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大班顏色歌教案

時間:2023-01-16 10:00:29 教案 我要投稿
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大班顏色歌教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班顏色歌教案,希望能夠幫助到大家。

大班顏色歌教案

大班顏色歌教案1

  目標(biāo):

  1、通過一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、藍(lán)、白、紫等漢字。

  2、提高幼兒朗誦的興趣,學(xué)會一問一答的方式朗誦兒歌。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  4、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

  重難點:

  提高幼兒朗誦的興趣,學(xué)會一問一答的方式朗誦兒歌。

  通過一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、藍(lán)、白、紫等漢字。

  準(zhǔn)備:

  顏色圖片,漢字卡片,兒歌背景圖,小漢字卡幼兒人手一套。

  過程:

  1、出示顏色圖片,導(dǎo)入活動。

  今天我請了幾位朋友來和我們一起玩,現(xiàn)在我就把他們請出來。(逐一出示顏色片片)

  幼兒一個說出是什么顏色。

  我們叫他們顏色寶寶吧 。

  2、游戲“配對”

  現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個游戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應(yīng)的漢字,可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識它們。如果你們認(rèn)得它們,它們一定會非常開心,F(xiàn)在我請小朋友來幫它們配對,找到它們的朋友。

  出示漢字卡,請小朋友上前讀出來,并把它和它的好朋友擺在一起。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)聽老師朗誦兒歌。

  現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽啊?

  老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。

  小花貓真頑皮,手里拿著大畫筆。

  畫片天空是藍(lán)色,畫片云彩是白色,

  畫個太陽紅彤彤,畫片草地綠蔭蔭,

  畫根香蕉是黃色,畫串葡萄是紫色

  畫個橘子是橙色,畫只猴子是棕色,

  最后拿起黑色筆,對著鏡子畫自己,

  黑不溜秋不美麗,哭著喊著叫媽咪。

 。2)跟著老師學(xué)念兒歌。

  4、創(chuàng)編兒歌。

 。1)師:我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的.顏色。那么除了兒歌當(dāng)中的東西,還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢?

  幼兒討論回答。

 。2)下面我們玩?zhèn)開火車的游戲,老師問,你們答,一個接一個輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來,好嗎?

  師:小花貓真頑皮,手里拿著大畫筆,

  畫個什么是藍(lán)色?

  畫個什么是白色?……

  依次問答下去。

  我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準(zhǔn)備了獎品。在你們的座位下面,找一找是什么。浚h字寶寶—小漢字卡片一套)

  讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧,帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。

大班顏色歌教案2

  一、教學(xué)目的

  1、 通過一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。

  2、提高幼兒閱讀的興趣,學(xué)會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。

  3、幼兒根據(jù)個人經(jīng)驗,進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體),畫有七種顏色的衣服的圖片。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來看我們,可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識它們?如果你們還認(rèn)得它們,它們一定會非常開心,F(xiàn)在,我們就把它們請出來好嗎?(好)(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。

  (二)游戲部分

  1、配對

  老師:現(xiàn)在,漢字寶寶要和小朋友玩一個游戲,叫做配對。這些漢字寶寶來的時候都穿著漂亮的'衣服,紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來它們在一起玩時,把衣服混在一起,現(xiàn)在請小朋友幫忙,幫它們把自己的衣服找到,找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

  2、讀一讀,猜一猜

  老師:現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫了什么,不過別著急,在卡片的背面都寫著它們的名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫了什么,請個別幼兒站起來,讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。

 。ㄈ╅喿x部分

  1、閱讀圖件并茂的兒歌。

  老師:現(xiàn)在,老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來,這道兒歌的題目叫《顏色歌》,老師先讀一次給你們聽,等一會兒請小朋友來念。

  教師將寫有兒歌的紙展開,并在空白處貼上圖片,慢速地范讀1次后,請全體幼兒大聲朗讀1次。

  2、閱讀純文字的兒歌。

  老師:現(xiàn)在老師要把卡片反過來,請你們注意看,你們會不會念?(教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次)。

  (四)、改編兒歌

  1、游戲:開火車

  老師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當(dāng)中的東西,那么還有哪些東西是紅的、綠的呢?……下面我們來玩一個開火車的游戲,老師問什么?你們答什么?從××小朋友開始,一個接一個輪流下去。(老師問什么紅?幼兒回答“××紅”或什么白?“××白”等)。

 。、教師示范改編

  老師:小朋友真能干,回答的又對又快,老師也想來玩一玩,現(xiàn)在你們問,我來答愿意嗎?好,請你們問,我來答吧。(幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師)

  老師:你們瞧!老師在邊問邊答的游戲中,編出了一首新的兒歌,誰愿意來念一念這首新兒歌。

  3、幼兒創(chuàng)編

  老師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現(xiàn)在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起,動動腦筋,把剛才小朋友游戲時講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。

  老師:誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比,誰編的兒歌最棒。(幼兒上前面來大聲的念兒歌)

 。ㄎ澹┙Y(jié)束

  老師:今天顏色漢字寶寶可高興了,夸小朋友真聰明,幫它們找到了這么多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。(幼兒走出教室)

大班顏色歌教案3

  活動目標(biāo)

  1、通過一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。

  2、提高幼兒閱讀的興趣,學(xué)會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。

  3、幼兒根據(jù)個人經(jīng)驗,進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體)2.畫有七種顏色的衣服的圖片。

  活動過程

  一、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來看我們,可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識它們?

  如果你們還認(rèn)得它們,它們一定會非常開心。

  2、教師:現(xiàn)在,我們就把它們請出來好嗎?

 。ń處熤鹨怀鍪靖魃谋硎绢伾臐h字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。

  二、游戲部分

  1、配對

  教師:現(xiàn)在,漢字寶寶要和小朋友玩一個游戲,叫做配對。

  這些漢字寶寶來的時候都穿著漂亮的衣服,紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……

  但后來它們在一起玩時,把衣服混在一起,現(xiàn)在請小朋友幫忙,幫它們把自己的衣服找到,找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

  2、讀一讀,猜一猜

  (1)教師:現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫了什么,

  不過別著急,在卡片的背面都寫著它們的名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫了什么,

  請個別幼兒站起來,讀出一張卡片上的漢字。

 。2)讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。

  三、閱讀部分

  1、閱讀圖件并茂的兒歌。

 。1)教師:現(xiàn)在,老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來,這道兒歌的題目叫《顏色歌》,

  老師先讀一次給你們聽,等一會兒請小朋友來念。

  (2)教師將寫有兒歌的紙展開,并在空白處貼上圖片,慢速地范讀1次后,請全體幼兒大聲朗讀1次。

  2、閱讀純文字的兒歌。

 。1)老師:現(xiàn)在老師要把卡片反過來,請你們注意看,你們會不會念?

 。2)教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次。

  四、改編兒歌

  1、游戲:開火車

  教師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當(dāng)中的東西,那么還有哪些東西是紅的、綠的呢?……

  下面我們來玩一個開火車的游戲,老師問什么?你們答什么?從××小朋友開始,一個接一個輪流下去。

  (老師問什么紅?幼兒回答“××紅”或什么白?“××白”等)。

  2、教師示范改編

  (1)教師:小朋友真能干,回答的又對又快,老師也想來玩一玩,現(xiàn)在你們問,我來答愿意嗎?好,請你們問,我來答吧。(幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師)

  (2)教師:你們瞧!老師在邊問邊答的.游戲中,編出了一首新的兒歌,誰愿意來念一念這首新兒歌。

  3、幼兒創(chuàng)編

 。1)教師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現(xiàn)在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起,動動腦筋,

  把剛才小朋友游戲時講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。

 。2)教師:誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比,誰編的兒歌最棒。

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  五、結(jié)束

  教師:今天顏色漢字寶寶可高興了,夸小朋友真聰明,幫它們找到了這么多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。

大班顏色歌教案4

  情況分析:

  我班幼兒探索欲望較強(qiáng),對動手操作、變魔術(shù)之類的活動比較感興趣,為滿足幼兒的這一興趣,特設(shè)計此活動,讓幼兒樂在其中,自然而然習(xí)得知識。此活動通過以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍(lán)三原色中,任何兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。一、以幼兒熟悉的動畫片人物“海綿寶寶”的求助,引出課題;二、圍繞“海綿寶寶”的求助,教師引導(dǎo)幼兒通過嘗試、實踐操作,了解到三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色;三、幼兒練習(xí)配色涂畫,為“海綿寶寶”解難題。

  一、活動目標(biāo):

  1、通過“魔術(shù)”,使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。

  2、幼兒通過實驗用蠟筆配色、涂畫,探求顏色的變化。

  二、活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟筆若干;幼兒人數(shù)的白色畫紙及畫有一盤水果輪廓的畫紙;一些透明杯、水、紅黃藍(lán)三色廣告顏料等。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⒁浴昂>d寶寶”的求助引出課題

  昨晚我做了一個“海綿寶寶”的夢,海綿寶寶在夢里告訴我說:蟹老板要他完成一項工作,如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了,海綿寶寶聽說我們中一班的小朋友特別聰明,于是就請章魚哥幫忙送了一個橙色的神秘口袋來我們班。(讓我們來找找這個神秘口袋在那里,哦!在這里“神秘口袋”。)讓我們來看看口袋里到底裝了些什么,(有紅、黃、藍(lán)三種廣告色、蠟筆、水彩筆,還有紙條裹好的一些輪廓畫。)喲!還有一張紙條。紙條上說:中一班的小朋友,我是海綿寶寶,蟹老板拿了這些顏料給我,要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們,蟹老板說了顧客最喜歡橙色的橘子、紫色的'葡萄、綠色的西瓜,你們愿意幫我的忙嗎?

  1、復(fù)習(xí)三原色。

  2、個別幼兒大膽嘗試配色

 。ǘ、做變色游戲

  1、教師:“今天老師給小朋友們變一個魔術(shù),看看我面前的三杯水會變成什么顏色?”

  教師:將紅和黃混在一起,變成橙色。

  將紅和藍(lán)混在一起,變成紫色。

  將黃和藍(lán)混在一起,變成綠色。

 。ń處煵僮魍戤吅,由幼兒口述教師如何配色的,同時在杯上貼上相應(yīng)的三原色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來了,那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢?)

  2、幼兒口述配色方法,教師用水彩筆進(jìn)行范涂。

 。ㄒ筝p涂,不超過輪廓線。)

  (三)、幼兒實驗配色,并涂畫

  1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。

  2、個別配好的幼兒口述,教師示范用蠟筆配色涂畫。(要求涂抹均勻,不要超過輪廓線。)

  3、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時指出。

  4、幼兒作品欣賞

  (四)教師小結(jié),結(jié)束活動

  今天,我們通過幫“海綿寶寶”的忙,學(xué)會了用三原色紅黃藍(lán)配出顏色橙紫綠,并幫海綿寶寶完成了工作,海綿寶寶非常感謝你們,他希望中一班的小朋友變得更聰明、更漂亮,你們高不高興呀!看這是什么?海綿寶寶帶給你們的禮物,哇!美人志。ê孟逻呎埿∨笥褌儼严灩P和海綿寶寶的畫帶上來,送到他的神秘口袋里,因為蟹老板已經(jīng)叫海綿寶寶交畫了,顧客們馬上就要來了。交了的小朋友,領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍(lán)橙紫綠還有些什么顏色?呆會兒告訴我!

大班顏色歌教案5

  設(shè)計:

  通過讓幼兒留意秋天的變化,認(rèn)真觀察秋天的模樣,感受秋天的美麗,發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),探索新知的興趣,培養(yǎng)幼兒的求知欲,滿足幼兒的需求。

  活動目標(biāo):

  一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化,感受秋天的美麗。

  二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力。

  三、能有表情的朗讀詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  頭飾、錄音機(jī)、磁帶、圖片、實物(小兔)

  活動過程:

  一、激情導(dǎo)入活動

  1、出示小兔:小兔聽說我們班的小朋友特別聰明,小兔非常愿意和你們交個朋友,你們愿意嗎?小兔在來的路上跟我說:樹葉落了,果子熟了,叔叔們在忙著摘果子,割稻子,小兔說這是秋天到了,它說秋天是紅色的,可其他小動物不是這么想的?我們一一看。

  二、學(xué)習(xí)詩歌《秋天的顏色》

  1、欣賞詩歌《秋天顏色》(磁帶)

  2、深化知識,出示圖畫:

  a、小朋友,小鳥在天空中飛,它看到的秋天是什么顏色的`?小鳥在空中怎樣飛?(老師、小朋友一起飛、說)

  b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的?

  學(xué)青蛙怎樣跳(老師、小朋友一起跳、說)

  c、我們一起來聽一聽,小朋友們是怎么說的?

  3、結(jié)合圖畫老師有感情的朗讀詩歌。

  4、比一比,誰朗讀的最好(活動起來)

  指名個別幼兒帶著頭飾朗讀詩歌。

  5、放松心情,感受秋天的美麗。

  三、:

  1、小朋友,今天我們學(xué)習(xí)詩歌《秋天的顏色》,小鳥、青蛙、小朋友,他們是怎樣說的?

  2、小朋友,在日常生活中,我們要多留心,留意身邊的變化,認(rèn)真觀察大自然的一切,熱愛大自然。

  四、活動延伸

  一、小朋友,在回家的路上觀察秋天的變化。

  二、把你在平時觀察的變化記錄下來,讓幼兒相互評論,增長知識。

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