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中班垃圾分類的教案

時間:2023-01-12 13:41:47 教案 我要投稿

中班關(guān)于垃圾分類的教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班關(guān)于垃圾分類的教案,歡迎大家分享。

中班關(guān)于垃圾分類的教案

中班關(guān)于垃圾分類的教案1

  教學目標:

  1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

  2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  3、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

  教學準備:

  1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗環(huán)境污染狀況。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

  3、PPT課件

  4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

  教學過程:

  1、教師做掃垃圾的動作,PPT出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

  教師引導:“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

  2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。提問:

  (1)剛才有什么垃圾在說話?

  (2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

  (3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

  3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問:

  (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

  (2)為什么會有這么多垃圾?

  (3)垃圾對人們有什么害處呢?

  (4)我們要怎樣減少垃圾,保護環(huán)境?

  4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

  先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的'一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

  5、活動結(jié)束:

  教師引導:“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。”

中班關(guān)于垃圾分類的教案2

  活動目標

  1.學習識別和判斷有用的垃圾。

  2.懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。

  2.事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,放進垃圾袋內(nèi)。

  3.布布手偶。

  活動過程

  1.老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對話:

  布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。

  老師:我們來看看袋子里都有什么垃圾。

  布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。

  2.向幼兒提問:“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)

  3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問:

  這是什么?

  它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?

  你能用它來做什么?

  4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒有用,然后把沒有用的`垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。

  5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。

  6.老師引導幼兒知道:在扔掉垃圾前,應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。

  活動評價

  能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。

  能愛護環(huán)境,不隨意扔垃圾。

  活動建議

  可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

  活動反思

  每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學習的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。

中班關(guān)于垃圾分類的教案3

  學習目標

  了解分類垃圾箱的種類和功能。

  分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

  活動準備

  有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。

  幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。

  點心時間吃剩的果皮等食品垃圾。

  《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁。

  活動過程

  學習領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問:

  你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)

  你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)

  老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片

  向幼兒說明:這是生活在香港的人們在進行垃圾分類,那么,我們是怎樣對垃圾進行分類的呢?

  2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁,與幼兒討論:

  圖上有四個大的垃圾箱,它們有什么不同?

  你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎?

  寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么樣的垃圾?

  應該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?

  3、請幼兒把帶來的.廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請幼兒說一說,這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

  4、老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。

  5、請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過,然后回幼兒園向大家介紹。

  活動評價

  能說出分類垃圾箱的用途。

  能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。

中班關(guān)于垃圾分類的教案4

  活動目標

  1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

  2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

  活動準備

  課件,廢舊垃圾等。

  活動過程

  一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

  1、出示地球媽媽圖片。

  師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?

  師:她為什么這么傷心?

  2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的.關(guān)系。

  師:你認識這些垃圾嗎?是什么垃圾?

  師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得怎么樣?

  師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

  二、垃圾分類

  師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?

  師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢?

  讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

  看視頻,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

  師:根據(jù)剛剛學的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯嘍。

  再一次檢查

  三、結(jié)尾

  師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!

中班關(guān)于垃圾分類的教案5

  學習目標:

  1、初步了解造成土地和河流污染的原因及影響。

  2、嘗試與同伴合作,設(shè)計并制作有趣的垃圾箱。

  3、喜歡說兒歌。

  活動準備:

  1、事先把《美麗村》電子書彩色復印,制成拼圖。

  2、《大嘴巴》兒歌。

  3、小豬布偶。

  4、老師搜集的垃圾箱圖片。

  5、大紙箱、美工材料。

  活動過程:

  1、請幼兒玩拼圖游戲,然后描述圖中的情景。

  2、出示拼圖,老師講故事《垃圾太多了》:

  豬爸爸今天休息,帶著豬寶寶到游樂場玩?墒牵螛穲龆褲M了垃圾,還發(fā)出一陣陣的`臭味。豬寶寶失望地說:“爸爸,游樂場太臟了,我沒法玩滑梯了!卑职终f:“唉,不知道是誰隨地亂扔垃圾,這樣做太不好了!”

  這時,他們突然聽到“哎喲!”一聲,原來河馬先生正在河邊釣魚,可是卻釣到一只破鞋子。河馬先生說:“河里一條魚也沒有,只有垃圾,河水被污染的越來越嚴重了,我都快沒魚吃了!必i爸爸說:“我們喝的水也是從河里來的,喝了受污染的水會生病的。”于是,河馬先生和豬爸爸決定請美麗村的村民一起來開會,討論美麗村的將來應該怎么辦。

  3、與幼兒討論:為什么游樂場和小河里都堆滿垃圾?游樂場堆滿垃圾,對村民有什么影響?小河里堆滿垃圾,對村民有什么影響?

  4、 出示《大嘴巴》兒歌,與幼兒一起說兒歌,并猜一猜,兒歌中的“大嘴巴”是什么東西。

  5、 老師可先與幼兒欣賞垃圾箱的圖片,說說這些垃圾箱有什么特色。

  6、 出示小豬布偶,表示美麗村的游樂場和小河附近都沒有垃圾箱,請幼兒分組設(shè)計出有趣的垃圾箱。

  7、 請幼兒利用大紙箱制作垃圾箱,還可以創(chuàng)作標語,貼在上面。

  活動評價:

  1、能說出造成土地及河流污染的一些原因和影響。

  2、能與同伴合作設(shè)計并制作有趣的垃圾箱。

  3、喜歡說兒歌。

中班關(guān)于垃圾分類的教案6

  活動目標:

  1.知道在小河里扔垃圾會給大自然帶來的危害。

  2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

  活動準備:

  1.置場景:小貓的家和旁邊的小河,一些干凈小河的照片及小貓在門口拍的`照片。

  2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。

  3.魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

  活動過程:

  一、情景表演。

  小花貓:今天是我生日,我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝,我先去釣魚,待會兒請他們吃。(小花貓第一次釣上來可樂罐;第二次釣上肉骨頭;第三次,第四次……還是沒釣到魚,小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚回家了)小花貓:誰呀?(邊說邊開門)小白貓和小黑貓:祝你生日快樂!

  小花貓:謝謝!請坐,我請你們吃魚。

  小白貓和小黑貓:這魚好臭!

  小花貓:這魚是我今天剛撈來的,怎么會臭呢?(吃了一口,就吐出來)真臭,真難吃!

  小白貓和小黑貓:這魚是哪里釣的呀?

  小花貓:就在我家門口的一條小河里釣的。

  小白貓和小黑貓:小朋友們,我們一起去看看吧。

  二、思考討論。

  1.小朋友,你們看到什么?

  2.小魚為什么會死呢?

  3.河里的垃圾從哪兒來的?

  小結(jié):對!你也扔,他也扔,垃圾越來越多,時間長了引來了蚊子,蒼蠅,還會發(fā)出一股難聞的臭味。

  三、實踐操作。

  小白貓和小黑貓:你怎么會住在這么臟的地方呢?

  小花貓:(拿著照片)唉,原來這條小河很干凈,現(xiàn)在都是垃圾,以后我吃不到活魚,又不敢開窗,空氣又不新鮮,該怎么辦呢?

  延伸活動:

  小朋友,我們快給小花貓想想辦法呀!

  小結(jié):將垃圾清除掉,然后豎一塊牌子,提醒大家不要往小河里扔垃圾,共同保護我們的生活環(huán)境。

中班關(guān)于垃圾分類的教案7

  活動目標:

  1、 鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、 培養(yǎng)幼兒有愛護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習慣的意識。

  3、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、 增強合作精神,提高競爭意識。

  活動準備:

  塑料膠袋人手一個、垃圾(由大小厚薄不同的報紙分散四周替代)、積木若干個、教師鈴鼓一個

  活動過程:

  1、 活動身體:幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

  2、 商議活動進程:今天,老師帶你們來到了幼兒園的新操場上,看到了很漂亮的圖畫在地上,是不是?那小朋友,你們說,要是這里有很多垃圾在這里,還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個能干的`好孩子,幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

 。ㄓ變鹤杂缮套h,教師了解幼兒的想法)

  3、 實踐操作:幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”

  4、 集中幼兒,教師對幼兒的成果進行評價:誰撿的多?

  5、 游戲:能干的我

 。ò逊e木分成若干組,幼兒分組進行,聽音樂指揮,音樂響,幼兒開始撿垃圾,音樂停,幼兒停止撿)

  6 師生共同講評:比一比,哪個小組撿得多?

  7、教師小結(jié):哇!我們中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾撿得很干凈,累不累?那小朋友,你們說,在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦?他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮,是不是?所以啊,我們也要象他們學習,要好好愛護環(huán)境,保持清潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,做一個健康的好寶寶,好不好?

  8、隨音樂回教室。

  活動反思:

  課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作,知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷殻粌H要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣,我們每個人都要做到這一點,只有這樣,我們生活和每一個地方才能保持干凈,整潔。

中班關(guān)于垃圾分類的教案8

  活動設(shè)計背景

  秋天是一個絢麗多彩的季節(jié),樹葉變得五顏六色,這為滿足幼兒探索色彩和自然界關(guān)系的秘密提供了一個有利的環(huán)境資源,因此我利用樹葉引導孩子學會按顏色、小等特征進行分類,通過操作和探索培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望,感受生活的樂趣。

  活動目標

  1、能按某一特征為樹葉分類(如顏色、小、形狀等)。

  2、能用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望,感受對生活的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  重點:按某一特征為樹葉分類。

  難點:用語言講述操作過程。

  活動準備

  每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個,、小籃子各一個,樹葉若干。

  活動過程

  一、激趣引入:猜謎語

  今天老師為小朋友學本領(lǐng)準備了一樣東西,這種東西小螞蟻用它來做小船,小蟋蟀用它來做帳篷,它還可以用來做肥料,它是什么?誰猜出來了?

  二、探索方法。

  1、出示形狀、小不同的樹葉,請小朋友把它們分一分,放到籃子里。

  2、指名上臺演示分類方法,并說說分類的過程。

  三、進入情境,實物操作。

  1、師:教室的外面有好多樹葉掉下來了,我們?nèi)ナ耙恍┗貋,分一分類,好?帶小朋友去撿樹葉(教師制作的學具)。

  2、幼兒分小組進行分類,嘗試用不同的分類方法進行分類,教師引導幼兒從籃子的顏色、小引導幼兒整理歸類。

  3、師生互動:誰來說說為什么這樣分?

  四、送樹葉回家

  1、教師戴上小蚯蚓頭飾,請小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

  2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。

  延伸活動:

  整理玩具角里的玩具,分類擺放。

  教學反思

  設(shè)計本課時,我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入,幼兒興致很高,在探討分類的方法時,幼兒紛紛發(fā)言,在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中,幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類,掌握分類的方法,結(jié)束時,設(shè)計送樹葉回家這個游戲,既進一步強化了分類,又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規(guī)律了,增長知識。整堂課,幼兒在游戲的'情境中學習,掌握了分類的方法,發(fā)展了語言表達能力,學會了合作交流,享受了成功的樂趣。本課存在的不足是,對幼兒自主探索的重視不夠,如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類,效果是否會更好呢。

中班關(guān)于垃圾分類的教案9

  活動目標

  1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

  2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

  活動過程

  1,播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

  師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

  你們家里有把垃圾也分類嗎?

  2,播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個大的垃圾箱,它們有什么不同?

  你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?

  寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾?

  3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

  4,告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。

  5,游戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣東西還可用來做什么?

中班關(guān)于垃圾分類的教案10

  學習目標

  理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

  培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

  合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

  活動準備

  事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

  媽媽和男孩手偶。

  風車。

  大紙箱。

  不同的美工材料。

  活動過程

  形式:集體/小組

  1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)

  小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”

  津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠被埋在地底下了!保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴?”)

  這時候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”

  過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風車!

  2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

  3、請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

  每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾?

  怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

  這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的.標志表示“可回收垃圾”?

  4、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

  5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

  6、將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。

  活動評價

  能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

  有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

  能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進分類垃圾箱。

  活動建議:

  向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

  要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

中班關(guān)于垃圾分類的教案11

  設(shè)計意圖:

  在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行?墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標志,引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

  教材分析:

  本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的`意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。

  如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

  我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。

  設(shè)計思路:

  《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾--問題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實踐操作,嘗試進行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學到的知識運用到生活當中去,帶動身邊的人一起保護環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動目標:

  1、認識垃圾分類標志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、嘗試進行垃圾分類。

  4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動準備:

  1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。

  2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

  4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

  活動過程:

  一、交流分享,說說生活中的垃圾。

  師:孩子們,韓老師給大家布置了任務,請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

  1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

  2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

  小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

  二、問題思考,商討垃圾處理方法。

 。ㄒ唬┱J識垃圾分類標志。

  師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

  1、提問:仔細觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)

  這是什么標志?

  可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2、幼兒自由回答。

  小結(jié):這是可回收標志,這是不可回收標志;厥找院蠼(jīng)過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。

  (二)討論垃圾分類方法。

  師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

  1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

  2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

  3、個幼回答。

  小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

  三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)

  師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

  1、幼兒自由回答。(師表揚:你真是個搜集信息的小能手!)

中班關(guān)于垃圾分類的教案12

  活動目標:

  1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

  活動準備:

  1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

  2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

  3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:

 。1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

 。2)什么叫可回收?

 。3)為什么不可回收?

  4、升華幼兒經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的.環(huán)保意識。

  5、教師小結(jié)。

  活動延伸:

  介紹垃圾分類的、圖片,讓幼兒在課外連線。

中班關(guān)于垃圾分類的教案13

  活動目標:

  1.引導幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。

  2.學習詞語:垃圾、新鮮。

  3.讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  圖片三幅。

  活動重點難點:

  活動重點:

  用較完整的語言講述圖片內(nèi)容。

  活動難點:

  讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。

  活動過程:

  一、談話,引出課題。

  老師給小朋友帶來了幾張圖片,我們一起來看一看。

  二、出示圖片,引導觀察。

  1.出示圖一:

  提問:這是什么地方?樓房里住著誰?

  [在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的'是小猴子,最高的一層住的是小兔。]

  出示圖二:

  他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學習詞語:新鮮、垃圾)

  [一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]

  2.出示圖三:

  鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗想象:太陽曬在垃圾上,垃圾會怎么樣呢?

  我們來看看小動物們都做了什么?(出示圖三)

  小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會說什么呢?

  [太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“。≡瓉泶巴庥幸欢牙,我去把它掃掉吧!”]

  3.出示圖四:

  小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢?又會怎么做呢?

  小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎?他們會怎么說呢?

  垃圾掃完了,空氣怎么樣。浚▽W習詞語:新鮮)

  [小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了!彼鼈兓氐轿堇,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”]

  三、幼兒完整講述。

  師:誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽?

  1.請3~5幼兒跟著老師講述。

  2.請個別幼兒講述。

  四、給圖片起名字。

  師:這幾幅圖還沒有名字呢,我們來給它起個名字吧!你們先討論一下,然后再說給老師聽,好嗎?

  五、幼兒自由講述。

  六、分析人物特征,對幼兒進行品德教育。

  故事中你喜歡誰?為什么?平時我們應該怎么做呢?

  七、結(jié)束。

  附講述內(nèi)容:

  窗外的垃圾

  在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。

  一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小 猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。

  太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉吧!”

  小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了!彼鼈兓氐轿堇,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”

  活動反思:

  教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會好一點,后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時,想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

中班關(guān)于垃圾分類的教案14

  【活動目標】

  1.認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.體驗環(huán)境污染帶來的`影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  【活動準備】

  1、前期經(jīng)驗準備,初步了解可回收垃圾的用途

  2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  教學重點:可回收垃圾和不可回收垃圾的認識教學難點:可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

  【活動過程】

  一、故事圖片導入。

  出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的.標記。引導幼兒學習分類。

  (出示可回收標記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考(教學PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  游戲《幫小魚整理家》

  集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

  四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

  課后延伸:組成"環(huán)保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

  活動反思

  幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

中班關(guān)于垃圾分類的教案15

  設(shè)計意圖:

  1、通過活動,使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

  2、能在討論中理解怎么做是對的,怎么做是不對的。

  3、通過實踐活動,進一步加深環(huán)保是需要從小事做起,從我做起的。

  活動目標:

  1、懂得什么是生活垃圾,它會污染環(huán)境,不利人們的健康。

  2、知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

  2、裝垃圾的'塑料帶若干只。

  活動過程:

  一、引導幼兒討論,引出話題。

  1、說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉,瓜皮果殼,吃下來的肉骨頭、魚刺,紙屑、糖紙等。)

  2、引導幼兒談自己的感受。

  二、討論:不亂扔垃圾。

  1、你家里把垃圾丟在哪里?

  2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做?

  3、你和爸爸媽媽出去玩,要是有垃圾了怎么做的?

  4、要是在輪船、公交車上有垃圾了,你是怎么處理垃圾的?

  5、幼兒討論后請個別幼兒回答,并請別的幼兒補充。

  三、組織幼兒實踐活動。

  一起去找找哪里有垃圾,將垃圾撿到塑料帶子里,然后扔到垃圾桶里。

  四、回活動室,洗手。教師簡單評價,加深環(huán)保意識。

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