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小班網(wǎng)小魚教案
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班網(wǎng)小魚教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班網(wǎng)小魚教案1
活動目標:
發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的反應能力。
活動準備:
1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物,粗淺認識大海的自然變化規(guī)律。
2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。
玩法:
將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的'幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時,大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。
小班網(wǎng)小魚教案2
活動目標:
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶
活動過程:
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的.幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行,同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當說到最后一句“快快游的時候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作
教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點點頭,漁網(wǎng)來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。
活動延伸:
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?
小班網(wǎng)小魚教案3
教學目標:
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
教學準備:
一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的`襪子,水果圖片
教學過程:
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三、玩游戲
1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游
2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次
3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戲1~2次
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。
小班網(wǎng)小魚教案4
活動目標:
1、游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。
2、理解、記憶歌詞,學玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。
3、初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。
活動準備:
1、自制魚網(wǎng)1個。
2、教學掛圖《網(wǎng)小魚》。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師出示教學掛圖《網(wǎng)小魚》引導幼兒觀察并欣賞歌曲。
。1)教師:“一天,魚媽媽帶著它的小魚們出來玩,他們在池塘里游得多么開心快樂,小朋友請你們仔細看看,小魚是怎樣游的呢?”
。2)教師引導幼兒觀察圖片,大膽講述圖片內(nèi)容。
。3)借助掛圖播放音樂,教師:“聽一聽,小魚們在池塘里伴著優(yōu)美的音樂開始跳起舞來!保ń處熖釂柛柙~內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲里唱了什么?小魚在干什么?
2、學習走小碎步及小魚吃食的`動作。
。1)教師:“小朋友,我們一起來學學小魚是怎樣游泳”,(充分帶動幼兒興趣,示范走小碎步做小魚游的動作并請幼兒學一學)
。2)教師引導幼兒聽樂曲二,做小魚游的動作,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。
。3)教師:“剛次小朋友們學習了小魚游泳的動作,那小魚看到美味的食物后是怎樣吃食的。。ń處熞龑Р⑹痉队變焊S音樂較合拍的表現(xiàn)小魚的動作)
。4)教師引導幼兒聽樂曲三,做小魚吃食的動作。
(5)教師重復播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。
4、教師引導幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
。1)教師出示魚網(wǎng),扮作漁翁,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。
。2)教師:漁翁要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑в變郝犚宦牆O翁來了是什么音樂?重點練習聽到“網(wǎng)小魚“音樂時就快快游回家。
。3)教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)
(4)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。
活動延伸:
游戲活動課時,可請幼兒自己根據(jù)歌詞,創(chuàng)編并表演動作。
小班網(wǎng)小魚教案5
活動設計背景
玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲,對于中班的小朋友來說不陌生,可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動作,從而達到協(xié)調(diào)小朋友動作。
活動目標
1、通過玩呼拉圈,訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī) 則。
3、用圈排列出不同的圖案,開發(fā)幼兒的圖形想象。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,開發(fā)幼兒的圖形想象
活動準備
呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。
活動過程
開始部分:做圈操,上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。
基本部分:幼兒自由玩圈。
教師說:我們每人手中都有一個呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的`方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請1~2位小朋友上臺來演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。
幼兒再次分散練習。
跳圈。請每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求:單腳跳,雙腳跳,同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1~2次。
游戲“網(wǎng)小魚”。教師說:今天我們要來做一個游戲,游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚,在池塘里游,如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分:請幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球為其滾壓。
教學反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應該教會小朋友誠實。
小班網(wǎng)小魚教案6
設計意圖:
《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。
活動目標:
1.理解歌詞,學玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。
2.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。
3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。
活動準備:
1.魚網(wǎng)。
2.金魚缸一個。
3.音樂。
活動過程:
一、教師出示金魚缸,引導幼兒觀察小魚。
1.教師:“小朋友們看,這是誰呀?”(小魚)“小魚在水里怎么游的?”
2.教師引導幼兒觀察小魚,大膽講述,并學一學小魚游的動作。師:聽,小魚游的時候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。(學習小碎步)
3.“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽(播放樂曲一),(教師提問歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲里唱了什么?小魚在干什么?
二、學習小魚吃食的動作。
1.師:“小魚游了好長時間,它的肚子餓了,要去找吃的.東西了,看到好吃的小魚會怎么吃呢?”教師示范小魚吃食的動作。
2.教師引導幼兒聽樂曲二,做小魚吃食的動作。
3.教師重復播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1.教師出示“紗巾”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。
2.教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑в變郝犚宦牆O夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3.教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)
4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。
小班網(wǎng)小魚教案7
設計意圖:
《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。
活動目標:
1.在會唱歌的基礎(chǔ)上學玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。
2.學習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。
3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。
4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1.魚網(wǎng)。
2.音樂。
活動過程:
一、導入活動。
師:“小魚寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進行歌表演),引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。
二、學習小魚吃食的動作。
1.師:“媽媽游了這么長時間,肚子餓了,你們餓不餓?”“那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二,時示范表演吃食的動作)“寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚,啊嗚)
2.教師重復播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1.教師出示“魚網(wǎng)”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。
2.教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑в變郝犚宦牆O夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3.教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)
4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。
師:“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)好玩的游戲,這個游戲的.名字就叫‘網(wǎng)小魚’,你們想玩嗎?”師幼完整游戲。
請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
四、結(jié)束活動。
師:“今天,小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累。磕俏覀円黄鸹丶倚菹⑿菹!”師幼一起做小魚游的動作出教室。
活動反思:
今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂游戲正好適合,活動中我讓幼兒分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂做相應的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣,整個活動我創(chuàng)設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境,這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升,讓最后完整的動作來自幼兒,我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚蟲,比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。
小班網(wǎng)小魚教案8
活動目標:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
活動過程:
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的`音樂有什么不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
小班網(wǎng)小魚教案9
活動目標:
1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂,并用動作表現(xiàn)。
2、按照歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。
3、在游戲過程中,注意與同伴保持合適的距離,相互之間避免碰撞,
活動準備:
自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。
活動過程:
一、引導幼兒學習小魚游水。
1、在音樂的伴奏下,坐在椅子做小魚游的動作。
教師:小魚最喜歡在水里游來游去做游戲,你們會學小魚游嗎?教師帶領(lǐng)幼兒共同學做小魚游。
2、教師反饋幼兒小魚游的`動作。
3、教師鼓勵幼兒在魚池(教室)里游一游吧,提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。
二、探索學習有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。
1、教師:小魚最喜歡在魚池里吃什么呢?哪我們一起聽著音樂來做一做吧。
2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。
三、學習歌表演。
1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。
2、教師放慢速度歌唱,幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。
3、在音樂的伴奏下,邊表演邊歌唱1-2遍。
四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。
1、介紹游戲情節(jié):池塘里有許多小魚游來游去真高興,他們游了一會兒,肚子也餓可,他們就吃起了小魚蟲。忽然,捉魚的人來了,小魚們都快快地游回了家。
2、教師扮演捉魚的人,幼兒扮演小魚,教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前,教師要提醒幼兒注意:當聽見什么音樂時,表示捉魚的人來了?(當聽見很重的音樂后)捉魚的人來了,小魚應該怎樣呢?幫助幼兒把握游戲的重難點。
小班網(wǎng)小魚教案10
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。
教學重點、難點
能準確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么?(小貓)
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)
3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”
二、基本環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┬∝堊紧~
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里!敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”
。ǘ┳健盎睢濒~
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結(jié)
1、教師要捉魚最多的`小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。
2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
教學反思
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。
小班網(wǎng)小魚教案11
活動目標:
1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學會網(wǎng)小魚的游戲。
2、學唱歌曲《網(wǎng)小魚》,體驗游戲的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、錄音機及伴奏帶。
2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。
活動過程:
一、入場
教師帶領(lǐng)幼兒學小魚游的樣子,進入教室。
師:剛剛我們是在學誰的樣子?(小魚)原來啊,我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!
二、學習歌曲《網(wǎng)小魚》
1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》
提問:歌曲里都唱了什么。
師:那我們一起來唱一唱吧。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學唱)
2、教師完整的唱一遍。
3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》
三、學習小魚游的動作,邊游邊唱
1、引出小碎步,集體練習
師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)
2、聽音樂,走小碎步(學小魚游泳)
3、幼兒邊唱邊做動作。
四、游戲“網(wǎng)小魚”
師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。
接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)
活動反思
《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的.特點;顒咏Y(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學音樂。
這堂課分兩個課時,先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設,情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。
整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導作用,也尊重了幼兒的主體地位。
音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設,這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食;顒又,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調(diào)作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。
小班網(wǎng)小魚教案12
【活動目標】
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
【活動準備】
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
【活動過程】
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游。)
。1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
。2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的.,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件。)
小結(jié):當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
t:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
活動反思:
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
小班網(wǎng)小魚教案13
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。
2、創(chuàng)編不同的魚游動作。
3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
5、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
活動準備:
知識準備:幼兒已學會唱此歌曲
1、小魚游的音樂。
2、場地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。
3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。
活動過程:
一、游戲引導幼兒進入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。
師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。)師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學會游泳了,我們一起來游泳吧!
師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。
二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)師:這首音樂有幾段?為什么?
師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)
三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家。"
2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。
師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師:誰來告訴大家,音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?
3、分段欣賞樂曲,引導幼兒隨著音樂做動作。
A、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。
師:這一段是小魚在干什么?為什么?
幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。
B、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。
師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)
C、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。
師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)
4、完整欣賞并做動作,引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。
四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。
師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!
教師引導幼兒完整進行音樂游戲,調(diào)動幼兒的`情緒,快樂的玩游戲。
A、請一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方,不碰撞同伴。
B、請幼兒扮演捕魚人,再次游戲。
五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。
《網(wǎng)小魚》活動反思:
第一課時,我以談話啟發(fā)的形式教孩子們學會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發(fā)孩子們創(chuàng)編各種魚游的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵,我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練習。小班孩子的模仿性特強,所以特別提醒他們,跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創(chuàng)編結(jié)束,大家跟著音樂表演的非常投入。
第二課時,我的導入很簡單,直入主題,孩子們從上周第一課時結(jié)束就特別期待著游戲了,我認為孩子們的注意力已經(jīng)在我身上,沒有必要無病呻吟,非要做一些課前小游戲來導入。 我將幾個樂段的主題編成完整的故事,孩子們聽得津津有味。然后將故事里的一些情節(jié)創(chuàng)編動作,為跟音樂游戲打下基礎(chǔ)。
樂曲一作為第一個課時已經(jīng)學習過,在此只作復習,直接跳過。
樂曲二:大家一起游戲的動作創(chuàng)編。我啟發(fā)孩子們平時是怎么和好朋友游戲的,一邊動作啟發(fā),一邊和孩子們一起表演,在最后一拍我創(chuàng)造性的擺個造型,啟發(fā)孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的,純屬臨時發(fā)揮。
樂曲三:小魚吃食的動作創(chuàng)編。有的孩子一手在前一手在后,小碎步走動,用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十,在嘴邊,左右擺動。我將動作提煉,特意強調(diào)一拍一下,節(jié)奏感很強。
樂曲四:小魚要聽著音樂趕緊回家,捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位,只有安靜地坐下才算回家了。
因為之前有看過視頻活動,一切都按部就班,就是最后一個樂段,當老師拿著漂亮的漁網(wǎng)去網(wǎng)魚的時候,很多小魚竟然都不回家,希望自己被漂亮的漁網(wǎng)抓到,甚至有的自投羅網(wǎng),呵呵,小魚都不跑了就失去趣味性了。
所以我索性就沒用漁網(wǎng),用自己的胳膊在胸前一圈,不就是漁網(wǎng)嗎?還可以請兩個小朋友面對面手拉手,也是一個漁網(wǎng)啊!其實有時教具還真沒起到該起的作用,反而影響了效果。只要不是太重要的教具,能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故事表演,我們再跟音樂進行表演就順利多了。
不足之處:音樂磁帶上有兩遍音樂,我共準備了兩盤磁帶,共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時,我們上音樂課全是自己根據(jù)需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰,我們只能這樣用好多盤磁帶來準備好自己需要的音樂。本應該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是由于這個原因,我用故事表演代替了這一環(huán)節(jié),整個表演效果還是不錯,要是能分段表演,效果應該會更好吧!
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