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中班科學(xué)夏天教案

時(shí)間:2023-05-26 16:40:48 詩(shī)婕 教案 我要投稿
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中班科學(xué)夏天教案(通用20篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)夏天教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)夏天教案(通用20篇)

  中班科學(xué)夏天教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

  2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

  3、形成自我保護(hù)意識(shí),適量食用生冷食品。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖。

  2、活動(dòng)前排好情景劇。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:講故事。

  師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的.食品,可是現(xiàn)在他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀(guān)看情景劇表演)。

  2、展開(kāi):觀(guān)看教學(xué)掛圖。

  (1)出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀(guān)察圖片,教師提問(wèn)。

  提問(wèn):奇奇一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點(diǎn)?

  然后發(fā)生了什么事?

  媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?

  (2)幼兒觀(guān)察并逐幅圖講述。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述:

  奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō):“生冷食品會(huì)刺激腸胃,引起急性腸胃炎。”奇奇說(shuō):“我以后再也不吃那么多冷飲了!

  3、討論:夏天怎樣消暑?

  (1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

  (2)請(qǐng)幼兒分組討論。

  4、總結(jié):夏天吃生冷食品要適量,在家聽(tīng)大人的話(huà),按照大人的規(guī)定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水,代替食用生冷食品。

  中班科學(xué)夏天教案 2

  一、活動(dòng)背景

  《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。并嘗試用圖畫(huà)或符號(hào)表達(dá)自己的想法,提升幼兒書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能。

  夏天已經(jīng)來(lái)臨,天氣逐漸炎熱起來(lái),只要在戶(hù)外稍微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。小朋友們滿(mǎn)頭大汗,不少孩子也紛紛叫嚷起來(lái):"老師,我很熱。""我也很熱。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗,我和孩子們進(jìn)行了一次談話(huà)xx"夏天到了"。孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談了自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),《夏天真熱》活動(dòng)就這樣開(kāi)展了。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能積極的參與談話(huà),說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象及自己對(duì)熱的感受。

  2、知道在天氣炎熱時(shí),有多種降溫方法。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景音樂(lè)、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙,勾線(xiàn)筆人手一份。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象

  1、教師直接導(dǎo)入,提升幼兒已有的'經(jīng)驗(yàn)。

  xxx小朋友們,夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、小結(jié):夏天到了,不知不覺(jué)外面的風(fēng)景越來(lái)越美,溫度也越來(lái)越高,小朋友的衣服越穿越少,我們吃東西似乎也越來(lái)越?jīng)]胃口。原因只有一個(gè)那就是:夏天真的很熱!

  (二)、討論有關(guān)夏天降溫的方法xx炎熱的夏天讓我們感覺(jué)很不舒服,想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢?

  1、幼兒個(gè)別討論,教師小結(jié)。

  2、幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄降溫的方法。

  3、個(gè)別幼兒分享降溫的方法,通過(guò)幼兒的表述教師引導(dǎo)其該方法的正確方式。如:吃冷飲要注意不能過(guò)量……4、教師總結(jié):讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說(shuō)的……

  (三)、幼兒自由經(jīng)驗(yàn)分享。

  1、幼幼(同伴之間)分享。

  2、與老師們分享。

  活動(dòng)反思

  因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到,所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

  中班科學(xué)夏天教案 3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)制作冰。

  2、知道冰的特征,知道冰是由水變成的,冰遇熱會(huì)化成水。

  3、感受制作冰的樂(lè)趣,知道夏天不能吃太多冰凍的東西。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、不同大小的冰塊若干;

  2、不同形狀的干凈器皿(用于制作冰);

  3、白糖若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、老師引入話(huà)題:孩子們,天氣真是熱啊,你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪。引?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎?”給孩子自由玩冰塊。

  2、老師詢(xún)問(wèn)孩子冰塊的.感覺(jué)。(涼涼的,硬硬的,滑滑的。)

  3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅,聞一聞,嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。(無(wú)色,無(wú)味。)

  4、老師詢(xún)問(wèn)孩子,還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法,對(duì)冰塊更加感興趣。

  5、老師拿出一杯熱水,一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中,看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化,比如放在太陽(yáng)底下,放在火堆旁。

  6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿,將水倒入器皿中,還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后,再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^(guān)看自己的冰塊,品嘗自己的冰塊。

  7、老師不忘叮囑孩子們,冰塊雖好玩,但是冰塊涼涼的,吃多了冰塊,身體容易受涼,其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣,所以不能吃太多冰凍的東西。

  中班科學(xué)夏天教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒觀(guān)察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

  3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

  4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察園內(nèi)附近的夏季景色,夏天教學(xué)掛圖,幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)活動(dòng),與小朋友談?wù)勏奶斓?感受。

  1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺(jué)得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹(shù)上的知了聲,還有太陽(yáng)的灼熱等)

  2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

  二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并小結(jié)夏季的特征:夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的,天氣很熱,我們只能穿短衣短褲,夏天的樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛,小草長(zhǎng)得很高,各種花都開(kāi)放了,知了叫了,蜻蜓飛來(lái)飛去,蒼蠅、蚊子也多起來(lái)了……

  三、如何健康的度過(guò)夏天。

  1、夏天這么熱,我們?cè)趺催^(guò)呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開(kāi)水)

  2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)

  3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開(kāi)水,少吃冷飲,吃多了冷飲對(duì)人體有害,夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應(yīng)清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。

  4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  中班科學(xué)夏天教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官感知夏季的來(lái)臨,體驗(yàn)夏季的主要特征。

  2.了解多種降溫防暑的方法。

  3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  運(yùn)用多種感官,感知夏季特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.制作具有夏季特征的小卡片若干,事先分藏在室內(nèi)各處。

  2.各種玩水物品、玩具、材料。

  3.每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一支水筆。

  4.幼兒畫(huà)冊(cè)第三冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),導(dǎo)入。

  1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在是夏天。)

  2.教師:夏天是樣子的呢?我們一起到外面找一找、感覺(jué)一下吧!(引起幼兒尋找夏天的興趣。)

  二、組織幼兒在陽(yáng)光下活動(dòng),感受夏天天氣的炎熱。

 。ㄒ唬┙M織幼兒摸一摸。

  1.教師:夏天和冬天的太陽(yáng)有什么不同?(能夠說(shuō)出:冬天的太陽(yáng)照在身上暖洋洋,夏天的太陽(yáng)照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。)

  2.教師:我們?nèi)ッ車(chē)幕荨⒒▔、石頭,感覺(jué)怎么樣?

 。1)幼兒摸摸周?chē)奈锲啡纾核嗟亍⒒、花壇等?/p>

 。2)教師巡回詢(xún)問(wèn):“有什么感覺(jué)!

  3.集中交流:

  教師:這些東西有什么感覺(jué)?(幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述如:很燙、很熱……)

  小結(jié):周?chē)臇|西都是燙燙的,因?yàn)橄奶斓奶?yáng)是火辣辣的,曬的周?chē)臇|西都變燙了。

 。ǘ┙M織幼兒找一找。

  1.教師:夏天的草叢里有什么呢?我們一起去找一找吧!(幼兒自由找找、說(shuō)說(shuō)。)

  2.集中交流。

  教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒能夠根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行講述如:有蚱蜢、有西瓜蟲(chóng)、小草好像長(zhǎng)高了……)

  小結(jié):夏天到了,小草長(zhǎng)高、長(zhǎng)密了,有很多的小蟲(chóng)子住在草地里,小朋友找到了:西瓜蟲(chóng)、蚱蜢、蜻蜓,還有討厭的.蚊子、蒼蠅也來(lái)了,樹(shù)上還有知了在知了知了的叫,仿佛在說(shuō):“夏天到了,夏天到了。”

  三、組織幼兒回活動(dòng)室。

  1.組織休息喝水。

  2.引導(dǎo)幼兒比比,活動(dòng)前后有什么不同?(幼兒能夠根據(jù)自己的感覺(jué)說(shuō)出如:到外面去以后非常熱。)

  四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天天氣很熱時(shí),怎樣才能讓自己感覺(jué)涼快。

  1.教師:夏天真熱?有什么辦法讓自己涼快起來(lái)呢?和你的組上的小朋友一起討論一下吧!請(qǐng)組長(zhǎng)用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)記錄。

  2.組織幼兒分組討論,一位幼兒用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。

  3.集中交流。

 。1)每組請(qǐng)一位幼兒上前來(lái)交流。

  (2)教師將幼兒的結(jié)果記錄在上面的紙上,相同的則不記錄。

 。3)小結(jié):讓自己涼快起來(lái)的方法真多:扇子扇風(fēng)、多喝冷開(kāi)水、不在烈日下運(yùn)動(dòng)、勤洗澡、安靜的看書(shū)或畫(huà)畫(huà)、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開(kāi)空調(diào)或電風(fēng)扇等。

  五、延伸活動(dòng)。

  開(kāi)展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片內(nèi)容,比比哪一組找的又快又多,然后相互交流,講述自己喜愛(ài)夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)等。

  中班科學(xué)夏天教案 6

  設(shè)計(jì)意圖

  夏天到來(lái)了,天氣越來(lái)越熱,在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱,我們會(huì)酌情的縮短在戶(hù)外的時(shí)間,天氣的炎熱,有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽(tīng)家人的勸告往外跑。通過(guò)本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽(yáng)的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過(guò)炎熱的夏天。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受太陽(yáng)的火辣,嘗試仿編兒歌。

  2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。

  2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。

  紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬(wàn)物來(lái)生長(zhǎng),豐收需要它幫忙。

  2、感受夏天太陽(yáng)的火辣。

  (1)談話(huà):小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來(lái)到了)如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照在什么地方?(照在買(mǎi)菜的人身上、照在汽車(chē)上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

  3、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》,感知太陽(yáng)的熱量。

 。1)出示太陽(yáng)刷子,引起幼兒的興趣。

  夏天的太陽(yáng)很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它刷到了那些人?

  (2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。

  提問(wèn):詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?

 。3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作(比如:游泳、爬上、騎車(chē)等)

 。4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

  提問(wèn):夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

  夏天的太陽(yáng)很頑皮,

  拿把紅刷子,

  到處找人刷。

  刷刷蓋房的人,

  刷刷買(mǎi)菜的人,

  刷刷種地的人,

  刷刷割麥子的人。

  5、室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。

  帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外空地上,和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒。(在陽(yáng)光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的'某一部位。

  6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:

  提問(wèn):剛才你在外面感覺(jué)怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)

 。2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

  啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):夏天天氣很熱,太陽(yáng)火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

  幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天防曬都有什么好方法?

  教師小結(jié):躲在樹(shù)蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。

  結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思

  因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到,所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

  中班科學(xué)夏天教案 7

  目標(biāo):

  1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開(kāi)水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的

  過(guò)程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開(kāi),洗臉洗手,都叫他來(lái)"

 。ǘ┗净顒(dòng)

  1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

  3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀(guān)察:為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?

  5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的

  活動(dòng)二:

  過(guò)程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開(kāi)水,一杯放了糖,一杯沒(méi)有放糖,問(wèn):這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

  3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?

  (二)基本活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀(guān)察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見(jiàn)了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

  5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

  (三)鞏固活動(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的'實(shí)驗(yàn)

  活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  教學(xué)反思

  首先我以和水玩游戲來(lái)吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì)認(rèn)真專(zhuān)心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性,人和動(dòng)物每天都離不開(kāi)水。水是無(wú)色、無(wú)味,水是抓不住會(huì)流動(dòng)的。

  中班科學(xué)夏天教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。

  2、 能通過(guò)動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類(lèi)。

  3、 愿意動(dòng)手操作,嘗試降溫的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道一些常見(jiàn)的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 提供一些常見(jiàn)的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。

  2、 提供一些常見(jiàn)的防曬用品,如:防曬霜、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡。

  3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的'呢?

  幼:開(kāi)空調(diào)、吃冷飲。

  小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。

  二、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的防曬、降溫工具。

  1、 認(rèn)識(shí)材料的名稱(chēng)。

  師:這里有許多材料,我們一起來(lái)看看都有什么。

 。ń處煶鍪舅刑峁┑牟牧喜⒁灰徽f(shuō)出名字)

  師:你們知道這些材料有什么用嗎?

  小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。

  2、 了解材料的用途。

  提問(wèn)1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?

  小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。

  提問(wèn)2:(出示太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡)這是什么?它們是用來(lái)干什么的?

  小結(jié):太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽(yáng)曬傷的防曬工具。

  提問(wèn)3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?

  小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來(lái)。

  三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。

  1、 提操作要求。

  師:在每組的桌上放有一些材料,請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用

  品兩類(lèi),分別裝在兩個(gè)框里。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:大家互相檢查一下有沒(méi)有分對(duì)了。

 。ㄈ缬绣e(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正)

  小結(jié):夏天可以用防曬用品來(lái)保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來(lái)。

  四、 有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。

  1、 教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。

  師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意:不能打翻水,不爭(zhēng)搶材料。

  3、 交流討論降溫妙招。

  師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?

 。ㄓ米齑怠⒂蒙茸由、放冰塊進(jìn)去……)

  小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。

  中班科學(xué)夏天教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)日常生活中看看、講講,讓幼兒了解夏季服裝的特征,感受夏季服裝的美。

  2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀(guān),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

  2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

  3、幼兒制作服裝的各種材料:報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等,各種飾品若干。

  4、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看錄象。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像。

  二、感知夏季服裝的特征。

  師:小朋友,今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服?墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的,你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)?請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服。說(shuō)一說(shuō),你找到的是什么衣服?為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服?

  師設(shè)疑:我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服?請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)出理由。

  師:我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的,但是它很薄,穿在身上也很涼爽的,也是夏天衣服。

  教師小結(jié):夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的,穿在身上很涼爽的,也很漂亮的.。

  三、設(shè)計(jì)夏季服裝

  師:這么涼快又好看的夏天衣服,你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一件?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成?幼兒討論,交流。

  師:小朋友們想出來(lái)很多辦法,都很好。現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥,三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料,你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

  幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師:請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

  四、小小時(shí)裝秀。

  師:你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮,你們想不想展示一下?(想)好,那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。

  讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上,播放磁帶,感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

  音樂(lè)停,師:小朋友們表演的太棒了,回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。

  中班科學(xué)夏天教案 10

  設(shè)計(jì)思路:

  生活中有許多幼兒熟悉的自然現(xiàn)象,它們蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。雷雨是夏天常見(jiàn)的自然想象,但幼兒對(duì)它卻不十分了解。我設(shè)計(jì)了“夏天的雷雨”這一活動(dòng),將整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容制作成多媒體課件,以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現(xiàn)讓幼兒在觀(guān)察中思考,在了解中探索,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序,知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí),提高自我保護(hù)能力,體現(xiàn)自然就是課程這一教育理念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道雷雨是夏季常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

  2、了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。

  3、知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)提問(wèn)引出主題,激發(fā)幼兒興趣

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒回答)

  那么,夏天天空會(huì)下什么樣的雨呢?(幼兒回答)

  二、播放《夏天的雷雨》視頻

  1、觀(guān)看視頻《夏天的雷雨》,了解雷雨天氣的`特征

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn):

  ①閃電又是什么樣?(一閃一閃的)

 、诖蚶茁暿鞘裁礃?(轟隆隆)

 、巯掠曷曈质鞘裁礃拥模浚▏W啦啦)

  三、出示圖片,了解“誰(shuí)先出現(xiàn)”

  1、提問(wèn):誰(shuí)知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化?(幼兒討論)

 、賳l(fā)幼兒感覺(jué)壓抑、悶、熱。并引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來(lái)描述,如:烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。

 、谔釂(wèn):誰(shuí)知道為什么每次閃電過(guò)后就能聽(tīng)到雷聲?(閃電過(guò)程中既發(fā)光又發(fā)聲,光傳播速度快,所以先見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷鳴。)那這樣以后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?(要下大雨了)

 、垡龑(dǎo)幼兒聽(tīng):大家安靜地聽(tīng)聽(tīng),你能聽(tīng)到些什么聲音?大家看看夏天的雷雨的雨點(diǎn)和春雨有什么不同?雷陣雨嘩嘩地下來(lái)了,像用盆倒水一樣,我們叫它傾盆大雨。

 、芴釂(wèn):雨停了,大家感覺(jué)怎么樣?外面的天空怎么樣,地上、樹(shù)上怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒使用形容詞,如:藍(lán)藍(lán)的天空,寧?kù)o美麗,空氣分外新鮮……)天空會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)

  2、引導(dǎo)小結(jié):

 、僭谙吕子昵,天上的太陽(yáng)不見(jiàn)了,大自然中刮著大風(fēng),天空變的很陰暗,再下來(lái)就是閃電、打雷、下大雨,等大雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹,這是天空的變化,人們?cè)诖罄子甑絹?lái)的時(shí)候,都躲在家里不出來(lái)。

  ②閃電→打雷→雨→彩虹

  3、學(xué)習(xí)兒歌《夏天的雷雨》

  噼哩啦啦閃電到,

  轟隆轟隆雷聲叫,

  嘩啦嘩啦大雨落,

  雨后彩虹姐姐笑。

  四、了解雷雨天氣安全保護(hù)方法

  1、提問(wèn):夏天打雷時(shí)你害怕嗎?打雷時(shí)應(yīng)該怎么辦?

  2、教給幼兒避雷的常識(shí):

 、俅蠹铱梢园炎彀蛷堥_(kāi),以免震壞耳膜。

 、谙吕子陼r(shí)不到大樹(shù)底下、電線(xiàn)桿下、旗桿下、廣告牌下。

 、墼诩視r(shí)不能打開(kāi)窗戶(hù)和電器,看電視時(shí),應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……

  否則會(huì)給我們?cè)斐蓚,回家后我們也把這些現(xiàn)象和道理說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

  五、播放歌曲《夏天的雷雨》,活動(dòng)結(jié)束

  1、今天,老師還給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲《夏天的雷雨》,就讓我們一起來(lái)欣賞。

  2、做律動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  “雷雨”是夏天出現(xiàn)的季節(jié)特征。在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了多媒體教學(xué),孩子們?cè)诨顒?dòng)中看得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠積極參與。通過(guò)觀(guān)看視頻、討論下雷雨前、后大自然的變化情況、探索雷雨天氣安全保護(hù)方法、欣賞歌曲等環(huán)節(jié)幫助幼兒初步了解了日常生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。整節(jié)活動(dòng)感覺(jué)幼兒說(shuō)的少,老師說(shuō)得多。在以后再次遇到雷雨天氣時(shí)教師應(yīng)該進(jìn)一步深入引導(dǎo)孩子觀(guān)察,交流自己的發(fā)現(xiàn)、自己的感受,激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  中班科學(xué)夏天教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。

  2、能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”。

  2、“舒舒服服過(guò)夏天”幼兒操作卡。

  3、知了叫聲的音頻文件。

  4、小冰棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:播放知了叫聲

  師:小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)看,這是什么聲音?知了告訴我們夏天來(lái)了!

  二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”

  1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)中的`小朋友有什么樣的感受。

  動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:烈日當(dāng)空,樹(shù)上知了鳴叫,一個(gè)小朋友滿(mǎn)頭大汗的走在路上,一旁的小狗熱得直吐舌頭。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)中的小朋友為什么會(huì)覺(jué)得熱。

  如:小朋友的表情,他在出汗等等。

  3、夏天里呀真是熱

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出是夏天來(lái)了。

  如:樹(shù)上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

  三、“舒舒服服過(guò)夏天”

 。1)“連一連”避暑降溫物品。

  @引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。

  操作卡內(nèi)容:一個(gè)笑臉標(biāo)志,旁邊有一排物品:一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲(冰棒)、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

  @幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線(xiàn)。

  @完成后可以和自己的同伴互相說(shuō)說(shuō)“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服?”

 。2)“說(shuō)一說(shuō)”避暑降溫方法。

  師:看看,大大電視機(jī)上,小朋友在路上走著覺(jué)得很熱,我們來(lái)看看路邊有一個(gè)百寶箱,看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。

  幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒說(shuō)出有些什么降溫避暑的方法后,教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志,并伴有掌聲音效,點(diǎn)“棉被”的話(huà)則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等

 。3)幼兒自查操作結(jié)果,結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。

  四、教師總結(jié),幼兒品嘗冰棒,感受夏天另一番涼爽的感受。

  師:馬上要過(guò)暑假了,大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過(guò)夏天的方法了,那我相信我們的夏天會(huì)過(guò)的更快樂(lè)的。今天老師還把夏天的涼爽帶過(guò)來(lái)了,讓我們一起來(lái)品嘗一下吧。

  中班科學(xué)夏天教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道簡(jiǎn)單的避暑方法。

  2、能夠掌握夏季戶(hù)外活動(dòng)的安全法則。

  3、體驗(yàn)夏天帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  夏季戶(hù)外場(chǎng)景ppt、音樂(lè)《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入

  師:小朋友們戶(hù)外活動(dòng)都有些累了,我們一起來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)放松一下吧!

  師:剛才這段音樂(lè)你喜歡嗎?都聽(tīng)到些什么?(蟬鳴、太陽(yáng))

  師:那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節(jié)嗎?(夏天)

  二、討論,體驗(yàn)夏天的快樂(lè)

  師:你們喜歡夏天么?為什么呢?(讓孩子自由的說(shuō),教師可通過(guò)ppt畫(huà)面展示孩子說(shuō)的內(nèi)容,還可以用簡(jiǎn)單的手繪表現(xiàn)孩子們喜歡夏天的原因。)

  教師總結(jié):哇!看來(lái)我們小朋友都很喜歡夏天呢,在夏天,我們可以做這么多有意思的事情呀,真開(kāi)心呀!

  三、討論避暑的方法

  師:說(shuō)了這么多有意思的事情,可是老師現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心了,這么大的太陽(yáng),這么熱的天,曬得我有些不舒服了,你們有沒(méi)有什么好辦法來(lái)幫幫我呀?(幼兒說(shuō)可以扇扇子,教師出示扇子實(shí)物,請(qǐng)幼兒來(lái)扇一扇,真涼快!還可以吹空調(diào)、吹電風(fēng)扇等好辦法)

  師:小朋友們可真棒,知道這么多避暑的好辦法,今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢。ń處熇^續(xù)補(bǔ)充孩子之前沒(méi)有說(shuō)到的,ppt展示)

  四、 討論夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)需要注意些什么?

  師:剛才小朋友們說(shuō)了很多夏季避暑的好辦法,現(xiàn)在我們一起來(lái)討論一下,夏天我們外出活動(dòng)時(shí)需要注意些什么呢?(小朋友們討論,教師總結(jié)歸納。)

  師:剛剛小朋友們說(shuō)了許多的方法,外出活動(dòng)時(shí),我們可以戴上小墨鏡來(lái)保護(hù)我們的眼睛,還可以穿上有效的防曬衣,涂上兒童防曬霜。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范如何保護(hù)自己),走路的時(shí)候盡量找陰涼的地方走,不要直接在大太陽(yáng)底下曬,沒(méi)有爸爸媽媽的陪同,不可以去河邊等危險(xiǎn)的.地方 小朋友們,你們學(xué)會(huì)這些過(guò)夏天的好辦法了么?

  師:最后祝我們的小朋友們度過(guò)一個(gè)愉快的夏天,下課或者放學(xué)后,你們也可以將今天學(xué)到的這些過(guò)夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲!

  中班科學(xué)夏天教案 13

  設(shè)計(jì)意圖:

  水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水,愛(ài)玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程,提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),鍛煉了他們的能力。

  目標(biāo):

  1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水

  3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開(kāi)水,鹽、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的過(guò)程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開(kāi),洗臉洗手,都叫他來(lái)”

  (二)基本活動(dòng)

  1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

  3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀(guān)察:為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的'看得見(jiàn)?

  5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的

  活動(dòng)二:過(guò)程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開(kāi)水,一杯放了糖,一杯沒(méi)有放糖,問(wèn):這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

  3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?

  (二)基本活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀(guān)察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見(jiàn)了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

  5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

  (三)鞏固活動(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  中班科學(xué)夏天教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知夏天的來(lái)臨,體驗(yàn)夏季的主要特征。

  2.了解人和動(dòng)物的多種防暑降溫方法。

  3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、筆、紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出話(huà)題

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來(lái)看一看。

  二、結(jié)合課件,從多方面感知夏天的季節(jié)特征。

  1.師:夏天的太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

  2.師:夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽(tīng)……(點(diǎn)擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的,夏天的天氣多變,常會(huì)有雷陣雨。

  3.師:除了夏天的天氣多變,小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)

  4.師:夏天的小草、大樹(shù)有哪些變化呢?(小草長(zhǎng)得更高了,大樹(shù)的樹(shù)葉長(zhǎng)得更茂密、更綠了)夏天里什么花開(kāi)放?(荷花)

  5.師:你們喜歡吃水果嗎?在夏天,有一種水果“綠綠的皮,紅紅的瓤,甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對(duì)啦,甜甜的西瓜也成熟了。

  6.師:夏天的小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)可忙碌了,瞧,它們來(lái)了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒嘗試說(shuō)出動(dòng)物和昆蟲(chóng)的名稱(chēng))

  7.師:夏天的太陽(yáng)真熱,曬到身上火辣辣的,可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們)

  三、再次結(jié)合課件,了解人類(lèi)防暑降溫的`方法

  1.師:夏天的天氣很熱,叔叔都中暑了,那怎樣才能讓自己不中暑,變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。)

  2.教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  3.師點(diǎn)擊課件,并小結(jié):可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇,開(kāi)空調(diào)、在樹(shù)蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開(kāi)水、吃點(diǎn)冷飲和冰激凌等等。但在夏天里,冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌,注意身體健康)

  四、討論動(dòng)物的防暑降溫的方法

  師:夏天里,不光我們懂得防暑降溫,動(dòng)物們也很聰明,它們也想出來(lái)好多的辦法給自己降溫呢?瞧,它們是誰(shuí)?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)

  活動(dòng)延伸

  師:今天我們知道了許多夏天里的秘密,請(qǐng)你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?

  中班科學(xué)夏天教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

  3、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教具準(zhǔn)備:

 、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;

 、阡浺魴C(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

  2、 知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀(guān)察夏天的景象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分

  教師啟發(fā)性談話(huà),引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

  2、 幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。

 、钦(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

  三、 結(jié)束部分

  1、教師將幼兒的`作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。

  2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

  3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

  4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

  中班科學(xué)夏天教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

  2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。(通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的'快樂(lè),遷移到自己與同伴)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事大書(shū)《快樂(lè)的夏天》幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容

  1、教師交代故事的名稱(chēng),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書(shū)。

  ——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰(shuí)呢?

  ——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

  二、利用大書(shū)分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容

  1、欣賞第一段

  ——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?

  ——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱?

  ——蟋蟀找到了誰(shuí)?你們聽(tīng)過(guò)蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣?為什么?

  2、欣賞第二段

  ——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢?它們做了什么事情?感覺(jué)怎么樣?為什么?

  ——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見(jiàn)過(guò)荷花嗎?什么時(shí)候在哪里?

  3、欣賞第三段

  ——蟋蟀離開(kāi)青蛙去找了誰(shuí)?它們做了什么好玩的事情?它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣?為什么?

  ——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶(hù)外活動(dòng)?

  三、情感遷移,表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)?

  2、畫(huà)一畫(huà)“我的快樂(lè)夏天”。

  中班科學(xué)夏天教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏。

  2.能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲。

  3.喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)《夏天的雷雨》;

  2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;

  3.有關(guān)雷雨視頻一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示打雷時(shí)的場(chǎng)景,吸引注意力,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:發(fā)生什么事了?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀(guān)察閃電、下雨、烏云等等)

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。認(rèn)真聽(tīng),等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么?(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

  二、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  師有感情地唱一遍歌曲,并提問(wèn)。 師:“你們剛才聽(tīng)到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

  三、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

  1.根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義。

  師:“你們還聽(tīng)到了什么?”

  2.播放音樂(lè),再次記憶歌詞 師:“有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)?聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎?”

  3.幼兒再次聽(tīng)音樂(lè),重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序。

  師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗剑谝欢问翘釂?wèn),第二段是回答) “我們用‘?’來(lái)表示提問(wèn),‘小嘴巴’表示回答,一起聽(tīng)聽(tīng),提了幾個(gè)問(wèn)題,先問(wèn)什么?后問(wèn)什么?最后問(wèn)什么?都是怎么回答的?”

  4.看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序。

  四、分析討論 ,演唱歌曲

  1.出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音。

  師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律) “什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分 音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

  2.分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。 師:“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn),女生來(lái)答!

  五、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

  1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,沒(méi)有的時(shí)候師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)) “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來(lái)一遍! “你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

  2.幼兒表演,體驗(yàn)愉快 師:“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)!”

  教后反思:

  今天我開(kāi)展了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)——《夏天的雷雨》。在前一天,我便仔細(xì)的看了教案,并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上,讓幼兒體會(huì)歌曲一問(wèn)一答的形式。

  活動(dòng)開(kāi)始了,我先情境導(dǎo)入,播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽(tīng),提出問(wèn)題:你們剛才聽(tīng)到了什么聲音?由于很貼近孩子的生活,孩子們異口同聲地告訴了我答案:是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的聲音:轟隆隆、嘩啦啦,為了引出閃電,我問(wèn)孩子們:“一般打雷的時(shí)候我們都會(huì)看到什么呢?”“閃電!庇袔讉(gè)機(jī)靈的孩子立刻說(shuō)道。有了這些導(dǎo)入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問(wèn)題來(lái)創(chuàng)編第二段的歌詞,可是孩子們并不能很好的進(jìn)行創(chuàng)編。

  整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我拿出目標(biāo)想:我有沒(méi)有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢?第一個(gè)是欣賞目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能夠體會(huì)到歌曲的情感,應(yīng)該說(shuō)我的第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。那第二個(gè)演唱目標(biāo),也就是重點(diǎn)目標(biāo)呢?大部分孩子都沒(méi)有能熟練地掌握歌詞,于是,我在想,這是什么原因;叵胝麄(gè)教學(xué)過(guò)程,感覺(jué)孩子們?cè)谡n堂上的思維不是很活躍,甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象,興趣不是很濃厚。反思后,我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西,那就是圖譜,我忽視了圖譜在音樂(lè)教學(xué)中的作用。

  其實(shí),在此之前,我一直是準(zhǔn)備圖譜或圖片來(lái)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),而此次音樂(lè)活動(dòng)我想嘗試不用圖譜開(kāi)展音樂(lè)教學(xué),想換一種形式開(kāi)展,在活動(dòng)中原本讓孩子在解答第一段的'問(wèn)題時(shí)嘗試創(chuàng)編第二段歌詞,可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂(lè)于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲,在歌曲演唱有趣形象的圖譜對(duì)中班孩子的吸引力比較大,并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動(dòng)的圖譜進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),所以圖譜在中班音樂(lè)教學(xué)中的作用還是很重要的。

  通過(guò)這次活動(dòng),我更加體會(huì)到了圖譜在音樂(lè)教學(xué)中的作用,并且更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂(lè)活動(dòng),可我也在這次失敗中獲得了很多。

  中班科學(xué)夏天教案 18

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀(guān)察,并展開(kāi)大膽、豐富的想象。

  2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述,發(fā)展完整表達(dá)的語(yǔ)言能力。

  3、體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作與交流的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀(guān)察,并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備---各種造型的西瓜皮、盤(pán)子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡(泡沫板做的)

  教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)

  教育理論依據(jù):

  1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則中指出:教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù),結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來(lái)確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  2、《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書(shū)中提出大班教學(xué)活動(dòng)的.特殊性:大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富,好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。

  3、《幼兒心理學(xué)》一書(shū)中指出:幼兒晚期抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽;《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出:5-6歲幼兒仍以具體形象性為主,但邏輯思維開(kāi)始發(fā)展。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入談話(huà):今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答)

  二、西瓜皮展覽會(huì)

  1、教師:接下來(lái)我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì),請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的,說(shuō)說(shuō)它們像什么?

  2、參觀(guān)守則,與幼兒討論參觀(guān)時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會(huì)。幼兒自主交流,教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。

  三、闖關(guān)游戲

  1、介紹游戲玩法:根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲,闖過(guò)一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗

  2、闖關(guān)開(kāi)始:

  第一關(guān)選一塊西瓜皮,用像……說(shuō)一句話(huà)如:這塊西瓜皮像小船,老鼠用它來(lái)過(guò)河

  第二關(guān)再選一塊西瓜皮,說(shuō)說(shuō)它像什么?用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話(huà)如:這塊西瓜皮像小草,(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來(lái)到對(duì)岸的草地上。

  第三關(guān)兩人一組,選兩塊或兩塊以上西瓜皮,說(shuō)說(shuō)它們像什么,并說(shuō)句話(huà)(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果,幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里)

  四、闖關(guān)結(jié)束,分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸:西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)創(chuàng)造性講述活動(dòng),對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。

  1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀

  2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺,組合成有情境的拼擺作品

  3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述

  中班科學(xué)夏天教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道夏天來(lái)時(shí),周?chē)h(huán)境的一些變化。

  2.懂得在活動(dòng)中,注意傾聽(tīng)同伴講話(huà)。

  3.通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)前,家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周?chē)h(huán)境

  2、動(dòng)物頭飾若干

  3、關(guān)于夏天的圖片

  4、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,聽(tīng)這是什么聲音啊?

  幼:雨聲師:還聽(tīng)到什么聲音了呢?

  幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

  幼:夏天。

  二.說(shuō)一說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化。

  師:到夏天時(shí),我們周?chē)鷷?huì)有哪些變化啊?

  幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫。

  三.欣賞圖片,感受夏天的美。

  師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。

  四.游戲:躲雨今天啊,老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥(niǎo)、青蛙頭飾各兩個(gè))師:天變黑了,聽(tīng)有什么聲音啊?

  幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的,我們要找到安全的地方躲起來(lái)。

  五.活動(dòng)延伸:

  雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒(méi)來(lái)的小朋友,好嘛?

  活動(dòng)反思:

  雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見(jiàn),暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

  中班科學(xué)夏天教案 20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受詩(shī)歌的美好意境,積極參與詩(shī)歌表演。

  2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解問(wèn)答形式的詩(shī)歌特點(diǎn)。

  3.嘗試仿編完整的詩(shī)句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)(夏天的雷雨、背景音樂(lè))、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子(相關(guān)夏天的圖片)、詩(shī)歌圖譜、荷花、雷雨、知了的道具、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、調(diào)查表袋子人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分享關(guān)于“夏天”的調(diào)查。

  1. 播放音樂(lè)《夏天的雷雨》,幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2. 談話(huà)——我尋找到的夏天(出示大的調(diào)查表表格,根據(jù)幼兒的回答依次粘貼圖片。)

  提問(wèn):小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)了?前不久我請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽去尋找了夏天,我們也做了調(diào)查表,我相信你們一定尋找到了夏天的秘密,請(qǐng)拿出你身后的調(diào)查表,我們一起回憶一下,在夏天里你們看到了什么?聽(tīng)到了,聞到了什么?在夏天里有什么樣的感受?誰(shuí)想試一試?

  小結(jié):總結(jié)孩子的調(diào)查表內(nèi)容,原來(lái)呀我們都是善于觀(guān)察的小朋友,用我們的耳朵、眼睛、鼻子和內(nèi)心都發(fā)現(xiàn)了感受到了夏天的美!

  二、欣賞詩(shī)歌。

  1.教師配樂(lè)朗讀詩(shī)歌

 。1)教師:既然你們都發(fā)現(xiàn)了夏天的美,接下來(lái)我就要給小朋友們朗誦一首詩(shī)歌,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么?(幼兒帶著問(wèn)題去欣賞詩(shī)歌)

 。2)教師朗誦詩(shī)歌并提問(wèn)。

  提問(wèn):小朋友們你們聽(tīng)了以后有什么感受呢?這首詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌中你都聽(tīng)到了什么?

  2.教師與配課教師以問(wèn)答的方式朗誦。

  教師:這首詩(shī)歌這么美,把大家都帶到了夏天的美景中,接下來(lái)我邀請(qǐng)呼老師和我一起再朗誦一遍,請(qǐng)你們聽(tīng)清楚每一句,我們是怎樣朗誦詩(shī)歌的?

  提問(wèn):這次朗誦詩(shī)歌是幾個(gè)人完成的?

  我和呼老師是怎樣朗誦詩(shī)歌的'?呼老師問(wèn)了什么?

  藺老師最先回答的是什么?荷花開(kāi)了,之后還說(shuō)了些什么,你能完整地把它說(shuō)出來(lái)嗎?接下來(lái),呼老師問(wèn)了些什么?我接下來(lái)是怎么回答的?最后王老師又問(wèn)了什么?藺老師最后是怎么回答的?

 。ń處熯厗(wèn)邊翻圖譜,讓幼兒看著圖片大聲讀詩(shī)歌)

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

  1.請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)完整的把詩(shī)歌朗誦一遍。

  2.配樂(lè)詩(shī)朗誦,老師和部分幼兒分問(wèn)答的形式朗誦詩(shī)歌。

  教師:這一次,藺老師和男孩子來(lái)問(wèn),女孩子來(lái)回答,請(qǐng)男孩子站在線(xiàn)上。配樂(lè)詩(shī)朗誦。(邊指圖譜邊朗誦。)

  教師:小朋友朗讀得真好!讓我們?cè)僖淮胃杏X(jué)到這首詩(shī)歌真美!夏天好美好美!

  3.理解詩(shī)歌中的文學(xué)想象。

  提問(wèn):詩(shī)歌中為什么說(shuō)夏天是從荷葉里跑出來(lái)的呢?(因?yàn)楹苫?zhēng)先恐后地開(kāi)放了,花開(kāi)的速度就像奔跑一樣,很快池塘里變成了荷花的海洋,告訴人們夏天來(lái)了。)為什么說(shuō)夏天是從雷雨里跳出來(lái)的嗎?(原來(lái)夏天的雷雨真大呀,落在地上霹靂嘩啦,濺起水花,像在跳舞一樣,告訴人們夏天來(lái)了。)

  那最后一句說(shuō)為什么說(shuō)夏天從知了的歌聲里唱出來(lái)?(知了聲聲叫,就像在歌唱,告訴人們夏天真的來(lái)了!)

  小結(jié):小朋友們說(shuō)的都很好,夏天從荷葉里跑出來(lái),夏天從雨滴里跳出來(lái),夏天從知了的歌聲里唱出來(lái),詩(shī)歌中“跑、跳、唱”這些動(dòng)作,讓我們感受夏天充滿(mǎn)活力,帶給人們火辣辣的熱情。

  四、鞏固學(xué)習(xí),幼兒表演詩(shī)歌

  教師:那讓我們也動(dòng)起來(lái)吧,我們用動(dòng)作來(lái)表演這首詩(shī)歌。這里老師也準(zhǔn)備了一些表演的道具,有荷葉、有雨滴還有知了,請(qǐng)你們商量一下自由選擇,我給你們一分鐘時(shí)間,現(xiàn)在選擇你喜歡的場(chǎng)景站好吧!我有一個(gè)要求,在表演的時(shí)候一定要用動(dòng)作表演出來(lái),好嗎?你們可以先練習(xí)一下,看著圖譜表演,請(qǐng)根據(jù)圖片上的詩(shī)歌內(nèi)容,想想應(yīng)該怎么表演?

  教師:各組小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們就開(kāi)始小小詩(shī)歌表演會(huì)吧。(配樂(lè)表演。)

  小結(jié):小朋友們都積極參與了表演,掌聲送給自己!

  五、詩(shī)歌創(chuàng)編

  教師:夏天荷花香味飄,雷雨轟隆隆,知了在唱歌,那么除了這些以外,我們剛才分享過(guò)了夏天里有趣的事情,帶給我們美好的感受,(教師出示大調(diào)查表)有青蛙呱呱叫、有大口吃西瓜、有蛐蛐在歌唱等等,請(qǐng)小朋友把這些美好的事情全部編進(jìn)詩(shī)歌里,再用一問(wèn)一答的形式朗誦出來(lái)。

  現(xiàn)在請(qǐng)和你旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō),你想把什么有趣的事情編進(jìn)去,想一想如何把句子說(shuō)得像原來(lái)詩(shī)歌一樣優(yōu)美、完整,F(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!教師巡回指導(dǎo),最后請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)分享。

  教師:今天我們創(chuàng)編了這么多好聽(tīng)的詩(shī)句,誰(shuí)編好了試一試,大聲朗讀出來(lái)呢?

  小朋友們都說(shuō)了好多,接下來(lái)我們把這些詩(shī)句合起來(lái)一起朗讀一遍,就變成了一首全新的《夏天》的詩(shī)歌。

  教師總結(jié):小朋友都是小小詩(shī)歌創(chuàng)編者了,都會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌了,這樣子吧,我們下一次活動(dòng)的時(shí)候,來(lái)一次詩(shī)歌創(chuàng)編大會(huì),做一個(gè)小小的詩(shī)人,怎么樣?

  夏天美麗的景色還有很多很多,我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會(huì),相信你會(huì)創(chuàng)編出更多優(yōu)美的詩(shī)句。小朋友們,請(qǐng)把今天我們欣賞的和創(chuàng)編的詩(shī)歌——夏天,分享給爸爸媽媽和同伴們吧!

  附詩(shī)歌:

  夏天

  夏天怎么來(lái)?

  荷花開(kāi)了,

  夏天從荷葉里跑出來(lái)。

  夏天怎么來(lái)?

  雷雨來(lái)了,

  夏天從雨滴里跳出來(lái)。

  夏天怎么來(lái)?

  知了叫了,

  夏天從知了的歌聲里唱出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  參照核心概念,對(duì)于詩(shī)歌教學(xué),我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),有三大環(huán)節(jié):

  初步感知詩(shī)歌瑯瑯上口的有韻律的語(yǔ)言節(jié)奏特征,能跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌或童謠。知道詩(shī)歌語(yǔ)言有節(jié)奏的形式。借助口頭語(yǔ)言或動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

  調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言根據(jù)詩(shī)歌重復(fù)句式進(jìn)行仿編。

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