幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-01-07 08:42:27 教案我要投稿

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幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，愛自己的`媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出主題

　　你們喜歡自己的媽媽么？為什么？

　　小結(jié)：你們的媽媽都很可愛，每個(gè)人都愛自己的媽媽。今天，我也帶來一位媽媽介紹給大家。

　　二、閱讀《我媽媽》

　　1、出示圖書《我媽媽》

　　看了封面，認(rèn)識(shí)書名。

　　讓我們一起來了解一下，這是個(gè)什么樣的媽媽。

　　2、翻閱圖一、二、三

　　說說，你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)？

　　3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢！

　　欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛媽媽嗎？

　　圖五，這也是寶寶愛上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？

　　圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺得媽媽為什么可愛？

　　4、完整聽故事：

　　你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽？

　　猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？

　　三、延伸：

　　你們有沒有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？

　　大班數(shù)學(xué)游戲《快樂尋寶》公開課視頻+希沃白板課件+教案中班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》微課視頻+PPT課件教案下載

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)名稱：早期閱讀《借你一把傘》

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)孩子們對(duì)繪本的喜愛，有良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)綜合畫面中的信息，初步理解故事內(nèi)容。

　　3、觀察畫面的細(xì)微之處，體會(huì)小動(dòng)物們互相幫助的溫馨情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書人手一本

　　活動(dòng)過程：

　　一、直接進(jìn)入主題：

　　出示繪本，引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面。

　　提問：“你看到了什么？”“下雨了，小姑娘該怎么辦呢？”

　　二、幼兒獨(dú)立閱讀

　　“這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字《借你一把傘》，到底是誰借給小姑娘傘了，是把什么樣的傘呢？讓我們一看吧！”

　　提醒幼兒輕輕翻，愛護(hù)書籍；仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)秘密。

　　三、分享故事

　　請(qǐng)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫面的`細(xì)微之處，例如：在樹林背景中的小動(dòng)物；理解送傘人與傘之間的關(guān)系

　　四、感情遷移

　　你喜歡故事里的誰呢？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)小動(dòng)物們互相幫助的溫馨情感。

　　五、師幼完整欣賞故事

　　那只小鳥也沒有傘，我們?cè)摻璋咽裁礃拥膫隳兀?/p>

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察、記憶畫面中動(dòng)物的位置和神情，并大膽清楚地表達(dá)。

　　2、喜歡集體閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　書、ppt。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、介紹動(dòng)物，幼兒熟悉動(dòng)物的位置。

　　1、出示p1，今天，老師想和你們一起看本書，看看這本書里有誰?

　　2、出示p2：這些動(dòng)物朋友都住在一幢房子里，看看，他們都住在幾零幾?

　　二、閱讀游戲：誰藏起來了?

　　1、出示p3：你發(fā)現(xiàn)誰藏起來了?你怎么知道是河馬躲起來了?

　　2、出示p4：這次有幾個(gè)動(dòng)物藏起來了?分別是誰?住在幾零幾?

　　3、出示p5：這回讓我們找誰?為什么要找小豬呢?原來不光要找躲起來的朋友，有時(shí)候還要找誰轉(zhuǎn)過身的。

　　4、出示p6：接著又有幾個(gè)朋友轉(zhuǎn)身呢?這回要說幾零幾的'誰轉(zhuǎn)過身了，會(huì)說嗎?

　　5、出示p7：這下全藏起來了，那你還記得嗎?我們一起來找找?

　　6、出示p8：看看，這回我們要找什么樣的朋友?

　　活動(dòng)延伸：

　　出示圖書，今天我們看的就是這本書，書里捉迷藏的動(dòng)物更多，看看有幾個(gè)?有興趣的孩子可以去看一看。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解“小種子”奇妙的旅行過程，感受大自然的神奇。

　　2、運(yùn)用材料大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小種子》ppt課件紅黃藍(lán)綠水粉盤、排筆若干、膠棒、剪刀、黑色卡紙.

　　活動(dòng)流程：

　　一、教師操作導(dǎo)入

　　“ 小朋友們，今天我們要一起來用水粉畫畫，請(qǐng)你們猜一猜今天我們要來畫什么？”

　　教師通過快速剪貼、點(diǎn)畫、敲打迸濺等完成作品，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動(dòng)交流引出活動(dòng)主題“小種子”。

　　二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內(nèi)容

　　1、教師逐頁播放ppt課件，講述故事，了解小種子的旅程

　　“秋天到了，大風(fēng)吹起來了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了很遠(yuǎn)的地方，我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧？”

　　2、幼兒欣賞美麗的花的圖片，感受大自然的'神奇，豐富幼兒作畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　“大自然是個(gè)神奇的媽媽，它讓小種子們開出了很多漂亮的花，小朋友，讓我們的小手也充滿神奇的力量，畫出你覺得最漂亮的花，好嗎？

　　三、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒大膽想象，在優(yōu)美的輕音樂中自主創(chuàng)作，教師了解幼兒繪畫情況，在必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

　　四、展示幼兒作品，教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　幼兒互相欣賞并介紹自己的作品

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友們，讓我們也變成一粒小種子，開出美麗的花來吧。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.邊看書邊聽教師講故事，學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫面中的動(dòng)物。

　　2.通過觀看情境表演，嘗試用動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并說詞語“太輕了”“太重了”。

　　3.初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　點(diǎn)知畫面中的動(dòng)物

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒用書、癢癢撓、教學(xué)光盤

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒和教師一起閱讀的興趣。

　　1.教師翻看故事書的第一頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

　　教師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看？

　　2.教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學(xué)說故事名字。

　　教師：故事的名字叫《老虎撓癢癢》。

　�。ǘ┙處熤v述故事，通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

　　1.教師手指教學(xué)大書，生動(dòng)的講故事。

　　2.教師：（1）故事的名字叫什么？

　�。�2）故事里有誰？

　�。�3）狐貍在幫老虎做什么？

　�。ㄈ┙處煄椭變豪斫夤适虑楣�(jié)。

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說老虎的話：“不對(duì)不對(duì)，太輕了！”“不對(duì)不對(duì)，太重了！”

　　教師：（1）狐貍為什么要幫老虎撓癢癢？

　�。�2）狐貍給老虎輕輕撓的時(shí)候，老虎是怎么說的？

　�。�3）狐貍給老虎重重?fù)系臅r(shí)候，老虎是怎么說的？

　　2.教師出示癢癢撓，并模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作。

　�。�1）教師：最后狐貍送給老虎什么東西？

　�。�2）教師：癢癢撓長(zhǎng)得什么樣？

　�。�3）教師模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的。

　　教師：老虎怎么用癢癢撓撓癢癢的？

　�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒一起做一做用癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作，教師邊做邊說出癢癢撓的好處。

　　教師：癢癢撓，真方便。想輕撓，輕輕撓；想重?fù)�，重重�(fù)�；想撓哪兒，就撓哪兒�?/p>

　�。�5）教師：老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？

　　（四）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中動(dòng)物間關(guān)愛的.情感。

　　1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候是什么樣的。

　　教師：背上好癢好癢，是什么樣子的？

　　3.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿，并用故事中的語言提示幼兒的動(dòng)作表演。

　　教師：老虎自己用癢癢撓抓，怎么抓的呢？

　　4.教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。

　　教師：老虎背上癢癢又夠不著，誰去幫忙的？狐貍為什么要去幫忙？

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀圖片，理解故事，感受其中的樂趣

　　2、大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《鼠小弟的小背心》、課件ppt

　　幼兒每組一份操作圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述故事的開頭和結(jié)尾，引起幼兒興趣

　　1、出示第1張圖，觀察講述

　　師：這是誰，猜猜他有什么高興事？

　　2、出示第31頁圖片，觀察講述

　　師：后來這件小背心變成什么樣了？

　　小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？

　　教師小結(jié)：今天鼠小弟過生日，媽媽給他織了一件小背心，可是這件小背心被很多動(dòng)物朋友穿過后就變得怎么樣？（大了，他還能穿嗎？小老鼠留下了傷心的眼淚�。�

　　二、圖片排序，推理故事情節(jié)

　　1、出示單個(gè)動(dòng)物試穿小背心的圖片

　　師：大象、老鼠、大馬、海獅、猴子、獅子，這些動(dòng)物都穿過鼠小弟的背心，那么誰先穿，誰后穿，才把小背心弄得這么大呢？你能猜出順序嗎，請(qǐng)你和組上的小朋友一起來給他們排排隊(duì)。

　　2、幼兒分組合作給圖片排隊(duì)

　�。�1）了解幼兒排隊(duì)順序

　�。�2）尋求幼兒排隊(duì)的`原因（大小順序顛倒，有不一樣的排列順序嗎？）

　　可以以提問的方式引導(dǎo)幼兒分析，大象這么大，它一穿上，小背心就拉得很長(zhǎng)，其他動(dòng)物穿在身上還會(huì)有這樣的表情嗎？（有點(diǎn)緊的表情嗎？）

　�。�3）如果意見分歧，可以引導(dǎo)幼兒再商量了排一排

　　3、集體交流

　�。�1）幼兒交流，教師操作大圖排隊(duì)

　　師：鵝小姐第一個(gè)試穿，看小背心穿在身上緊不緊？猩猩第二個(gè)穿小背心，有點(diǎn)緊；海獅第三個(gè)穿小背心，穿在身上什么感覺？有點(diǎn)緊！獅子第四個(gè)穿小背心怎么樣？大馬第五個(gè)穿，有點(diǎn)緊；大象最后一個(gè)穿，啊，有點(diǎn)緊！

　�。�2）教師小結(jié)：動(dòng)物朋友們的個(gè)子，一個(gè)比一個(gè)大，鼠小弟的背心也被一點(diǎn)一點(diǎn)的撐大，撐得越來越大。

　　4、出示剩余的大圖片，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)排列

　　師：這里還有一些圖片，這些圖片上的小動(dòng)物在干什么，該放在什么位置？為什么？

　　三、完整欣賞故事，理解有趣的故事情節(jié)

　　1、教師完整講述故事

　　師：這么多圖片連在一起成了一個(gè)非常有趣的故事，一起來聽聽！

　　2、猜猜鼠小弟見到自己的背心變成這樣會(huì)說什么呢？

　　3、大象會(huì)怎么說呢？

　　4、下次鼠小弟還愿意把背心借給好朋友嗎？

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解繪本內(nèi)容，能用比較連貫完整的話講述繪本中的情節(jié)；

　　2．能用不同聲調(diào)講述老公公和老婆婆的對(duì)話；

　　3．感受老公公和老婆婆相互關(guān)愛之情，并用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：繪本《山谷娃娃》

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒有體驗(yàn)過回聲的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放錄有回聲的音頻或視頻激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。出示封面，猜測(cè)繪本內(nèi)容。

　　二、幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒閱讀繪本的方法；對(duì)重點(diǎn)畫面的`理解。

　　三、集體分享

　　重點(diǎn)分享故事的內(nèi)容的理解；重點(diǎn)畫面的理解；鼓勵(lì)幼兒用不同的聲調(diào)講述對(duì)話。

　　四、情感遷移

　　你最喜歡誰?你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)他的愛?——引發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)愛，并鼓勵(lì)幼兒用自己的方式去表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。

　　2.學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人

　　3.對(duì)自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、音帶、錄音機(jī)、故事讀本人手一冊(cè)、

　　活動(dòng)過程

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1.師幼互相問候，

　　2.幼兒有序取書或教師發(fā)書

　　二、感知活動(dòng)

　　1.談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？過生日時(shí)你會(huì)到什么禮物？

　　2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢？讓我們一起來看看；故事《月亮，生日快樂》。

　　三．理解活動(dòng)

　　1.幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。

　　小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒有收到月亮的禮物呢？結(jié)果怎么樣？

　　2.教師出示掛圖，幼兒觀察。

　�。�1）小熊與月亮在說什么？

　�。�2）小熊與月亮為什么點(diǎn)起了生日蠟燭？

　　3.師幼共同閱讀故事讀本

　　教師提問，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

　�。�1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？

　�。�2）早晨小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的`心情是什么樣的？

　�。�3）帽子丟了，小熊的心情又會(huì)怎樣？

　�。�4）最后小熊的心情為什么又變快樂了？

　　4.教師總結(jié)

　　其實(shí)付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。

　　四、完整欣賞

　　1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。

　　2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

　　2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志。(一般每周投放兩至三本新書。)

　　2、閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜。

　　3、今天是學(xué)號(hào)9至18的幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師推薦新書。

　　1、向幼兒介紹新投放的書籍。

　　新投放的5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有蔬菜類、動(dòng)物類、交通工具類、形狀類、色彩類。

　　2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力世界》

　　介紹書名、封底、封頁

　　針對(duì)圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。

　　二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、助幼兒看懂比較難的圖書等。

　　三、幼兒整理圖書。

　　幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。

　　四、分享圖書，教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　1、幼兒分享圖書。

　　幼兒介紹自己閱讀的'圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

　　2、教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案10

　　教材分析:

　　美麗的大海是天然的游樂場(chǎng)。假日里，幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海）》語言生動(dòng)、通俗易懂，既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，又抒發(fā)了趕海時(shí)的喜悅心情，巧妙地將知識(shí)性、趣味性融為一體。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)朗通詩歌的過程體中體驗(yàn)趕海的快樂，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．理解詩歌內(nèi)容，了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的'主要特征和習(xí)性。

　　2．學(xué)會(huì)朗誦詩歌，能運(yùn)用動(dòng)作、表情、語氣等表達(dá)趕海時(shí)的高興心情。

　　3．感受詩歌的有趣，體驗(yàn)趕海的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1．幼兒有趕海的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．收集幼兒在海邊玩要的照片，背景音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛家鄉(xiāng)》，

　　活動(dòng)建議:

　　1．出示幼兒趕海的照片，引導(dǎo)幼兒回憶、交流趕海的趣事和快樂心情。提問：趕海的時(shí)候你挖到或者撿到了什么？你的心情怎么樣？

　　小結(jié)：我們?cè)诤＿呑叫◆~、撿貝殼、挖蛤蜊、踏浪、戲水，這些事情非常有趣。

　　2．借助課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的情趣，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗通詩歌。

　�。�1）教師示范朗通，請(qǐng)幼兒欣賞、交流。

　　提問：趕海的小朋友帶著什么？沙灘是什么樣子的？蟹子怎樣走？蛤蜊藏在哪里？海星、海蜇長(zhǎng)什么樣子？趕海時(shí)小朋友還遇到了哪些有趣的事？

　　小結(jié)：趕海的小朋友拿著小鐵桶，走在平平的沙灘上，小螃蟹橫著爬，蛤蜊藏在沙子下面，海星有 5 個(gè)角，海蜇是白色的…海的小朋友真開心！快來看呀，又捉到一條小花魚。

　�。�2）播放課件，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　提問：為什么說就屬趕海最稀奇？你是怎樣知道的？

　　小結(jié)：趕海會(huì)有很多意想不到的收獲，會(huì)有很多小驚喜，所以是一件很開心的事情。鼓勵(lì)幼兒朗誦時(shí)表現(xiàn)出趕�？鞓返男那�。

　　3．請(qǐng)幼兒朗通詩歌，用動(dòng)作、表情、語氣等表達(dá)趕海時(shí)高興的心情

　　鼓勵(lì)幼兒用歡快、興奮的表情及動(dòng)作表現(xiàn)詩歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小魚等內(nèi)容，可播放背景音樂，增加趕海的熱氣氛。

　　活動(dòng)延伸:

　　活動(dòng)后，可建議家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 1 頁，朗讀詩歌《趕�！�。

　　附趕海

　　趕過種，趕過集，就屬趕海最稀奇！小鐵桶，手中拿，上平平的大沙灘。蟹子橫著爬，蛤蜊藏沙底，

　　海星五個(gè)角，海蜇白面皮…

　　那邊傳來一陣笑，逮著一條小花魚。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　2.理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《我媽媽》

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹人物，激發(fā)興趣。

　　1.師：這是誰？這位媽媽在干什么？

　　2.師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？

　　3.師：一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？

　　教師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。

　　二、閱讀繪本，激發(fā)情感

　　1.媽媽的.本領(lǐng)

　�。�1）一起欣賞繪本1至3頁

　�。�2）找出媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）

　　教師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。

　　2.愛媽媽的理由

　�。�1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？

　　把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

　　教師小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

　�。�2）出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？

　　師幼互動(dòng)體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

　　教師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺。

　　2.媽媽的愛

　�。�1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

　�。�2）交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事？

　�。�3）觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？

　　教師小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>

　�。�4）媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？

　　教師小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

　　三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛媽媽的情感，并用語言表達(dá)。

　　1.師：接下來我們伴隨著音樂，一起再來完整的聽一遍故事。

　　插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠(yuǎn)愛你）什么叫永遠(yuǎn)？

　　2.情感表達(dá)：

　　師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？把你對(duì)媽媽的愛大聲說出來。

幼兒園中班閱讀活動(dòng)教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

　　2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。

　　3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

　　運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

　　制作圖片所需的材料。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，請(qǐng)幼兒跟著樂曲做動(dòng)作，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

　　2、閱讀圖畫（初次）

　　閱讀圖書封面、第１頁和偶數(shù)頁。

　　1) 封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

　　2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

　　3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。）

　　4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)小朋友表演游泳的.動(dòng)作。）

　　5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少，建議教師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料。）

　　6) 第8頁：他們一家人在干什么？請(qǐng)小朋友表演跑步。（教師可示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作，請(qǐng)小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）

　　3、圖畫閱讀（再次）

　　閱讀封面和第１頁之外的奇數(shù)頁。

　　1)封面：其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

　　3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng)，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢？

　　4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

　　5) 第９頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。

　�。�、總結(jié)分享：

　　完整地按順序展示一遍大書，然后請(qǐng)幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請(qǐng)幼兒說說，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。