下來干什么?(滑滑梯)

  二.欣賞文學(xué)作品

  1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)

  唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

 。2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方?看PPT 出字圖

 。3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看PPT 出字圖

  把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)

  一個(gè)個(gè)正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)

  (4)引出題目 出字圖

  2 完整欣賞

  三.完整講述

  1 教師:小朋友,聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!

  2 師幼一起完整講述

  四.創(chuàng)編

  1教師:小雨點(diǎn)還跳了哪?

  出示實(shí)物:小草,花,蘑菇

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

  2 教師:小朋友想一想,小雨點(diǎn)還會跳到什么地方?

  出示實(shí)物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)

  五.延伸

  1 教師:小朋友,看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)

  2 幼兒自由回答

小班語言《小雨點(diǎn)》教案13

  活動目標(biāo):

  1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品中優(yōu)美的語言。

  2、初步學(xué)念兒歌。

  活動過程:

  一、開始部分

  以猜謎語的形式引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友今天老師要請你們猜一個(gè)謎語,看誰猜的對!扒l線、萬條線,掉在水里看不見!(引導(dǎo)幼兒大膽的猜測出謎底是雨)

  小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的看法。

  下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?

  那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會怎么樣?

  今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》

  二、基本部分

  引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  1、幼兒欣賞課件《小雨點(diǎn)》,初步理解詩歌內(nèi)容。

  兒歌的名稱叫什么?(請幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。

  2、教師完整的朗誦詩歌一遍。

  你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))

  小雨點(diǎn)落下來了,它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答,教師小結(jié))

  3、請幼兒再次看課件欣賞兒歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

  花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞:張)

  誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞:搖)

  苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞:拔)

  4、學(xué)念詩歌,感知詩歌的語言美。

  引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

  分別以集體、小組形式背誦兒歌。

  5、仿編兒歌。

  小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

  小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

  引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

  (3)請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

  a讓幼兒自由說。

  b請幼兒個(gè)別說。

  (4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

  6、教師小結(jié)

  三、結(jié)束部分

  小結(jié)活動情況下課。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案14

  —、作品賞析

  (一)散文原稿

  滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來。

  跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。

  哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹葉當(dāng)成了滑梯,把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

  滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

  (選自《咪咪畫報(bào)》20xx第3期。作者:余緋)

  (二)修改后的散文

  小雨點(diǎn)

  小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。

  跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

  滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

  原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》句式簡單,篇幅短小,語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件,其中的“小雨點(diǎn)”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。

  該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當(dāng)修改,原因有二:1.標(biāo)題不夠精練,改為《小雨點(diǎn)》更直接,便于小班幼兒記憶。2.散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

  二、活動方案

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

  2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。

  活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入

  師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

  (二)欣賞散文

  1.看無聲課件。

  師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

  (1)幼兒看課件。

  (2)教師提問:小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。

  2。老師朗誦散文。

  設(shè)問:小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

  3.在場景中感受、理解散文中的排比句。

  師:我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧,一邊玩一邊講。

  鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。

  4.完整欣賞散文。

  (三)仿編散文

  1.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

  2.鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

  三、教學(xué)建議

  (一)制作課件、輔助教學(xué)

  散文語言相對而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

  欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動時(shí),教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo),多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

  (二)結(jié)合動作、幫助記憶

  低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍;顒忧埃處熯可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”,這樣,在活動中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

  (三)無聲動畫,利于想像

  如果在幼兒看第一遍課件時(shí),就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的.影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時(shí),教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

  (四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)

  在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí),還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動,以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移!缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即“小雨點(diǎn)跳到xx上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把XX當(dāng)成了滑梯”。

小班語言《小雨點(diǎn)》教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。

  2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。

  3、通過游戲活動,初步體驗(yàn)合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點(diǎn)》,糖紙、塑料袋若干。

  活動過程:

  一、出示繪本,引起幼兒興趣。

  1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書,想不想看一下?

  2、這個(gè)誰呀?(小雨點(diǎn))

  二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  1、小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫面)①瞧,小雨點(diǎn)敲打在哪里?

 、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。

 、郯l(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)④我們一起來學(xué)學(xué)看。

  2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)①小雨點(diǎn)拍拍樹葉,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

  3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫面)①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

  4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫面)①小雨點(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

  5、喲,這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的'聲音,你們覺的它像什么呀?

  三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  四、游戲:小雨點(diǎn)

  1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?

  2、教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

  3、幼兒游戲。

  五、仿編兒歌。

  1、小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會落到哪兒去呢?

  2、幼兒嘗試仿編兒歌。

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