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美麗的家園教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的美麗的家園教案 ，歡迎閱讀與收藏。
美麗的家園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板
活動(dòng)過(guò)程：
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的.范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
幼兒討論：
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問(wèn)題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問(wèn)題：怎樣不出現(xiàn)這些問(wèn)題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
大班下學(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的`手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
活動(dòng)流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
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1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝�？�?/p>
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1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
（一）讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�
�。ǘ┻M(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、放VCD，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
�。ㄈ┯懻摚涵h(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？
2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
三、結(jié)束部分：
1、從今天開(kāi)始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。
孩子們對(duì)太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊�！短�(yáng)和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌，于是，我嘗試通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和音樂(lè)體驗(yàn)的方式，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
主題目標(biāo)：
1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫(huà)面理解畫(huà)面內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
半日活動(dòng)時(shí)間安排：
晨間活動(dòng)8:00—8:30
生活活動(dòng)(早餐)8:30—8:40
整理活動(dòng)8:40—9:00
集體活動(dòng)9:00—9:10
生活活動(dòng)(入廁、喝水)9:10—9:40
區(qū)域活動(dòng)9:40—10:00
生活活動(dòng)(入廁、喝水)10:00—11:00
戶外活動(dòng)11:00—11:10
生活活動(dòng)(入廁、盥洗)11:10—11:20
餐前準(zhǔn)備11:20—11:50
生活活動(dòng)(午餐)11:50—12:00
散步12:00—14:30
午睡
一、晨間活動(dòng)
1、迎接幼兒入園，師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)告別。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行"一摸三看"，是否帶危險(xiǎn)物品入園。
3、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，了解白天和晚上的不同。
二、生活活動(dòng)入廁：
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒便后認(rèn)真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
進(jìn)餐：
1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)餐中，做到細(xì)嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級(jí)區(qū)域。
三、集體活動(dòng)
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)技能：
1、感受詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)"……醒來(lái)了""……睡著了"認(rèn)知發(fā)展：
2、體驗(yàn)詩(shī)歌表現(xiàn)的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：3、培養(yǎng)幼兒喜歡詩(shī)歌的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物圖片
2、音樂(lè)《公雞的叫聲》《快樂(lè)的早晨》《雪之夢(mèng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：播放音樂(lè)聽(tīng)聲音：(公雞叫聲)提問(wèn)：聽(tīng)!什么聲音?公雞叫是在告訴我們?cè)趺戳?
天亮了誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢?
二、基本部分分段配樂(lè)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容。
2、出示圖一，播放音樂(lè)
3、感受熱鬧的音樂(lè):隨《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)，師生共舞。
4、理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
5、出示圖二，播放音樂(lè)
教師小結(jié)：哦!小朋友們說(shuō)得非常對(duì)!很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：靜悄悄。
6、配合音樂(lè)，整體感受白天和夜晚的不同。
三、結(jié)束部分游戲：《白天和黑夜》。
游戲規(guī)則：《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作;《睡著了》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)效果：
四、區(qū)域活動(dòng)1、美工區(qū)：《畫(huà)太陽(yáng)》
材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)規(guī)則：
(1)、本區(qū)可進(jìn)入6人。
(2)、結(jié)束后，將材料整理、歸類放好。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)、掌握紙的撕法
(2)、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同圖案的太陽(yáng)。
2、益智區(qū)：《拼圖》
材料投放：太陽(yáng)、月亮、小動(dòng)物的拼圖活動(dòng)規(guī)則：
(1)、本區(qū)可進(jìn)入6人。
(2)、自主選取材料到桌子上操作。
(3)、活動(dòng)后，會(huì)主動(dòng)整理材料按類擺放。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)、指導(dǎo)幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。
五、早操、戶外活動(dòng)
早操：小青蛙、功夫?qū)殞�、幸福的臉戶外活�?dòng)
1、集體活動(dòng)：《多變的呼啦圈》
玩法：幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
2、小組游戲：
(1)《好玩的報(bào)紙》玩法：
1、拿一張舊報(bào)紙，嘗試各種玩法。
2、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳過(guò)去。
3、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上，向前扔。
(2)《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
3、自選游戲：
器械：呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
(1)、幼兒根據(jù)自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的`搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè)，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
美麗的家園教案 4
游戲目標(biāo)
1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
游戲準(zhǔn)備
插接棒、粘貼板
游戲過(guò)程
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
幼兒討論
1、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：與老師的圖有什么不一樣？
2、找出問(wèn)題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3、解決問(wèn)題：怎樣不出現(xiàn)這些問(wèn)題？"出自：屈；老。師"小朋友們應(yīng)怎樣做？
4、結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的'家園"。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班游戲優(yōu)秀教案《美麗的家園》含反思
美麗的家園教案 5
一、教材分析
（一）教材的地位與作用
《美麗的家園——畫(huà)圖的使用》是湖北省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息意識(shí),讓信息意識(shí)內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生自身的習(xí)慣和行為方式.教材編排是通過(guò)創(chuàng)作一幅實(shí)際的電子圖畫(huà)作品，讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具中噴槍、文字等工具在畫(huà)圖中的使用，是把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力的重要步驟。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
我結(jié)合以上兩方面的分析認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其對(duì)圖畫(huà)作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
�。ㄈ┙谭āW(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)具體的.任務(wù)，通過(guò)閱讀課本、實(shí)際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
基于對(duì)教材的理解和分析，我將本節(jié)的課教學(xué)目標(biāo)定為：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫(huà)作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的能力。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我注重體現(xiàn)了以下三個(gè)教學(xué)理念：
1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則；
2.體現(xiàn)了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合；
3.貫穿了學(xué)生探究和樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)方式.
三、教學(xué)流程
根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了激情引趣、導(dǎo)入新課——自主探究、發(fā)現(xiàn)新知——成果展示、拓展這三個(gè)主要環(huán)節(jié)。
（一）激情引趣、導(dǎo)入新課
第一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫(huà)作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┳灾魈骄�、發(fā)現(xiàn)新知
當(dāng)學(xué)生們對(duì)剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵(lì)他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫(huà)是怎樣一步一步用計(jì)算機(jī)程序完成的，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，使學(xué)生積極主動(dòng)地接受了任務(wù)，也順利的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。
本環(huán)節(jié)以完成三個(gè)具體的任務(wù)而展開(kāi)教學(xué)：
第一個(gè)任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們帶著好奇心，通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的閱讀，掌握了畫(huà)圖的基本知識(shí)，有利于他們?cè)诤竺娴膭?chuàng)作過(guò)程中就不會(huì)盲目地嘗試，也認(rèn)識(shí)到了利用電腦畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單易學(xué)，接下來(lái)就請(qǐng)學(xué)生大顯身手、施展才華，在畫(huà)圖程序中，創(chuàng)作己理想中的美麗家園。
第二個(gè)任務(wù)：相互探討、創(chuàng)作作品
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂(lè)聲中，開(kāi)始了自己的創(chuàng)作，讓學(xué)生把創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難及時(shí)提出來(lái)，和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上教師也對(duì)學(xué)生的畫(huà)圖方法進(jìn)行了仔細(xì)觀察，從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對(duì)畫(huà)畫(huà)還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)和指導(dǎo),告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫(huà)的質(zhì)量重在創(chuàng)意。對(duì)畫(huà)得不錯(cuò)的同學(xué)指點(diǎn)他們從多種途徑采用不同的方法來(lái)畫(huà),從而達(dá)到舉一反三、創(chuàng)意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機(jī)會(huì)——當(dāng)當(dāng)小老師，演示并介紹自己的畫(huà)法，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到目標(biāo)，因而在學(xué)生創(chuàng)作這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生始終是占主體地位，教師只充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效果。
第三個(gè)任務(wù)是：觀摩協(xié)作、互評(píng)互學(xué)
請(qǐng)已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位，去觀摩其他同學(xué)的作品，虛心向畫(huà)得好的同學(xué)求教，引導(dǎo)學(xué)生從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理，作品內(nèi)涵等幾方面展開(kāi)互評(píng)，在此基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的，并對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)習(xí)不僅嘗到了創(chuàng)作的快樂(lè)，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)眼觀察、虛心好學(xué)的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的，提高了學(xué)生的信息辨別能力。
（三）成果展示、拓展
在最后的成果展示、拓展這個(gè)環(huán)節(jié)中，我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)作成果。并提出了希望，讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂(lè)，然后向他們介紹了在下次的畫(huà)圖中即將學(xué)到的圖像翻轉(zhuǎn)、圖形復(fù)制等新的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生持續(xù)探究的興趣和持續(xù)創(chuàng)作的欲望。
四、教后感悟
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，把探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)親自嘗試，積極主動(dòng)地獲取了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，也體現(xiàn)了學(xué)科的整合，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
美麗的家園教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。
孩子們對(duì)太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊�！短�(yáng)和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌，于是，我嘗試通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和音樂(lè)體驗(yàn)的方式，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
主題目標(biāo)：
1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫(huà)面理解畫(huà)面內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的美好情感。
半日活動(dòng)時(shí)間安排：
7：30——8：00晨間活動(dòng)8：00——8：30生活活動(dòng)（早餐）8：30——8：40 整理活動(dòng)8：40——9：00集體活動(dòng)9：00——9：10生活活動(dòng)（入廁、喝水）9：10——9：40區(qū)域活動(dòng)9：40——10：00生活活動(dòng)（入廁、喝水）10：00——11：00戶外活動(dòng)11：00——11：10生活活動(dòng)（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準(zhǔn)備11：20——11：50生活活動(dòng)（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡
一、晨間活動(dòng)
1、迎接幼兒入園，師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)告別。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行"一摸三看"，是否帶危險(xiǎn)物品入園。
3、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，了解白天和晚上的不同。
二、生活活動(dòng)入廁：
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒便后認(rèn)真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
進(jìn)餐：
1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)餐中，做到細(xì)嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級(jí)區(qū)域。
三、集體活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)"……醒來(lái)了""……睡著了"認(rèn)知發(fā)展：
2、體驗(yàn)詩(shī)歌表現(xiàn)的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物圖片
2、音樂(lè)《公雞的叫聲》《快樂(lè)的早晨》《雪之夢(mèng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：播放音樂(lè)①聽(tīng)聲音：（公雞叫聲）
提問(wèn)：聽(tīng)！什么聲音？公雞叫是在告訴我們?cè)趺戳耍?/p>
天亮了誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？
二、基本部分分段配樂(lè)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容。
2、出示圖一，播放音樂(lè)②
3、感受熱鬧的音樂(lè)：隨《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)，師生共舞。
4、理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
5、出示圖二，播放音樂(lè)③教師小結(jié)：哦！小朋友們說(shuō)得非常對(duì)！很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：靜悄悄。
6、配合音樂(lè)，整體感受白天和夜晚的不同。
三、結(jié)束部分游戲：《白天和黑夜》。
游戲規(guī)則：
《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作；《睡著了》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)效果：
四、區(qū)域活動(dòng)
1、美工區(qū)：《畫(huà)太陽(yáng)》
材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)規(guī)則：
�。�1）本區(qū)可進(jìn)入6人。
�。�2）結(jié)束后，將材料整理、歸類放好。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）掌握紙的撕法
�。�3）引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同圖案的太陽(yáng)。
2、益智區(qū)：《拼圖》
材料投放：太陽(yáng)、月亮、小動(dòng)物的拼圖活動(dòng)規(guī)則：
（1）本區(qū)可進(jìn)入6人。
（2）自主選取材料到桌子上操作。
（3）活動(dòng)后，會(huì)主動(dòng)整理材料按類擺放。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
指導(dǎo)幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。
五、早操、戶外活動(dòng)早操：小青蛙、功夫?qū)殞�、幸福的�?/p>
戶外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：《多變的呼啦圈》
玩法：幼兒分成兩組，5——6個(gè)呼啦圈并擺在地上幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
2、小組游戲：
《好玩的報(bào)紙》
玩法：
a、拿一張舊報(bào)紙，嘗試各種玩法。
b、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳過(guò)去。
c、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上，向前扔。
《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
3、自選游戲：
器械：
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
幼兒根據(jù)自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
其實(shí)對(duì)于小班的.孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè)，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
美麗的家園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
�。ㄗ孕熊嚕哄憻捝眢w、安全等）（摩托車：速度快、方便等）
2、觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
師：摩托車駛過(guò)以后，你看見(jiàn)了什么？如果你在摩托車后面會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺(jué)？自行車呢？
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1）師：摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì)污染空氣，空氣變臟、變差會(huì)使人和動(dòng)、植物受到什么傷害呢？
請(qǐng)幼兒回答后演示課件，讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
�。�2）討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做才能不讓空氣受到污染呢？
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》
提問(wèn)：這是什么地方？
�。ㄎ覀兊募亦l(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運(yùn)河橫穿而過(guò)，運(yùn)河邊是辛豐美麗的風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的'農(nóng)民公園呢�。�
師：呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上？河中的魚(yú)怎么都死了？
（2）討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
5、情感教育：美麗的家園。
�。�1）師：我們辛豐是一座美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，讓大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？
�。ㄓ變河懻撨\(yùn)用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。）
�。�2）師：這真是個(gè)好主意！那我們趕快來(lái)動(dòng)手畫(huà)吧！
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問(wèn)：你畫(huà)的是什么，要告訴人們什么？
�。�4） 再次詢問(wèn)幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案 8
主題活動(dòng)——地球媽媽我愛(ài)您
今年4月22日是第48個(gè)“世界地球日”，今年的主題是“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)共建美麗家園”。為了從小培養(yǎng)幼兒珍愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境，橫沽幼兒園開(kāi)展了“我愛(ài)地球媽媽”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
宣傳世界地球日的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)內(nèi)容：
小班、中班
1、學(xué)習(xí)一首環(huán)保兒歌，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)垃圾分類，加強(qiáng)幼兒園的環(huán)保意識(shí)。
2、幼兒和家長(zhǎng)制作“環(huán)�？ㄆ�，宣傳“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、不要亂扔垃圾……”作品在園內(nèi)展示。
大班：
1、“我?guī)屠覀�(gè)家”老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到校園，將地面上的紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的.活動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。懂得愛(ài)我家園、保護(hù)環(huán)境。
2、幼兒通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)出自己心中的美麗家園。作品在園內(nèi)網(wǎng)站及展示窗進(jìn)行展示。
3、故事“地球媽媽生病了”，讓幼兒通過(guò)故事了解人們對(duì)地球的傷害。
美麗的家園教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城堡的形象，并能用圖形大膽創(chuàng)想城堡屋頂。
2、嘗試在砂紙上進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，感受在砂紙畫(huà)的朦朧美。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
砂紙、油畫(huà)棒、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，了解城堡的形象，大膽創(chuàng)想屋頂。
1、師：知道她是誰(shuí)嗎？自從白雪公主和王子結(jié)婚后，她心里一直惦記著曾幫助過(guò)她的小矮人。為了感謝他們，白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)城堡，你愿意幫助白雪公主嗎？
2、出示城堡圖片。
師：你們知道城堡是什么樣的嗎？城堡是有哪些圖形組成的呢？
3、城堡與我們現(xiàn)在房子相比，有一個(gè)最特別的地方，就是屋頂，
你看這個(gè)屋頂是什么形狀的呀？（出示圖片重點(diǎn)關(guān)注城堡中的屋頂，用夸張的方式畫(huà)出屋頂，愛(ài)心型、圓形、方形、圓錐形、方形）
二、探索砂紙畫(huà)的繪畫(huà)方法。
1、今天我們?cè)O(shè)計(jì)的城堡不是設(shè)計(jì)在以往的那種紙上，白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來(lái)看看，請(qǐng)你先摸摸，有什么特別的`感覺(jué)嗎？
2、教師邊講解，邊嘗試畫(huà)一個(gè)城堡底盤(pán)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)加個(gè)屋頂。（它比我們平時(shí)的畫(huà)紙多了很多的小沙粒，喜歡與油畫(huà)棒做朋友，而且畫(huà)的時(shí)候需要用一些力，如果給畫(huà)涂上漂亮的顏色，那么看上去有會(huì)有一種朦朧美）
3、誰(shuí)愿意來(lái)試試，用油畫(huà)棒來(lái)幫我加個(gè)漂亮的城堡頂，并涂上好看的顏色，也讓它有一種朦朧美呢？
三、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)作
1、師：請(qǐng)你拿起油畫(huà)棒幫助白雪公主設(shè)計(jì)城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。
2、教師指導(dǎo)：提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)注意保持畫(huà)面整潔。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、師：小朋友真厲害，設(shè)計(jì)出了這么多的城堡，可把白雪公主為難住了，這么多她該選誰(shuí)的呢？這時(shí)小矮人都來(lái)了，于是白雪公主想請(qǐng)小矮人來(lái)選。小矮人說(shuō)：“A選出屋頂最有創(chuàng)意的B選出畫(huà)面最干凈，看上去最有朦朧美的�！�
2、如果你是白雪公主，你選哪一個(gè)城堡呢？
美麗的家園教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡大海的美麗景象，萌發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫(huà)的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：合理布置幼兒刮畫(huà)環(huán)節(jié)的位置。
活動(dòng)建議：報(bào)紙襯于藍(lán)色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上�！懊利惖暮Ｑ蠹覉@”手工材料妥善置于桌上。
課件準(zhǔn)備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫(huà)”組圖、《海洋刮畫(huà)》手工視頻。
紙面教具：《海洋生物》。
材料準(zhǔn)備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。
活動(dòng)過(guò)程
播放音頻與圖片“小海豚”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——今天我們班來(lái)了一個(gè)小導(dǎo)游，它說(shuō)要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽(tīng)它介紹下自己的家吧。
——小導(dǎo)游是誰(shuí)？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音頻及組圖“海洋”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色？最遠(yuǎn)處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎？
小結(jié)：遠(yuǎn)處的海水是深藍(lán)色，越來(lái)越近會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變淺，變成淺藍(lán)色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”，引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化？刮起大風(fēng)時(shí)海水有什么變化？（浪花在翻滾）
——優(yōu)優(yōu)說(shuō)大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺(jué)？
小結(jié)：（結(jié)合手勢(shì)）刮起大風(fēng)時(shí)，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫(huà)”、播放手工視頻《海洋刮畫(huà)》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫(huà)的創(chuàng)作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美，海里有很多可愛(ài)的海洋生物，小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個(gè)美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？
小結(jié)：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫(huà)方法。
1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來(lái)我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？
小結(jié)：有的紋路比較粗，有的又細(xì)又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試刮畫(huà)，感受不同紙皮的不同刮畫(huà)效果。
——請(qǐng)兩名小朋友選擇一個(gè)紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？
3.出示組圖“刮畫(huà)”，討論紙皮刮畫(huà)海洋的方法和要領(lǐng)。
1）出示組圖，探討紙皮刮畫(huà)海洋的方法和要領(lǐng)。
——可愛(ài)的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水？刮的時(shí)候要注意什么？（要順著一個(gè)方向、不要來(lái)回重復(fù)刮，否則海水會(huì)看起來(lái)臟臟的）
——怎樣刮出海水深藍(lán)、淺藍(lán)的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）
——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢(shì)刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的刮色手法，表現(xiàn)大海的波浪起伏）
2）播放手工視頻《海洋刮畫(huà)》，總結(jié)紙皮刮畫(huà)的方法要領(lǐng)。
小結(jié)：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的'手勢(shì)能刮出海水不同的形態(tài)，可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫(huà)波浪線刮出海面的涌動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師課結(jié)合操作手勢(shì)進(jìn)行小結(jié)
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
——現(xiàn)在小朋友們也來(lái)畫(huà)畫(huà)美麗的海洋吧。畫(huà)好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動(dòng)建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。
2.鼓勵(lì)幼兒交流分享，師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1.在美術(shù)區(qū)，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍(lán)色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作刮畫(huà)。
2.在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)播放寶寶巴士專輯《動(dòng)物世界》之《25藍(lán)色的大�！罚M(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)海洋的喜愛(ài)以及對(duì)海洋生物感興趣。
美麗的家園教案 11
【活動(dòng)由來(lái)】
五一黃金周過(guò)完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。
林儀芮說(shuō):“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說(shuō)�？珊寐�(tīng)了。”吳一超說(shuō)：“媽媽帶我去爬了石室?guī)r，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢。”林婕說(shuō)：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽嵳f(shuō)：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島�？吹搅舜蠛：蜕碁庇變号d奮地談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)。何不利用此機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行一次愛(ài)家鄉(xiāng)的教育呢?
我們莆田自古以來(lái)就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻(xiàn)名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團(tuán)、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生動(dòng)而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的了解。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了《莆田——美麗的家園》的主題活動(dòng)。
我們覺(jué)得這個(gè)主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛，因而對(duì)該主題可能指向的內(nèi)容進(jìn)行了分析，向家長(zhǎng)分發(fā)了問(wèn)卷調(diào)查表。更深入了解大班幼兒對(duì)“家鄉(xiāng)”的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動(dòng)豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，從而更好地激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的`美好情感。
【活動(dòng)的開(kāi)展】
一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)
我們班的孩子，大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中，通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)僅限于自己看到的、聽(tīng)到的;說(shuō)明孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏、知識(shí)面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，成為這個(gè)活動(dòng)的努力方向。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，會(huì)用語(yǔ)言大膽進(jìn)行表達(dá)。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。
【活動(dòng)實(shí)錄】
1、 幼兒帶來(lái)了好多從家鄉(xiāng)各個(gè)地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說(shuō)：“這是九鯉湖，那里有一個(gè)很大的瀑布�！绷昼颍骸斑@是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹(shù)呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開(kāi)心的互相介紹起來(lái)，都非常想與他人分享。
2、 教師把幼兒的照片展示出來(lái)，讓幼兒觀察。知道更多關(guān)于家鄉(xiāng)—莆田的風(fēng)景名勝。
3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評(píng)星級(jí)。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區(qū)上面。最后，幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。
4、運(yùn)用各種手段宣傳莆田。請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過(guò)拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說(shuō)可以讓家長(zhǎng)把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說(shuō)可以在自己班上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來(lái)欣賞……
美麗的家園教案 12
設(shè)計(jì)思路:
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱�，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫(huà)出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用繪畫(huà)手法和協(xié)調(diào)的.色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫(huà)用品。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
1、出示地球儀，問(wèn)：“這是什么？是誰(shuí)的家？”
2、小結(jié)：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
小結(jié)：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
小結(jié)：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒(méi)有小鳥(niǎo)，沒(méi)有花、草、樹(shù)木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
小結(jié)：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化，交通工具使用無(wú)污染的能源等。
4、總結(jié)：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂(lè)樂(lè)。
三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹(shù)林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫(huà)：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來(lái)表現(xiàn)。
四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)
1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫(huà)、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀；已制作好的'作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西？
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
�。�1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。
教后反思。
美麗的家園教案 14
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出：教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程中的主體的原則，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童，而無(wú)視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展。《綱要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)數(shù)概念比較感興趣，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
美麗的家園
美麗的社區(qū)、我愛(ài)我家、美麗的桃園
愛(ài)家超市、停車場(chǎng)、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了摘桃子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法；
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：A、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、B、操作材料的設(shè)計(jì)與投放
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡(jiǎn)單的概括能力。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享
觀察指導(dǎo)預(yù)設(shè)：
1、幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。
6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，樹(shù)立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
談話：
1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作
(一)、美麗的社區(qū)
A、愛(ài)家超市
1
幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書(shū)、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。（幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如：食品、玩具、圖書(shū)等進(jìn)行歸類）
2對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表）
3、a幼兒共同參與一種物品的'二次分類。(提供二級(jí)分類卡幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)
b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計(jì)表；也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。
B、停車場(chǎng)――根據(jù)二級(jí)分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。
（二）、我愛(ài)我家
1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類卡供幼兒操作）
2我來(lái)收玩具（各類玩具、分類盒）
按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
（三）、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹(shù)上結(jié)滿了桃子，樹(shù)上的桃子和樹(shù)干上的
數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個(gè)?
2摘桃子
投放貼有>5、<5、>6、<6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹(shù)上的桃子放在>5的籃子里，哪棵樹(shù)上的桃子放在<5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗(yàn)
大家在我們的家園里玩的真開(kāi)心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。
四、活動(dòng)延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案 15
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥(niǎo)求救
1.小朋友們，你們看小鳥(niǎo)哭了！
2.讓幼兒看:小鳥(niǎo)哭著說(shuō)：我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥(niǎo)呢？
3.那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記，想辦法幫助小鳥(niǎo)。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)
2.讓幼兒說(shuō)各種各樣的`辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥(niǎo)喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3.放VCD，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5.讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？
2.為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
（三）結(jié)束部分：
1.從今天開(kāi)始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3.走，出發(fā)吧！
活動(dòng)延伸
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
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