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大班藝術(shù)美麗的煙火教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班藝術(shù)美麗的煙火教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班藝術(shù)美麗的煙火教案1
活動目標(biāo):
1、通過繪本故事了解刮蠟畫特征,初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。
2、感受蠟筆小黑的心理活動,體會每種顏色都有它的作用。
3、喜歡刮蠟畫,體驗刮蠟畫帶來的樂趣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
紙偶一個;刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展示儀
活動過程:
一、引起興趣.
師:小朋友你們看這是什么?
師:這可是一張神奇的黑紙,它里面還藏著一個有趣的故事呢,讓我們一起來聽一聽。
二、講述故事,通過故事引出刮蠟畫
1、播放配樂故事
2、交待主人公——小黑,突出小黑被排擠,凸現(xiàn)離開集體的難過情緒。
師:所有蠟筆都被請上來畫畫了?還有小黑沒請到。
小黑也想和朋友們一起畫畫了,可他剛想走上畫紙,其他的蠟筆朋友開始不高興了:“我們現(xiàn)在不需要你,這么漂亮的畫會被你弄臟的!”
師:大家為什么不歡迎小黑呢?
師:是呀,看到大家都開開心心一起畫畫,小黑心里很難過:為什么我是黑色呢?
3、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述:突然蠟筆們吵了起來……師:原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫,把好好的畫紙畫得亂七八糟?床磺鍢、看不清草更看不到美麗的小花了,真是太糟糕了!這可怎么辦呀!
4、講解——涂黑、刮畫的過程師:這時,小黑來了,他說:看我的!
于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了(教師示范涂黑),師:小黑變戲法嘍!!它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。
師:哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
5、出示刮蠟畫畫出的煙花。
師:瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?
師:原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫,黑顏色被筆尖刮掉了,露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
師:蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花,他們會對小黑說什么呢?
三、幼兒操作,體驗刮畫的樂趣
1、刮臘畫的重點、注意點
2、請幼兒嘗試刮蠟畫,老師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫的畫組合在一起,變成一幅大的夜空的煙火圖,讓幼兒欣賞自己的成果,感受刮蠟畫的美。
四、評價作品。
活動反思:
在黑夜秘語的主題活動中,有一節(jié)《閃亮的煙花》美術(shù)活動;顒幽繕(biāo)主要是學(xué)習(xí)運用刮畫的方法表現(xiàn)煙花的美麗。同時感知色彩明暗的對比,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。在活動中,孩子們對刮蠟畫感到很好奇。馬上開始畫畫了,琪琪拿了一張黑色的刮蠟紙,發(fā)現(xiàn)紙上有幾條彩色的線條,就對同伴說:“你看,我的紙上已經(jīng)有了彩色的線條,是誰用過了嗎?”彤彤說:“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看!辩麋饔谑蔷陀弥讣自诩埳蟿澚艘幌,她發(fā)現(xiàn)紙上又多了一條彩色的線條。琪琪說:“原來用指甲可以刮。”她把自己的刮蠟紙拿給同組其他小朋友看,并說:“用指甲也能刮出線條!逼渌男∨笥延X得很好奇,彤彤連忙去看自己的刮蠟紙上有沒有線條,然后也用自己的指甲輕輕在紙上刮了一下。晨晨說:“我等會也要用自己的指甲來刮出圖案!辈灰粫䞍,和琪琪一組的小朋友開始認(rèn)真畫畫了,他們都用小指甲開始畫圖案。琪琪一邊自己畫,一邊看看邊上的小伙伴畫得怎么樣。畫著畫著,琪琪說:“用指甲畫太慢了,我還是用牙簽畫!辩麋鬟x了一根有尖尖頭的牙簽,然后低頭作畫,不一會兒,就畫好了一朵大大的煙花。旁邊的小朋友看到了琪琪的`煙花,也改成用小牙簽來畫畫,彤彤說:“我要畫不一樣的煙花!边@時候,琪琪說:“你們看,我畫的煙花是彩色的,黑顏色的下面有不一樣的顏色,真好看呀!辩麋鬟呎f邊微笑著,接著更加認(rèn)真地開始畫,并說:“我要把顏色都找出來!蓖推渌∨笥岩查_始在紙的不同地方作畫,彤彤說:“我要在紙上畫慢好看的煙花。”
用刮蠟紙作畫的方法幼兒以前沒有接觸到,在今天的活動中,幼兒能夠通過觀察和討論發(fā)現(xiàn)了刮蠟紙的秘密,這個秘密是孩子們自己思考和操作發(fā)現(xiàn)的。這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒覺得非常有趣。同時也激發(fā)了幼兒在刮蠟紙上作畫的興趣。在作畫方法的運用上,幼兒無意間發(fā)現(xiàn)了用指甲也能作畫。但是,很快又感覺到了指甲作畫的緩慢,并及時調(diào)整作畫的方法,改成用牙簽來作畫。為了提高幼兒作畫的技能,在區(qū)域游戲中,繼續(xù)讓幼兒在刮蠟紙上作畫,并引導(dǎo)幼兒嘗試用更多的方法來作畫,比如:使用空筆芯、塑料吸管來作畫。
大班藝術(shù)美麗的煙火教案2
活動目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。
2.嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗美術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒亦有看煙火的經(jīng)驗
2.色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包,閃粉
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫
1)師“小朋友,今天老師帶來兩幅畫,我們來欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同?”
幼兒說一說理由
2)“那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢?”
(出示兩幅空白的畫)師:請兩名幼兒一起來比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢?
幼兒嘗試涂色教師講評兩名幼兒涂色的方法(若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好)⑴那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢?
⑵教師小結(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會又快又好。
2、介紹煙火的制作的方法
1)師:“學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。”
2)“小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的`?”
(五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來)出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的)
2)“老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?”
3)“你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎?”
(幼兒大膽想象)
2.介紹制作煙火的材料“這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的,看,我們在夜中放煙火啦!”
(茶葉包)
3.教師示范:
1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來,手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮注意:在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。
2)師:讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)
3、幼兒操作師:“你們想不想也燃放煙火呢?”
但是老師有四點要求:
⑴注意色彩搭配要間隔開來⑵茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來,用完后還是放到原來的盆子里⑶畫煙火時手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮
4、作品展示
1)師:“請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?”
教師小結(jié):不管單獨散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,效果更加好看。
2)煙火晚會就要開始了,我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧!
活動反思:
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動機(jī)。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最xx,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
大班藝術(shù)美麗的煙火教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、了解刮蠟畫的特點,初步嘗試運用刮蠟畫的方法表現(xiàn)各種煙火造型。
2、感受刮蠟畫的色彩變化美,享受刮蠟畫帶來的樂趣。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗上的準(zhǔn)備:
對于煙火的特征有一點感知和了解。
2、材料上的準(zhǔn)備: 刮畫紙、竹筆人手一份、刮蠟畫煙火范畫、煙火圖片和視頻活動過程:
1、 活動導(dǎo)入:
1) 出示刮畫紙(黑色),請幼兒觀察師:這是什么?讓你想到了什么?(黑夜、黑色的衣服、黑板……)黑夜降臨,一片漆黑,沒有一點聲音,你會害怕嗎?(會的)2)引出主題:
師:我不害怕,因為我有一支神奇的魔筆,能讓黑夜綻放光芒。
那什么東西會在黑夜里綻放光芒呢?(星星、月亮、路燈、煙火……)3)經(jīng)驗回憶:
——你見過什么樣的煙火?
2、 感知刮蠟畫1) 欣賞煙火圖片和視頻,感受煙火的色彩和形狀圖片:
不同形狀的煙火視頻:播放今年國慶60周年晚會上的煙火,并適時的進(jìn)行講解2) 介紹刮蠟畫材料的名稱和使用方法:
刮畫紙和竹筆(沒有筆芯、一頭尖尖一頭扁平)3) 簡單演示刮畫方法:示范繪畫兩種不形狀的煙火,并運用竹筆兩頭的技法(刮出線條和色塊)4) 幼兒欣賞范畫,重點觀察各種不同形狀的煙火的`繪畫方法3、 幼兒刮蠟畫:美麗的煙火1) 要求:繪畫之前先構(gòu)思好畫面(如繪畫什么形狀的煙火?想想煙火在哪里放?有誰在觀看煙火?等);刮畫時力度不要太大或太小;繪畫時,注意保持畫面干凈;2) 老師巡視指導(dǎo)3)作品展示,互相欣賞,選擇個別作品進(jìn)行講評。
4、 延伸:
1)出示刮畫紙制作步驟圖2)激發(fā)幼兒自己制作刮畫紙的興趣。
教學(xué)反思:
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動機(jī)。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
大班藝術(shù)美麗的煙火教案4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、了解刮蠟畫的特點,初步嘗試運用刮蠟畫的方法表現(xiàn)各種煙火造型。
2、感受刮蠟畫的色彩變化美,享受刮蠟畫帶來的樂趣。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗上的準(zhǔn)備:對于煙火的特征有一點感知和了解。
2、材料上的準(zhǔn)備: 刮畫紙、竹筆人手一份、刮蠟畫煙火范畫、煙火圖片和視頻
活動過程:
1、 活動導(dǎo)入:
1) 出示刮畫紙(黑色),請幼兒觀察師:這是什么?讓你想到了什么?(黑夜、黑色的衣服、黑板……)黑夜降臨,一片漆黑,沒有一點聲音,你會害怕嗎?(會的
。2)引出主題:
師:我不害怕,因為我有一支神奇的魔筆,能讓黑夜綻放光芒。
那什么東西會在黑夜里綻放光芒呢?(星星、月亮、路燈、煙火……)
3)經(jīng)驗回憶:
——你見過什么樣的'煙火?
2、 感知刮蠟畫
1) 欣賞煙火圖片和視頻,感受煙火的色彩和形狀圖片:不同形狀的煙火視頻:播放今年國慶60周年晚會上的煙火,并適時的進(jìn)行講解
2) 介紹刮蠟畫材料的名稱和使用方法:刮畫紙和竹筆(沒有筆芯、一頭尖尖一頭扁平)
3) 簡單演示刮畫方法:示范繪畫兩種不形狀的煙火,并運用竹筆兩頭的技法(刮出線條和色塊)
4) 幼兒欣賞范畫,重點觀察各種不同形狀的煙火的繪畫方法
3、 幼兒刮蠟畫:美麗的煙火
1) 要求:繪畫之前先構(gòu)思好畫面(如繪畫什么形狀的煙火?想想煙火在哪里放?有誰在觀看煙火?等);刮畫時力度不要太大或太。焕L畫時,注意保持畫面干凈;
2) 老師巡視指導(dǎo)
3)作品展示,互相欣賞,選擇個別作品進(jìn)行講評。
4、 延伸:
1)出示刮畫紙制作步驟圖
2)激發(fā)幼兒自己制作刮畫紙的興趣。
教學(xué)反思:
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動機(jī)。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最xx,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
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